Tuaàn 1Chöông I SOÁ VOÂ TÆ – SOÁ THÖÏC SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Thời gian thực hiện 1 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết các cách tính số trung bình cộng; ý nghĩa của số trung bình cộng 2 Năng lực a Các năng[.]
SỐ TRUNG BÌNH CỘNG Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách tính số trung bình cộng; ý nghĩa số trung bình cộng Năng lực a Các lực chung: - Giao tiếp, tự học , hợp tác, sáng tạo, sử dụng ngôn ngữ, tự học giải vấn đề, b Các lực chuyên biệt: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ tốn, thực hành giải tốn, suy luận - Tính số trung bình cộng theo cơng thức từ bảng lập Tìm mốt dấu hiệu Phẩm chất - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, tích cực học tập, tự tin, có trách nhiệm với thân, cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Bảng phụ, thước, phấn màu, máy tính Học sinh: Thước, máy tính III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp Kiểm tra cũ Khởi động NỘI DUNG SẢN PHẨM - Mục tiêu: Kích thích hs suy nghĩ điểm trung bình mơn - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, vấn đáp - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK - Sản phẩm: Các câu trả lời học sinh ?: Vào khoảng cuối kì cuối năm giáo viên thường đọc điểm mơn học, điểm - Điểm trung bình mơn gọi gì? - Dự đốn câu trả lời ?: Vậy điểm trung bình mơn tính nào? GV: Để trả lời câu hỏi ta vào hơm Hình thành kiến thức NỘI DUNG SẢN PHẨM - Mục tiêu: + Tìm cơng thức cách tính số trung bình cộng + HS hiểu ý nghĩa số trung bình cộng + HS hiểu khái niệm mốt dấu hiệu - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm - Phương tiện: SGK, thước thẳng, bảng phụ - Sản phẩm: + Cơng thức tính số trung bình cộng + Ý nghĩa số trung bình cộng + Khái niệm mốt dấu hiệu GV yêu cầu: Số trung bình cộng dấu hiệu - Tính số TBC a) Bài toán : sgk 21,23, 27 ; 21, 23, 27, 22 HS: Số trung bình cộng : ; - Bằng cách tính tương tự tính số TBC hs lớp 7C? - Có cách trình bày gọn khơng? - GV: điểm số, tần số => ta cần tính tính (x n) bảng tần số mà bạn vừa lập GV giới thiệu: kẽ thêm hai cột bảng 20 gọi hs lên bảng điền - HS: ?:Tính tổng tích vừa tìm được? - GV: Tổng tổng 40 giá trị bảng 19 - Muốn tính số trung bình cộng bảng 19 ta phải làm ? - HS : quan sát bảng 20 nêu bước tính số trung bình cộng sgk - GV: Giới thiệu cách tính kí hiệu số trung bình cộng ( ) Từ bảng tần số, yêu cầu HS nêu bước tính số trung bình cộng HS trả lời GV : nhận xét, đánh giá, chốt cách tính H: Số TBC có ý nghĩa ? - HS nêu ý nghĩa số trung bình cộng sgk - GV: Tuy nhiên giá trị dấu hiệu có khoảng chênh lệch q lớn khơng nên lấy số trung bình cộng làm ‘’đại diện’’ Giá trị (x) 10 Tần số (n) 3 9 N=40 b) Cơng thức: Tích (x.n) 6 12 15 48 63 72 18 10 Tổng:250 = =6,25 = Trongđó hiệu X k giá trị khác dấu k tần số tương ứng N số giá trị dấu hiệu Ý nghĩa số trung bình cộng: Số trung bình cộng thường dùng làm ‘’đại diện ‘’cho dấu hiệu, đặc biệt muốn so sánh dấu hiệu loại * Chú ý: sgk = 1400 Không thể lấy số TBC - GV lấy VD: Xét dấu hiệu X có dãy = 1400 làm đại diện cho X có chênh lệch giá trị là: lớn giá trị (chẳng hạn, 4000 100) 4000 1000 500 1000 - Số TBC khơng thuộc dãy giá trị dấu => Cho hs tính số TBC ? hiệu * HS trả lời, GV nhận xét đánh giá câu trả lời * GV chốt kiến thức GV yêu cầu học sinh: Mốt dấu hiệu: - Quan sát bảng 22 sgk, trả lời * Mốt dấu hiệu giá trị có tần số lớn câu hỏi sau: bảng ‘’tần số’’ - Cửa hàng quan tâm điều gì? + Kí hiệu: M0 - Cỡ dép bán nhiều nhất? - Giá trị có tần số lớn nhất? - GV: giá trị 39 có tần số lớn gọi mốt dấu hiệu - Vậy mốt dấu hiệu giá trị nào? * HS trả lời GV nhận xét đánh giá câu trả lời * GV chốt kiến thức Hoạt động luyện tập NỘI DUNG SẢN PHẨM - Mục tiêu: Tính số trung bình cộng - Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại gợi mở, thảo luận - Hình thức tổ chức: Cá nhân - Phương tiện: SGK, thước thẳng, bảng phụ - Sản phẩm: Làm ?3 GV : Treo bảng phụ có kẽ sẵn ?3 bảng 21 Giá Tần Tích - Yêu cầu hs làm ?3 trị số (n) (x.n) HS hpanf thành bảng 21 (x) - Nêu nhận xét kết làm hai lớp 7A 7C * HS trả lời 20 GV nhận xét đánh giá câu trả 10 60 lời 56 * GV chốt kiến thức 10 80 = 27 =6,675 10 10 N=40 Tổng:267 Nhận xét: hs lớp 7A làm điểm cao hs lớp 7C Hoạt động vận dụng NỘI DUNG SẢN PHẨM Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng số trung bình cộng vào toán sử dụng kiến thức Nội dung: Làm tập Xem lại kiến thức học chuẩn bị cho tiết ôn tập chương Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức:Học sinh hoạt động cá nhân Tự học, tìm tịi sáng tạo Làm tập 16, 17 sgk 11, Bài làm có kiểm tra tổ 12 SBT trưởng