Đề tài một số biện pháp giáo dục học sinh lớp 2 ý thức bảo vệ môi trường tại trường tiểu học số 1 hòa tiến

UBND HUYỆN HÒA VANG TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ HÒA TIẾN HỒ SƠ YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN TÊN ĐỀ TÀI: MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TẠI TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ HÒA TIẾN Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn : Công tác chủ nhiệm lớp Họ tên người thực : Đoàn Thị Đinh Thịnh Chức vụ : Giáo viên chủ nhiệm Sinh hoạt tổ chun mơn : Hai Hịa Vang, tháng 12 năm 2022 ĐƠN VỊ TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ HÒA TIẾN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN : Một số biện pháp giáo dục học sinh lớp ý thức để hành động mơi trường trường Tiểu học số Hòa Tiến Mã số : Tác giả : Đoàn Thị Đinh Thịnh Chức vụ : Giáo viên chủ nhiệm lớp Đơn vị cơng tác : Trường Tiểu học số Hịa Tiến Tên đề tài TỔ CHUYÊN MÔN Nhận xét: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Xếp loại:……… HỘI ĐỒNG SK TRƯỜNG Nhận xét: ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… Xếp loại:……… Ngày… tháng… năm…… Tổ trưởng Ngày… tháng… năm…… Hiệu trưởng HỘI ĐỒNG CHẤM CHỌN SK CẤP HUYỆN Nhận xét: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Xếp loại:……… Ngày… tháng… năm…… CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng cơng nhận sáng kiến huyện Hịa Vang Tơi ghi tên đây: Số T T 01 Họ tên Đoàn Thị Đinh Thịnh Ngày tháng năm sinh Nơi công tác Chức danh 01/09/198 Trường TH số Hồ Tiến Giáo viên Trình Tỷ lệ (%) đóng độ góp vào việc tạo chuyê giải pháp n môn Đại học 100% Là tác giả đề nghị công nhận giải pháp Tên giải pháp: Một số biện pháp giáo dục học sinh lớp ý thức để hành động mơi trường trường Tiểu học số Hoà Tiến Chủ đ_u tư tạo giải pháp Đoàn Thị Đinh Thịnh – Giáo viên trường Tiểu học số Hoà Tiến – Huyện Hoà Vang – Thành phố Đà Nẵng Lĩnh vực áp dụng giải pháp Lĩnh vực: Công tác chủ nhiệm lớp Ngày giải pháp áp dụng l_n đ_u áp dụng thử Ngày áp dụng: Tháng 02/2022 Tình trạng giải pháp biết Trẻ em lứa tuổi tiểu học thực thể hình thành phát triển mặt tâm lí, sinh lí xã hội Các em bước gia nhập vào giới người lớn qua mối quan hệ Do đó, việc giáo dục học sinh ý thức mơi trường từ cấo tiểu học có ý nghĩa quan trọng Nó khơng xây dựng nhận thức cho học sinh từ lúc cịn nhỏ, mà cịn góp phần định hướng hành vi, hình thành phát triển nhân cách, ý thức, kĩ bảo vệ môi trường em tương lai Đây cách giáo dục tích cực, tạo sức lan toả tới cộng đồng xã hội địa phương góp phần tăng cường tham gia tự giác chủ động người dân vào nghiệp chung bảo vệ môi trường Tuy nhiên, vấn đề “Biện pháp giúp học sinh lớp ý thức để hành động mơi trường” chưa có tài liệu nghiên cứu cụ thể Chính vậy, đề tài nghiên cứu mình, tơi mạnh dạn đưa số ý kiến cá nhân để đóng góp thêm cho cơng tác giáo dục theo hướng đổi mới, giáo dục theo quan điểm giao tiếp, quan sát quan tâm, nhằm giúp học sinh điều chỉnh hành vi chuẩn mực, tư tưởng đắn Mô tả giải pháp a) Mục đích giải pháp Qua q trình học tập sinh sống, em học sinh hiểu mơi trường tổng hợp điều kiện tự nhiên bao quanh sinh vật, có ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến tồn phát triển sinh vật xã hội loài người Từ mục đích góp phần làm cho mơi trường “Xanh – Sạch – Đẹp”, giáo viên phát thực trạng hành vi xả rác bừa bãi lớp học, sân trường, không tắt nước, điện sau sử dụng, đặc biệt học sinh lớp 2, từ đề xuất số biện pháp hạn chế hành vi chưa có ý thức bảo vệ mơi trường Và từ đó, người giáo viên có đủ sở để đưa biện pháp phù hợp đối tượng học sinh, giúp em thay đổi tư tưởng, hành vi để trở thành đối tượng có ích xã hội, chăm ngoan học tập b) Nội dung giải pháp Qua trình giảng dạy lớp giáo dục kĩ sống cho học sinh, thân đúc kết đưa số giải pháp phù hợp, kịp thời: - Giải pháp thứ nhất: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, truyền thông - Giải pháp thứ hai: Thực tốt công tác dạy học, lồng ghép giáo dục mơi trường vào tiết dạy khóa - Giải pháp thứ ba: Tổ chức hoạt động ngoại khóa bảo vệ mơi trường - Giải pháp thứ tư: Xây dựng thực tốt nội quy, nề nếp bán trú - Giải pháp thứ năm: Thực tốt công tác phối kết hợp lực lượng giáo dục trường Khả áp dụng giải pháp a) Khả ứng dụng: Từ nghiên cứu thực đề tài thấy kết xây dựng lớp học với ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi tốt tham gia bảo vệ môi trường học sinh lớp đạt hiệu cao Các em có chuyển biến rõ rệt so với trước Các em biết phân biệt loại rác thải tái sử dụng; khơng vứt rác, vứt đồ ăn cịn thừa hộc bàn gây hôi bốc mùi; Các em ý thức vào nhà vệ sinh; hiểu tầm quan trọng xanh cho khí oxi lành giúp tăng cường sức khỏe; Cả lớp đồng lịng đồn kết công giúp trường, lớp “Xanh-Sạch-Đẹp” b) Phạm vi áp dụng sáng kiến: Tơi thấy đề tài nghiên cứu có kết tốt nên lần họp tổ chuyên môn trường, nêu kinh nghiệm mà thực để góp phần giúp anh, em đồng nghiệp việc chủ nhiệm lớp Đề tài nghiên cứu áp dụng tốt học sinh khối lớp 1, 2, 3, 4, cấp tiểu học Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng giải pháp Sáng kiến kinh nghiệm thực góp phần hình thành tính tự giác, ý thức bảo vệ mơi trường học sinh hình thành nâng cao, đồng thời lan tỏa đến người than học sinh người dân sinh sống địa bàn xung quanh Thực sáng kiến kinh nghiệm rèn kĩ sống cho em, giúp em biết hành động mơi trường tương lai, góp phần hình thành cơng dân tốt xây dựng đất nước ngày giàu đẹp Những thông tin c_n bảo mật Suite du document ci-dessous Découvre plus de : Cơ sở Dữ Liệu (3333) (3333) 5 documents Accéder au cours ACL workshop - sssssssssssssssssssssss Cơ sở Dữ Liệu 38 Aucun Skkn 2020-2021 - jghkj Cơ sở Dữ Liệu Aucun Một số biện pháp đạo tổ chức thực hoạt động trải nghiệm sáng tạo Trường Tiểu học số Hòa Tiến Cơ sở Dữ Liệu 27 Aucun Ứng dụng sơ đồ tư nâng cao chất lượng dạy học đọc hiểu tiếng anh cho học sinh khối lớp 4, trường tiểu… Cơ sở Dữ Liệu 61 Aucun Một số biện pháp giáo dục học sinh lớp ý thức để hành động mơi trường trường Tiểu học số Hoà Tiến Cơ sở Dữ Liệu 15 Aucun Test-2 - Currently you are returning an object of class Author from your method, so to Kinh tế trị 100% (3) Sáng kiến áp dụng lĩnh vực cơng tác chủ nhiệm, khơng có thơng tin cần bảo mật Tôi xin cam đoan thông tin nêu trung thực, thật hoàn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật Hịa Tiến, ngày 30 tháng 12 năm 2022 Xác nhận đơn vị Người nộp đơn nơi giải pháp áp dụng (Ký, ghi rõ họ tên) Đoàn Thị Đinh Thịnh PHẦN I: MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Có thể thấy, phương Đông lẫn phương Tây trọng đề cao vấn đề hình thành phát triển nhân cách, hành vi người nhằm xây dựng nguồn lực phát triển đất nước ngày vững mạnh Vai trò, động lực tinh thần to lớn củaý thức, hành vi phát triển, tiến xã hội nhiều nhà khoa học ngày thừa nhận quốc gia giới quan tâm sâu sắc Ở nước ta, Đảng Bác Hồ thường xuyên quan tâm đến vấn đề giáo dục ý thức, hành vi, tuyên dương gương có ý thức bảo vệ môi trường Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ý tới vấn đề nâng cao nhận thức môi trường cho tất người Người dặn rằng: “Cần giáo dục rộng khắp cho nhân dân biết giữ vệ sinh Phải tuyên truyền cách thiết thực rộng khắp nhân dân, làm cho đồng bào hiểu rõ: Phải giữ gìn vệ sinh, ăn sạch, uống sạch, mặc sạch, sạch” Người mối quan hệ hữu lao động, vệ sinh sức khỏe: “Muốn lao động sản xuất tốt phải giữ gìn sức khỏe Muốn giữ gìn sức khỏe phải ăn sạch, uống sạch, mặc sạch, sạch” Ngày nay, xã hội ngày phát triển, vấn đề bảo vệ môi trường trở nên khẩn thiết, quan trọng Nhiệm vụ riêng quan chức mà cá nhân, người xã hội Trong số đó, học sinh – Những chủ nhân tương lai đất nước, đối tượng cần rèn luyện ý thức bảo vệ môi trường Bởi lẽ, em cần hiểu rõ tầm quan trọng môi trường từ nhỏ mai lớn lên tạo nên xã hội văn minh với môi trường lành, đẹp Với mong muốn góp sức nhỏ bé giáo dục hệ trẻ có lịng u q hương, đất nước, giữ gìn màu xanh sống, để công tác giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nhà trường thực mang lại hiệu cao giáo viên cần việc làm, hành động nhỏ Chính lẽ đó, tơi chọn đề tài “Một số biện pháp giúp học sinh lớp ý thức để hành động mơi trường trường Tiểu học số Hòa Tiến” với mong muốn đào tạo em trở thành người toàn diện cho học sinh - Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng nhà trường hội phụ huynh học sinh, công ty môi trường, công ty xanh để tăng cường thực phong trào “Trường học Xanh” tạo bóng mát sân trường Giáo viên trao đổi với phụ huynh phong trào vào buổi họp Sau dịp Tết Nguyên Đán, phụ huynh sau sử dụng ủng hộ trường xanh có khả sống lâu năm bàng, phượng, bóng mát tạo quang cảnh sân trường Như vậy, với giải pháp góp phần cho trường học, lớp học mà gia đình em học sinh, địa phương nơi em sinh sống thêm góp phần giáo dục cho em ý thức bảo vệ mơi trường Rác thải có lợi ích biết cách sử dụng hợp lý, cịn khơng gây nguy hại cho môi trường Cần phải có kết hợp gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường cho học sinh đạt hiệu tốt - Cần có giải pháp kịp thời có đối tượng học sinh có hành vi xấu, chưa có ý thức bảo vệ mơi trường Ví dụ: Nhà trường xử phạt học sinh vi phạm nội qui giữ gìn trường lớp “ Xanh- Sạch - Đẹp” mời phụ huynh đến gặp riêng, nhắc nhở em, trừ điểm thi đua lớp, … nhằm giáo dục, giúp đỡ học sinh nhận sửa chữa sai lầm, trở thành cơng dân có ích cho xã hội - Cần đổi công tác thi đua, khen thưởng, quan tâm bồi dưỡng tôn vinh gương học sinh tiểu biểu, làm việc tốt giữ trường lớp xanh-sạch-đẹp vào tiết Chào cờ để đề cao tinh thần tương thân, tương nhà trường Song song với việc góp ý, phê bình em chưa có ý thức bảo vệ mơi trường cần khen thưởng trước lớp, trước trường em có ý thức tốt nhằm nêu gương sáng, nhân rộng điển hình tập thể, cá nhân tiêu biểu vảo vệ mơi trường Chính khích lệ tinh thần cho em, từ đó, góp phần nâng cao hiệu công tác giáo dục bảo vệ môi trường cộng đồng học sinh Trên sở nắm bắt tình hình học sinh việc giữ gìn bảo vệ môi trường, lớp tổ chức nhiều hoạt động : Hội thi rung chuông vàng với chủ đề mơi trường; thi đua trang trí lớp học “Xanh – Sạch – Đẹp”, …Các em bỏ số thói quen xấu như: Vứt rác bừa bãi, bẻ chặt cành, … Chính em tun truyền viên nhí ln nhắc nhở cha mẹ, ơng bà người xung quanh ln có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường Thơng qua hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt Câu lạc “Môi trường Xanh”, giao việc cụ thể cho học sinh, từ giúp em có kỹ làm việc theo nhóm, tạo hội cho em làm việc hiệu đạt mục tiêu công việc Qua việc làm em trao đổi với bạn bè, thầy cô; Được phát biểu ý kiến mình; Được đề đạt phương án giải công việc phù hợp với khả tư em Những buổi sinh hoạt cờ với chủ đề mơi trường thực có ích em Các em thường xuyên nhắc nhở, động viên, tuyên dương việc làm tốt để bảo vệ môi trường, từ em có thêm động lực, thêm ý thức bảo vệ môi trường Khuôn viên lớp học, sân trường ngày đẹp Thông qua hoạt động xã hội như: Bảo vệ tuyến đường đẹp; tham gia phong trào thi đua Đội giúp em có cách nhìn nhận sâu sắc mơi trường xung quanh, từ học sinh có hành động, việc làm thiết thực, góp phần bảo vệ mơi trường “Xanh – Sạch – Đẹp” đường làng, ngõ xóm, khu di tích văn hóa lịch sử địa phương Kết đạt a) Đối với học sinh - Khảo sát đ_u năm học trước áp dụng biện pháp Qua quan sát học sinh khối vài năm gần Trường Tiểu học số Hòa Tiến, học sinh tiểu học tình trạng vứt rác bừa bãi, không tiết kiệm điện, nước xảy Đặc biệt học sinh lớp 2/2 mà phân công giảng dạy đầu năm nay, lớp học có 30 em tình trạng em khơng có ý thức bảo vệ mơi trường cịn nhiều Để tìm hiểu nhận thức, nắm bắt khả thích ứng nhu cầu học sinh nhằm thực giáo dục môi trường cho học sinh đạt hiệu cao, khảo sát phiếu trưng cầu ý kiến học sinh Xem bảng khảo sát sau đây, thấy rõ khó khăn mà gặp phải từ đầu năm BI UỂ ĐỒỒ HÀNH VI THAM GIA BẢO VỆ MỒI TR ƯƠ NG L Ớ P 2/2 ĐẦỒU NĂM HỌC 2021-2022 BIỂU ĐỒ Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG CỦA LỚP 2/2 ĐẦU NĂM HỌC 2021-2022 Có ý thức tham gia bảo vệ môi trường 6.3% Biết ý nghĩa bảo vệ môi trường chưa tự giác thực Bả 46.6% Chưa có ý thức tham gia bảo vệ mơi trường 47.1% Hành vi xấấu tham gia bảo vệ môi trường 47,2% Hành vi tôất bảo vệ môi trường 6,3% Hành vi tùy hứng tham gia bảo vệ môi trường 46,5% môi trường ý thức bảo vệ ng 1: Biểu đồ khảomôi sát hành vi bảo trường vàovệđầu năm học 2021 – 2022 lớp 2/2 Dựa vào bảng khảo sát biểu đồ hình trịn, nhận thấy số lượng học sinh có ý thức bảo vệ mơi trường có hành động thiết thực tham gia bảo vệ mơi trường nhiều so với số lại - Khảo sát cuối năm học sau áp dụng biện pháp Xuất phát từ tình hình thực tế trường nói chung, lớp tơi chủ nhiệm nói riêng Tơi ln đắn đo tìm cách hiệu để áp dụng với mong muốn giúp đỡ học sinh thayđổi áp dụng sáng kiến Tình hình cụ thể lớp 2/2 sau áp dụng sáng kiến thể rõ qua hai biểu đồ sau: Bi uể đồồ hành vi bảo vệ mồi trường lớp 2/2 năm học 2021-2022 80 70 60 50 40 30 20 10 Đầồu năm học Cuồếi năm học Hành vi tồết bảo vệ mồi trường Hành vi xầếu tham gia bảo vệ mồi trường Hành vi tùy hứng tham gia bảo vệ mồi trường Bi uể đồồ ý thức bảo vệ mồi trường lớp 2/2 năm học 2021-2022 80 70 60 50 40 30 20 10 Có ý th ứ cb o ả v ệmồi Biếết ý nghĩa bảo vệ Chưa có ý thức b ảo vệ trường mồi trường mồi trường chưa tự giác thực hi ện Đầồu năm học Cuồếi năm học Bảng 2: Biểu đồ khảo sát hành vi bảo vệ môi trường ý thức bảo vệ môi trường vào đầu tháng cuối năm học 2021 – 2022 lớp 2/2 Qua hai biểu đồ thấy thay đổi rõ rệt so với đầu năm: + Số lượng học sinh chưa có ý thức bảo vệ mơi trường giảm rõ rệt, em lại theo tơi tìm hiểu từ gia đình ban cán lớp hiểu có hành động bảo vệ mơi trường cụ thể đơi cịn cần nhắc nhở từ cha mẹ vứt đồ đạc lung tung hay khỏi lớp quên tắt điện + Số lượng học sinh vứt rác bừa bãi, giẫm đạp lên cỏ, tiết kiệm điện nước giảm đáng kể, em biết thể qua hành vi cụ thể trồng cây, chăm sóc cây, thu gom giấy vụn, tái chế chai lọ thành đồ chơi,… tình đồn kết u thương nhau, u thương trường lớp biểu rõ rệt biết nhắc nhở cơng tác giữ gìn bảo vệtrường lớp sẽ, an toàn Ngoài biểu đồ thống kê nề nếp lớp cải thiện nhiều Qua việc thực tốt năm giải pháp trên, thời gian qua, công tác giáo dục học sinh việc nâng cao ý thức bảo vệ môi trường nhà trường đạt kết đáng mừng Các em hào hứng tham gia phong trào nhà trường thực hiện, thường xuyên động viên, nhắc nhở ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường chung Các em chủ động tiến hành vệ sinh sân trường, lớp học sẽ; biết cách phân loại, xử lý rác thải; lớp trang trí xanh, có giỏ đựng rác Ngồi ra, em cịn vận dụng thói quen gia đình, địa phương, từ giúp cho cảnh quan mơi trường ngày đẹp, thống mát, khơng khí lành Khơng thế, em cịn ngoan hơn, biết lời ông bà, cha mẹ, lễ phép với thầy cô giáo, người lớn tuổi Và đặc biệt, ý thức em ngày tiến lan tỏa đến người thân, bạn bè em khiến người có hành động thiết thực tham gia bảo vệ mơi trường Đó điều hạnh phúc mà thân giáo viên chủ nhiệm đứng lớp mong muốn hướng đến b) Đối với giáo viên: Nhờ việc tìm hiểu mơi trường, giáo viên có kiến thức cụ thể từ có sở để tìm biện pháp tốt giúp đỡ học sinh có ý thức bảo vệ môi trường sống Việc giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường cần phải có phối hợp tất người, cần phải giáo dục tốt kĩ sống, hiểu biết cho học sinh, tạo sân chơi lành mạnh để tránh xa hành vi chưa tốt Cả giáo viên học sinh cố gắng mơi trường XANH - SẠCH - ĐẸP Với biện pháp thực lớp đạt số kết sau: - 100% học sinh lớp bước đầu có ý thức bảo vệ môi trường từ việc làm đơn giản - Phụ huynh quan tâm đến công tác hỗ trợ nhiệt tình loại nguyên vật liệu phế thải cho Giáo viên lớp - Có nhiều sản phẩm tạo từ nguồn nguyên vật liệu trẻ hào hứng chơi với đồ chơi yếu tố lạ ln hấp dẫn trẻ c) Đối với phụ huynh - Phụ huynh quan tâm đến cơng tác bảo vệ mơi trường, hình thành kỹ cho học sinh, hỗ trợ nhiệt tình giáo viên học sinh cần - Luôn phối hợp với giáo viên nhắc nhở học sinh thường xuyên, kiểm tra việc chấp hành ý thức bảo vệ môi trường học sinh nhà nơi công cộng - Tiết kiệm sử dụng điện, nước, xăng, gas cách tiết kiệm hiệu - Phụ huynh có ý thức giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, hạn chế việc hút thuốc nơi công cộng nhà Bài học kinh nghiệm Sau tìm hiểu vai trị việc làm để bảo vệ môi trường, giáo viên để làm tốt cơng tác giáo dục phải ln tự rèn luyện, cập nhật, bổ sung thêm tri thức xã hội để hướng cho học trị vào đời khơng trở nên lạc lõng, xa lạ với xã hội, để giúp em tiến lên bắt kịp với thời đại luôn giữ niềm tin, tạo dựng lại niềm tin vào điều tốt đẹp sống Từ đó, chất lượng giáo dục ngày lên, tạo nên nhiều hệ trẻ có ích cho xã hội, cho nghiệp phát triển đất nước PHẦN III KẾT LUẬN Ý nghĩa sáng kiến Duy trì mơi trường lành nơi sống việc quan trọng tất người, đặc biệt quan trọng trẻ em tìm hiểu mơi trường Vì hệ tạo thay đổi tương lai, ngăn chặn đẩy lùi vấn đề hâm nóng tồn cầu hay nạn chặt phá rừng Vì sống tốt đẹp, lành người cần nâng cao ý thức bảo vệ môi trường Các em học sinh ngồi ghế nhà trường khơng cần tích cực học tập, rèn luyện đạo đức mà cần nâng cao ý thức gìn giữ bảo vệ môi trường từ Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, hành động tích cực góp phần làm cho mơi trường sống trở nên tươi đẹp Hành động đẹp làm cho khuôn viên trường học trở nên sẽ, xanh đẹp Ngoài ra, cần tuyên truyền ý thức bảo vệ môi trường cho người thân người xung quanh chúng ta, môi trường bảo vệ, sống thực tươi đẹp, ý nghĩa Để không mà người chung sống xã hội có ý thức bảo vệ mơi trường Vì mơi trường chung, có hành động tất người mang lại kết tốt Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” có việc bảo vệ môi trường việc làm cần thiết địi hỏi phải có tinh thần trách nhiệm cao, cần phải làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục học sinh việc nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho mang lại hiệu cao Qua sáng kiến kinh nghiệm này, thấy sơ lược thực trạng môi trường ý thức bảo vệ môi trường trường Tiểu học số Hòa Tiến, huyện Hòa Vang, thành phố Đà Nẵng Biết nguyên nhân dẫn đến tình hình Từ tìm giải pháp khắc phục Những giải pháp nêu đề tài việc làm nhỏ hiệu lại tương đối cao góp phần giáo dục học sinh ý thức bảo vệ giữ gìn mội trường trường học gia đình xã hội, góp phần thực tốt phong trào xây dựng trường lớp “Xanh – Sạch – Đẹp”.Tóm lại, tình trạng nhiễm mơi trường đề tài nóng cấp, ngành người dân quan tâm Tình hình nghiêm trọng cịn cứu vãn người dân biết góp sức mình, chung tay bảo vệ môi trường Hãy hô vang hiệu "Vì mơi trường Xanh - Sạch - Đẹp" sống hệ sau Kiến nghị với cấp lãnh đạo - Tăng cường công tác tuyên truyền giáo dục bảo vệ mơi trường nhiều hình thứ c - Tạo điều kiện để nhà trường thực tốt công tác tuyên truyền môi trường - Phối kết hợp chặt chẽ nhà trường gia đình em học sinh Những thơng tin c_n bảo mật - Sáng kiến áp dụng lĩnh vực giáo dục, khơng có thơng tin cần bảo mật - Tôi xin cam đoan thông tin nêu trung thực, thật hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật Hòa Tiến, ngày 30 tháng 12 năm 2022 Xác nhận đơn vị Người nộp đơn nơi giải pháp áp dụng Đoàn Thị Đinh Thịnh TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Google.com.vn [2] Sách Thực hành kĩ sống dành cho học sinh lớp 2NXB Giáo dục [3] Sách Sống xanh khơng khó - NXB Dân Trí [4] Báo dân trí, tuổi trẻ [5] Sách Hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường lớp – NXB Giáo dục MỤC LỤC Nội dung Trang PHẦN I: MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu PHẦN II NỘI DUNG Thực trạng công tác giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường cho học sinh Các giải pháp .4 a) Giải pháp thứ nhất: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, truyền thông b) Giải pháp thứ hai: Thực tốt công tác dạy học, lồng ghép giáo dục mơi trường vào tiết dạy khóa 17 c) Giải pháp thứ ba: Tổ chức hoạt động ngoại khóa bảo vệ mơi trường 17 d) Giải pháp thứ tư: Xây dựng thực tốt nội quy, nề nếp bán trú 20 đ) Giải pháp thứ năm: Thực tốt công tác phối kết hợp lực lượng giáo dục trường 21 Kết đạt .23 a) Đối với học sinh 23 b) Đối với giáo viên 26 c) Đối với phụ huynh .27 Bài học kinh nghiệm 27 PHẦN III KẾT LUẬN 27 Ý nghĩa sáng kiến 27 Kiến nghị 28 Những thông tin cần bảo mật 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO 30