Đang tải... (xem toàn văn)
1.1. Giáo dục đào tạo có vai trò quan trọng bậc nhất đối với quá trình phát triển xã hội, là nhân tố quyết định sự thành bại của một quốc gia, nhất là trong giai đoạn khoa học công nghệ đang phát triển hết sức mạnh mẽ như hiện nay. Từ nhận thức đó, Đảng và Nhà nước ta đã coi “Phát triển giáo dục là quốc sách hàng đầu. Đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, dân chủ hóa và hội nhập quốc tế, trong đó, đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giảng viên và cán bộ quản lý là khâu then chốt. Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, NL sáng tạo, KN thực hành, khả năng lập nghiệp”. Điều 7 của Luật Giáo dục năm 2019 có nêu: “Phương pháp giáo dục phải khoa học, phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học. Đào tạo người học phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ; có tri thức, kỹ năng, trách nhiệm NN; có khả năng nắm bắt tiến bộ khoa học và công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo, khả năng tự học, sáng tạo, thích nghi với môi trường làm việc; có tinh thần lập nghiệp, có ý thức phục vụ Nhân dân”. Quan điểm đó khẳng định rằng: Đào tạo phải được gắn với nhu cầu và sự phát triển của xã hội. Điều này đặt ra yêu cầu cho hệ thống giáo
BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO VIỆNKHOAHỌCGIÁO DỤCVIỆTNAM - NGUYỄNVĂNĐẠI DẠYHỌCXÁCSUẤTVÀTHỐNGKÊCHOHỌC VIÊN CHUYÊN NGÀNH TRINH SÁT KỸ THUẬTTẠIHỌCVIỆNKHOAHỌCQUÂNSỰTHEOHƢỚN G TÍCHHỢP VỚI LÝTHUYẾT THƠNGTIN LUẬNÁNTIẾNSĨ KHOAHỌCGIÁODỤC HÀNỘI-2020 BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO VIỆNKHOAHỌCGIÁODỤCVIỆT NAM - NGUYỄNVĂNĐẠI DẠYHỌCXÁCSUẤTVÀTHỐNGKÊCHOHỌC VIÊN CHUYÊN NGÀNH TRINH SÁT KỸ THUẬTTẠIHỌCVIỆNKHOAHỌCQUÂNSỰTHEOHƢỚN G TÍCHHỢP VỚI LÝTHUYẾT THƠNGTIN Chunngành:LýluậnvàPhƣơngphápdạyhọcbộmơnTốnMãsố:9 14 11 LUẬNÁNTIẾNSĨ KHOAHỌCGIÁODỤC NGƢỜIHƢỚNGDẪNKHOAHỌC PGS.TSĐ Ỗ TIẾNĐẠT TSP H A N THỊLUYẾN HÀNỘI-2020 LỜICAMĐOAN Tác giả xin cam đoan luận án“Dạy học Xác suất thống kê cho học viênchuyênngànhTrinhsátKỹthuậttạiHọcviệnKhoahọcQuânsựtheohướngtíchhợpvớiLýthuy ếtthơngtin”l cơngtrìnhnghiêncứucủariêngtácgiả.Cácsốliệu,kếtquảnghiên cứu luận án mới, trungthựcvàchưatừngđượcaicơngbốtrongbấtkỳcơngtrìnhnào kháctrước HàNội,ngàyt h n g n ă m 2020 Tácgiảluậnán NguyễnVănĐại LỜICẢMƠN Tác giảxinchân thànhcảm ơn đếnlãnh đạoViện Khoa họcGiáo dụcV i ệ t Nam, Trung tâm đào tạo bồi dưỡng phòng ban chức Viện Khoahọc Giáo dục Việt Nam hỗ trợ, giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi thời gian tácgiảlàmnghiêncứusinh Tác giả xin gửi lời cảm ơn thầy cô thuộc chuyên ngành Lý luận Phươngpháp dạy học mơn tốn, thầy hội đồng cấp tận tình dạy dỗ, giúp đỡtácgiảhồnthànhluậnán Nhând ị p n y , t c g i ả c ũ n g x i n b y t ỏ l ò n g b i ế t n s â u s ắ c đ ế n P G S T S Đ ỗ TiếnĐạt,TS.PhanThịLuyến,TS.ĐặngChiểu,nhữngthầy,cơđãtậntìnhhướngdẫn,dìudắttácgiảtrongsuốtthờigian qua Tác giả xin chân thành cảm ơn đến Ban Giám đốc, Ban Chủ nhiệm khoa Khoahọc Cơ Bản Học viện Khoa học Quân tạo điều kiện thuận lợi đểtácgiảchuyêntâmvàolàmluậnán Cuối cùng, tác giả xin chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp gia đình lnđộngviên,giúpđỡ đểtácgiảhồnthànhluậnánnày HàNội,ngàyt h n g n ă m 2020 Tácgiả Nguyễn VănĐại MỤCLỤC Trang MỞĐẦU 1.Lídochọnđề tài 2.Mụcđíchnghiêncứucủaluậnán 3.Nhiệmvụnghiêncứu 4.Phạmvi nghiêncứu 5.Kháchthểvàđốitƣợngnghiêncứu 6.Giảthuyếtkhoahọc 7.Cácphƣơngphápnghiêncứu 8.Dựkiến nhữngđónggóp mớicủaluậnán 9.C ácvấn đềđƣ a rab ảo v ệ 10.Cấutrúcluậnán Chƣơng1.CƠSỞLÍLUẬNVÀTHỰCTIỄN 1.1.Tổngquan vấnđềnghiêncứu 1.1.1.Tình hình nghiêncứutrênthếgiới 1.1.2.Tình hình nghiêncứuở ViệtNam 10 1.2.NhữngnétchínhvềhọcviênchuyênngànhTrinhsátKỹthuật 13 1.2.1.N h i ệ m vụ, m ụ c t i ê u đ o t o , đ ị n h hướngđổimớivềnộidungvà 13 phươngphápdạyhọctạiH ọ c v i ệ n K h o a h ọ c Q u â n s ự 14 1.2.2.ĐặcđiểmtâmsinhlýcủahọcviênchuyênngànhTrinhsátKỹthuật…… 1.2.3.ĐặcđiểmvềhọctậpcủahọcviênchuyênngànhTrinhsátKỹthuật…… 1.2.4.ĐặcđiểmnghềnghiệpcủangườilínhTrinhsátKỹthuật……… 1.2.5.Kỹnăngnghềnghiệpcủa ngườilínhTrinhsátKỹthuật………… 14 15 15 1.3.Mộtsố vấnđềcơbảnvềL ý thuyếtthơngtinvà vaitr ịcủaLýthuyết 21 thôngtintrongTrinhsátKỹthuật 1.3.1.Một sốkháiniệm 21 1.3.2.Mơhìnhthơngtinliênlạc 1.3.3.VaitrịcủaLýthuyếtthơngtintrongTrin h sátKỹthuật………… 27 30 1.4 Nội dung, chƣơng trình giảng dạy Xác suất thống kê cho học 31 MỤCLỤC viênchuyên ngành Trinh sát Kỹ thuật Học viện Khoa học Qn vai trịcủaXácsuấtvàthốngkêvớilýthuyếtthơngtin 1.4.1.N g h i ê n cứun ộ i d u n g , c h n g t r ì n h g i ả n g d y X 31 csuấtvà ThốngkêởmộtsốHọcviệnđàotạonghềnghiệpcóLýthuyếtthơngtin 1.4.2.Nộidung,chươngtrìnhgiảngdạyXácsuấtvàthốngkêcho họcviên 32 chunngànhTrinhsátKỹthuậttạiHọcviệnKhoahọcQnsự 1.4.3.Vaitrịcủa Xácsuấtvà thốngkê trongLýthuyếtthơngtinvàtrong 35 việcrènluyệnkỹnăngnghềnghiệpchongườilínhTrinhsátKỹthuật 43 1.5.Vấnđềdạyhọctíchhợptrongđàotạonghềnghiệpchohọcviên chunngành Trinh sátKỹthuật 1.5.1.Tíchhợp 43 1.5.2.Dạyhọctích hợp 44 1.5.3.CăncứlựachọndạyhọcXácsuấtvàthốngkêt h e o hướngtíchhợpvớiLýthu yếtthơngtinchohọcviênchunngànhTrinhsátKỹthuật 1.5.4.QuanniệmvàcáchthứcdạyhọcXácsuấtvàthốngkêtheohướng tíchhợpvớiLýthuyếtthơngtinchohọcviênchunngànhTrinhsátKỹthuật 1.5.5.QuytrìnhthiếtkếvàtổchứcdạyhọctíchhợpXácsuấtvàthốngkê vớiLýthuyếtthơngtintheochủđề 1.5.6.Kiểmtra,đánhgiákếtquảhọctậpcủaqtrìnhdạyhọctichhợp liênmônXácsuấtvàthốngkêvớiLýthuyếtthôngtin 1.5.7.Đ ề x u ấ t c c k ỹ n ă n g n g h ề n g h i ệ p c ầ n r è n l u y ệ n c h o h ọ c v i ê n chuyênngànhTrinhsátKỹthuậtthôngquadạyhọcXá csuấtvàthốngkêth eo hướngtíchhợpvớiLýthuyếtthơngtin 1.6.Thực tr ạng d y họ c X c suấtvàThốngkêchohọcviênchunn gànhTrinh sátKỹthuậttạiHọcviệnKhoahọcQnsựtheohƣớngtíchhợp vớiLýthuyếtthơngtin 1.6.1.Mục đích, nộidung,đốitượng phươngphápkhảosát………… 47 1.6.2.Kếtquảkhảosátvàphântích…………………………………… 59 1.6.2.1 Thực trạngvềviệc dạy học XácsuấtvàThốngkêtheo hướngtích hợpvớiLýthuyết thơngtincủagiảngviên 1.6.2.2 Thực trạng vấn đề lĩnh hội kiến thức Xác suất Thống kê, nhậnthứccủahọcviênvềvaitrịcủaXácsuấtvàThốngkêđốivớicácmơnhọcvề Lýthuyếtthơngtinvàthựctiễncơngviệc 1.6.2.3 Đánhgiácủagiảngviênchuyênngànhvềmứcđộvàhiệu quảsử dụngXác s uấ tv Thống kêtronghọc tập c ác m ôn họcvề Lý thuyếtthông ti n củahọc viên 50 51 53 53 58 58 59 60 62 MỤCLỤC 1.6.2.4.Thựctrạngviệcrènluyệncáckỹnăngnghềnghiệpcủahọcviên thôngquadạyhọcXácsuấtvàThốngkê 63 KẾTL U Ậ N C H Ƣ Ơ N G 66 67 Chƣơng2.BIỆNPHÁPDẠYHỌCXÁCSUẤTVÀTHỐNGKÊCHOHỌCVIÊN CHUYÊN NGÀNH TRINH SÁT KỸ THUẬT TẠI HỌCVIỆNKHOAHỌCQNSỰTHEO HƢỚNGTÍCHHỢPVỚI LÝTHUYẾTTHƠNGTIN 2.1.Địnhhƣớngxâydựngcácbiệnpháp 67 2.2.M ộ t s ố b i ệ n p h p d y h ọ c X c s u ấ t v T h ố n g k ê c h o h ọ c v i ê n chunngànhTrinhsátKỹthuậttạiHọcviệnKhoahọcQnsựtheo hƣớng tíchhợpvớiLýthuyếtthơngtin 2.2.1.Biệnpháp1:TrangbịchoHVvốntrithứccơbảnvềXSTKtheo hướnggắnvớiLTTT 2.2.2.B i ệ n p h p : T ổ c h ứ c d y h ọ c X S T K trê nc s T H v i L T T T theođịnhhướngrènluyện KNNNchoHVCNTSKT 2.2.3.Biệnpháp3:TổchứcchoHVcáchoạtđộngluyệntập,thựchànhtại cácđơnvịquânđộigắnvớiCNđàotạothôngquadựánhọctậpmônXSTK 2.2.4.Biệnpháp4:Điềuchỉnhnộidungvàcáchthứckiểmtra,đánhgiá kếtquảhọctậptheo hướngrènluyệnKNNNchoHVCNTSKT 2.2.5.Biện pháp 5:Đổi sinh hoạtchuyênmôn để bồi dưỡng cho GV ToánnhữnghiểubiếtvàKNcầnthiếtđểdạyhọcXSTKgắnvớiLTTT 68 69 83 98 104 113 KẾTL U Ậ N C H Ƣ Ơ N G …………………………………………………… 122 … Chƣơng3 T H Ự C N G H I Ệ M S Ƣ P H Ạ M 123 3.1.Mụcđích, yêucầu,nhiệmvụ,nguyêntắctổchứcthựcnghiệm 3.1.1.Mụcđíchthựcnghiệm…………………………………………… 123 3.1.2.Yêucầuthựcnghiệm……………………………………………… 123 3.1.3.Nhiệmvụ thựcnghiệm…………………………………………… 123 3.1.4.Cácnguyêntắctổchứcthựcnghiệm 123 123 3.2.Thờigian,địađiểmvàđốitƣợngthựcnghiệmsƣphạm………… 124 3.3.Phƣơngphápthựcnghiệmsƣphạm……………………………… 124 3.3.1.Phươngphápđiềutra……………………………………………… 3.3.2.Phươngphápquansát…………………………………………… 3.3.3.Phươngphápthống kêToánhọc 124 124 124 3.3.4.Phươngphápnghiên cứutrườnghợp 125 3.3.5.Xâydựngphươngthứcvàtiêuchíđánhgiá 125 3.4.Nộidungthựcnghiệm 135 MỤCLỤC 3.4.1.Tàiliệuthựcnghiệmsưphạm 135 3.4.2.TậphuấnchogiảngviênToántạiHọcviệnKhoahọcQuânsựvềdạyhọ 135 c Xácsuấtvà Thốngkêtheohướngtíchhợp với Lýthuyết thơngtin(thực nghiệmbiệnpháp5) 3.4.3.Cáchthứctiếnhànhthựcnghiệmsưphạm 135 3.5.Kếtquảthựcnghiệmsƣphạm 136 3.5.1.Kếtquảthựcnghiệmsư phạmvòng1 136 3.5.2.Kếtquảthựcnghiệmsư phạmvòng2 140 3.5.3.Đ n h g i s ự t i ế n b ộ v ề n h ậ n t h ứ c , k h ả n ă n g v ậ n d ụ n g k i ế n t h ứ c XácsuấtvàThốngkêvàotrongchunngànhhọcvàmứcđộthànhthạocáckỹ năngnghềnghiệpcủa họcviênthơngquamộtsốtrườnghợpđiểnhình 146 KẾTLUẬNCHƢƠNG3 152 KẾTLUẬNVÀ KIẾNNGHỊ 153 MỘTS Ố K Ế T Q U Ả N G H I Ê N C Ứ U C Ủ A T Á C G I Ả L I Ê N Q U A N Đ Ế N ĐỀTÀI ĐÃĐƢỢCCÔNGBỐ 155 TÀILIỆUTHAMKHẢO 156 PHỤLỤC 160 DANHMỤCCÁCCỤM TỪVIẾTTẮT Viếttắt Viếtđầyđủ BPSP CN DHTH GQVĐ GV HV HVKHQS KNNN LTM LTTT NL NN PPDH TNSP Biệnphápsưphạm Chuyênngành Dạyhọctíchhợp Giảiquyết vấnđề Giảngviên Họcviên HọcviệnKhoahọcQuânsự Kỹnăngnghềnghiệp Lýthuyết mã Lýthuyếtthôngtin Nănglực Nghềnghiệp Phươngpháp dạyhọc Thựcnghiệmsưphạm TH TSKT XSTK Tíchhợp Trinhsátkỹthuật Xácsuấtvà thốngkê DANHMỤCCÁCBẢNG Bảng1.1 Bảng1.2 Bảng1.3 Bảng1.4 Bảng1.5 Bảng1.6 Bảng1.7 Bảng1.8 Bảng1.9 Bảng1.10 Bảng1.11 Bảng1.12 Bảng1.13 Bảng1.14 Bảng1.15 Bảng1.16 Trang HệthốngcácKNNN(cốtlõi)củangườilínhTSKT 18 Quanhệgiữađộbấtđịnhvàxácsuất 22 Bảngthốngkêtần số 24 Kếtq u ả k h ả o s t v ề s ố l ợ n g v í d ụ v b i t ậ p X S T K c ó l i ê n 32 quanvới LTTTtạiHVKTMM,HVKTQS,HVBCVT 36 BảngphânphốitầnsuấtxuấthiệncáckýtựtrongtiếngAnh Bảngp h â n p h ố i t ầ n s u ấ t x u ấ t h i ệ n c c k ý t ự t r o n g t i ế n g V 36 i ệ t dạngTelex Bảngphânphốitầnsuấtxuấthiệncáckýchữcáitrongbảnmã 37 Bảngphânphốitầnsuấtxuấthiệncáckýchữcáitrongbảnmã 39 Đầucácbứcđiệnchiến dịchtháng4năm1951 mạngUni 41 MốiquanhệkiếnthứcliênmônXSTK–LTTTv vấnđề 47 THtronggiảngdạyXSTKTHvớiLTTT CácKNNNcầnrènluyệnchoHVCNTSKTthôngquadạyhọc 54 XSTKtheohướngTHvớiLTTT Kếtq u ả đ i ề u t r a n h ậ n t h ứ c c ủ a G V d y X S T K v ề v a i t r ị c ủ a 59 XSTKtrongLTTTvàthựctrạngvềviệcdạyhọcmơnXSTKtheo hướngTHvớiLTTT ĐiềutramứcđộlĩnhhộikiếnthứcvàkỹnăngvậndụngcủaHV 60 CNTSKTsaukhikếtthúchọcphầnXSTK VấnđềnhậnthứccủaHVvềvaitrịcủaXSTKđốivớicácmơn 61 họcvềLTTTvàthực tiễncơngviệc Đánhg i c ủ a G V C N v ề m ứ c đ ộ v h i ệ u q u ả s d ụ n g X S T K 62 tronghọctậpcácmônhọcvềLTTTcủaHV KếtquảkhảosátthựctrạngviệcrènluyệncácKNNNchoHV 63 CNTSKTthôngquadạyhọcXSTK Bảng1.17 Bảng2.1 Bảng2.2 Bảng3.1 Bảng3.2 Bảng3.3 KếtquảkhảosátthựctrạngviệcrènluyệncácKNNNcủaHVCN TSKTthơngquadạyhọcXSTK Bảngphânphốitầnsuấtxuấthiệncáckýchữcáitrongbảnmã BảngmãhóanguồnFano TiêuchíđánhgiákếtquảrènluyệnKNNNcủaHVthơngqua dựán“Quyluậthànhvăncủamột sốvăn đặcthù” TiêuchíđánhgiákếtquảrènluyệnKNNNcủaHVthơngqua dựá n “ kh m phá m ậ t m ã U n il iê nq uâ nM ỹ -H n Q uốc bằ n g thốngkêtốn” Tiêu chí kết đánh giá mức độ đạt việc rènluyện KNNN HV dạy học XSTK theo hướng TH 63 75 81 126 130 139