KẾ HOẠCH BÀI DẠY STEM (KHOA HỌC) CHU VI VÀ DIỆN TÍCH CỦA MỘT SỐ HÌNH TRONG THỰC TIỄN Mơn Toán, lớp Thời gian thực hiện: 02 tiết I MỤC TIÊU Về kiến thức: Hiểu ghi nhớ cơng thức tính chu vi, diện tích số hình học Về lực - Năng lực tư lập luận toán học: Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi, diện tích số tứ giác học - Năng lực giao tiếp tốn học: mơ hình hóa tốn học; lực giải vấn đề tốn học Về phẩm chất: - Chăm chỉ: Có ý thức nhiệm vụ học tập; cố gắng hoàn thành nhiệm vụ mà giáo viên giao cho II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU GV: SGK, phiếu học tập HS : Đồ dùng học tập, SGK sản phẩm giao tiết học trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Thứ tự Tên hoạt động Hoạt động Quan sát đặt câu hỏi Hoạt động Đưa dự đoán Hoạt động Đề xuất phương án Hoạt động Thực trải nghiệm kết luận Hoạt động Chia sẻ, thảo luận Hoạt động 1: Quan sát đặt câu hỏi a Mục tiêu: - Nhớ củng cố lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác, hình thang b Tổ chức thực hiện: Em quan sát dự đốn cách tính diện tích chu vi diện tích khu vườn có kích thước sau: GV cho HS quan sát hình ảnh dự đốn: để tính chu vi diện tích hình thực tiễn, thơng thường ta chia hình thành hình biết cách tính chu vi diện tích Hoạt động 2: Đưa dự đốn a Mục tiêu: HS dự đốn cơng thức tính diện tích hình bình hành, hình thoi từ cơng thức tính diện tích hình chữ nhật b Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đóng SGK nêu lại cơng thức tính chu vi, diện tích hình học Tiểu học(hình chữ nhật, hình vng, hình tam giác, hình thang) -Dự đốn cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành, hình thoi Thực nhiệm vụ - HS dự đốn cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành tình thoi dựa vào hình chữ nhật Báo cáo thảo luận HS báo cáo dự đốn * Chu vi hình bình hành ABCD: P = 2.(a + b) - Do diện tích tam giác AMD diện tích tam giác BNC Nên diện tích hình bình hành ABCD diện tích hình chữ nhật ABNM Diện tích hình bình hành có độ dài cạnh a chiều cao tương ứng h S = a.h * Chu vi hình thoi ABCD P =4.a - Diện tích hình thoi ABCD = diện tích hình chữ nhật AMNC - Diện tích hình chữ nhật AMNC -Diện tích hình thoi có độ dài hai đường chéo m n S m n Kết luận, nhận định GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 1: Đề Xuất phương án a Mục tiêu: - Áp dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình vào tập mức độ đơn giản b Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ -GV cho hs tính chu vi diện tích khu vườn Thực nhiệm vụ HS thực nhiệm vụ Báo cáo thảo luận * Tính chu vi khu vườn CD = EF – AB = 24 – 15 = (m) ; DE = AF – BC= 18 – = (m) => Chu vi khu vườn : Pkhu vườn = AB + BC + CD + DE + EF + FA = 15 + + + + 24 + 18 = 84 (m) * Tính diện tích khu vườn Skhu vườn = SABCG + SGDEF = AB BC + EF FG =15.9 + 24 = 351 (m2) Kết luận, nhận định GV quan sát giúp đỡ HS, nhận xét, đánh giá HOẠT ĐỘNG 4: THỰC HIỆN CÁC THỬ NGHIỆM VÀ KẾT LUẬN a Mục tiêu: HS thực thử nghiệm giáo viên yêu cầu b Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ: Trong bãi đỗ xe người ta vẽ mũi tên với kích thước hình bên để hướng dẫn chiều xe chạy Tính diện tích mũi tên Thực nhiệm vụ GV tổ chức cho HS thực hành trải nghiệm chia mũi tên hình vẽ sau: Báo cáo thảo luận -HS trình bày Shcn = 1,8 = 1,8 (m2) - Stam giác = 0,6 = 0,6 (m2) Smũi tên = Shcn + Stam giác =1,8 + 0,6 = 2,4 (m2) Kết luận, nhận định -GV nhận xét, đánh giá trình làm việc HS, -HS ghi kết luận yêu cầu thực nhiệm vụ HOẠT ĐỘNG 5: CHIA SẺ, THẢO LUẬN a Mục tiêu: HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình chữ nhật hình thang cân vào thực tiễn b Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ -GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức học Tính chu vi diện tích hình tơ màu Thực nhiệm vụ -GV tổ chức cho HS thực nhiệm vụ theo nhóm Báo cáo thảo luận *Diện tích hình tơ màu diện tích hình chữ nhật lớn trừ cho diện tích hình thang cân Diện tích hình chữ nhật Shcn = 17 = 153( m2) Chiều cao hình thang cân – = 4( m) Diện tích hình thang cân Shtc (9 3).4 24(m ) Diện tích hình tơ màu Shcn – Shtc = 153 - 24 = 129 (m2) * Chu vi hình tơ màu P = 17 + + + + + + + = 56(m) Kết luận, nhận định - Giao nhiệm vụ nhà: + Xem lại cơng thức tính chu vi diện tích hình học + Làm BT 3,4/91