Skkn biện pháp giáo dục học sinh lớp chủ nhiệm kỹ năng thích nghi với sự thay đổi trong thời kì dịch bệnh covid 19

BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP CHỦ NHIỆM KỸ NĂNG THÍCH NGHI VỚI SỰ THAY ĐỔI TRONG THỜI KÌ DỊCH BỆNH COVID-19 Tên giải pháp: NỘI DUNG I 第一章 ĐẶT VẤN ĐỀ II 第三章 GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ III 第二章 KẾT LUẬN I ĐẶT VẤN ĐỀ ĐẶT VẤN ĐỀ GVCN lớp người thay mặt hiệu trưởng nhà trường quản lý, tổ chức, giáo dục học sinh lớp Khả thích nghi với thay đổi của học sinh khác HS lớp cịn nhiều bỡ ngỡ mơi trường học tập Dịch bệnh Covid 19 diễn biến phức tạp Mọi hoạt động giáo dục rèn luyện cần linh hoạt theo giai đoạn II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Biện pháp 1: Tìm hiểu khả thích ứng học sinh lớp chủ nhiệm trước thay đổi “khẩn cấp” hình thức học tập + Thời điểm 1: Học sinh bắt đầu học trực Câu hỏi 1: Trước tình hình dịch bệnh phức tuyến: tạp, em có sẵn sàng tham gia lớp học trực tuyến khơng? a Sẵn sàng tham gia với tâm hào hứng, phấn khởi b Tham gia vớitham tâm gia học chấp hành Câu hỏi 2: Khi tập nội lớp quy học trường lớp em có thường xuyên vào muộn trực tuyến c Tham gia với tâm chưa thật thoải không? máia Không vào muộn b Thỉnh thoảng có vào muộn c Thường xuyên vào lớp muộn Câu 3: Các tiết học tập trực tuyến khiến em cảm thấy nào? a Khó tiếp thu b Tiếp thu dễ dàng c Khơng có khảo ý kiến sát * Kết sau: Lớp 41 HS Câu a b Câu c a b Câu c a b c 10 13 18 22 12 18 17 + Thời điểm 2: Học sinh quay trở 1: Khi trở lại trường em tham gia lạiCâu trường học tập với tâm thế nào? a Sẵn sàng tham gia với tâm hào hứng, phấn khởi b Tham gia với tâm chấp hành nội quy trường lớp c Tham gia với tâm chưa thật thoải mái Câu 2: Những ngày đầu học trực tiếp em có thường xun vào muộn khơng? a Khơng vào muộn b Thỉnh thoảng có vào muộn c Thường xuyên vào lớp muộn Câu 3: Các tiết học lớp hoạt động sinh hoạt tập thể, em cảm thấy nào? a Không hào hứng trước b Tiếp thu dễ dàng cảm thấy hào hứng c Khơng có ý kiến * Kết khảo sát sau: Lớp Câu Câu Câu 41 HS a b c a b 13 15 13 30 c a b c 18 11 12 Biện pháp 2: Tạo tâm học tập rèn luyện tốt cho học sinh học tập trực tuyến Bước 1: Xây dựng ban hành nội quy học trực tuyến: Để tạo nghiêm túc q trình học tập, tơi u cầu học sinh mặc áo có cổ tham gia học tập Xây dựng ban hành nội quy học trực Bước 3: Đổi hình thức sinh hoạt lớp Tổ chức sinh hoạt lớp với nhiều nội dung khác nhau: Sinh hoạt chủ điểm, xem video rút học, hoạt động trải nghiệm Đối với hoạt động trải nghiệm: Hướng dẫn HS số kĩ giáo dục ý thức bảo vệ thân cộng đồng Cách thức tiến hành: + GV hướng dẫn Lớp trưởng mở video hướng dẫn test nhanh: Đọc kết thời điểm 15 phút, không sử dụng kết sau 20 giây Cách đọc kết quả: Mẫu có kết dương tính xuất vạch vị trí C T khay thử Mẫu có kết âm tính xuất vạch vị trí C khay thử Trong trường hợp không xuất vạch xuất vạch vị trí T khay thử kết không hợp lệ, cần thực Cần ý đến thao tác lấy mẫu bước vơ quan trọng, định đến tính xác việc thực xét nghiệm Đồng thời cần ý biện pháp vệ sinh, xử lý Bước 4: Công tác hỗ trợ, động viên học sinh f0 tích cực tham gia học tập Giữ liên lạc thường xuyên với phụ huynh học sinh để tư vấn, chia sẻ kinh nghiệm chăm sóc em ngày nhiễm bệnh Bước 5: Khích lệ, động viên: Để khích lệ tinh thần học tập em tương tác tích cực, chuẩn bị nhiệm vụ học tập chu đáo Tôi đưa tiêu chí khen ngợi phù hợp như: thành viên học tập trực tuyến tích cực, đạt nhiều điểm Kết tốt quả: Các em hăng hái tương tác học, chăm nộp tập cô giao với tinh thần tự giác, tích cực Biện pháp 3: Tạo tâm học tập rèn luyện tốt cho học sinh em học tập trực tiếp trở 1: lại: Bước Vệ sinh lớp học tạo môi trường học tập sẽ, vệ sinh, an toàn Bước 2: Tạo tâm vui tươi phấn khởi chào đón em ngày trở Bước 3: Tổ chức học tập trực tuyến cho học sinh lại trường f0,f1