Đang tải... (xem toàn văn)
Tuần 1 Tiết 1 §6 TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG Thời gian thực hiện I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song của hai đường thẳng 2 Năng lực hình thành Biết phát biểu gãy g[.]
§6 TỪ VNG GĨC ĐẾN SONG SONG Thời gian thực hiện: I - MỤC TIÊU Kiến thức: Biết quan hệ tính vng góc tính song song hai đường thẳng Năng lực hình thành: - Biết phát biểu gãy gọn mệnh đề toán học - Biết suy luận để CM hai đường thẳng vuông góc song song Phẩm chất: - Chăm chỉ: Miệt mài, ý lắng nghe, đọc làm tập , vận dụng kiến thức vào thực tế - Trung thực: Thể toán vận dụng thực tiễn - Trách nhiệm: Trách nhiệm học sinh tham gia hoạt động nhóm báo cáo kết hoạt động nhóm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Thiết bị dạy học: Thước thẳng, thước đo góc Học liệu: Sách giáo khoa, tài liệu sưu tầm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: Hoạt động 1: Mở đầu (Cá nhân) - Mục tiêu: Bước đầu suy luận nội dung học - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu - Sản phẩm:Vẽ đường thẳng vng góc với đường thẳng cho trước Tìm mối quan hệ đường thẳng hình vẽ Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho điểm M không thuộc đường c thẳng d, vẽ đường thẳng c qua M d M cho c d - Vẽ d’ qua M d’ c d ĐVĐ: Qua hình vẽ em có nhận xét quan hệ d d’? Vì sao? GV: Đó quan hệ tính vng góc tính song song đường Nhận xét: d // d’ có hai góc so le thẳng mà hôm ta học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động2: Quan hệ tính vng góc tính song song (cá nhân, cặp đơi) - Mục tiêu: Phát biểu hai tính chất quan hệ tính vng góc với tính song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu - Sản phẩm:Hai tính chất quan hệ tính vng góc với tính song song, hình vẽ minh họa GV vẽ hình lên bảng, yêu cầu HS: Quan hệ tính vng góc - Làm ?1 tính song song HS dựa vào phần mở đầu trả lời ?1 ?1 Vì a c => = 900 H: Nếu hai đường thẳng vng góc với Vì b c => = 900 đường thẳng chúng có quan hệ với ? Mà , SLT => a // b - HS nêu tính chất * Tính chất 1: (SGK / 96 ) GV nhận xét, đánh giá, kết luận tính chất c - GV vẽ hình: a//b, c vng góc với a, u cầu a HS suy luận tìm quan hệ c b HS thảo luận theo cặp tìm câu trả lời b GV hướng dẫn: Dựa vào tính chất hai đường * Tính chất 2: (SGK / 96 ) thẳng song song HS trả lời GV nhận xét, đánh giá, kết luận tính chất Hoạt Động 3: Ba đường thẳng song song - Mục tiêu: Phát biểu tính chất ba đường thẳng song song - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình - Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm - Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu - Sản phẩm:Tính chất ba đường thẳng song song, hình vẽ minh họa GV vẽ hình: Cho a // b a // c Yêu cầu HS: Ba đường thẳng song song - Dự đoán xem b c quan hệ nào? a - Vẽ đường thẳng d vng góc với a, trả lời b câu hỏi: c + d có vng góc với b khơng ? Vì ? + d có vng góc với c khơng ? Vì ? + b có song song với c khơng ? Vì ? * T/c: SGK - 97 - Qua toán phát biểu tính chất a //c => a //b HS suy nghĩ tìm câu trả lời b // c GV hướng dẫn: Dựa vào hai tính chất mục để * Chú ý: K/h: a //b //c suy HS trả lời GV nhận xét, đánh gia, kết luận tính chất hình vẽ kí hiệu C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Hoạt động 4: Áp dụng (nhóm, cá nhân) - Mục tiêu: Củng cố ba tính chất vừa học - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: Thảo luận, đàm thoại gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức dạy học: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: sgk, bảng phụ/máy chiếu, thước thẳng, phấn màu Sản phẩm:Hoàn thành 40, 41 sgk Hoạt động GV HS Nội dung GV chia lớp thành nhóm làm tập Bài 40/97 sgk 40 41 sgk Nếu a c b c a // b HS thảo luận làm tập Đại diện HS lên bảng làm GV nhận xét, đánh giá Nếu a // b c a c b Bài 41/97 sgk Nếu a // b a // c b // c D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Học thuộc, hiểu t/c, vẽ hình, tóm tắt kí hiệu - BTVN: 42 44 SGK; 33,34 SBT * CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC Câu 1 : (M1) Phát biểu tính chất Câu 2 : (M2) Bài 40, 41 sgk Câu 3: (M3) Bài 42,43,44 sgk Câu (M4) Bài 45 sgk