Chuyen đề dh theo cđề tháng 2 2017chuan

Chuyên đề: Dạy học theo chủ đề môn Toán THCS huyện Kiến Xơng năm học 2016 - 2017 PHN 1: LÝ LUẬN CHUNG I Lí chọn chuyên đề: (em nghe cộc, anh diễn đạt lại cho mềm tí)Trong năm qua để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, phát huy vai trò chủ động, sáng tạo người thầy, khả độc lập, chủ động tiếp thu kiến thức học sinh, ngành giáo dục triển khai dạy học theo chủ đề Song trình thực giáo viên cịn gặp nhiều khó khăn, cịn chưa hiểu chủ đề dạy học gì? Cách xây dựng chủ đề dạy học nào? Cách soạn, giảng nào? Thực đạo phòng GD&ĐT Kiến Xương, với giúp đỡ đồng chí tổ cán mơn Tốn, tổ KHTN trường THCS Quốc Tuấn xây dựng chun đề “ Dạy học theo chủ đề mơn Tốn trường THCS” với hy vọng đồng chí, đồng nghiệp trao đổi, đóng góp ý kiến để có phương pháp xây dựng thực dạy học theo chủ đề cách hiệu quả, chuẩn bị tốt cho việc tiếp cận với chương trình SGK vào năm 2018 II Mục đích chuyên đề: AB  OB (Câu hỏi định hướng)? Bài Trong tam giác vuông Xét AOB vng B có : u cầu Tính góc BAC cạnh góc vng nửa Sin BAO = OB/OA = ½ => góc BAO = 300 cạnh huyền góc đối Có liên quan đến cạnh Mà góc BAC = góc BAO diện với cạnh góc vuông AO v BO?) (t/c tiếp tuyến cắt nhau) 30o =>BAC = 600 B e Trên nửa mặt phẳng bờ HS: Quan sát tìm M BC chứa điểm A, lấy điểm cách tính chu vi tam giác D A D  (O) Vẽ tiếp tuyến AMN theo AB cố định O D với đường tròn Tiếp N C tuyến cắt AB, AC ti 15 Chuyên đề: Dạy học theo chủ đề môn Toán THCS huyện Kiến Xơng năm học 2016 - 2017 M N Cmr : Chu vi  AMN không đổi D di chuyển cung BC ? Gợi ý: Khi D di chuyển Đường tròn (O), điểm Ta có: MD = MB (Tính cung BC B, C, A, độ dài AB, AC chất tiếp tuyến cắt nhau) Tương tự NC = ND yếu tố khơng đổi? Lại có: MN = MD + ND Hãy biến đổi chu vi  = MB + NC AMN theo độ dài AB ? Chu vi tam giác AMN là: AM + MN + AN = AM + MB + NC + NA = AB+AC = 2AB (khơng đổi) Cho HS quan sát hình HS quan sát tư động chiếu ? Kết tốn cịn khơng lấy D thuộc nửa mặt phẳng không chứa điểm A? GV giới thiệu thước phân 1HS đại diện nêu thực giác bước xác định tâm GV yêu cầu HS đại hình trịn diện lên bảng thực hành HS quan sát Áp dụng kiến thức nào? GV: Tốn học xuất phát từ thực tế ln quay trở lại HS nghe ghi nhớ phục vụ thực tế Thầy mong em ln tích cực áp dụng kiến thức học để sáng tạo công cụ phục vụ cho đời sống Hoạt động: Củng c, inh hng ( phỳt) 16 Chuyên đề: Dạy học theo chủ đề môn Toán THCS huyện Kiến Xơng năm học 2016 - 2017 Hot ng 1: Cng c (2’) GV: Tiết học em nhớ kiến thức nào? HS phát biểu lại khái niệm định lý tính chất tiếp tuyến Cho đường thẳng d tiếp tuyến đường tròn (O) em suy điều gì? Điều ngược lại có khơng ? Yêu cầu HS tiếp tục nghiên cứu để tiết sau trả lời Hoạt động 2: Định hướng (1’) - Hoàn thiện BĐTD, nghiên cứu dấu hiệu nhận biêt tiếp tuyến, cách vẽ tiếp tuyến, tiếp tuyến chung - Đọc bài: "Có thể em chưa biết"trang 112 sgk Cho đường trịn (O) điểm A ngồi đường tròn Nêu cách vẽ tiếp tuyến (O) qua A ? O A Tích hợp mở rộng kiến thức ứng dụng thực tế (Nếu thời gian) HS nghe, ghi nhớ -LH: hungha1235@gmail.com để đóng góp ý kiến lấy file gốc đính kèm cho tiết dạy GV Phạm Việt Hưng 0978545911 17