Hoàng khắc lượng phân tích khả năng đáp ứng yêu cầu của nhà tuyển dụng với sinh viên tốt nghiệp trường cao đẳng y dược asean luận văn dược sĩ chuyên khoa cấp i

BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI HOÀNG KHẮC LƯỢNG PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA NHÀ TUYỂN DỤNG VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y - DƯỢC ASEAN LUẬN VĂN DƯỢC SĨ CHUYÊN KHOA CẤP I HÀ NỘI, NĂM 2023 BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC DƯỢC HÀ NỘI HOÀNG KHẮC LƯỢNG PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA NHÀ TUYỂN DỤNG VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y - DƯỢC ASEAN LUẬN VĂN DƯỢC SĨ CHUYÊN KHOA CẤP I CHUYÊN NGÀNH: TỔ CHỨC QUẢN LÝ DƯỢC MÃ SỐ:CK 60720412 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Thị Thanh Hương Nơi thực hiện: Trường Cao Đẳng Y- Dược Asean HÀ NỘI, NĂM 2023 Lời cảm ơn Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban lãnh đạo, quý Thầy, quý Cô Trường ĐH Dược Hà Nội tận tình hướng dẫn đồng hành Tơi suốt q trình thực đề tài luận văn tốt nghiệp Tôi xin trân thành cảm ơn quý Thầy, quý Cô đặc biệt PGS TS Nguyễn Thị Thanh Hương cung cấp hướng dẫn cho kiến thức, kinh nghiệm quý báu đưa lời khun hữu ích giúp tơi thực đề tài cách tốt Tôi xin gửi lời cảm ơn đến thầy hiệu trưởng Ngơ Mạnh Trí ban lãnh đạo Trường cao đẳng Y - Dược Asean, phịng ban, đồng nghiệp, gia đình người thân động viên, hỗ trợ, đồng hành Tôi suốt thời gian thực đề tài Cảm ơn thầy hiệu trưởng Đường Xuân Tùng thầy phó hiệu trưởng Nguyễn Thế Lực Trường cao đẳng Dược Hà Nội tham gia góp ý bổ xung hỗ trợ cho đề tài Tôi thành công tốt đẹp, vượt qua khó khăn q trình nghiên cứu hồn thành đề tài cách thành công Cuối cùng, Tôi hy vọng đề tài luận văn tốt nghiệp Tơi đóng góp vào việc nghiên cứu, phát triển ứng dụng kiến thức lĩnh vực Xin chân thành cảm ơn Trân trọng Học viên Hoàng Khắc Lượng MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ .1 Chương 1: TỔNG QUAN 1.1 Cơ sở lý luận: 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Phương pháp đánh giá nhu cầu yêu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược 1.2 Cơ sở thực tiễn 11 1.2.1 Nhu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y- Dược Asean 12 1.2.2 Khả đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y - Dược Asean 13 1.2.3 Yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu khả đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng 14 1.3 Giới thiệu Trường Cao đẳng Y - Dược Asean .18 1.3.1 Đội ngũ giảng viên 18 1.3.2 Chương trình đào tạo 18 1.3.3 Cơ sở vật chất 19 1.3.4 Hoạt động nghiên cứu 20 1.3.5 Phát triển nghề nghiệp 21 Chương ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .22 2.1 Đối tượng nghiên cứu: .22 2.2 Phương pháp nghiên cứu 23 2.2.1 Biến số nghiên cứu 23 2.2.2 Thiết kế nghiên cứu 27 2.2.3 Phương pháp thu thập số liệu 28 2.2.4 Các bước tiến hành nghiên cứu 29 2.2.5 Mẫu nghiên cứu 31 2.2.6 Xử lí mẫu phân tích số liệu 31 Xử lí mẫu 31 Phân tích số liệu 32 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU .33 3.1 Phân tích nhu cầu yêu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược sinh viên tốt nghiệp cao đẳng ngành dược kiến thức, kỹ năng, thái độ 33 3.1.2 Nhu cầu mức độ yêu cầu kỹ nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp cao đẳng dược 37 3.2 Phân tích khả đáp ứng sinh viên tốt nghiệp trường cao đẳng Y - Dược Asean với yêu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược 42 3.2.1 Mức độ đáp ứng sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y - Dược Asean với yêu cầu nhà tuyển dụng kiến thức chuyên môn 42 3.1.2 Sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y - Dược Asean đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng kỹ giải vấn đề 45 Chương BÀN LUẬN 50 4.1 Mức độ đáp ứng sinh viên nhà tuyển dụng .50 4.1.1 Về vị trí cơng tác 50 4.1.2 Về mức độ đáp ứng kiến thức 50 4.1.3 Về mức độ đáp ứng kỹ năng, thái độ 51 4.2 Đề xuất biện pháp, tham mưu góp ý cho nhà trường để phù hợp với nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp xã hội 51 4.2.1 Nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường 52 4.2.2 Tăng cường kết nối nhà trường với doanh nghiệp 52 4.2.3 Đào tạo kỹ mềm 53 4.2.4 Đổi phương pháp giảng dạy 54 4.2.5 Thiết kế chương trình đào tạo linh hoạt 55 4.2.6 Hỗ trợ sinh viên tìm kiếm việc làm 55 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 57 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Các biến số nghiên cứu .23 Bảng 3.2 Nhu cầu mức độ yêu cầu kiến thức chuyên sâu nhà tuyển dụng 33 Bảng 3.3 Nhu cầu mức độ yêu cầu kiến thức chuyên môn nhà tuyển dụng 34 Bảng 3.4 Nhu cầu mức độ yêu cầu kiến thức ngoại ngữ nhà tuyển dụng35 Bảng 3.5 Nhu cầu mức độ yêu cầu kiến thức xã hội của nhà tuyển dụng 36 Bảng 3.6 Nhu cầu mức độ yêu cầu kỹ giải vấn đề nhà tuyển dụng 37 Bảng 3.7 Nhu cầu mức độ yêu cầu kỹ triển khai công việc nhà tuyển dụng 38 Bảng 3.8 Nhu cầu mức độ yêu cầu kỹ làm việc nhóm độc lập nhà tuyển dụng 39 Bảng 3.9 Nhu cầu mức độ yêu cầu khả sáng tạo chịu áp lực công việc của nhà tuyển dụng .40 Bảng 3.10 Nhu cầu mức độ yêu cầu khả tự kiểm tra đánh giá hồn thành cơng việc nhà tuyển dụng 41 Bảng 3.11 Nhu cầu mức độ yêu cầu tuân thủ nội quy nhiệt tình cống hiến cho cơng việc nhà tuyển dụng 42 Bảng 3.12 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng kiến thức chuyên môn sâu 43 Bảng 3.13 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng kiến thức chuyên môn 43 Bảng 3.14 Sinh viên đáp ứng kiến thức ngoại ngữ .44 Bảng 3.15 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu kiến thức xã hội .45 Bảng 3.16 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng kỹ giải vấn đề 46 Bảng 3.17 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu kỹ triển khai công việc 46 Bảng 3.18 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu kỹ làm việc nhóm độc lập 47 Bảng 3.19 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu khả sáng tạo chịu áp lực công việc .47 Bảng 3.20 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu khả tự kiểm tra đánh giá hồn thành cơng việc thân 48 Bảng 3.21 Sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu tuân thủ nội quy nhiệt tình cống hiến cho cơng việc .49 DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ, ĐỒ THỊ Trang Hình 1.1 Mơ hình đào tạo theo nhu cầu xã hội Hình 3.2 Yêu cầu kiến thức chuyên sâu nhà tuyển dụng 34 Hình 3.3 Yêu cầu kiến thức ngoại ngữ nhà tuyển dụng 36 Hình 3.4 Yêu cầu Kiến thức xã hội của nhà tuyển dụng 37 Hình 3.5 Yêu cầu kỹ giải vấn đề nhà tuyển dụng 38 ĐẶT VẤN ĐỀ Xét mặt lý luận Sự hài lòng doanh nghiệp tuyển dụng sinh viên trường quan trọng Điều định đến tồn phát triển trường Cao đẳng Y - Dược Asean nói chung trường đào tạo nói riêng Đáp ứng nhu cầu xã hội tiêu chí ,là mục tiêu hàng đầu lĩnh vực đào tạo Xét mặt yêu cầu nhà tuyển dụng Là trình đánh giá ứng viên theo nhiều khía cạnh khác u cầu cơng việc Cơ sở tuyển dụng nhân lực yêu cầu công việc đề theo mô tả công việc yêu cầu người thực cơng việc Tuyển chọn nhân lực tốt có kiến thức,có thái độ kỹ phù hợp với phát triển doanh nghiệp tương lai, giúp cho doanh nghiệp giảm chi phí phải tuyển chọn lại, đào tạo lại tránh thiệt hại rủi ro thực tốt nhiệm vụ giao có khả hịa nhập nhanh với cơng việc Xét mặt thực tiễn Hiện ,vẫn nhiều tồn thực trạng diễn không mong muốn, sinh viên tốt nghiệp khơng tìm việc làm việc làm khơng phù hợp chun mơn, có tỉ lệ nhỏ đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Một nguyên nhân dẫn đến tượng nhà giáo dục đánh giá công tác đào tạo, định hướng nói chung chưa đồng với yêu cầu nhà tuyển dụng Xét nhà trường Từ ngày thành lập trường trải qua 10 năm nay, có nhiều bình luận ý kiến liên quan đến việc làm sinh viên tốt nghiệp khóa Nhưng chưa có nghiên cứu chuyên biệt cho sinh viên tốt nghiệp ngành dược Trường CĐ Y - Dược Asean Do đó, đề tài “Phân tích khả đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng với sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y - Dược ASEAN” đặt nhằm nghiên cứu, phân tích đánh giá, mức độ đáp ứng công việc sinh viên tốt nghiệp ngành dược Mục tiêu nghiên cứu - Phân tích nhu cầu mức độ yêu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược sinh viên tốt nghiệp cao đẳng ngành dược kiến thức, kỹ năng, thái độ - Phân tích khả đáp ứng sinh viên tốt nghiệp trường cao đẳng Y Dược Asean với yêu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược kiến thức, kỹ năng, thái độ Chương 1: TỔNG QUAN 1.1 Cơ sở lý luận: Yêu cầu nhà tuyển dụng: + Tuyển chọn nhân lực tốt có kiến thức,có thái độ kỹ phù hợp với phát triển doanh nghiệp tương lai, “gắn đào tạo với sử dụng, nhà trường với doanh nghiệp” [5] giúp cho doanh nghiệp giảm chi phí phải tuyển chọn lại, đào tạo lại tránh thiệt hại rủi ro thực tốt nhiệm vụ giao có khả hịa nhập nhanh với công việc Đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng: + Mục tiêu hàng đầu lĩnh vực đào tạo sinh viên trường “đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng nói chung nhu cầu xã hội nói riêng” [2], mà nhà trường doanh nghiệp phải kết nối đồng để công tác đào tạo sát với nhu cầu thực tế nhà tuyển dụng nói chung xã hội nói riêng 1.1.1 Một số khái niệm "Đào tạo theo nhu cầu xã hội" [1] quan hệ thực thể giữa: “Mối quan hệ nhà trường, sinh viên với nhu cầu xã hội nói chung nhà tuyển dụng nói riêng”[3] mâu thuẫn yêu cầu cao nhà tuyển dụng với khả đáp ứng giáo dục đào tạo Nghiên cứu dần làm rõ quan điểm đào tạo theo nhu cầu xã hội, thị trường lao động, thiếu đồng nhu cầu xã hội lực người lao động qua đào tạo [4], xét phương diện kiến thức, kỹ năng, thái độ sinh viên tốt nghiệp doanh nghiệp tuyển dụng nghiệp ngành dược, đồng thời đưa chương trình đào tạo phù hợp với thị trường lao động cập nhật kiến thức cho sinh viên Nội dung biện pháp Tạo kênh giao tiếp liên tục trường doanh nghiệp, xây dựng chương trình hợp tác trường doanh nghiệp, với tăng cường hoạt động giao lưu, thực tập, thực dự án thực tế doanh nghiệp Cách thực biện pháp + Xây dựng hội thảo, gặp gỡ trường doanh nghiệp để đưa ý kiến, góp ý chương trình đào tạo, nhu cầu tuyển dụng, kỹ cần thiết cho sinh viên sau tốt nghiệp + Tạo môi trường thực tập làm việc doanh nghiệp cho sinh viên để họ tiếp cận với thực tế, rèn luyện kỹ có kinh nghiệm thực tế trước tốt nghiệp + Tăng cường mối liên hệ trường doanh nghiệp thông qua hoạt động giao lưu, thực dự án thực tế, tìm kiếm hội việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp + Đưa chương trình học tập đặc biệt dành cho sinh viên để nâng cao kỹ kiến thức cần thiết ngành dược Với biện pháp này, trường đáp ứng tốt nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp, giúp sinh viên có kỹ kinh nghiệm thực tiễn, tăng khả tìm việc làm sau tốt nghiệp đồng thời giúp doanh nghiệp có thêm nguồn nhân lực chất lượng phù hợp với nhu cầu họ 4.2.3 Đào tạo kỹ mềm Mục đích biện pháp Nâng cao lực kỹ mềm cho sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y dược Asean , giúp họ phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp xã hội Nội dung biện pháp Đào tạo kỹ mềm kỹ giao tiếp, kỹ lãnh đạo, kỹ làm việc nhóm, kỹ quản lý thời gian stress, kỹ tư sáng tạo giải vấn đề, kỹ phát triển thân tự tin Ngoài ra, biện pháp cần 53 tập trung vào phát triển kỹ chuyên môn thực hành để giúp sinh viên trang bị kỹ thực tiễn ứng dụng công việc Cách thực biện pháp Xây dựng chương trình đào tạo kỹ mềm phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp xã hội, kết hợp lý thuyết thực hành để sinh viên áp dụng vào cơng việc sau tốt nghiệp Ngồi ra, trường cần có hoạt động bổ trợ buổi tư vấn, hướng dẫn cho sinh viên cách phát triển kỹ mềm, khóa học ngắn hạn chương trình thực tập để giúp sinh viên có thêm kinh nghiệm thực tiễn rèn luyện kỹ mềm 4.2.4 Đổi phương pháp giảng dạy Mục đích biện pháp Tăng cường hiệu giảng dạy, nâng cao lực kỹ sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y dược Asean để phù hợp với nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp xã hội Nội dung biện pháp Nội dung gồm đổi phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ tiên tiến giảng dạy e-learning, flipped classroom, blended learning, projectbased learning, peer-learning, etc Ngoài ra, giáo viên cần đào tạo thường xuyên phương pháp giảng dạy mới, cập nhật kiến thức chuyên môn kinh nghiệm thực tế để nâng cao chất lượng giảng dạy Cách thực biện pháp + Xây dựng kế hoạch đổi phương pháp giảng dạy, bao gồm mục tiêu, chiến lược, kế hoạch thực đánh giá hiệu + Đào tạo hỗ trợ giáo viên việc áp dụng phương pháp giảng dạy mới, cung cấp tài liệu, tài nguyên công nghệ hỗ trợ + Thiết kế hoạt động giảng dạy phù hợp với phương pháp, đảm bảo tính tương tác thực tiễn, đồng thời giúp sinh viên phát triển kỹ tự học giải vấn đề + Thực đánh giá đổi liên tục để nâng cao hiệu phương pháp giảng dạy, đồng thời cập nhật đáp ứng nhu cầu tuyển dụng doanh nghiệp 54 xã hội 4.2.5 Thiết kế chương trình đào tạo linh hoạt Mục đích biện pháp Tạo chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp xã hội, đồng thời giúp sinh viên đáp ứng tốt với yêu cầu thị trường lao động Nội dung biện pháp + Phân tích nhu cầu doanh nghiệp xã hội: Trường tiến hành phân tích nhu cầu nguồn nhân lực doanh nghiệp xã hội để có nhìn xác u cầu thị trường lao động + Tích hợp kỹ mềm vào chương trình đào tạo: Trường cập nhật thiết kế lại chương trình đào tạo để tích hợp kỹ mềm cần thiết kỹ giao tiếp, kỹ làm việc nhóm, kỹ quản lý thời gian, kỹ tư sáng tạo, v.v Điều giúp sinh viên phát triển toàn diện trở nên thích nghi tốt với mơi trường làm việc + Áp dụng phương pháp học tập linh hoạt: Trường áp dụng phương pháp học tập linh hoạt học tập trực tuyến, học tập doanh nghiệp, học tập trung tâm đào tạo chuyên nghiệp, v.v để giúp sinh viên học tập hiệu trang bị thêm kinh nghiệm thực tế Cách thực biện pháp + Thực họp để phân tích nhu cầu doanh nghiệp xã hội + Tổ chức khóa đào tạo hội thảo để cập nhật kiến thức kỹ cho giảng viên nhân viên quản lý trường + Cập nhật thiết kế lại chương trình đào tạo phù hợp với nhu cầu doanh nghiệp xã hội + Đưa phương pháp học tập linh hoạt tổ chức buổi thảo luận để giới thiệu cho sinh viên 4.2.6 Hỗ trợ sinh viên tìm kiếm việc làm Mục đích biện pháp Tạo điều kiện cho sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y dược Asean có hội tiếp cận với thơng tin việc làm hỗ trợ kỹ cần thiết để tìm kiếm việc 55 làm Nội dung biện pháp + Xây dựng kênh thông tin: Trường Cao đẳng Y dược Asean nên xây dựng kênh thông tin việc làm website, fanpage, email, thư viện thơng tin, tường thơng tin, phịng tư vấn tuyển dụng, giúp sinh viên tiếp cận với thông tin việc làm + Tổ chức buổi tư vấn việc làm: Trường Cao đẳng Y dược Asean nên tổ chức buổi tư vấn việc làm, giúp sinh viên tìm hiểu quy trình tuyển dụng, cách viết CV, kỹ vấn, + Hỗ trợ thực tập làm việc: Trường Cao đẳng Y dược Asean nên có chương trình hỗ trợ sinh viên tìm kiếm thực tập việc làm sau tốt nghiệp Đồng thời, cung cấp thông tin công ty, doanh nghiệp, tổ chức liên quan đến ngành Y dược để sinh viên tiếp cận nắm bắt hội việc làm + Tổ chức kiện liên quan đến tuyển dụng: Trường Cao đẳng Y dược Asean tổ chức kiện giao lưu với doanh nghiệp, buổi tư vấn tuyển dụng, buổi hội thảo hội nghề nghiệp ngành Y dược Cách thực biện pháp + Xác định nhu cầu sinh viên thông tin việc làm, kỹ cần thiết để tìm kiếm việc làm + Xây dựng phát triển kênh thông tin việc làm + Tổ chức buổi tư vấn việc làm + Hỗ trợ sinh viên tìm kiếm việc làm thơng qua chương trình thực tập làm việc + Tổ chức kiện liên quan đến tuyển dụng 56 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN - Dựa kết nghiên cứu phân tích nhu cầu mức độ yêu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược sinh viên tốt nghiệp cao đẳng ngành dược kiến thức kỹ thái độ - Dựa kết nghiên cứu phân tích đáp ứng sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y - Dược Asean với yêu cầu nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược kiến thức kỹ thái độ, Tác giả đưa kết luận kiến nghị sau: Nhu cầu mức độ yêu cầu nhà tuyển dụng kiến thức + Kiến thức chuyên sâu 25% nhà tuyển dụng cho kiến thức chuyên sâu quan trọng, mức độ quan trọng 45%, mức độ không quan trọng 20%, mức độ không quan trọng 10% Điều cho thấy số cơng việc, khơng phản ánh u cầu đa số doanh nghiệp dược, quan điểm số nhà tuyển dụng đáp ứng với công việc cụ thể + Kiến thức chuyên môn quan trọng 47% quan trọng 53% Chiếm 100% nhu cầu yêu cầu nhà tuyển dụng Điều cho thấy rằng, để thành công ngành dược, sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược cần có kiến thức chuyên sâu nắm vững kiến thức chuyên ngành để đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp + Kiến thức ngoại ngữ quan trọng quan trọng 70% nhà tuyển dụng Tuy nhiên, với 20% nhà tuyển dụng coi khơng q quan trọng, có 10% nhà tuyển dụng cho kiến thức ngoại ngữ khơng quan trọng vị trí tuyển dụng không liên quan tới ngoại ngữ + Kiến thức xã hội tổng thể cho thấy nhu cầu mức độ yêu cầu nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp cao, với tổng 70% đánh giá quan trọng quan trọng Tuy nhiên, cịn 30% nhà tuyển dụng khơng coi trọng vấn đề cơng việc doanh nghiệp khơng cần thiết chưa cần thiết để áp dụng vào công việc giao 57 Nhu cầu mức độ yêu cầu nhà tuyển dụng kỹ + Kỹ giải vấn đề nhu cầu mức độ yêu cầu nhà tuyển dụng 35% nhà tuyển dụng cho kỹ quan trọng đôi chút, + Kỹ triển khai công việc quan trọng có 90% nhà tuyển dụng cho yêu cầu cần thiết ứng viên không đáp ứng yêu cầu bị loại trực tiếp, có 10% nhà tuyển dụng cho kỹ triển khai cơng việc sinh viên bình thường, yêu cầu quan trọng, ứng viên có kỹ cân nhắc ưu tiên mà thơi Từ đó, ta thấy yêu cầu kỹ triển khai công việc sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược quan trọng quan trọng hầu hết nhà tuyển dụng Do đó, việc cải thiện kỹ triển khai công việc sinh viên tốt nghiệp cần thiết để tăng khả ứng tuyển thành công + Kỹ làm việc nhóm độc lập tỉ lệ chiếm 40% quan trọng 50% quan trọng nhà tuyển dụng Số lượng nhà tuyển dụng không quan tâm đến kỹ chiếm 10% + Khả sáng tạo chịu áp lực công việc, kết cho thấy 40% nhà tuyển dụng cho sáng tạo chịu áp lực công việc quan trọng 35% cho yếu tố quan trọng, 25% cho khơng quan trọng Vì vậy, kết cho thấy yêu cầu khả sáng tạo chịu áp lực công việc nhà tuyển dụng đánh giá tương đối cao trình tuyển dụng + Khả tự kiểm tra đánh giá hồn thành cơng việc có 60% nhà tuyển dụng cho yêu cầu quan trọng, 35% cho yêu cầu quan trọng, 5% cho yêu cầu bình thường Điều cho thấy yêu cầu coi cần thiết trình tuyển dụng Nhu cầu mức độ yêu cầu tuân thủ nội quy nhiệt tình cống hiến cho cơng việc u cầu Tuân thủ nội quy nhiệt tình cống hiến cho công việc quan trọng quan trọng đa số nhà tuyển dụng (tổng cộng 98%) Chỉ có 2% cho u cầu khơng quan trọng, yêu cầu tuân thủ nội quy nhiệt tình cống hiến cho cơng việc u cầu quan trọng đa số nhà tuyển dụng 58 không đạt loại ứng viên từ đầu sau thử việc Tổng quan, kết cho thấy sinh viên tốt nghiệp cần có nhiều kỹ kiến thức khác để thành công công việc Việc giáo dục đào tạo cần đáp ứng yêu cầu để chuẩn bị cho sinh viên tốt nghiệp sẵn sàng cho giới thực thành công nghiệp Sự đáp ứng sinh viên tốt nghiệp trường cao đẳng Y-Dược Asean với nhà tuyển dụng kiến thức + Kiến thức chuyên sâu sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y- Dược Asean, đáp ứng 20% tốt, 50% đạt mức độ 20% mức độ bình thường Chỉ có 10% sinh viên khơng đáp ứng yêu cầu Từ kết này, thấy tỷ lệ sinh viên đáp ứng yêu cầu kiến thức chuyên sâu nhà tuyển dụng khơng cao Điều gây khó khăn q trình tuyển dụng đào tạo nhà tuyển dụng, + Kiến thức sinh viên tốt nghiệp Y - Dược Asean đáp ứng tốt 60%, đáp ứng mức 30% Tuy nhiên có 10% đáp ứng tạm chấp nhận, điều cho thấy cần cải thiện số khía cạnh q trình đào tạo trường để đảm bảo chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng + Kiến thức ngoại ngữ sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y - Dược Asean đáp ứng tốt 35%, mức độ trung bình 45% đáp ứng yêu cầu kiến thức ngoại ngữ, điều cho thấy có phần đáp ứng chưa đạt mức tối ưu, 20% không đáp ứng yêu cầu kiến thức ngoại ngữ, điều cho thấy phần sinh viên tốt nghiệp hạn chế kiến thức ngoại ngữ cần cải thiện để đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng + Kiến thức xã hội mức độ đáp ứng 20%, 30%, mức độ đáp ứng trung bình chiếm tỉ lệ 35%, khơng đáp ứng yêu cầu từ phía nhà tuyển dụng 15% Kết cho thấy phần đáp ứng tốt khơng nhiều từ phía sinh viên Sự đáp ứng sinh viên tốt nghiệp trường cao đẳng Y-Dược Asean với nhà tuyển dụng kỹ 59 + Kỹ giải vấn đề có 25% số nhà tuyển dụng đánh giá đáp ứng 50% đánh giá đáp ứng trung bình, cho thấy cần cải thiện kỹ giải vấn đề sinh viên tốt nghiệp để đáp ứng tốt với nhu cầu nhà tuyển dụng + Kỹ triển khai cơng việc có 30% nhà tuyển dụng cho sinh viên tốt nghiệp đáp ứng tốt, 45% cho đáp ứng trung bình có 25% nhà tuyển dụng cho sinh viên tốt nghiệp không đáp ứng yêu cầu kỹ + Kỹ làm việc nhóm độc lập có 30% đánh giá đáp ứng 50% nhà tuyển dụng đánh giá đáp ứng trung bình, có 20% nhà tuyển dụng cho sinh viên khơng đáp ứng yêu cầu kỹ + Khả sáng tạo chịu áp lực công việc nhà tuyển dụng đánh giá đáp ứng chiếm 20% trung bình 50%, khơng đáp ứng 30% Điều cho thấy phần sinh viên tốt nghiệp chưa hoàn toàn đáp ứng yêu cầu khả sáng tạo chịu áp lực công việc nhà tuyển dụng + Kiểm tra đánh giá hồn thành cơng việc thân đáp ứng mức độ đáp ứng tốt 50%, trung bình, 25% lại 25% nhà tuyển dụng đánh giá sinh viên không đáp ứng yêu cầu Các nhà tuyển dụng cho sinh viên không đáp ứng yêu cầu cần phải đưa vào đào tạo hướng dẫn cụ thể để giúp sinh viên hoàn thiện khả Sự đáp ứng sinh viên tốt nghiệp trường cao đẳng Y-Dược Asean với nhà tuyển dụng thái độ + Tuân thủ nội quy nhiệt tình cống hiến cho cơng việc tổng quan mức độ đáp ứng hoàn toàn 20% tốt 50% 25% lại 5% sinh viên không đáp ứng yêu cầu Các nhà tuyển dụng cho sinh viên không đáp ứng yêu cầu cần phải đưa vào theo dõi đào tạo để thực nghiêm túc trình làm việc phần lớn điều kiện tiên ứng tuyển làm việc KIẾN NGHỊ Để công tác đào tạo định hướng đồng với yêu cầu nhà tuyển dụng Nhà tuyển dụng chọn nhân lực tốt có kiến thức, kỹ thái độ phù hợp với phát triển doanh nghiệp tương lai Sự hài lòng nhà tuyển dụng sinh viên trường phát triển bền vững trường Do tác giả đưa số kiến nghị sau: + Về kiến thức: Nâng cao chất lượng giảng dạy đào tạo Trường Cao đẳng Y - Dược Asean kiến thức cần thiết cho sinh viên tốt nghiệp, đáp ứng thấp trung bình 60 trung bình 35% bao gồm kiến thức chun mơn bản, ngoại ngữ, để đảm bảo sinh viên trang bị đầy đủ kỹ kiến thức cần thiết để thành công nghiệp sau Tổ chức hội thảo đào tạo cho giảng viên nhân viên trường để cải thiện chất lượng giảng dạy đào tạo Xây dựng chương trình đào tạo thực tế để giúp sinh viên trau dồi kinh nghiệm ứng dụng kỹ kiến thức học môi trường thực tế + Về kỹ năng: Tăng cường hỗ trợ động viên sinh viên để tham gia hoạt động ngoại khóa dự án tình nguyện để phát triển kỹ xã hội tăng cường sáng tạo khả làm việc độc lập Liên kết với doanh nghiệp tổ chức sinh viên vừa học vừa làm để đảm bảo chương trình đào tạo sát với thực tế phù hợp với yêu cầu thị trường lao động Tăng cường hoạt động hướng nghiệp hỗ trợ tìm việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp + Về thái độ Giáo dục hướng dẫn sinh viên tuân thủ nội quy đề ra, đôn đốc sinh viên thực nghiêm túc trình học tập rèn luyện Khuyến kích kịp thời tính cần cù chăm học hỏi khát khao cầu tiến nhiệt tình cống hiến cho cơng việc 61 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Hồ Cảnh Hạnh https://tapchigiaoduc.moet.gov.vn “Đào tạo theo nhu cầu xã hội” [2] Lê Văn Hảo (2010) Nhìn lại chủ trương “Đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội” Báo Tia Sáng – Bộ Khoa học Công nghệ [3] Trần Đình Mai (2009) “Mối quan hệ nhà trường, sinh viên với nhu cầu xã hội” Tạp chí Khoa học công nghệ, Đại học Đà Nẵng, (số 3), tr.32 [4] Phùng Xn Nhạ (2009) “Mơ hình đào tạo gắn với nhu cầu doanh nghiệp” Việt Nam Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, (số 25), tr.1-8 [5] Trần Anh Tài (2009) “Gắn đào tạo với sử dụng, nhà trường với doanh nghiệp” Tạp chí Khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, (số 25), tr.77-81 [6] Nguyễn Kim Dung (2005) “Các tiêu chí để chọn sinh viên tốt nghiệp nhà tuyển dụng” Giáo dục đại học – chất lượng đánh giá Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội [7] Nguyễn Thị Thu Hà tác giả báo "Điều chỉnh sách đào tạo ngành dược nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn xã hội" Tạp chí Y học Việt Nam, (2019) [8] Nguyễn Thị Hồng Hà tác giả “Tình hình đào tạo ngành dược Việt Nam" Tạp chí Y học Dự phòng (2017) [9] Anik, L., & Akın, Ü (2017) Negative outcomes of negative attitudes in the workplace Journal of Human Behavior in the Social Environment, 27(4), 379-387 [10], M., & Taylor, S (2014) Armstrong's handbook of human resource management practice (13th ed.) Kogan Page Publishers [11] Kotler, P., & Keller, K L (2016) Marketing management (15th ed.) Pearson Education Limited [12] Khoo, C., Chai, C S., & Teo, T (2017) Developing students' computational thinking: Which K-12 curriculum is best? Journal of Educational Computing Research, 55(5), 671-693 [13] Paul, R., & Elder, L (2006) Critical thinking: The nature of critical and creative thought Journal of Developmental Education, 30(2), 34-35 [14] Robbins, S P., & Judge, T A (2019) Organizational behavior (18th ed.) Pearson Education Limited [15] Ulrich, D (2013) Human resource champions: The next agenda for adding value and delivering results Harvard Business Press TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y-DƯỢC ASEAN BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT Kính gửi quý: Bệnh viện, Trung tâm y tế, Phịng khám, Cơng ty dược , Nhà thuốc, Quầy thuốc… Hiện tiến hành khảo sát để nghiên cứu đề tài PHÂN TÍCH KHẢ NĂNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA NHÀ TUYỂN DỤNG VỚI SINH VIÊN TỐT NGHIỆP TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y-DƯỢC ASEAN Nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo, tăng tỷ lệ việc làm phù hợp với ngành đào tạo đáp ứng nhu cầu thị trường lao động, Trường cao đẳng Y - Dược Asean tổ chức khảo sát khả đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp trường Nhà trường xin trân trọng kính mời qúy Ông/Bà cương vị nhà tuyển dụng, quản trị, quản lý, xin quý Ông/Bà Bạn cựu sinh viên vui lịng tham gia đóng góp cung cấp thông tin theo nội dung đánh giá thang điểm (“1 đến 5”) vào mục “Mức độ đánh giá” Khơng đạt u cầu Bình thường Khơng đáp ứng Trung bình Khá Đáp ứng Đạt yêu cầu Đáp ứng tốt Hoàn thành tốt Rất Tốt Chúng đảm bảo cam kết thông tin cá nhân Phiếu khảo sát hoàn toàn bảo mật Phụ lục – Phiếu điều tra khảo sát Dành cho nhà tuyển dụng doanh nghiệp dược I THÔNG TIN NHÀ TUYỂN DỤNG …………………………………………………………………………….…………………… II THÔNG TIN CÁ NHÂN CỰU SINH VIÊN ĐANG CÔNG TÁC Họ tên: ……………………………………… Sinh ngày: ……………………Nam ☐ Nữ☐ Lớp/khóa học:……… ……….Năm tốt nghiệp Ngành học: … ………… Vị trí cơng việc:……………………… Liên hệ: Zalo nhóm: TTHT+Tên Lớp III Nội dung khảo sát Nội dung 1: Tìm hiểu Kiến thức, Kỹ thái độ Kiến thức Câu Trong trình tuyển dụng, bạn đánh giá mức độ quan trọng kiến thức chuyên môn sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược nào? A Rất quan trọng B Khá quan trọng C Bình thường D Khơng quan trọng Câu Bạn có yêu cầu kiến thức xã hội sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y- Dược ứng tuyển? A Rất quan trọng B Quan trọng C Không quan trọng D Không quan trọng Câu Bạn có yêu cầu kiến thức ngoại ngữ sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y- Dược ứng tuyển? A Rất quan trọng, nhà tuyển dụng yêu cầu ứng viên có kiến thức ngoại ngữ tốt sử dụng thành thạo ngoại ngữ B Khá quan trọng, nhà tuyển dụng ưu tiên ứng viên có kiến thức ngoại ngữ sử dụng thành thạo ngoại ngữ C Không quan trọng, nhà tuyển dụng đánh giá cao ứng viên có kiến thức ngoại ngữ sử dụng thành thạo ngoại ngữ D Không quan trọng, kiến thức ngoại ngữ khơng phải u cầu q trình tuyển dụng ứng viên Kỹ thái độ Câu Bạn có yêu cầu kỹ giải vấn đề sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y- Dược ứng tuyển không? A Không cần thiết B Cần không quan trọng C Quan trọng đôi chút D Rất quan trọng Câu Khi tuyển dụng, bạn mong đợi sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y- Dược có khả giải vấn đề phát sinh trình làm việc? A Không mong đợi B Mong đợi đôi chút C Mong đợi D Rất mong đợi Câu Bạn có mong đợi sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược có kỹ triển khai công việc? A Rất quan trọng B Quan trọng C Bình thường D Khơng quan trọng Câu Bạn có yêu cầu kỹ triển khai công việc sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược ứng tuyển vào công việc doanh nghiệp dược bạn? A Rất quan trọng B Quan trọng C Bình thường D Khơng quan trọng Câu Trong việc tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược, bạn đánh giá cao mức độ kỹ làm việc nhóm độc lập ứng viên nào? A Kỹ làm việc nhóm độc lập quan trọng tiêu chí hàng đầu chúng tơi tuyển dụng B Kỹ làm việc nhóm độc lập quan trọng, yêu cầu quan trọng C Kỹ làm việc nhóm độc lập khơng quan trọng yêu cầu khác D Chúng không quan tâm đến kỹ làm việc nhóm độc lập ứng viên Câu Trong việc tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược, đội ngũ nhà tuyển dụng chúng tơi có u cầu khả sáng tạo chịu áp lực công việc ứng viên khơng? A Rất quan trọng - Vì cơng việc ngành dược địi hỏi sáng tạo động não để giải vấn đề phức tạp B Khá quan trọng - Sáng tạo yếu tố quan trọng để giải vấn đề, áp lực cơng việc khơng cao ngành khác C Không quan trọng - Việc làm ngành dược không yêu cầu sáng tạo chịu áp lực công việc cao D Không chắn - Chúng tơi cần tìm hiểu thêm ứng viên công việc cụ thể để định Câu 10 Bạn có u cầu kỹ tự kiểm tra đánh giá hồn thành cơng việc thân sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược? A Rất quan trọng B Khá quan trọng C Tầm trung D Không quan trọng Câu 11 Bạn đánh giá mức độ quan trọng yêu cầu Tuân thủ nội quy nhiệt tình cống hiến cho cơng việc ứng viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y-Dược? A Không quan trọng B Quan trọng đôi chút C Quan trọng D Rất quan trọng Nội dung 2: Mức độ đáp ứng yêu cầu nhà tuyển dụng Stt 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Câu hỏi khảo sát Mức độ đáp ứng kiến thức chuyên môn sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y- Dược Asean Mức độ đáp ứng kiến thức chuyên sâu sinh viên tốt nghiệp Trường cao đẳng Y- Dược Asean Mức độ đáp ứng Kiến thức xã hội sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y- Dược Asean Mức độ đáp ứng kiến thức ngoại ngữ sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y - Dược Asean công việc Mức độ đáp ứng Kỹ giải vấn đề phát sinh trình làm việc sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y- Dược Asean Mức độ đáp ứng Kỹ triển khai công việc sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y- Dược Asean Mức độ đáp ứng Kỹ làm việc nhóm độc lập thân sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y- Dược Asean Mức độ đáp ứng Kỹ sáng tạo chịu áp lực công việc sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng YDược Asean Mức độ đáp ứng Khả tự kiểm tra đánh giá hồn thành cơng việc sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y- Dược Asean Mức độ đáp ứng Yêu cầu Tuân thủ nội quy nhiệt tình cống hiến cho công việ sinh viên tốt nghiệp Trường Cao đẳng Y- Dược Asean Xin trân trọng cảm ơn./ Mức độ đánh giá