TUẦN Ngày soạn: Lớp 7A1 Lớp 7B Lớp 7C Tiết: Tiết: Tiết: Ngày dạy: Ngày dạy: Ngày dạy: TIẾT 58: BÀI 26 PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾN I Mục tiêu Năng lực: - Thực phép tính cộng, trừ hai đa thức - Nhận biết tính chất phép cộng đa thức - Vận dụng tính chất phép cộng đa thức tính tốn Phẩm chất: - Có trách nhiệm với việc học, rèn luyện nếp học tập chủ động II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, tranh, ảnh minh họa cho tập hợp, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a) Mục tiêu: Học sinh tái kiến thức cách cộng, trừ hai đa thức, từ xây dựng cách cộng, trừ hai đa thức biến b) Nội dung: GV chiếu hình ảnh minh họa cộng, trừ hai đa thức SGK c) Sản phẩm: Dự đoán cách cộng, trừ hai đa thức biến d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung H: Nêu cách cộng, trừ hai đa thức Hs nêu sgk ĐVĐ: cách cộng, trừ hai đa thức Hs nêu dự đốn áp dụng với đa thức biến khơng? GV: Chiếu ví dụ SGK Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Cộng hai đa thức biến a) Mục tiêu: Hs tìm hiểu cách cộng hai đa thức biến theo hai cách b) Nội dung: GV chiếu hình ảnh minh họa cộng, trừ hai đa thức SGK c) Sản phẩm: Hs thực cộng hai đa thức biến theo hai cách d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung GV giao nhiệm vụ học tập Cộng hai đa thức biến Xét ví dụ : Cho hai đa thức: Ví dụ P(x) = 2x + 5x – x +x – x – Cho hai đa thức: Q(x) = -x4 + x3 + 5x + P(x) = 2x5 + 5x4 – x3 +x2 – x – Tính : P(x) + Q(x) Q(x) = -x4 + x3 + 5x + Gv: Yêu cầu hs thực giống Cách cộng hai đa thức học(bài P(x) + Q(x) = 6) = (2x5 + 5x4 – x3 +x2 – x – 1) + (-x4 + x3 + Gv: Đây cách cộng thứ nhất, 5x + 2) cách ta cịn có cách cộng = 2x5 + 5x4 – x3 +x2 – x – + -x4 + x3 + 5x khác giống cộng số học + lớp = 2x5 + 4x4 + x2 + 4x + Gv thông báo cho hs qui tắc Cách cộng theo cột dọc : đặt đa thức P(x) = 2x5 + 5x4 – x3 +x2–x – Q(x) đa thức P(x) cho + Q(x) = - x + x3 + 5x + hạng tử đồng dạng nằm cột thực phép P(x) + Q(x) = 2x5 + 4x4 + x2 + 4x + cộng hai đa thức Hướng dẫn hs cộng theo cột + So sánh hai kết rút nhận xét ? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động 2.2: Luyện tập a) Mục tiêu: Học sinh biết vận dụng kiến thức vào việc giải số tập cụ thể b) Nội dung: GV chiếu hình ảnh minh họa cộng, trừ hai đa thức SGK phần luyện tập c) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung GV giao nhiệm vụ học tập Cách Gv:Đưa ví dụ ? M(x) + N(x) = x4 + 5x3 – x2 +x – 0,5 Cho hai đa thức 3x4 + 5x2 + x + 2,5 M(x) = x4 + 5x3 – x2 +x – 0,5 = x4 + 3x4 + 5x3 – x2 + (-5x2) +x+ (-x )– N(x) = 3x4 – 5x2 – x – 2,5 0,5 + (-2,5) Tính : M(x) + N(x) = 4x4 + 5x3 - 6x2 - Yêu cầu Hs tính cách Cách Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS M(x) = x4 + 5x3 – x2 + x – 0,5 + thực nhiệm vụ N(x) = 3x4 –5x2 –x – 2,5 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS M(x) -N(x) = 4x4 + 5x3 - 6x2 - GV chốt lại kiến thức Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học vào giải tập b) Nội dung: Làm tập vận dụng c) Sản phẩm: Kết học sinh d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS làm tập vận dụng - HS hoạt động cá nhân thực yêu cầu - GV yêu cầu lần lượt: HS đại diệnlên bảng làm tập Cả lớp quan sát nhận xét - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS Giao nhiệm vụ - Xem lại tập làm tiết học - Ghi nhớ cách cộng trừ đa thức biến - Làm tập 7.12, 7.13 SGK trang 33 - Chuẩn bị sau: Phép trừ đa thức