quản lý giáo dục quản lý đội ngũ giáo viên dạy môn khoa học tự nhiên trường trung học cơ sở huyện bình giang, tỉnh hải dương theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thông 2018 (klv02904)

1 MỞ ĐẦU Trong hoạt động lao động yếu tổ q trình sản xuất đóng vai trị quan trọng hàng đầu rong ng l nh ng h t tri n đất n th i qu độ l n h ngh a hội n đ a đổi ổ ung n đ đ nh i o đào tạo qu h hàng đầu đầu t ho gi o đầu t ho h t tri n ội ng gi o vi n nhà tr ng lu n đ đ nh l l ng nòng t a nghi gi o đào tạo nh n t h đạo qu ết đ nh vi n ng ao hất l ng gi o Là ng i tha gia quản lý tr tiế tr ng ột tr ng H S hu n Bình iang tỉnh Hải D ng (Loại hình trường: cơng lập) v i ong u n ng thành ng h t tri n nhà tr ng họ vi n đ nghi n ứu h n tí h th hó h n thuận l i th i th h thứ đ i v i nhà tr ng th i gian nà đ đ a hiến l h t tri n điều hành nhà tr ng ột h hù h rong qu trình nghi n ứu họ vi n nhận thấ nâng cao chất l ng giáo d c tr ng THCS vi phải xây d ng đ đội ng gi o viên tâm huyết ó n ng l c chun mơn vững vàng quản lý đội ng gi o vi n hải đ đặc bi t quan tâm Trong công tác QLNT quản lý đội ng gi o vi n ột ng t quan trọng ng t nà ảnh h ởng tr tiế đến hất l ng hoạt động - họ hoạt động gi o h nhà tr ng hi n na ng t nà ột tr ng H S ộ lộ ất ậ v i h ng thứ quản lý đội ng ịn ang nặng tính hành hính từ đ trở thành l ản ho tiến trình th hi n hế quản lý nhà tr ng th hi n h ng trình GDPT 8ở H S ó n Khoa họ t nhi n (tí h h a3 h n n ật lý; Hóa họ ; Sinh họ ) đặt u ầu đội ng gi o vi n ng nh nhà quản lý hải đổi i ó h ng h quản lý hù h th tế tr n t giả ong u n u nghi n ứu tì hi u th trạng a vấn đề quản lý đội ng gi o vi n ạy môn Khoa học t nhiên (KHTN) tr ng H S tr n đ a àn hu n Bình Giang, tỉnh Hải D ng đ thấ đ ất ậ ếu ngu n nh n a đ từ đề uất i n h t th ti n hữu hi u nhằ n ng ao hất l ng gi o a nhà tr ng nói riêng tr ng H S tr n đ a àn hu n Bình Giang, tỉnh Hải D ng nói đóng gó tí h ho nghi gi o a hu n Bình Giang họ vi n đ họn đề tài luận v n thạ ỹ “Quản lý đội ngũ giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên trường Trung học sở huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương theo yêu cầu chương trình giáo dục phổ thơng 2018” đ nghi n ứu trình độ thạ ỹ Mụ í g ê ứu r n nghi n ứu lý luận quản lý đội ng th trạng quản lý đội ng gi o vi n n Khoa họ t nhi n ( n ật lý; Hóa họ ; Sinh họ ) tr ng H S hu n Bình iang đề uất i n h quản lý đội ng gi o vi n n KH N nhằ n ng ao hất l ng giảng tr ng H S hu n Bình iang tỉnh Hải D ng K ể v ố ượ g g ê ứu K ể g ê ứu uản lý đội ng gi o vi n n Khoa họ t nhi n tr ng H S th o u ầu th hi n h ng trình gi o hổ th ng Đố ượ g g ê ứu uản lý đội ng gi o vi n n Khoa họ t nhi n ( n ật lý; Hóa họ ; Sinh họ ) tr ng H S hu n Bình iang th o u ầu th hi n h ng trình gi o hổ th ng G ả uyế k a i i n h quản lý đội ng gi o vi n n Khoa họ t nhi n ( n ật lý; Hóa họ ; Sinh họ ) a tr ng H S hu n Bình iang hù h v i u ầu đổi i h ng trình gi o hổ th ng thí h ứng v i hình tr ng ng lậ đ a àn hu n ẽ n ng ao hất l ng họ n Khoa họ t nhi n tr ng H S hu n Bình iang N ệm vụ g ê ứu H th ng hóa vấn đề lý luận li n quan đến quản lý đội ng gi o vi n tr ng H S ó gi o vi n n Khoa họ t nhi n ( n ật lý; Hóa họ ; Sinh họ ) Khảo t đ nh gi th trạng quản lý đội ng gi o vi n n ật lý; Hóa họ ; Sinh họ tr ng H S hu n Bình giang ề uất hảo t tính ần thiết tính thi i n h quản lý đội ng gi o vi n n ật lý; Hóa họ ; Sinh họ tr ng H S hu n Bình iang nhằ n ng ao hất l ng họ n Khoa họ t nhi n tr ng H S hu n Bình iang P ươ g p áp g ê ứu N óm p ươ g p áp g ê ứu l luậ N óm p ươ g p áp g ê ứu ự ễ 6.2.1 Phương pháp điều tra phiếu hỏi 6.2.2 Phương pháp đàm thoại 6.2.3 Phương pháp vấn 6.2 Phương pháp uan sát P ươ g p áp l ố l ệu g ố g kê G p m v g ê ứu - h th quản lý Hi u tr ởng Phó Hi u tr ởng ổ tr ởng hu n n - Nghi n ứu tr ng H S hu n Bình iang tỉnh Hải D ng - H ng nghi n ứu tiế ận quản lý nguồn nh n l - h i gian nghi n ứu : n họ -2022 i t ng hảo t B L ấ hòng B L ấ tr ng ổ tr ởng tổ hó hu n n gi o vi n n Khoa họ t nhi n ( n ật lý; Hóa họ ; Sinh họ ) a tr ng H S hu n Bình iang 3 Cấu rú luậ vă Ngồi phần đầu ết luận hu ến ngh luận v n đ trình ấu trú thành a h ng C ươ g : lý luận quản lý đội ng gi o vi n n Khoa họ t nhi n tr ng H S hu n Bình iang C ươ g 2: h trạng quản lý đội ng gi o vi n n Khoa họ t nhi n tr ng H S hu n Bình iang C ươ g 3: ề uất i n h quản lý đội ng gi o vi n n Khoa họ t nhi n tr ng H S hu n Bình iang Chương C Ở U N U N Đ NG G N DẠY MÔN KH A HỌC TỰ NH N TẠ C C TRƯỜNG THC HUYỆN BÌNH G ANG, TỈNH H DƯ NG T g ua g ê ứu vấ 1.1.1 h ng nghiên c u đội ngũ giáo viên 1.1.2 h ng nghiên c u phát triển đội ngũ giáo viên quản lý đội ng GV, n ta hi n na lu n oi trọng đ ng hiến l ho giai đoạn h t tri n a đất n hù h hi n t ng lai, ột nội ung ản qu trình đổi i n ản tồn i n gi o h t tri n đất n vững ạnh 1.1.2.1 Về đào tạo, bồi dưỡng giáo viên 1.1.2.2 Về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học phổ thông 1.1.2.3 Về chế độ, sách giáo viên Cá k ệm ả 1.2.1 Quản lý uản lý t động h động ó ý thứ h th quản lý đ i t ng quản lý rong qu trình quản lý đ nh h th quản lý đ i t ng quản lý quan trọng đ nh vấn đề ần th hi n th ng qua ởi n ng quản lý 1.2.2 Đội ngũ giáo viên - hái niệ đội ng : N tậ h gồ nhiều ng i ó ùng n ng hoặ nghề nghi tạo thành ột l l ng [ ] - Về hái niệ V, ột t giả n ho N hu n gia l nh v D họ nắ vững tri thứ hi u iết DH D nh ó n ng ng hiến tồn ộ ứ l tài n ng a họ đ i v i gi o ”[ ] 1.2 Đội ngũ giáo viên trung học sở ội ng gi o vi n trung họ ột tậ th ng i tr tiế họ gi o tr ng trung họ ó nhi v họ th o ti u nội ung h ng trình ế hoạ h đào tạo a ấ họ o Bộ D& an hành th hi n t t qu hế ặt hu n n đả nhận hoạt động gi o r n lu n đạo đứ h hất a ng i gi o vi n hải t t nghi đại họ hạ hoặ t ng đ ng trở l n 1.2 Đ c điểm đội ngũ giáo viên trung học sở ội ng gi o vi n tr ng trung họ hổ th ng t th ó đặ : - Là tậ th tậ th ng i tr tiế giảng tr ng trung họ t t nghi tr ng từ đại họ hạ hoặ t ng đ ng trở l n - Là vi n nhà n hoặ h đồng - i o vi n th hi n th o ắ ế a an gi hi u nhà tr ng tổ tr ởng hu n n - a ó t lý n t ng t ì đa gi o vi n thuộ i n vi n ó ột gi o vi n vi th o hình thứ h đồng - ội ng GV ó đồng hành l u ài v i nhà tr ng đ th hi n rõ nội ung au t ng t t t tạo thành i quan h hoạt động gi o vi đả ảo l i í h ặt vật hất tinh thần 1.2 Các tiêu chu n c a đội ngũ giáo viên trường trung học sở theo chu n nghề nghiệp) * Ph m chất nhà giáo - ạo đức nhà giáo: i o vi n đội ng trí thứ ó nhi v đặ i t đ ả hội quan t o h hất u n u h ngh a hội lu n hải đ đặt l n hàng đầu ùng v i vi th hi n t t h tr ng đ ng l i hính h h luật hải lu n đ th hi n ột h nghi tú g ng u ung h ng đồng th i ịn hải tí h tha gia hoạt động hính tr hội ng ó ngh a th hi n ngh a v ng n ột h đầ đ - Phong cách nhà giáo: uan t u th ng đến họ inh giú đ họ inh v t qua hoàn ảnh v n l n họ tậ giú họ inh họ tậ r n lu n t t ởi h n thành t n trọng đ i ng ằng v i HS * Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ - Xây dựng ế hoạch dạy học: - ả bảo iến thức ôn học: - ả bảo chương trình ơn học - Vận dụng phương pháp dạy học - Sử dụng phương tiện dạy học - uản l hồ sơ dạy học - Kiể tra, đánh giá ết học tập - Xây dựng ế hoạch hoạt động giáo dục: - iáo dục qua ôn học: - Vận dụng NT, PP - HT giáo dục - ánh giá ết giáo dục * Xây dựng môi trường giáo dục ó th i độ t n trọng ý iến a đồng nghi họ inh lu n ó tinh thần ng h t tạo ng i tr ng lành ạnh Kết h h ng h đ lý thu thậ th ng tin h v nhu ầu đặ a họ inh Kết h v i đội ng đồng nghi i tr ng gi o đ họ hỏi tìm kiế h ng h hù h v i h ng trình gi o M i tr ng gi o ao gồ điều i n từ nhà tr ng ho đến tổ hính tr H – KT – XH ng đ thu thậ th ng tin vào họ Kết h th tế hù h v i đ a h ng đ ho họ inh trải nghi * Phát triển MQH gi a T, GĐ - XH Hoạt động hính tr hội đ th hi n qua hoạt động ộng đồng đ h t hu hỗ tr gi o ho họ inh tình hu ng th uộ ng th ng qua uổi ngoại ho * Sử dụng ngoại ng , ng dụng C TT S ng đ NN hoặ tiếng dân tộ ng N , khai thác ng TB CN họ giáo uả l g gá vê y m ậ l , Hóa , m KHTN e ươ g rì GDPT 20 8) uản lý đội ng gi o vi n hoạt động ang tính hu n i t a n ộ l nh đạo nhà tr ng ng nh a quan quản lý gi o uản lý N hính vi h ng n h n ổ h i h hoạt động hoạt động D gi o nhằ đả ảo th hi n ti u hí gi o a nhà tr ng nhi v đ đ lậ ế hoạ h đ nhà L D điều tiết nhi v đ th hi n ti u đ đề uản lý N n KHTN tr ng H S hu n Bình iang tỉnh Hải D ng th o h ng tiế ận quản lý n ng l giảng a n Khoa họ t nhi n th o h ng trình gi o hổ th ng .1 Môn Khoa học tự nhiên cấp trung học sở chương trình giáo dục phổ thông 1.3.1.1 ặc điể ôn hoa học tự nhiên ( HT ) KH N đ c xây d ng phát tri n tảng mơn Khoa học nh ật lý, Hố học, Sinh họ … i t ng N a KH N hi n t ng ả qu trình thuộ tính từ vận động a t nhi n gi i rong họ nội ung đ ng hù h v i t nhi n tí h h n vừa đả ảo tính th ti n đả ảo tính logi 1.3.1.2 Mục tiêu chương trình ôn hoa học tự nhiên ( HT ) Khoa họ t nhi n D P giú ho HS h t tri n toàn i n ả tinh thần th hất ó n ng l h hất a ng i ng n ng i lao động tí h ng tạo ó t u logi đ ứng đ u ầu h t tri n a hội hù h v i u ầu CNH – H H đất n 1.3.1.3 Yêu cầu cần đạt ôn hoa học tự nhiên ( HT ) -Nhận thức kiến thức khoa học tự nhiên - Khám phá giới tự nhiên - Vận dụng kiến thức vào thực tiễn 1.3.1.4 hái qt nội dung chương trình ơn hoa học tự nhiên - Chương trình xây dựng dựa kết hợp trục là: Ch đề khoa học – Các nguyên lý/khái ni m chung c a khoa học – Hình thành phát tri n n ng l rong ngu n lý h i ni m chung vấn đề xuyên su t, gắn kết ch đề khoa học c a h ng trình 1.3.1.5 Phương pháp giáo dục mơn Khoa học tự nhiên a) nh h ng chung - Về ph m chất: Giúp HS biết trân trọng, giữ gìn bảo v t nhiên; có th i độ hành vi tôn trọng qu đ nh chung bảo v t nhiên; hứng thú tìm hi u gi i t nhiên vận d ng kiến thức vào bảo v gi i t nhiên c a qu h ng đất n c - Về lực chung: Mơn KHTN góp phần hình thành phát tri n n ng l c chung qu đ nh h ng trình gi o c phổ thơng tổng th b) Các PP D đ nh h ng Kết h h ng h gi o c tích h p vào trình giảng dạy, vận d ng PP HT dạy họ đ phát tri n n ng l c chung c a học inh ng n ng l c c a giáo viên qua thiết kế dạy, ch đề học đ c kết n i môn KHTN c) Một s PP dạy học môn KHTN Kết h h ng h vào ạy học theo đ nh h ng liên mơn, tích h p kiến thức môn Vật lý, Hoá học, Sinh họ … h t tri n rèn luy n kỹ n ng ng tạo vào th c ti n 1.3.1.6 ánh giá ết giáo dục a) nh h ng chung Th c hi n đ nh gi th o ứ độ, phù h p v i h ng trình n ng l c giúp cho học sinh phát tri n điều chỉnh trình trình dạy học b) Một s hình thức ki tra đ nh gi nh gi a hình th đ nh gi h qu trình ạy họ đặc bi t kết h p h ng h đ nh gi th c hành tập d án, giải vấn đề .2 Các tiêu chu n c a đội ngũ giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên * Ph m chất nhà giáo - hấ hành L a ảng SPL a NN th hi n N D - h hi n qu đ nh nhà gi o th o hu n qu đ nh - Lu n nhi t tình ng ằng t n trọng HS h t hu P NL ng i họ * Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ - Về KT, KN: + ó iến thứ NL B N M – L Nin ng l i M a S N h hi n hu n n nội ung D H S; đặ i t t lý a HS H S ng PP họ tí h qu trình DH + Hiều phát tri n Kiến thức môn KHTN - Về lực nghề nghiệp + n ng l hu n ngành + NL S Phạ ao gồ NL học NL gi o Lập kế hoạch uản lý đội ngũ giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên Kế hoạ h hiến l hải th hi n đ h t tri n a nhà tr ng n họ th o giai đoạn ó giai đoạn th th hi n đ h t tri n đồng ộ a ặt nh hiến l h t tri n a nhà tr ng hiến l h t tri n đội ng gi o vi n th hi n tu n ng gi o vi n điều i n vật hất 1.3.4 Công tác giáo dục tư tưởng cho giáo viên dạy môn Khoa học tự nhiên Môn KHTN môn học m i h ng trình DP cấp THCS, khơng phải môn học riêng rẽ cộng lại h học nên hoạt động hu n n nhà tr ng cần b trí lại th o h ng mơn học Tổ ch c thống phân công đội ngũ giáo viên dạy môn KHT n ứ vào h ng trình n KH N th o h ng trình DP n ật lý Hóa họ Sinh họ v i qu tr ng l hu n Bình iang th tế đội ng gi o vi n i ổ h n ng đội ng gi o vi n òn hải n ứ vào hu n n n ng l nh n t lý gi i tính tuổi đ i ti u nghề nghi … a gi o vi n .6 Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy môn KHT - uản lý vi ồi ng gi o vi n đạt hu n th o h ng t an hành qu đ nh hu n nghề nghi gi o vi n trung họ gi o vi n trung họ hổ th ng -B D ngà th ng n gồ Ph hất nhà gi o; Ph t tri n hu n n nghi v ; X ng i tr ng gi o c; Phát tri n m i quan h nhà tr ng gia đình hội; S ng ngoại ngữ ứng ng N Cá yếu ố ả ưở g ế uả l g gá vê ym K a ự ê .1 Các yếu tố ch uan - n ộ quản lý ó đ nh h ng hiến l đ đ a th ng tin quản lý ột h h lý hoa họ - Ng i l nh đạo ó n ng l ó inh nghi ẽ iết h hai th tiề n ng a đội ng gi o vi n ật lý Hóa họ Sinh họ vào vi th hi n giảng n hoa họ t nhi n hù h - inh thần tr h nhi a n ộ quản lý nhà tr ng lu n ó t động tí h hoặ ti u đến tồn i n ặt nhà tr ng ó đội ng gi o vi n n hoa họ t nhi n - ội ng gi o vi n òn hó h n tha đổi v i h ng h họ tí h vần ng th o h ng h tiế ận ND h a ết h đ h ng h họ i - CSVC – B họ hòng họ òn ài h a đ ứng đ nhiều thí nghi th hành .2 Các yếu tố khách uan - u n họn đội ng gi o vi n n gần đ h a t nhu ầu n KH N v n th o đ n l n nh ật lý Hóa họ Sinh họ i tri n hai th hi n BD hu n n nghi v ho đến na òn hậ ấu đội ng gi o vi n ỗi tr ng h đ đào tạo đa ạng nh o n – Lý; Tốn – Hóa; Sinh – a … hỉ ó ột h n n li n quan đến môn KHTN - S l nh đạo a Sở D& Phịng D& ng nh ấ hính qu ền Phòng D& quan l nh đạo tr tiế tr ng H S Do vậ l nh đạo a Phịng ếu t quan trọng ó ảnh h ởng tr tiế đến ỗi qu ết đ nh quản lý a nhà tr ng T ểu kế ươ g C ươ g THỰC TRẠNG U N Đ NG G N DẠY MÔN KH A HỌC TỰ NH N TẠ C C TRƯỜNG THC HUYỆN BÌNH G ANG, TỈNH H DƯ NG K uá ì ì k ế- ã uyệ Bì G a g, ỉ Hả Dươ g 2.1.1 Khái uát điều kiện tự nhiên, kinh tế, hội c a huyện Hu n Bình iang nằ rung t hu n Hải D ng cách Hà Nội 50 ; h thành h Hải D ng 22 km i n tí h t nhi n tồn hu n ² Phía gi hu n Ân hi Mỹ Hào tỉnh H ng Y n hía Bắ gi hu n iàng hía ng gi hu n ia Lộ hía na gi hu n hanh Mi n 2.1.2 Khái uát tình hình phát triển giáo dục - Nh n n Bình iang ó tru ền th ng hiếu họ ần ù ng tạo h ng ngh ng tiến ộ hoa họ ỹ thuật vào tất ả ngành l nh v a inh tế - Hi n na ạng l i gi o a hu n Bình iang đ tổ h lý ho ả ấ họ i tr ng họ gồ tr ng gi o ầ non tr ng ti u họ tr ng trung họ tr ng i u họ & H S tr ng rung t gi o nghề nghi – i o th ng u n Bình iang ó 44 tr ng đạt hu n qu gia 22 T ự r g g gá vê ym k a ự ê uyệ Bì G a g, ỉ Hả Dươ g 2.2.1 Thực trạng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn KHT trường Trung học sở huyện Bình Giang 2.2.1.1 Thực trạng số lượng, chất lượng, cấu đội ng giáo viên giảng dạy ôn HT trường Trung học sở huyện Bình iang Tác giả đ tiến hành khảo sát 17 cán quản lý (Phó hi u tr ởng) 65 gi o vi n giảng dạy môn khoa học t nhiên tr ng THCS đ a bàn huy n Bình Giang, tỉnh Hải D ng s phiếu hỏi đ c phát cho giáo viên 65 phiếu, thu 65 phiếu ó hiếu hỏi h p l Kết quả: 54 60 50 40 30 20 10 r n hu n ạt hu n h a đạt hu n ạt hu n Trên hu n h a đạt hu n B ểu Cơ ấu rì Cơ ấu u 44.6% 27.7% 27.7% D i tuổi - tuổi r n tuổi Biểu 2.2 Cơ ấu tu i 10 Cơ ấu g 42% í 58% i o vi n nữ Giáo viên nam Biểu 2.3 Cơ ấu gi i tính ấu i n hế 70 62 60 50 40 i n H 30 đồng 20 10 i n H đồng B ểu Cơ ấu ê ếgá vê 2.2.1.2 Thực trạng chất lượng đội ng giáo viên th o Chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học sở 11 Bảng 2.1 Thực trạng đánh giá giáo viên giảng dạy mơn KHTN theo chuẩn ội dung tiêu chí đánh giáo viên THCS Tiêu chu n Ph hất nhà giáo Phát tri n chuyên môn, nghi p v Xây d ng i tr ng giáo d c Phát tri n m i quan h nhà tr ng, gia đình xã hội S d ng ngoại ngữ, ứng d ng CNTT u Tiêu chí ạo đức nhà giáo Tiêu chí 2: Phong cách nhà giáo Trung bình chung Tiêu chí 3: Phát tri n chun mơn thân Tiêu chí 4: XD KH DH GD th o h ng PT NL, PC HS Tiêu chí 5: S d ng PP dạy học D th o h ng phát tri n ph m chất n ng l c HS Tiêu chí 6: KT th o h ng PT NL, PC HS Tiêu chí 7: vấn hỗ tr học sinh Trung bình chung Tiêu chí 8: Xây d ng v n hóa nhà tr ng Tiêu chí 9: TH Quyền dân ch NT Tiêu chí 10: Th c hi n XD tr ng học AT, PCBL họ đ ng Trung bình chung Tiêu chí 11: Tạo d ng MQH h p tác v i CMHS NGH HS Tiêu chí 12: Ph i h p N XH đ th c hi n hoạt động dạy học cho HS Tiêu chí 13: Ph i h p N XH đ th c hi n giáo d đạo đức, l i s ng cho học sinh Trung bình chung Tiêu chí 14: S d ng ngoại ngữ tiếng dân tộc Tiêu chí 15: Ứng d ng CNTT, khai thác s d ng thiết b dạy học, giáo d c Trung bình chung ạt ; Kh ; Các loại khách thể Chung CBQL GV TB LC TB LC TB LC 2,71 0,13 2,62 0,18 2,66 0,16 2,88 0,13 2,74 0,13 2,81 0,13 2,79 0,13 2,68 0,16 2,74 0,15 2,47 0,33 2,54 0,53 2,50 0,43 2,65 0,28 2,68 0,28 2,66 0,28 2,59 0,32 2,57 0,32 2,58 0,32 2,65 0,25 2,23 0,35 2,44 0,30 2,76 0,27 2,63 0,27 2,70 0,27 2,62 0,29 2,53 0,35 2,58 0,32 2,59 0,25 2,49 0,25 2,54 0,25 2,53 0,31 2,54 0,36 2,53 0,34 2,71 0,38 2,42 0,38 2,56 0,38 2,61 0,31 2,48 0,33 2,54 0,32 2,82 0,27 2,37 0,47 2,60 0,37 2,59 0,23 2,23 0,43 2,41 0,33 2,53 0,26 2,18 0,52 2,36 0,39 2,65 0,25 2,26 0,47 2,45 0,36 1,88 0,31 1,78 0,24 1,83 0,28 2,65 0,27 2,48 0,39 2,56 0,33 2,26 0,29 2,13 0,31 2,20 0,30 t ; điể ≤ X ≤ điể 12 2.2.1.3 hận xét chung thực trạng đội ng giáo viên dạy ôn hoa học tự nhiên trường Trung học sở huyện Bình iang * Ưu điểm nhà tr ng ó đội ng gi o vi n n KH N v i ấu trình độ đào tạo t ng đ i đồng t t nghi từ tr ng đại họ hạ ao đẳng hạ hầu hết đạt loại h giỏi ản đạt hu n trình độ ằng ấ Phần l n gi o vi n ó h hất hính tr vững vàng đạo đứ nghề nghi nhi t tình hu n n ng nh ó i quan h v i đồng nghi nhà tr ng òn v i tr ng h hội ng ng i g ng u ó ý hí v n l n ùng v i thuận l i tr n đội ng gi o vi n giảng n KH N a nhà tr ng ó iến thứ hu n n h vững vàng h t h vi h t tri n n ng l h t tri n nghề nghi h động t họ từ r n lu n t đ nh gi ản th n ột h nghi tú * Hạn chế B n ạnh u nh tr n đội ng gi o vi n n KH N nhà tr ng h ếu gi o vi n đ n h n n h ếu vậ vi trí th o h đề a n KH N gặ hó h n ó th i hải v t tiết tuần; ó th i h ađ tiết tuần Do tuổi đ i òn h tr n n ng ó hạn hế inh nghi tì hi u đ i t ng i tr ng gi o đ i hi òn lúng túng thu thậ lý th ng tin đ i t ng i tr ng gi o ng nh ng th ng tin vào họ gi o họ inh Quyết đ nh s 4 -B D h ng trình ồi ng giáo viên mơn Khoa học t nhiên Mặ ù ó iến thứ hu n n vững vàng nh ng lại ó hạn hế vi vận ng h ng h họ ng i tr ng họ tậ inh nghi i tra đ nh gi ết họ tậ a họ inh i ng ế hoạ h hoạt động gi o ng nh inh nghi gi o qua họ vận ng ngu n tắ h ng h hình thứ gi o ho đến đ nh gi ết gi o tu đạt đ ết đ nh ong n ng l gi o a gi o vi n h a đ đ nh gi ao 2.2.2 Thực trạng khả đáp ng c a giáo viên, học sinh nhà trường triển khai dạy học tích hợp mơn KHT Bả g 2.2 Giáo viên giáo viên g ỏ ấp, ế ĩ thi ua Danh hiệu giáo viên giỏi Giáo viên giỏi cấ tr ng Giáo viên giỏi cấp huy n Giáo viên giỏi cấp tỉnh Chiến thi đua ấ Số lượng 52 41 11 36 Tỉ lệ % 80 63,1 16,9 55,4 13 Bả g 2.3 Trình chuyên môn ệ giáo viên Chuyên môn t i GV có chun mơn Vật lý – Hóa học GV có chun mơn Hóa học - Sinh học GV có chun mơn Vật lý Hóa học Sinh học Bả g 2.4 Nă g lự y Số lượng 18 12 Tỉ lệ % 27,7% 18,5% 35 53,8% tích ợp giáo viên KHTN Nă g lực d y h c tích hợp giáo viên KHTN G ã y h c tích hợp Nă g lự ặt giải vấ Tốt Bình thường Nă g lự g e ng phát triển h c sinh Tốt Bình thường Nă g lực chun mơn sâu Tốt Bình thường Nă g lực thiết kế d y tích hợp Tốt Bình thường Nă g lực hợp tác giáo viên phân mơn Tốt Bình thường K ók ă k y kiến thức mơn khác Bả g 2.5 Giáo viên y môn KHTN giá sinh N u g gá Học sinh hứng thú học tập Họ inh đ đ c học tập tích h p Vận d ng KT LM vào giải tình hu ng Khả n ng t học c a học sinh Học sinh tham gia hoạt động trải nghi m Số lượng 17 41 22 19 Tỉ lệ % 26,1 63 33,8 29,2 42 64,6 24 18 35 17 18 31 17 14 43 28 15 47 36,9 27,7 53,8 26,1 27,7 47,6 26,1 21,5 66,2 43,1 23,1 72,3 môn KHTN Số lượng 50 36 23 22 42 Tỉ lệ 77 55,4 35,4 33,8 64,6 14 Bả g 2.6 Mứ áp ứ g vậ ấ Cơ vật chấ áp ứng giảng d y môn KHTN Hệ thống m ng Internet Tốt Bình thường (khơng ổn định) Phịng h c b mơn Vật lý Tốt Bình thường Phịng h c b mơn Hóa h c Tốt Bình thường Phịng h c b mơn Sinh h c Tốt Bình thường Có máy chiếu tivi to Tốt Bình thường nhà rườ g Số lượng Tỉ lệ % 17 14 17 11 17 17 38/51 35 100 82,4 17,6 100 64,7 35,3 100 52,9 47,1 100 52,9 47,1 74,5 68,6 5,9 2.2 Thực trạng uản lý đội ngũ giáo viên giảng dạy môn KHT Bả g 2.7 T ự r g uả lý g giáo viên Stt I II N u g Cá l k ể CBQL GV B L B L ập kế uả l g 2,18 0,36 GV KHTN N u g uả l g g v ê KHTN iáo dục tư tưởng cho giáo viên 2,12 0,47 Tổ chức phân công đội ng giáo 2,41 0,42 viên uản l bồi dưỡng giáo viên 1,94 0,54 iể tra đánh giá hoạt động 2,06 0,54 giáo viên CSVC, MT hoạt động cho 2,35 0,47 giáo viên 2,12 0,45 Đ ểm ru g ì u g Chung B L 1,94 0,45 2,06 0,41 2,18 0,53 2,15 0,50 2,03 0,46 2,22 0,44 1,83 0,46 1,89 0,50 1,92 0,48 1,99 0,51 1,86 0,56 2,11 0,52 1,96 0,49 2,07 0,47 uy ước: Chưa tốt: điể ; Bình thường: điể ; Tốt: điể (1 điể ≤ X ≤ điể ) - hận ét chung: th trạng thu đ qua ảng húng ta nhận thấ nội ung quản lý đội ng gi o vi n hỉ ứ trung ình X = ùng v i ết nh tr n qua th i gian nghi n ứu tr ng H S t giả nhận thấ u hế hoạt động a nhà tr ng ng nh h a th t v i qu 15 đ nh h a ó ế hoạ h ung ỗi tr ng ng nội ung đ Bả g 2.8 T ự quản lý gi o vi n n đến hi u th hi n nội t động từ hính hạn hế Nhìn vào ết hỉ h nh l h nội ung h ng l n r g g dung ụ ể v uả lý g giáo viên y môn KHTN P KẾ H ẠCH U N G N DẠY MÔN KHTN A k Stt Cá gvệ ụ ể KH đảm bảo thực mục tiêu, D L V hội đồng môn H đảm bảo phù hợp với đặc điể , điều kiện L GV chuyên môn KHTN H đảm bảo tính đồng khâu QL GV Kế hoạch có tính khả thi Đ ểm ru g ì B C CN DUNG U N ể GV B L CBQL B L Cá gvệ ụ L 0,36 2,10 0,45 2,12 0,41 2,11 0,43 2,04 0,52 2,08 0,48 2,06 0,41 1,93 0,48 2,00 0,45 1,94 2,06 0,54 0,44 1,76 1,96 0,53 0,50 1,85 2,01 0,54 0,47 Đ ể B 2,14 NG G N DẠY MÔN KHTN k Stt Chung CBQL B L G ụ ưở g gá vê y 2,12 môn KHTN T ứ p â g g gá 2,24 vê y m KHTN uả l ưỡ g g gá vê y m KHTN Quản lý D bồi dưỡng GV 1,97 theo chu n tiêu chu n) Quản lý hình th c bồi dưỡng giáo viên a Bồi dưỡng thường xuyên 1,92 b Bồi dưỡng th o chu ỳ 1,83 c Bồi dưỡng th o chuyên đề 1,80 d Tự bồi dưỡng 1,86 Trung bình chung 1,85 Các phương pháp bồi dưỡng giáo viên a Thuyết trình chuyên đề 1,87 b iao việc để bồi dưỡng 1,90 c Thảo luận nhó , hội thảo chuyên đề 1,81 d Dự giờ, tổ chức hội thi giảng 2,24 ể GV B L Chung B L 0,47 2,09 0,53 2,11 0,50 0,40 2,12 0,46 2,18 0,43 0,93 1,83 0,45 1,90 1,69 0,31 0,43 0,52 0,47 0,43 1,65 1,68 1,61 1,94 1,72 0,36 0,48 0,41 0,34 0,40 1,79 1,76 1,71 1,90 1,79 0,34 0,46 0,47 0,41 0,42 0,48 0,55 0,52 0,37 1,72 1,75 1,67 2,30 0,39 0,52 0,48 0,33 1,80 1,83 1,74 2,27 0,44 0,54 0,50 0,35 16 k Stt Cá gvệ ụ ể Tha quan, thực tế, trao đổi học tập inh nghiệ X tài liệu, báo chí sử dụng cơng f nghệ thơng tin, ngoại ngữ Trung bình chung i trung ình nội ung nội dung IV K ểm ra, g g gá vê iể tra, việc TCSH CM hận xét, h n, tư vấn giáo viên ịp thời Tổ chức họp, trao đổi nhận xét inh nghiệ , h c phục yếu é hoạt động đội ng giáo viên Trung bình chung T u k ệ , m rườ g l m v ệ XD tổ chức thực nội quy, quy chế hoạt động GV NT ầu tư inh phí cho việc mua s m, sử dụng trang thiết bị, CSVC, phòng học, đồ dùng dạy học, SGK, tài liệu cho việc dạy học Trung bình chung Điểm trung bình chung c a nội dung e CBQL B L ể GV B L Chung B L 1,76 0,46 1,59 0,41 1,68 0,44 1,70 0,55 1,53 0,44 1,62 0,50 1,88 0,49 1,76 0,43 1,82 0,46 1,90 0,62 1,77 0,43 1,84 0,52 y m KHTN 2,12 0,36 2,15 0,42 2,14 0,39 2,05 0,47 1,83 0,46 1,94 0,47 1,93 0,45 1,78 0,54 1,86 0,50 2,03 0,43 1,92 0,47 1,98 gá vê y m KHTN 0,45 2,07 0,28 1,96 0,31 2,02 0,30 1,94 0,32 1,73 0,35 1,84 0,34 2,02 2,11 0,28 0,42 1,82 1,98 0,33 0,44 1,92 2,05 0,31 0,44 uy ước: Chưa tốt: điể ; Bình thường: điể ; Tốt: điể (1 điể ≤ X ≤ điể ) - hận ét chung: rong th ng ết nhận t a n ộ quản lý nội ung ổ h n ng đội ng gi o vi n” ng h ao X = h đồng v i nội ung ó ết nhận t ao ết h n tí h nh tr n hồn tồn ó ởđ hẳng đ nh h u tu n ng h u điều hành hoạt động a gi o vi n đ quản lý h t t u nhi n ếu lại ộ lộ h u quản lý vi ồi ng gi o vi n qua vi gi o vi n đào tạo ồi ng nhằ n ng ao hu n nghề nghi 2.3 Cá yếu ố ả ưở g ế uả l g gá vê gả g y m KHTN rườ g Tru g n ứ vào ảng ta nhận thấ ếu t h quan X = đ nhận thứ ao h n o v i ết vi nhận thứ ứ độ ảnh h ởng a 17 ếu t h h quan X = 47 ó h nh l h h ng nhiều nh ng ả ếu t h quan ếu t h h quan ó ảnh h ởng đến i n h quản lý đội ng gi o vi n n KH N tr ng rung họ T ểu kế G ươ g C ươ g ĐỀ XUẤT B ỆN PH P U N Đ NG G N NG DẠY MÔN KH A HỌC TỰ NH N Ở C C TRƯỜNG THC HUYỆN BÌNH G ANG, TỈNH H DƯ NG 3.1 Nguyê ắ uấ ệ p áp 1.1 guyên t c m t pháp lý 1.2 guyên t c đảm bảo tính thực tiễn guyên t c đảm bảo tính kế th a phát triển guyên t c đảm bảo tính hệ thống, đồng guyên t c đảm bảo tính hiệu uả Đ uấ ệ p áp uả l g g v ê g ả g y m KHTN rườ g Tru g uyệ Bì G a g 3.2.1 Quan tâm tới công tác tư tưởng đội ngũ giáo viên giảng dạy môn KHTN 3.2.2.1 Mục đích biện pháp N ng ao nhận thứ nghề nghi n ng l ng t h hất nhà giáo nh t t ởng hính tr đạo đứ l i ng a gi o vi n N ng ao t t ởng hính tr tính g ng u n u g ng đội ng giáo viên đ họ inh noi th o họ tậ ; động vi n hắ h hó h n n u ao tinh thần tr h nhi v i đồng nghi v i nghi gi o h tr đ họ n t ng t gắn ó h t tri n a nhà tr ng 3.2.2.2 ội dung biện pháp N ng ao đ i ng a n ộ gi o vi n ặt vật hất đ i ng tinh thần uan t đến đội ng ổn đ nh uộ ng nt ng t tí h n ng ao trình độ hu n n nghi v ẽ tạo n n hất l ng gi o đào tạo X ng hế độ hính h li n quan tr tiế đến qu ền l i í h a gi o vi n điều hỉnh ất ậ hế độ hính h đ i ngộ đ i v i gi o vi n hính h tiền l ng h ấ ; đ ạnh hoạt động t ng tr giú đội ng nhà gi o hội; tổ uộ thi gi o vi n giỏi; ng iến inh nghi ; ài giảng n t rộng r i đ gi o vi n a v i nghề nghi 3.2.2.3 iều iện thực Phấn đấu nhà tr ng ó i tr ng hạ n h ình đẳng khách 18 quan, thú đ nỗ l cá nhân n ng ao ý thứ tr h nhi a đội ng giáo viên đ i v i tậ th a ạng hóa hình thứ ồi ng đ gi o vi n t n ng ao trình độ hu n n nghi v hoặ gi o vi n ồi ng đào tạo uan t đ i ng vật hất đ i ng tinh thần h t hi n nhu ầu ong u n hính đ ng đ thỏa n nhu ầu ột h h lý đ tạo n n t ng t tí h l nh đạo đội ng n ộ quản lý v i đội ng gi o vi n tạo n n tin t ởng l n Ph t hu qu ền n h th hi n t t n h đ n ộ gi o vi n đ tỏ u ngh 3.2.2 Đổi tổ ch c phân công đội ngũ giáo viên dạy môn KHT dựa vào yếu tố: chuyên môn, lực, tâm lý, giới tính, tuổi ) 3.2.2.1 Mục đích biện pháp Là ho đội ng gi o vi n n KH N a nhà tr ng h t hu đ ạnh tr ng nh n ng l hu n n tuổi điều i n gi i tính vào qu trình ng t ồng th i gi o vi n ó ùng tr ng ẽ ó điều i n ng t th o nhó nhằ h t hu đ tinh thần tậ th a đội ng giáo viên 3.2.2.2 ội dung biện pháp ấu ắ ế ột h h lý đội ng gi o vi n th o n ng l tr ng đoản ó th n ứ vào trình độ hu n n inh nghi ng t ạnh giảng gi o họ inh gi i tính lứa tuổi đ h n ng trí th o nhó th o tổ h động gi o vi n tha gia tậ huấn n ng ao trình độ n ng l giảng gi o họ inh ạnh a họ nhằ h v ho vi h t tri n nhà tr ng nói hoạt động họ nói ri ng 3.2.2.3 iều iện thực Hi u tr ởng tậ trung hỉ đạo tổ hu n n rà o t hất l ng đội ng n ộ gi o vi n ặt nh n ng l ng t hu n n giảng ết đạt đ qu trình họ đ h n ng ng vi Nhà tr ng ó th h động li n h v i trung t tì iế tài n ng nh n l ó đ nh gi ằng trắ nghi n ng l đ đ nh trí ng vi ho gi o vi n ột h lý th o n ng ngu n vọng a gi o vi n 3.2.3 Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ đáp ng dạy mơn KHTN 3.2.3.1 Mục đích biện pháp ng ng công tác xây d ng quy hoạch, kế hoạ h đào tạo, bồi ng, nhằm xây d ng đội ng nhà gi o ó h m chất đạo đức tinh thần trách nhi m cao, chu n hóa đ ứng ngà àng ao h n u ầu đổi m i n ản toàn di n giáo d đ ứng yêu cầu phát tri n giáo d c a nhà tr ng 3.2.3.2 ội dung biện pháp h hi n t t qu đ nh hi n hành a ảng Nhà n hế độ 19 hính h đ i v i gi o đào tạo D trù inh hí ng đ ồi ng đội ng gi o vi n Khu ến hí h động vi n đội ng đ n ng ao hất l ng giảng th ng qua đầu t đổi i h ng h họ ó nh ng hế hính h đ i ngỗ đ thu hút ng i ó n ng l 3.2.3.3 iều iện thực ó hế đ i ngộ u ti n nhằ thu hút n ộ quản lý gi o vi n giỏi ng nhà tr ng ần đặt vấn đề đào tạo th o nhu ầu giảng đào tạo ồi ng th o hu n n đào tạo hỗ Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên dạy môn KHT 3.2.4.1 Mục đích biện pháp X ng ho đội ng gi o vi n tính h động tính t gi tí h hoạt động hu n n ng nh hoạt động ột h hu n nghi ồng th i ng ho gi o vi n ý thứ tổ luật lao động qua h ng trình ế hoạ h ti u hí đ nh gi ột h th ng ằng h h quan n h hoa họ th o ti u hu n nghề nghi gi o vi n trung họ 3.2.4.2 ội dung biện pháp nh gi gi o vi n th o ti u hu n hu n gi o vi n trung họ uan t vi đ nh gi đạo đứ l i ng, h hất hính tr ; đạo đứ nghề nghi ; ứng v i họ inh v i đồng nghi Ki tra đ nh gi n ng l tì hi u đ i t ng i tr ng gi o Ki tra đ nh gi n ng l hoạt động hính tr hội Ph i h v i CMHS ộng đồng; tha gia hoạt động hính tr hội đ a h ng 3.2.4.3 iều iện thực h hi n ng t đ nh gi h n loại gi o vi n qua hoạt động hu n n nh tổ hội thi giảng tổ uộ thi ng tạo đồ ùng họ tạo động l hu ến hí h nhà gi o hấn đấu v n l n K th i an hành ti u hí đ nh gi gi o vi n hoạt động hu n n hoạt động h ột h th nhằ đ nh gi h h quan hản nh th hất đội ng gi o vi n Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị phục vụ đội ngũ giáo viên dạy học, nghiên c u khoa học, bồi dưỡng chun mơn 3.2.5.1 Mục đích biện pháp ừng th hi n ng t hội hóa gi o u gọi đầu t từ tổ n nhà tr ng tổ hội đầu t inh hí từ ấ tr n đ gi o vi n ó đầ đ trang thiết h v họ ồng th i tổ ho GV tậ huấn ng trang BDH hi n đại ồi ng n ng ao trình độ hu n n 3.2.5.2 ội dung biện pháp ó ế hoạ h ng nguồn ng n h h lý ết h v i hu động l l ng hội thơng qua cơng tác XH hố ải thi n n ng ấ ảnh quan nhà tr ng th o hu n anh đẹ an toàn 20 th o qu đ nh 3.2.5.3 iều iện thực í h đổi i h ng h họ Kh ng trí gi o vi n tr tiế đứng l hoặ h ng trí gi o vi n gi o vi n h nhi n li n t hoàn thành nhi v hoặ vi hạ qui đ nh a ngành nh qu đ nh th họ th qu đ nh đạo đứ nhà gi o vi hạ luật ng ng ồi ng n ng ao trình độ hu n n nghi v a gi o vi n vi ng trang thiết họ u ầu gi o vi n t ng ng ng thiết họ a nhà tr ng đ đả ảo vi họ ó hất l ng 2.6 Thực uy định, chế, sách, chế độ ưu đ i, động viên khen thưởng giáo viên dạy mơn KHT 3.2 .1 Mục đích biện pháp Khu ến hí h động vi n đội ng gi o vi n ó thành tí h t t từ ó hính h h n th ởng hù h Một i n h quản lý hi u ết h h ng h quản lý đ tạo n n đ nh h ng rõ ràng ho đỗi ng th hi n 3.2 .2 ội dung biện pháp h hi n đầ đ s h đ i v i GV đả ảo hính th i đ i t ng h hi n ng ằng ng hai n h vi giải qu ết hế độ hính h i o vi n thuộ i n hính hđ ế vào nhó u ti n tu n họn qu ền ngh a v th o hế độ qu đ nh a Nhà n 3.2 .3 iều iện thực h hi n hế độ vi đ nh ứ lao động a GV, toán đ tiền l ng th gi gi X ng đ nh ứ th ho gi o vi n h đồng ngắn hạn ài hạn h ng u n đóng gó ý iến tha uv i ấ hính qu ền nhằ gó hần ng th sách đ hỗ tr ho đội ng GV 3 Mố ua ệ g ữa ệ p áp ết nghi n ứu th trạng quản lý đội ng gi o vi n giảng n Khoa họ t nhi n tr ng rung họ t giả luận v n đề uất i n h quản lý nhằ h t tri n đội ng gi o vi n a nhà tr ng nói gi o vi n n KH N nói ri ng i n h đề uất ó i quan h hặt hẽ ó t động qua lại l n ỗi i n h tiền đề ng ết a i n h h i n h nà t động thú đ i n h ia h t tri n i quan h hữu gắn ó th ng nh ng ỗi i n h ng ó tính độ lậ t ng đ i C ươ g rì ưỡ g g v ê ym K a ự nhiên Mục tiêu chương trình 3.4.2 ăng lực đáp ng dạy môn KHT 3.4.3 Đối tượng giáo viên bồi dưỡng 21 ội dung bồi dưỡng Bả g 3.1 C ươ g trình khung TT Tê p ầ Nhậ n n KH N K ố vấ uyê g K a ự ê L hu n động Âm N ng l ng i n từ Ánh sáng r i ất ầu tr i K a ự ê hóa họ hóa họ Hóa họ v Hóa họ v Hóa họ hữu Hóa họ i tr ng K a ự ê a ạng gi i ng Sinh họ tế Sinh họ th on ng i ứ hỏ Sinh th i họ ảo v i tr ng Di tru ền họ tiến hóa n KH N III Dạ họ I II II.1 II.2 II.3 ưỡ g giáo viên Mã p ầ NMK y môn KHTN ố ế ố BT/TH/ TC LT T ả luậ 10 5/0/0 Tự 30 TN1.1 TN1.2 TN1.3 TN1.4 TN1.5 TN1.6 2 3 30 15 15 30 30 30 10/3/2 8/5/2 9/3/3 10/3/2 10/3/2 10/3/2 90 60 60 90 90 90 TN2.1 TN2.2 TN2.3 TN2.4 TN2.5 TN2.6 3 3 30 15 25 15 30 30 5/5/5 5/5/5 10/5/5 5/5/5 5/5/5 9/3/3 90 60 90 60 90 90 TN3.1 TN3.2 TN3.3 TN3.4 3 20 20 35 30 2/5/3 2/5/3 2/5/3 4/4/7 60 60 90 90 TN3.5 35 2/5/3 90 TN3.6 DHK 3 35 20 4/6/0 10/10/5 90 90 ệ p áp K ả g ệm í ầ ế v í k ả 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 3.5.2 Đối tượng khảo nghiệm 3.5 ội dung khảo nghiệm 3.5 Các bước tiến hành khảo nghiệm 3.5 Kết uả khảo nghiệm uấ Ghi 22 Bả g Kế uả k ả g ệm ậ ứ v í ầ ế v í k ả ệ p áp uấ m â g a ệu uả uả l g g viên g ả g y môn KHTN trườ g THCS uyệ Bình Giang Stt Các biện pháp đề uất uan t t i ng t t t ởng đ i v i đội ng gi o vi n giảng n KH N ổi i tổ h n ng đội ng gi o vi n n KH N Bồi ng n ng ao trình độ hu n n nghi v đ ứng n KH N ng ng ng t i tra đ nh gi gi o vi n n KHTN ng ng vật hất trang thiết h v đội ng gi o vi n họ nghi n ứu hoa họ ồi ng hu n n h hi n qu đ nh hế hính h hế độ u đ i động vi n h n th ởng đ i v i giáo viên n KH N Đ ểm ru g bình M c độ cần thiết Thứ TB LC bậc M c độ khả thi TB LC Tương quan Thứ bậc r p 2,71 0,26 2,37 0,47 0,49 0,00 2,53 0,36 2,48 0,37 0,51 0,00 2,75 0,23 2,53 0,46 0,50 0,00 2,63 0,25 2,45 0,35 0,38 0,01 2,58 0,35 2,26 0,61 0,24 0,04 2,86 0,11 2,57 0,42 0,48 0,00 2,67 0,26 2,44 0,45 (1 điể ≤ X ≤ điể ) i n h đề uất đ hảo nghi v i ết nh tr n húng ta ó th hẳng đ nh tính ần thiết X = 2,67 tính thi X = 2,44 đ nhận thứ v i ết ao Do vậ ó đ ả ặt lý luận th ti n đ vận ng i n h đề uất nà vào vi n ng ao hi u quản lý đội ng gi o vi n giảng n KH N tr ng rung họ T ểu kế ươ g 23 KẾT U N À KHUYẾN NGHỊ Kế luậ 1.1 Về lý luận giả luận v n đ tậ trung h n tí h rõ nghi n ứu quản lý gi o vi n ột n ó gi o ti n tiến tr n gi i vấn đề quản lý đội ng gi o vi n i t Na h th ng hóa vấn đề ản h t tri n đội ng gi o vi n gồ đào tạo ồi ng gi o vi n hu n nghề nghi gi o vi n trung họ hổ th ng hế độ hính h đ i v i gi o vi n; h i ni ản quản lý; vấn đề lý luận đội ng gi o vi n đội ng gi o vi n trung họ ng t L N từ hảo t đến h n tí h li u lý th ng tin t giả ó h tiế ận L NS ao gồ XD ế hoạ h tu n ng ổ đào tạo ồi ng đ nh gi đ a hính h đ i ngỗ h lý ho N n KH N tr ng H S hu n Bình Giang tỉnh Hải D ng B n ạnh ng t L t giả h n tí h vấn đề li n quan đến nội ung h t tri n N ếu t ảnh h ởng đến qu trình BD 1.2 Về thực tiễn ội ng gi o vi n a nhà tr ng h ếu vi n đạt hu n nghề nghi Những đội ng ó n ng l h hất đ h t tri n M N h t t u nhi n òn ột v n òn h a th hi n đầ đ vi h t tri n i quan h – XH S ng ng nh vận ng ng ngh òn hạn hế thiết lậ tiế ận h ng ti n họ hi n đại òn h a hiế tỉ l ao i tu n ng gi o vi n v i hi u quản lý t t ong ết nà h ng th ộ lộ rõ n t Nhà tr ng ần hải t t h n nhi v bao gồ hoàn thi n vi lậ ế hoạ h quản lý đội ng gi o vi n t h n v i đặ a tr ng th ng u n hỉ đạo tổ điều hành hoạt động a gi o vi n ng nh i tra đ nh gi hoạt động a gi o vi n rong đặ i t nhấn ạnh đến đả ảo th hi n hế độ hính h v i gi o vi n quan t h n đến ồi ng gi o vi n n ng ao trình độ hu n n Một hạn hế h nh gi o vi n n ộ quản lý h a th ng đa nội ung quản lý n đến hỉ đạo thiếu th ng Mặ ù n ộ quản lý ó nhận t ao h n gi o vi n nh ng h a ho thấ rõ qu ết t hỉ đạo qu ết li t từ hía đội ng n ộ quản lý Những ếu t ảnh h ởng đến BD N ó nhận t h h quan đề ó ảnh h ởng l n đến L N Kết hảo nghi nhận thứ a h h th đ hỉ ả i n h ó ết ứ độ thi ứ độ ần thiết h ao ng nh hai i u hi n nà ó t ng quan h t t đả ảo đ ó th vận ng vào 24 th ti n a tr K uyế g ng rung họ hu n 2.1 Đối với Hiệu trưởng trư ng Trung h c c huyện Bình Giang - hảo i n h quản lý đội ng gi o vi n giảng n KH N tr ng trung họ đ t giả đề uất ng vào th ti n nhà tr ng qua đ nh gi ết ng - h hi n h h ng đ ng l i a ảng Nhà n an hành - ó ế hoạ h ồi ng tạo điều i n ả vật hất tinh thần đ gi o viên ật lý Hóa họ Sinh họ họ đ n KH N h ng trình GDPT 2018 - Sắ ế i n hế tổ hu n n nhà tr ng ao ho hù h đồng hí h n n a n KH N hải ùng ột tổ - ó ứ h n th ởng giành cho HS giỏi GV ồi ng họ inh giỏi oi trọng ình đẳng n 2.2 Đối với Phịng GD&ĐT, Ủy Ban nhân dân huyện Bình Giang, tỉnh Hải Dương - Phòng i o tạo quan t hỉ đạo ó i n h nhằ n ng ao hất l ng gi o hu n nhà nói hất l ng n ật lý Hóa họ Sinh họ đ i v i h ng trình DP n Khoa họ t nhi n h ng trình DP h hi n nhi hỉnh hu n đề ồi ng N ộ n KH N - Ủ Ban nh n n hu n Bình iang th ng u n h lo đến ng t h t tri n đội ng gi o vi n a nhà tr ng nh vi ó th hỗ tr inh hí ho vi gi o vi n tậ huấn họ l n ậ họ ao h n ó hính h hu ến hí h đội ng n ộ quản lí nhà tr ng n ng ao công t nghi v quản lý ằng nguồn ng n h hỗ tr a hu n - Ủ an hu n ần tạo điều i n ho nhà tr ng rung họ vi ng đầu t h t tri n vật hất h t tri n h th ng hạ tầng nhằ ng nhà tr ng hang trang rộng r i h đẹ đ nh n n tin t ởng vào i tr ng ảnh quan nhà tr ng nh ột nh n t tạo n n hấ n v i ng i họ ng nh v i nh n n Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Hải Dương - Lậ ế hoạ h ồi ng ho đội ng gi o vi n ật lý Hóa họ Sinh họ th o u ết đ nh 4 -B D h ng trình ồi ng giáo viên mơn Khoa học t nhiên - Khu ến hí h tạo điều i n đ nhà tr ng lu n đ a h ng trình xã hội hóa gi o ằng h th ng v n ản./