UBND TỈNH KIÊN GIANGCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMTrường CĐSP Kiên GiangĐộc Lập – Tự Do – Hạnh PhúcBÁO CÁO THU HOẠCHHọ và tên giáo sinh: Nguyễn Thị ……lớp: 38GDMNBTên trường thực tập: Trường Mầm Non Hoa HồngThực tập nhóm: lớp lá 4NỘI DUNGI. Cảm nghĩ khi tham gia đợt thực tậpTrước khi phát biểu cảm nghĩ về đợt kiến tập em xin gửi đến tất cả thầy cô trường CĐSP Kiên Giang và tập thể giáo viên Trường Mầm non Hoa hồng lời chúc sức khỏe, lời cảm ơn chân thành nhất và mong rằng mọi người luôn luôn thành công trong công việc của mình.
UBND TỈNH KIÊN GIANG Trường CĐSP Kiên Giang CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc BÁO CÁO THU HOẠCH - Họ tên giáo sinh: Nguyễn Thị …… lớp: 38GDMNB - Tên trường thực tập: Trường Mầm Non Hoa Hồng - Thực tập nhóm: lớp NỘI DUNG I Cảm nghĩ tham gia đợt thực tập Trước phát biểu cảm nghĩ đợt kiến tập em xin gửi đến tất thầy cô trường CĐSP Kiên Giang tập thể giáo viên Trường Mầm non Hoa hồng lời chúc sức khỏe, lời cảm ơn chân thành mong người luôn thành công công việc Bác Hồ kính u nói “ Có vẻ vang nghề đào tạo hệ sau tích cực góp phần xây dựng Chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa cộng sản? Người thầy giáo tốt – thầy giáo xứng đáng thầy giáo – người vẽ vang nhất…,những người thầy giáo tốt người anh hùng vơ danh…Nếu khơng có thầy giáo dạy dỗ cho em nhân dân mà xây dựng Chủ nghĩa xã hội được? Vì nghề thầy giáo quan trọng vẽ vang ” Trong nghề khác tạo sản phẩm có giá trị vật chất ( nông dân tạo lúa gạo, bác sĩ chăm sóc sức khỏe cho người,…) giáo viên người tạo “con người” Họ người có sứ mệnh cao tạo hệ, người có trí thức phục vụ cho xã hội Ở nước giáo dục xem quốc sách hàng đầu hệ thống giáo dục quốc dân bậc học mầm non quan trọng – giai đoạn mở đầu đặt mống vững cho phát triển sau trẻ Là giáo viên mầm non tương lai thân em lại nhận thấy nhiệm vụ giáo dục quan trọng em, thời gian kiến tập trường Mầm non Hoa Hồng thời gian vô quý báu để em thâm nhập thực tế giáo dục Từ thời học thân chưa nghĩ chọn đường trở thành giáo viên, người đứng bục giảng để dạy người khác Ấy mà sinh viên năm hai trường sư phạm, người thường nói nghề chọn Hơn năm qua học tập môi trường sư phạm, nghề xem trung tâm văn hóa, chuẩn mực đạo đức học tập nhiều thứ Những mới, lạ mà tơi khơng nghĩ phải học chọn ngành sư phạm mầm non, chủ nghĩa Mác - Lenin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phát triển tâm lí trẻ, tốn,…Qua q trình học tập chúng tơi hiểu sâu sắc vất vả thầy dạy dỗ mình, khơng biết từ tơi lại muốn gắn bó với nghiệp Kết gần hai năm học, thầy cô truyền đạt, tiếp thu kiến thức thể qua đợt kiến tập vịng hai tuần Hai tuần khơng phải thời gian dài bọn sinh viên lần đầu trải nghiệm cảm giác làm cô giáo hồi hộp, vừa mừng, vừa lo Nhóm chúng tơi gồm 17 sinh viên kiến tập Trường Mầm Non Hoa Hồng Nguyễn Thị Bảo Ngọc dẫn đồn Trước chúng tơi có hợp nhỏ hướng dẫn, dặn dò ý cách cư xử cho hợp lí, cố gắng quan sát, học hỏi…và đặc biệt phải biết kiềm chế trước bướng bỉnh, nghịch ngợm trẻ Những nỗi lo vơ hình tràn ngập suy nghĩ Có thể nói khơng tài giỏi đến mức tự hồn thành tốt việc mà khơng cần trải qua q trình thực hành Vì kiến tập phạm bước trải nghiệm có vai trị quan trọng q trình đào tạo nên người giáo viên tương lai Đây dịp để chúng em trải nghiệm thực tế q trình học lí thuyết trường CĐSP Kiên Giang Đây hội để giáo sinh chúng em bộc lộ thể lực tiết dạy hoạt động khác với trẻ Sáng ngày 15/01/2018 ngày đợt kiến tập, háo hức chuẩn bị đến sớm, 7h45 phút vào trường, cảm xúc thích thú trước khang trang, nhiều góc dễ thương ngơi trường xua phần nỗi lo Trường rộng thoáng chia thành nhiều khu bản: khu học tập theo nhóm lớp, khu vui chơi, khu nhà ăn Chúng tơi có buổi sinh hoạt với giáo viên trường, nghe báo cáo tình hình hoạt động trường hiệu phó – Bùi Thị Tầm, nghe chia sẻ kinh nghiệm việc phấn đấu trở thành giáo viên dạy giỏi cô Nguyễn Thị Kiều Phương cuối cô Hứa Thị Ngọc Hiếu - phó hiệu trưởng phân cơng lớp Tơi Oanh nhóm phân cơng vào lớp Lá cô Nhan Hồng cô Trương Thị Thảo Nhi Sau buổi trao đổi trực tiếp lớp Bước đầu làm quen, thơng qua chủ nhiệm nắm bắt tình hình lớp, nhiệt tình giải đáp thắc mắc giúp đỡ nhiều, thật biết ơn Qua tuần kiến tập quen với hoạt động trẻ, tình cảm trị khắn khít hơn, chắn xa nhớ nhiều Những giây phút trị bên học tập chơi kỉ niệm khơng thể qn Qua thực tế tìm hiểu, tiếp xúc với trẻ khiến em thêm yêu nghề mà chọn, ý thức nhiệm vụ đặc biệt quan trọng người giáo viên mầm non – người ươm mầm tương lai cho đất nước Hằng ngày tiếp xúc với cô, trẻ tạo cho em kĩ nghề dạy học, kĩ tiếp cận trẻ, kĩ giao tiếp với đồng nghiệp, kĩ soạn giáo án, công tác chủ nhiệm… làm cho em nhận thấy thân cịn nhiều thiếu sót, nhiều điều chưa làm Do cần phải thường xuyên trau dồi rèn luyện cao nghiệp vụ để trở thành giáo viên tốt Làm theo lời dặn dò Bác “ Làm mẫu giáo tức thay mẹ dạy trẻ Muốn làm phải yêu trẻ Các cháu nhỏ hay quấy, phải bền bỉ chịu khó nuôi dạy cháu Dạy trẻ trồng non Trồng non tốt sau lên tốt, dạy trẻ tốt sau cháu thành người tốt Anh chị em giáo viên mẫu giáo cần luôn gương mẫu vể đạo đức để cháu noi theo…” (Lời dặn Bác Hồ giáo viên mầm non 23/09/1959) Cảm ơn thầy cô trường sư phạm truyền đạt cho em kiến thức bổ ích, quý báu để vận dụng vào kiến tập tập thể giáo viên trường Hoa Hồng tạo điều kiện thuận lợi để chúng em hoàn thành nhiệm vụ “ Đi ngày đàng, học sàng khơn”, có hơm sở cho tập sư phạm chúng em tốt công việc sau Em xin chân thành cảm ơn! II Những nét q trình thực tập *Đặc điểm tình hình: Trường Mầm non Hoa Hồng tạo lạc 158 Ngô Quyền – phường Vĩnh Bảo – Rạch Gía – tỉnh Kiên Giang Nhà trường UBND tình cơng nhận trường mầm non đạt: Chuẩn Quốc gia mức độ 2; nhiều năm liền công nhận trường học thân thiện , học sinh tích cực xuất sắc; trường chuẩn xanh – - đẹp mức độ 2; chi vững mạnh tiêu biểu; nhiều năm liền công nhận CĐCS vững mạnh xuất sắc ; sở Giáo dục Đào tạo công nhận: Trường mầm non đạt chuẩn chất lượng cấp độ * Thuận lợi Trường mầm non Hoa Hồng quan tâm đạo sát lãnh đạo Phòng GD, hỗ trợ tích cực ban đại diện CMHS cơng tác xã hội hóa giáo dục, vận động đóng góp vật chất nâng cấp sở vật chất Đội ngũ giáo viên có tinh thần đồn kết nơi bộ, chấp hành nghiêm chủ trương cính sách đảng, pháp luật nhà nước, nội quy, quy chế dân chủ trường học… *Khó khăn Đội ngũ có 97% nữ, đa số có gia đình, cịn nhỏ Trong quy định làm việc GV mầm non 8h/ ngày, song đặc thù nghề nghiệp giáo viên thường làm 10h/ ngày nên thời gian để đầu tư cho công tác làm ĐD- ĐC hạn chế *Đội ngũ - Tổng số nhân : 32 người + Ban giám hiệu: 02 người 100% có trình độ đại học + Giáo viên trực tiếp dạy lớp 24 – Đạt trình độ chuẩn tỷ lệ 100% chuẩn tỷ lệ 71% + Nhân viên: 06 người - Các tổ chức đoàn thể: + Chi có 17 đảng viên( tỉ lệ 53%); cơng đồn sở:32/32 ĐVCD *Quy mơ trường lớp - Tổng số lớp: 14- nhà trẻ nhóm/ lớp: mẫu giáo 11 lớp ( 03 lớp tuổi: 03 lớp tuổi: 05 lóp tuổi) - Tổng số học sinh: 451 học sinh *Sinh hoạt ngày giáo viên trẻ Để tổ chức tốt lịch sinh hoạt ngày trẻ, nhà trường tuân thủ tốt đạo cấp trên, Điều lệ trường mầm non Buổi sáng: Vệ sinh lớp; đón trẻ; thể dục; ăn sáng; hoạt động chung; hoạt động góc (MG); hoạt động với đồ vật (NT); vệ sinh ca nhân trẻ; ăn trưa; ngủ trưa Buổi chiều: Ăn quà xế; hoạy động chiều; vệ sinh; nêu gương; trả trẻ III Những nét trình thực tập thân *Nhiệm vụ giao Tôi Oanh phân công vào lớp Lá cô Nhan Hồng cô Trương Thị Thảo Nhi phụ trách Ngày làm quen với hoạt động trẻ ngày lớp cơ.Và ngày sau làm việc với cô chủ nhiệm cô giáo phụ, tham gia vào lịch trình ngày trẻ tập dợt lên tiết Sáng đến lớp dọn dẹp vệ sinh, đón trẻ nhận phiếu ăn Sau tập thể dục sáng để chuẩn bị lượng cho ngày dài, cho trẻ ăn sáng Chia cơm cho trẻ, đảm bảo cho trẻ ăn hết xuất Lên lớp điểm danh tổ chức hoạt động chung, hoạt động góc Vệ sinh cá nhân cho trẻ, ăn trưa, ngủ trưa Đảm bảo cho trẻ có giấc ngủ ngon sâu Sau thức dạy cho trẻ ăn quà xế, hoạt động chiều, vệ sinh, nêu gương trả trẻ Các hoạt động tổ chức theo quy định đề ra, tuân thủ đạo cấp trên, điều lệ trường mầm non Dưới bảo cô hướng dẫn, quan sát thực với cô sau gần hai tuần chúng em dần quen với thời gian biểu trẻ *Đặc điểm chung nhóm lớp Có thể diễn tả ngắn gọn hai từ hiếu động nghịch ngợm Trẻ nhìn nhận vật, tượng ngây thơ hồn nhiên Tỉ số lớp đơng nên việc quản lí lớp không dễ dàng, thường xuyên xảy tình xung đột trẻ: đánh nhau, giành đồ chơi,…Nếu giáo viên cách ổn định khơng thể dạy trẻ giáo sinh em bị vướng phải điều Và cần đến giúp đỡ cô hướng dẫn *Thuận lợi - Quãng đường đến trường không xa đảm bảo đến lớp thời gian đón trẻ thời gian theo quy định nhà trường - Cơ sở hạ tầng, vật chất, trang thiết bị kĩ thuật tran bị tiện nghi, đầy đủ, phịng học thống, mát, rộng rãi - Các giáo viên, đặc biệt cô hướng dẫn (cơ chủ nhiệm) lớp nhiệt tình giúp đỡ giáo sinh, trẻ động phối hợp với cô - Được quý thầy cô tạo điều kiện thuận lợi để chúng em quan sát, học hỏi kinh nghiệm (dự tiết dạy) - Các cháu ngoan ngỗn, lễ phép với giáo người lớn tuổi - Có hệ thống bếp ăn an tồn, hợp vệ sinh, vệ sinh an toàn thực phẩm trọng *Khó khăn Do lần trải nghiệm việc quản lí trẻ nên có nhiều thiếu sót, cịn lóng ngóng, khơng thể nhớ hết đặc điểm tâm sinh lí tên trẻ, kĩ bao qt trẻ cịn yếu Tỉ số lớp đơng nên việc quản lí trẻ khó khăn, có nhiều tình xảy trẻ lúc khơng thể ứng phó kịp Còn nhiều trẻ biếng ăn IV Những học qua tình TTSP CS - DG *Cách làm việc – sử dụng đồ dùng dạy học Các cô làm việc nghiêm túc, tuân thủ quy định nhà trường Thực hoạt động ngày trẻ theo kế hoạch nhà trường đề đồng thời đưa ý tưởng sáng tạo vào việc giáo dục trẻ thêm hiệu quả, thể qua hoạt động góc, tiết văn học hay âm nhạc Theo kế hoạch kiến tập trường sư phạm chúng em dự tiết dạy Trường mầm non xếp dự tiết văn học( truyện Gấu bị đau răng), âm nhạc( chủ đề gia đình) hoạt động góc( chủ đề động vât) Đi dự dịp để chúng em quan sát học hỏi kinh nghiệm từ cô từ tác phong, việc quản lí trẻ, để hút trẻ vào tiết dạy,…mặc dù học qua lí thuyết áp dụng vào thực tế vấn đề cần phải linh hoạt khéo léo Các cô lấy trẻ làm trung tâm cho hoạt động Có thể nói GVMN người nghệ sĩ đa tài Chỉ từ vật liệu phế thải bỏ qua bàn tay họ trở nên hữu dụng Biết kết hợp nhiều đồ dùng vào trình giảng dạy làm cho tiết học thêm sinh động, lôi cuốn, sử dụng thiết bị đại vào (tivi) *Phương pháp giảng dạy Phối hợp nhiều phương (phương pháp trực quan, phương pháp sử dụng lời nói, phương pháp thực hành, ) với lên tiết, hoạt động động tĩnh lồng ghép vào Sử dụng thiết bị trình chiếu, mơ hình trực quan giúp trẻ dễ dàng hình dung, phát triển óc tưởng tượng Giáo viên có nhiều cách giúp trẻ củng cố lại nội dung học cách sáng tạo hiệu *Tổ chức hoạt động vui chơi Biết ổn định trẻ hướng ý trẻ vào mình, hoạt động vui chơi tổ chức cho trẻ phải phù hợp với độ tuổi khả vận động trẻ Phải có kế hoạch, mục tiêu trước, qua hoạt động giúp trẻ phát triển ( thể chất, thẩm mĩ, đạo đức, ngơn ngữ, nhận thức,…), có tình xảy phải khéo léo xử lí cho không xa mục tiêu đề *Tổ chức ăn cho trẻ Tổ chức cho trẻ ăn giờ, chia phần ăn cho trẻ, đảm bảo bữa cơm có đầy đủ chất dinh dưỡng cần thiết cho phát triển trẻ Chú ý quan tâm trẻ ăn chậm, giúp đỡ trẻ, nhắc nhở trẻ ăn chậm khen trẻ ăn ngoan *Giao tiếp với trẻ Lứa tuổi mầm non tuổi non nớt nhạy cảm nên việc giao tiếp với trẻ phải tinh tế khéo léo Tránh gây tổn thương cho trẻ, dùng lời nói ân cần, dịu dàng quan tâm trẻ Các cô khéo kéo cách sử dụng lời nói để giao tiếp với trẻ, lúc cần mềm mỏng lúc cần cứng rắn đe trẻ Cô người mà trẻ gần gũi ba mẹ nên cách đối xử có ảnh hưởng quan trọng đến phát triển tâm sinh lí trẻ Và em học hỏi từ giáo viên trường Hoa Hồng *Bài học kinh nghiệm: Qua đợt thực tập này, thân em nhận thấy nội dung quan trọng mà giáo viên tương lai cần phải biết hiểu thực tốt công việc trình phát triển nghiệp giáo dục, đặc biệt nhiệm vụ người giáo viên nhà trường hoạt động dạy học.Để chăm sóc sức khỏe quản lí trẻ tốt, giáo viên phải hiểu rõ hoàn cảnh đặc điểm tâm sinh lí trẻ, GVMN khơng gần gũi với trẻ mà cịn gần gũi với phụ huynh thời gian đón trẻ trả trẻ.Từ để có phương pháp chăm sóc sức khỏe quản lí trẻ phù hợp, kích thích trẻ tham gia hoạt động quan trọng tạo niềm tin cho bậc phụ huynh, góp phần đẩy mạnh công tác xã hội giáo dục Mầm non V Tự phát đề xuất cách xử lí tình trình TTSP Trong hai tuần kiến tập, nhóm lớp Lá tình xảy nhiều bạn nhỏ tranh giành đồ chơi, bạn trai nghịch ngợm đánh nhau, trêu chọc bạn Có tình đáng ý “vào ngày 22/01 thời gian diễn hoạt động chung bạn chơi với bạn Gia Phúc làm bạn Nhật Huy chảy máu chân” Cách xử lí: Đầu tiên xử lí vết thương cho bé, sau tìm hiểu ngun nhân vụ việc Nói cho trẻ biết làm người khác bị thương không tốt, phải bảo vệ vết thương tránh nhiễm trùng Và giải thích với phụ huynh vào trả trẻ Và nhiều tình xảy giành đồ chơi, cãi nhau, làm khơng khí lớp trở nên náo động Do trẻ hoạt động nhiều nên bị chảy máu cam ( trường hợp bé Thiên An) Cách xử lí em cho trẻ ngước đầu cao lên cho máu không chảy nữa, dùng nước đá trườm lên chán cho trẻ, không cho trẻ chạy nhảy nhiều VI Ý kiến góp ý Trước tiên em vơ cảm ơn trường CĐSP Kiên Giang hao tâm sức cho chúng em kiến tập môi trường tuyệt vời trường Mầm non Hoa Hồng Và xin cảm ơn Mầm non Hoa Hồng, công việc người vô bận rộn nhà trường giáo viên bỏ thời gian công sức cho chúng em kiến tập, học hỏi trường tạo nên thành cơng tốt đẹp Bản thân em khơng có kiến nghị hai trường Trường CĐSP Kiên Giang làm hoàn hảo khâu liên hệ, chuẩn bị, quản lí sinh viên kiến tập Trường Mầm non Hoa Hồng tổ chức cơng tác kiến tập sư phạm cho đồn giáo sinh chu đáo theo yêu cầu, tiêu chuẩn kế hoạch Em mong đợt thực tập sư phạm tới nhà trường tạo điều kiện tốt nữa, cho chúng em thực tập môi trường chuẩn, gần địa phương sinh sống để chúng em hồn thành cơng tác tốt đẹp Em xin chân thành cảm ơn!