Đang tải... (xem toàn văn)
Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC Nội dung 2 §8 CỘNG, TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾN * Kiểm tra bài cũ Nội dung Đáp án Điểm Hs làm bài 40 a) b) Hệ số của luỹ thừa bậc 6 là 5 Hệ số tự do là 1 4đ 1đ 4đ 1đ A[.]
* Kiểm tra cũ Hs làm 40 Nội dung 2: §8 CỘNG, TRỪ ĐA THỨC MỘT BIẾN Nội dung Đáp án a) b) Hệ số luỹ thừa bậc -5 Hệ số tự -1 Điểm 4đ 1đ 4đ 1đ A KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG Tình xuất phát Mục tiêu: Hs tái kiến thức cách cộng, trừ hai đa thức, từ xây dựng cách cộng, trừ hai đa thức biến Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: SGK Sản phẩm: Dự đoán cách cộng, trừ hai đa thức biến NỘI DUNG SẢN PHẨM H: Nêu cách cộng, trừ hai đa thức Hs nêu sgk ĐVĐ: cách cộng, trừ hai đa thức áp dụng với đa thức biến Hs nêu dự đốn khơng? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG Cộng hai đa thức biến Mục tiêu: Hs tìm hiểu cách cộng hai đa thức biến theo hai cách Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đôi Phương tiện dạy học: Thước thẳng, SGK Sản phẩm: Hs thực cộng hai đa thức biến theo hai cách NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Cộng hai đa thức biến Xét ví dụ : Cho hai đa thức: Ví dụ (sgk/44) P(x) = 2x + 5x – x +x – x – Cho hai đa thức: Q(x) = -x + x + 5x + P(x) = 2x5 + 5x4 – x3 +x2 – x – Tính : P(x) + Q(x) Q(x) = -x4 + x3 + 5x + Gv: Yêu cầu hs thực giống cộng hai Cách đa thức học(bài 6) P(x) + Q(x) = Gv: Đây cách cộng thứ nhất, cách = (2x5 + 5x4 – x3 +x2 – x – 1) + (-x4 + x3 + ta có cách cộng khác giống cộng số 5x + 2) học lớp = 2x5 + 5x4 – x3 +x2 – x – + -x4 + x3 + 5x Gv thông báo cho hs qui tắc cộng theo cột + dọc : đặt đa thức Q(x) đa thức P(x) = 2x5 + 4x4 + x2 + 4x + cho hạng tử đồng dạng nằm Cách cột thực phép cộng hai đa thức P(x) = 2x5 + 5x4 – x3 +x2–x – + Hướng dẫn hs cộng theo cột Q(x) = - x + x3 + 5x + + So sánh hai kết rút nhận xét ? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực P(x) + Q(x) = 2x5 + 4x4 + x2 + 4x + nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức HOẠT ĐỘNG Trừ hai đa thức biến Mục tiêu: Hs tìm hiểu cách trừ hai đa thức biến theo hai cách Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: Thước thẳng Sản phẩm: Trừ hai đa thức biến NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Trừ hai đa thức biến Cũng với hai đa thức P(x) Q(x) trên, u cầu Ví dụ(sgk/44) hs tính P(x) - Q(x) Tính P(x) - Q(x) + Yêu cầu hs nêu quy tắc bỏ dấu ngoặc? Caùch P(x) - Q(x) theo hai cách P(x) - Q(x) Hs1 : tính cách = 2x5 + 6x4 – 2x3+ x2 – x – Hs2 : Đặt phép trừ theo cột Caùch 2(sgk/44) Gv: Hướng dẫn: Đổi dấu hạng tử đa thức trừ Chú ý (sgk/45) thực phép cộng + Để thực phép cộng, trừ đa thức biến thực theo cách, nêu cách cách? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức C LUYỆN TẬP HOẠT ĐỘNG 4: Bài tập Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức vào việc giải số tập cụ thể Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: Thước thẳng, SGK Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Cách Gv:Đưa ví dụ ?1 (sgk/45) ( M3) M(x) - N(x) = x4 + 5x3 – x2 +x – 0,5 Cho hai đa thức 3x4 + 5x2 + x + 2,5 M(x) = x4 + 5x3 – x2 +x – 0,5 = x4 - 3x4 + 5x3 – x2 + 5x2 +x+ x – 0,5 N(x) = 3x4 – 5x2 – x – 2,5 + 2,5 Tính : M(x) - N(x) = - 2x4 + 5x3 + 4x2 + 2x + Yêu cầu Hs tính cách Cách Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm M(x) = x4 + 5x3 – x2 + x – 0,5 + vụ N(x) = 3x4 –5x2 –x – 2,5 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức M(x) -N(x) = -2x4 + 5x3 + 4x2 + 2x + D - VẬN DỤNG E HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Thực lại cộng, trừ đa thức biến theo cách cho thành thạo - Làm tập 45, 46, 47, 48 (sgk/ 45, 46) - Chuẩn bị tiết sau luyện tập CÂU HỎI/ BÀI TẬP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC HS: Câu 1: Cộng , trừ đa thức , đa thức biến có khác ? (M1) Câu 2: Gía trị đa thức A(y) y = ký hiệu , ngược lại A(2) có nghĩa ? (M2) Câu 3: Bậc đa thức, đa thức biến, muốn tìm bậc xếp đa thức biến trước hết ta phải làm gì, hệ số tự do, hệ số cao đa thức biến gì? (M2) Câu 4: Bài tập 50.51.52 sgk (M4)