Đang tải... (xem toàn văn)
Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC TÊN BÀI DẠY §6 CỘNG, TRỪ ĐA THỨC Môn học/Hoạt động giáo dục Toán Lớp 7 Thời gian thực hiện 1 tiết I Mục tiêu 1 Kiến thức HS biết các bước thực hiện phép cộng v[.]
TÊN BÀI DẠY: §6 CỘNG, TRỪ ĐA THỨC Mơn học/Hoạt động giáo dục: Toán - Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu: Kiến thức: HS biết bước thực phép cộng phép trừ đa thức Năng lực cần Hình thành: - Năng lực chung: NL tư duy, NL tính tốn, NL tự học, NL sử dụng ngôn ngữ, NL làm chủ thân, NL hợp tác, NL suy luận - Năng lực chuyên biệt: NL thu gọn cộng, trừ đa thức.3 Phẩm chât: Có trách nhiệm với việc học, rèn luyện nếp học chủ động II Thiết bị dạy học học liệu Thước, phấn màu, sách giáo khoa III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Mở đầu a, Mục tiêu: Giúp HS hình dung phép tính đa thức b) Nội dung: - Dự đoán đa thức có phép tính đơn thức khơng? c, Sản phẩm: Câu trả lời HS d,Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Nhân hai đơn thức; cộng, trừ Hãy nêu phép tính đơn thức đơn thức đồng dạng ?: Dự đoán xem đa thức có phép tính giống đơn - Dự đốn câu trả lời thức khơng? GV: Đối với đa thức có phép tính tương tự vậy; hơm tìm hiểu phép cộng trừ hai đa thức Hoạt động 2: Hình thành kiến thức a, Mục tiêu: HS biết cách cộng, trừ đa thức b) Nội dung: - HS làm ví dụ rút bước cộng, trừ đa thức - Làm ?1, ?2 c, Sản phẩm: Thực cộng, trừ đa thức d,Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Cho HS nghiên cứu VD SGK - Em giải thích bước làm - GV: giới thiệu kết tổng hai đa thức M,N - GV: Cho VD tương tự HS áp dụng tính - GV gọi HS nhận xét bổ sung chỗ sai - Làm ?1 tr 39 SGK * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu trả lời * GV chốt bước: - Bỏ dấu ngoặc đằng trước có dấu ”+” - Ap dụng tính chất giao hốn kết hợp phép công - Thu gọn hạng tử đồng dạng GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV: Để trừ hai đa thức ta thực tương tự cộng hai đa thức ý dấu chúng ta thực bỏ dấu ngoặc có dấu trừ đằng trước GV: Cho HS nghiên cứu VD SGK nêu rõ cách thực GV: Cho VD tương tự cho HS thực GV: Gọi HS lên bảng thực GV: Gọi HS nhận xét sửa lỗi GV: Qua hai VD để cộng trừ hai đa thức ta làm nào? * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu trả lời * GV chốt lời giải Để cộng trừ hai đa thức ta làm sau: + Thực bỏ dấu ngoặc + Ap dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng + Cộng trừ đơn thức đồng dạng Củng cố: Cho HS làm ?2 Gọi HS lên bảng viết kết NỘI DUNG Cộng hai đa thức : Ví dụ : M = 2x4y3 + 5x2 3+2y N = xyz 4x4y3 + 5y -3x2 Tính M + N ta làm sau : M+ N = (2x4y3 + 5x2 3+2y) + (xyz 4x4y3 + 5y -3x2) = 2x4y3 + 5x2 +2y+ xyz 4x4y3 + 5y - -3x2 = (2x4y3- 4x4y3) + (5x2 -3x2)+ xyz + (2y+5y) + (-3 - ) = -2x4y3+2x2 +xyz +7y Trừ hai đa thức: VD: Cho hai đa thức: A = 7x2y 4xy3 + 3x B= xyz 4x2y+xy3 + 8x Để trừ hai đa thức A B ta làm sau: A-B=(7x2y 4xy3 + 3x 2)-( xyz 4x2y+xy3 + 8x )=7x2y 4xy3 + 3x 2- xyz + 4x2y xy3 - 8x + =(7x2y+4x2y) – (4xy3+ xy3)+(3x-8x)-xyz(2 - )= 11x2y-5 xy3-5x-xyz - GV: Gọi HS nhận xét sửa sai GV nhận xét đánh giá Hoạt động 3: Luyện tập a, Mục tiêu: Củng cố kỹ cộng, trừ hai đa thức b) Nội dung: Bài 29,30 (trang 40/sgk) c, Sản phẩm: Bài giải 29,30 SGK d,Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Làm 29 sgk HS lên bảng thực hiện; HS lớp làm nháp, nhận xét bạn GV nhận xét, đánh giá - Làm 31 sgk: HS hoạt động theo nhóm làm Đại diện nhóm lên bảng trình bày Các HS khác nhận xét GV nhận xét, đánh giá NỘI DUNG Bài tập Bài 29/ 40 (SGK): Tính: a) (x + y) + (x y) = x + y + x y = 2x b) (x + y) (x y) = x + y x + y = 2y Bài 31/ 40 (SGK) : M + N = (3xyz3x2+5xy 1) + (5x2+xyz 5xy + y) = 4xyz + 2x2 y + M N = (3xyz3x2+5xy 1) (5x2+xyz 5xy + y) = 3xyz3x2+5xy 5x2 xyz +5xy + y = 2xyz + 10xy 8x2+y N M = (5x2+xyz 5xy + y) (3xyz3x2+5xy 1) = 2xyz 10xy + 8x2 y + Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: HS biết cách tìm đa thức chưa biết thơng qua cộng, trừ hai đa thức b) Nội dung: Bài 32 SGK trang 40 c) Sản phẩm: Bài giải 32 SGK d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG - Làm 32 sgk Bài 32/40 SGK: GV gợi ý: Tìm đa thức P giống tìm a) P = 4y2 – số hạng tổng b) Q = 7x2 -4xyz+xy +5 Tìm đa thức Q tìm số bị trừ HS hoạt động theo nhóm làm Đại diện nhóm lên bảng trình bày Các HS khác nhận xét GV nhận xét, đánh giá