(Luận văn) giải pháp thúc đẩy dòng vốn fdi cho dịch vụ giáo dục đại học ở việt nam trong bối cảnh toàn cầu hóa

HỌC VIỆN CHÍNH SÁCH VÀ PHÁT TRIỂN VIỆN ĐÀO TẠO QUỐC TẾ lu KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP an va n ĐỀ TÀI p ie gh tn to Giải pháp thúc đẩy dòng vốn FDI cho dịch vụ giáo dục đại học Việt Nam bối cảnh tồn cầu hóa d oa nl w an lu Giáo viên hướng dẫn: Ths Phạm Hoàng Cường ll u nf va Sinh viên thực hiện: Trần Thu Quỳnh oi m Mã sinh viên: 5083106517 z at nh Lớp : KTĐN CLC 8.1 z m co l gm @ an Lu Hà Nội, tháng 4/2021 Hà Nội, tháng 6/2021 n va ac th si LỜI CẢM ƠN Trong thời gian thực tập nghiên cứu Bộ Kế hoạch Đầu tư, với giúp đơn tận tình Bộ tạo điều kiện cho tác giả hoàn thành nghiên cứu cách thuận lợi Nhân đây, tác giả xin chân thành cảm ơn Ban Lãnh Đạo, phịng Kinh tế đối ngoại tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả hoàn thành nghiên cứu cách thuận lợi Bên cạnh đó, tác giả xin gửi lời cảm ơn đến quý thầy,cô giáo viện Đào tạo Quốc tế học viện Chính Sách Phát Triển trang bị cho tác giả năm lu kiến thức Đặc biệt, tác giả xin gửi đến thầy Phạm Hoàng Cường người tận an tình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả hồn thành chun đề khố luận lời cảm n va ơn sâu sắc nhất, nhờ hướng dẫn tận tình ý kiến đóng góp to tn thầy giúp tác giả củng cố hoàn thiện khóa luận, tác giả xin chân thành ie gh cảm ơn thầy p Mặc dù tác giả cố gắng nhiều trình làm kiến nl w thức khả thân cịn hạn chế nên hồn thiện chun đề tác d oa giả không tránh khỏi sai sót, kính mong nhận ý kiến đóng an lu góp từ thầy Bộ để tác giả chỉnh sửa va hoàn thiện nghiên cứu ll u nf Cuối lời tác giả xin lần gửi lời cảm ơn, lời chúc sức khoẻ thành oi m công đến ban giám đốc tồn thể Bộ Kế hoạch Đầu tư z at nh tập thể thầy Học viện sách phát triển z Hà Nội, ngày 26 tháng 06 năm 2021 Trần Thu Quỳnh m co l gm @ Quỳnh an Lu n va ac th si MỤC LỤC DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BẢNG BIỂU DANH MỤC HÌNH PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp phạm vi nghiên cứu lu Kết cấu luận văn an CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ CÁC n va NGUỒN VỐN ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI (FDI) CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC to tn CỦA VIỆT NAM ie gh 1.1 Khái niệm giáo dục đại học quan điểm dịch vụ giáo dục đại học p 1.1.1 Khái niệm giáo dục đại học nl w 1.1.2 Định hướng xây dựng phát triển giáo dục đại học Việt Nam d oa 1.1.3 Quan điểm dịch vụ giáo dục an lu 1.2 Vai trò mục tiêu giáo dục đại học phát triển Kinh tế - xã va hội 10 ll u nf 1.3 Các nguồn vốn đầu tư cho phát triển giáo dục đại học Việt Nam 11 oi m 1.3.1 Nguồn vốn nước 11 z at nh 1.3.2 Nguồn vốn nước 13 1.4 Vai trò FDI giáo dục đại học 14 z 1.4.1 Tác động trực tiếp cấu mục tiêu giáo dục đại học 15 @ gm 1.4.2 Tác động gián tiếp tới định hướng giáo dục đại học dài hạn 15 m co l 1.5 Đặc điểm đầu tư nước (FDI) vào giáo dục đại học 16 1.5.1 Mục đích lợi nhuận FDI hài hòa với mục tiêu giáo dục đại học 16 an Lu 1.5.2 Quyền lợi trách nhiệm nhà đầu tư nước người sử dụng n va dịch vụ giáo dục đại học 16 ac th si 1.5.3 Chuyển giao công nghệ giáo dục đại học 16 1.5.4 Xúc tiến đầu tư giáo dục đại học 17 1.6 Kinh nghiệm thu hút sử dụng vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục Hàn Quốc Singapore 17 1.6.1 Hàn Quốc 17 1.6.2 Singapore 18 1.6.3 Bài học cho Việt Nam 19 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG FDI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM 20 lu 2.1 Các nhân tố tác động đến FDI vào lĩnh vực giáo dục đại học Việt Nam an 20 n va 2.1.1 Xu hướng phát triển giáo dục đại học giới 20 to gh tn 2.1.2 Xu hướng phát triển kinh tế Việt Nam 22 2.1.3 Quan niệm giáo dục 24 ie p 2.1.4 Môi trường pháp lý 25 nl w 2.2 Quy mô tỷ trọng FDI lĩnh vực giáo dục đại học Việt Nam 29 d oa 2.2.1 Quy mô vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục đại học Việt Nam qua an lu năm 29 va 2.2.2 Tỷ trọng vốn FDI vào lĩnh vực giáo dục đại học so với tổng vốn FDI vào ll u nf Việt Nam 36 oi m 2.3 Thực trạng đặc điểm FDI vào giáo dục đại học Việt Nam 39 z at nh 2.3.1 Yêu cầu lợi nhuận nguồn FDI vào giáo dục đại học Việt Nam 39 z 2.3.2 Thực tế vai trị nhà đầu tư nước ngồi giáo dục đại học Việt @ gm Nam 43 m co l 2.3.3 Thực trạng chuyển giao công nghệ giáo dục đại học VN 47 2.4 Đánh giá hoạt động FDI lĩnh vực giáo dục đại học Việt Nam 48 an Lu 2.4.1 Thành tựu đạt 49 n va 2.4.2 Những tồn nguyên nhân 50 ac th si CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP THU HÚT VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ VỐN FDI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM 53 3.1 Định hướng mục tiêu phát triển thu hút vốn FDI vào giáo dục đại học từ đến năm 2030 Việt Nam 53 3.1.1 Định hướng mục tiêu phát triển giáo dục đại học Việt Nam từ đến năm 2030 Việt Nam 53 3.1.2 Định hướng thu hút FDI vào giáo dục đại học Việt Nam từ đến năm 2030 54 3.2 Giải pháp cụ thể thúc đẩy FDI vào giáo dục đại học Việt Nam 54 lu 3.2.1 Cải thiện môi trường đầu tư để khuyến khích nhà đầu tư nước ngồi an đầu tư vào lĩnh vực giáo dục 54 n va 3.2.2 Đẩy mạnh công tác xúc tiến đầu tư nước vào lĩnh vực giáo dục đại to tn học 55 ie gh 3.2.3 Có biện pháp “ che chắn” để bảo vệ tăng tính cạnh tranh giáo dục p nước nhà 55 nl w 3.2.4 Tăng cường công tác quản lý nhà nước hoạt động FDI giáo dục d oa 56 an lu 3.3 Chính sách nhà nước với giáo dục đại học 56 va 3.3.1Chính sách mở rộng hệ thống giáo dục đại học 56 ll u nf 3.3.2 Đổi giáo trình giảng dạy 57 oi m 3.3.3 Quản lý nhân tài 57 z at nh 3.3.4 Liên kết với công ty doanh nghiệp 57 KẾT LUẬN 59 z TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Dịch vụ giáo dục đại học GDĐH Giáo dục đại học TCH Toàn cầu hóa WTO Tổ chức Thương mại Thế giới FDI Đầu tư trực tiếp nước NSNN Ngân sách nhà nước GDP Tổng sản phẩm nội địa hay tổng sản gh phẩm quốc nội lu DVGDĐH an n va tn to p ie Hỗ trợ phát triển thức IDA oa nl w ODA Hiệp hội Phát triển Quốc tế d Quỹ phát triển châu Á u nf va Nhà đầu tư ll oi m NĐT an lu ADF z at nh ASEAN Hiệp hội Quốc gia Đông Nam Á z Đô la Mỹ AFTA Khu vực Mậu dịch Tự ASEAN m co l gm @ USD an Lu n va ac th si FTA Hiệp định thương mại tự EU Liên minh Châu Âu TPP Hiệp định Đối tác xuyên Thái Bình Dương AEC Cộng đồng kinh tế ASEAN QS World bảng xếp hạng thường niên thứ hạng trường đại học giới lu an tổ chức giáo dục Quacquarelli n va Symonds (QS) - Anh Quốc ie gh tn to Lợi nhuận trước thuế LNTT Trường Đại học Anh quốc Việt Nam p BUV d oa nl w Chi cho giáo dục, đào tạo tổng chi u nf va Hình 1.1 an lu DANH MỤC HÌNH ll tiêu công VN với số nước oi m Hình 1.2 Cơ cấu vốn ODA huy động z at nh giai đoạn 2011 – 2015 2016 – @ FDI vào Việt Nam từ năm 1988 đến năm 2019 m co Hình 2.2 l gm Hình 2.1 z 2020 Chi tiêu công cho Giáo dục đại học an Lu theo GDP vào năm 2016 n va ac th si Vốn đăng ký vào giáo dục Việt Nam Hình 2.3 giai đoạn 2012-2018 Tỷ lệ nhập học chung giáo dục Hình 2.4 đại học Việt Nam quốc gia chọn, 2000-201 Hình 2.5 Phân khúc giáo dục liên cấp tiếp tục thu hút quan tâm dòng vốn đầu tư nước ngồi thời gian tới lu Hình 2.7 Kết kinh doanh trường quốc tế năm 2014 n va Cơ cấu FDI đầu tư Việt Nam gh an Hình tn to p ie Danh sách trường đại học có Hình 2.8 oa nl w doanh thu cao Việt Nam năm 2020 d ll u nf va an lu oi m Bảng z at nh DANH MỤC BẢNG BIỂU Tổng hợp tình hình vốn FDI vào z gm @ Việt Nam giai đoạn 1990 – 2018 Tỷ trọng vốn FDI vào ngành Việt Nam m co l Bảng 2.1 an Lu n va ac th si PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Nguồn vốn đầu tư trực tiếp nước nguồn vốn Việt Nam nhận nhiều ngày trở nên thiết hội nhập, phát triển kinh tế xã hội, tăng trưởng kinh tế số đánh giá khả phát triển quốc gia Đối với Việt Nam, đầu tư trực tiếp nước quan trọng đẩy nhanh tốc độ phát triển đưa Việt Nam bắt kịp với kinh tế giới Đi đôi với phát triên kinh tế - xã hội nguồn nhân lực chất lượng đào tạo từ giáo dục tiên tiến Nhận thức lu an tầm quan trọng giáo dục nói chung, giáo dục đại học nói riêng, Nhà nước n va tập trung nhiều nguồn lực phát triển hệ thống giáo dục tn to trường đại học Điều 12 Luật giáo dục năm 2013 có nhấn mạnh “ Phân gh bổ ngân sách nguồn lực cho giáo dục đại học theo nguyên tắc cạnh tranh, p ie bình đẳng, hiệu thông qua chi đầu tư, chi nghiên cứu phát triển, đặt hàng w nghiên cứu đào tạo, học bổng, tín dụng sinh viên hình thức khác Ưu d dục đại học.” oa nl tiên, ưu đãi đất đai, thuế, tín dụng sách khác để phát triển giáo an lu va Thơng qua Tồn cầu hóa, giáo dục chuyển giao kiến thức từ ll u nf nước phương Tây sang nước phát triển, nhằm nâng cao kỹ oi m lực người tiếp nhận Từ trước đến nay, giáo dục đại học z at nh Việt Nam coi trọng; nhân dân Việt Nam quan tâm sâu sắc đến vấn đề Tác động đầu tư trực tiếp nước giáo dục đại học z Việt Nam vấn đề ngày có tầm quan trọng Theo đó, tác giả chọn @ gm đề tài “Giải pháp thúc đẩy dòng vốn FDI cho dịch vụ giáo dục đại học Việt m co l Nam bối cảnh tồn cầu hóa” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu an Lu n va ac th si Chưa Việt Nam thảo luận giáo dục lại sôi rộng khắp Đó khơng phải ý muốn Bộ Giáo dục - Đào tạo mà yêu cầu sống Việt Nam gia nhập WTO, kinh tế Việt Nam chuyển sang giai đoạn kinh tế thị trường Vấn đề khơng cịn bàn cãi Nhưng giáo dục đại học xã hội chuyển sang kinh tế thị trường, rộng bối cảnh toàn cầu hóa, đặt nhiều vấn đề tranh cãi gay gắt Vì mục đích nghiên cứu đề tìm ảnh hưởng đầu tư trực tiếp nước với giáo dục đại học Việt Nam qua đưa giải pháp để phát triển giáo dục nói chung giáo dục đại học nói lu riêng Việt Nam an n va Đối tượng nghiên cứu tn to Đối tượng nghiên cứu ảnh hưởng đầu tư trực tiếp (FDI) tới ie gh giáo dục đại học Việt Nam p Phương pháp phạm vi nghiên cứu oa nl w Phương pháp nghiên cứu: Trong đề có sử dụng phương pháp thu d thập thông tin từ sách báo, số website nước Rồi sử dụng va an lu phương pháp phân tích tổng hợp liệu đề có kết nghiên cứu ll đến 2020 u nf Phạm vi nghiên cứu FDI đầu tư vào giáo dục đại học Việt Nam từ 2012 oi m z at nh Kết cấu luận văn gồm chương CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ HỆ THỐNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC z gm @ VÀ CÁC NGUỒN VỐN ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI (FDI) CHO GIÁO DỤC ĐẠI HỌC CỦA VIỆT NAM l m co CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG FDI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC an Lu ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP THU HÚT VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ VỐN n va ac th si quãng, ngắn hạn không liên quan nhiều đến chuyên ngành mà dự án cụ thể Ngoài nguyên nhân phải kể đến lạc hậu khoa học cơng nghệ cịn yếu khơng đem lại lợi ích lâu dài cho nhà đầu tư nước Trường đại học Việt Nam chưa đầu tư vào sở vật chất cho nghiên cứu khoa học chưa thu hút nguồn vốn FDI nguồn kinh phí lớn, chưa nhận trọng nhà nước Mức độ nghiên cứu chuyển giao cơng nghệ Việt Nam cịn thấp so với nước khu vực Philippines, Indonesia, Thái Lan, Malaysia lu Trung Quốc Bằng sáng chế Việt Nam mức 1,24 triệu an dân, tỷ lệ chưa 10% Malaysia chưa đến 1% Trung Quốc n va Những thách thức có liên quan thiếu nguồn tài suất to tn làm việc khơng hiệu quả, thiếu nhân lực có tài nghiên cứu khơng có ie gh liên kết với nghiên cứu toàn cầu, liên kết trường đại học ngành p học cấp độ thấp Ngoài ra, nguồn nhân lực hỗ trợ việc nghiên cứu chuyển nl w giao công nghệ trường đại học cịn yếu, phát huy khơng hiệu d oa không đưa san phẩm phù hợp với quốc gia , địa phương (TS Hải Ninh an lu ThS Bích(2020)) Cơ sở hạ tầng phịng thí nghiệm, thiết bị tiên tiến dùng va nghiên cứu lạc hậu dẫn đến nhà nghiên cứu không cập nhật vào ll u nf mạng lưới nghiên cứu toàn cầu 2.4.1 Thành tựu đạt z at nh Việt Nam oi m 2.4 Đánh giá hoạt động FDI lĩnh vực giáo dục đại học z Các trường đại học có vốn đầu tư nước ngồi làm tăng tính cạnh tranh @ ngoại ngữ sinh viên Việt Nam m co l gm nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam, nâng cao trình độ tin học khả Chất lượng nguồn nhân lực chất lượng cao dần nâng cao lên chuẩn quốc tế an Lu đầu tư có quy mơ nhà đầu tư nước ngồi vào Việt Nam sau Việt n 48 va Nam gia nhập WTO, AEC Các sở giáo dục đại học có vốn đầu tư nước ac th si cung cấp chương trình học cơng nghệ tiên tiến tạo cho sinh viên môi trường học cải tiến tiên tiến với giáo dục giới từ tạo nguồn lao động trẻ tích cực, chất lượng cho ngành nghề Tăng khả thành thạo ngôn ngữ khả đàm phán sinh viên Việt Nam, mức độ tự tin giải công việc yếu tố quan trọng định đến lương khả có việc làm với mức thu nhập cao đánh giá tốt người tuyển dụng thuộc công ty đa quốc gia Với sở vật chất đại, giáo viên chuẩn quốc tế luyện cho sinh viên trường quốc tế có khả nghe nói người xử, nâng cao khả năg lu xử lý tình bỏ qua khái niệm khó xử với khác biệt ngơn ngữ an công ty làm việc xuyên giới va n Việc sở giáo dục đại học RMIT xuất Việt Nam đã đáp to tn ứng nhu cầu du học chỗ người dân mà chi phí lại rẻ du học nước ie gh ngồi Các gia đình có thu nhập mức trở lên cho em học p trường đại học quốc tế Việt Nam, học viên nl w học thưo chương trình chuẩn quốc tế thẩm định Ngày có nhiều d oa học viên đến đăng ký học sở chất lượng đào tạo tốt thể an lu qua số sinh viên năm tốt nghiệp công việc đáng mơ ước họ va Chất lượng hoạt động giáo dục – đào tạo hiệu ngày ll u nf cải thiện nguồn nhân lực chất lượng cao Việt Nam, đưa sinh viên Việt oi m Nam hội nhập với giới z at nh Các trường đại học có vốn đầu tư nước phát triển ngày hiệu điều gây lên ảnh hưởng, sức ép lên sở giáo dục đào tạo z bậc đại học nước buộc trường đại học nước nâng cao chất lượng, @ l gm sở vật chất, phương pháp quản lý Các sở giáo dục đại học có vốn đầu tư nước ngồi có đóng góp lớn m co vào ngân sách phát triển xã hội Việt Nam thông qua suất học bổng an Lu cac chương trình hỗ trợ nâng cao nhận thức người dân Trường Đại học n 49 va RMIT Việt Nam hoạt động xã hội thông qua suất học bổng trao tặng ac th si năm Tính đến năm 2021, trường trao tặng suất học bổng cho gần 1332 bạn trẻ (số tiền lên đến 300 tỷ đồng) toàn giới RMIT cho sinh viên tổ chức hoạt động “Lễ hội dân gian” với mục đích quyên góp mang giá trị khoảng 20 triệu đồng cho 100 cụ già neo đơn mái ấm Thiên Ân; tham gia dự án hỗ trợ quán Cà phê Nhân Đạo trung tâm hỗ trợ phát triển trẻ tự kỉ Sao Mai, hỗ trợ phiên dịch cho đội ngũ chuyên gia y tế Úc đến Việt Nam để tập huấn, cập nhật kiến thức y khoa cho y bác sĩ nhiều bệnh viện BV Chợ Rẫy, BV Nhi Đồng & 2, BV Nguyễn Tri Phương, dạy trẻ em khuyết tật, dạy Tiếng Anh cho trẻ khơng có điều kiện học lu tập, giúp đỡ dân tị nan lũ, hạn hán… Bên cạnh RMIT làm trịn nghĩa vụ an đóng đủ hạn yêu cầu thuế nhà nước năm n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu 2.4.2 Những tồn nguyên nhân Tính đến năm 2020, khoản đầu tư FDI vào giáo dục nói chung chưa n va 50 ac th si đến 2% (chưa nói đến cho giáo dục đại học) chi phí thuế cao, nhân số vốn tối thiểu càn gắt gao với nguồn vốn nhà đầu tư qiu trình giấy phép kinh doanh, giấy phép thành lập sở giáo dục phức tạp rào cản đáng kể với nhà đầu tư Thêm vào việc tuyển sinh vào trường đại học quốc tế vấn đề nan giải xu hướng ưa chuộng du học nước với suất học bổng phần trăm trao theo điều kiện lực học tập gia đình chưa đủ điều kiện tự chủ cho du học nước Nhà nước cần đưa giải pháp sách có lợi cho giáo dục bậc đại học miễn thuế, giảm học lu phí, hỗ trợ trường quốc tế an Nội dung giảng dạy trường đại học có vốn đầu tư nước ngồi cịn n va chưa đưa nội dung mang tính quốc gia hóa lịch sử, địa lý Việt Nam lại to tn bị xem nhẹ trình, giáo án giảng dạy trường đại quốc tế ie gh Nhiều trường đại học quốc tế coi nhẹ kiến thức giảng dạy lịch sử, p địa lý mà trọng vào kĩ kiến thức mang tính thực tế, áp dụng nl w thiết thực đời sống công việc sau sinh viên d oa Ngoài cịn trường hợp giáo viên khơng đủ chun mơn cấp đến an lu dạy trường đại học quốc tế chi phí trả lương thấp Người học khơng va học trực tiếp với người có chun môn cao nên hội học tập bị giảm oi m dạy ll u nf đi, tiếp thu so với cách dạy người đủ chuyên môn, kiến thức giảng z at nh Nguyên nhân gây tồn trên: Thứ nhất, thu nhập người dân Việt Nam cịn thấp Giáo dục ln ưu z tiên hàng đầu người dân, theo mức sống khác nhau, họ sẵn sàng chi @ l gm khoản tiền khác để đầu tư vào giáo dục – vào tương lai thân em Ở Việt Nam nước phát triển, thu nhập đầu m co người chưa cao dẫn đến việc chi tiêu cho học tập thấp vùng nông an Lu thôn, vùng núi xa xôi hẻo lánh Việc lập cở đại học vùng xa n 51 va thách thức lớn cho nhà đầu tư ac th si Thứ hai phải nói đến hệ thống pháp luật chưa hoàn chỉnh , quy định rõ ràng rảng buộc nhà đầu tư với trường nhận đầu tư Nghị 86 phủ gây nên bàn cãi nhóm đầu tư FDI Do thủ tục đầu tư rườm rà, nhiêu công sức tiền bạc, cịn liên quan đến khoản thu biếu xén, thu Tại Việt Nam, hệ thống sở hạ tầng chưa hoàn thiện, điều không thu hút nhà đầu tư họ đầu tư vào Việt Nam Vấn đề khó khăn mà nhà đầu tư gặp phải mặt để xây dựng trường học, trường học quốc tế thường yêu cầu có mặt rộng để học sinh, sinh viên có lu khoảng diện tích học tập thoải mái nhất, nhiên mặt rộng an thành phố lớn nơi có sở hạ tầng phát triển Việt Nam thường khơng có n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 52 ac th si CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP THU HÚT VÀ SỬ DỤNG HIỆU QUẢ VỐN FDI TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TẠI VIỆT NAM 3.1 Định hướng mục tiêu phát triển thu hút vốn FDI vào giáo đại học từ đến năm 2030 Việt Nam 3.1.1 Định hướng mục tiêu phát triển giáo dục đại học Việt Nam từ đến năm 2030 Việt Nam Theo Quyết dinh so 622/QB-TTg ngày 10 tháng (2017) Thủ tướng Chính phủ ban hành Chương trình nghị quốc gia phát triển bền vững, Bộ Giáo dục va Đào tạo đề mục tiêu phát triển giáo dục đào tạo lu bậc đại học định hướng đến năm 2030 an Mục tiêu chung Bộ cho ngành Giáo dục xây dựng giáo dục Việt n va Nam chất lượng, bình đẳng, phát triển theo mặt tạo hội học tập suốt to tn đời cho người dân cần cấp, ngành, quản toàn thể người ie gh dân tham gia vào công xây dựng đổi giáo dục p Đối với giáo dục đại học (GDĐH), Bộ Giáo dục Đào tạo đề mục nl w tiêu riêng sau: d oa Nâng cao cải tiến chất lượng dạy học sở giáo dục bậc an lu đại học qua làm chế hoạt động sở GD ĐH theo hướng gắn với va thực tế yêu cầu thị trường lao động ll u nf Tiến hành chiến lược ban hành trước tới GD ĐH, đảm oi m bảo bình đẳng giới việc học (cả nam nữ niên, người trưởng thành z at nh có nhu cầu học tìm hiểu dễ dàng) Bổ sung hỗ trợ sách cho đối tượng thuộc hệ nghèo, người z khuyết tật hay người dễ bị tổn thương dễ dàng nhận dịch vụ @ l gm giáo dục có nhu cầu Quy hoạch mạng lưới sở giáo dục đại học nhanh chóng bám sát m co vấn đề yêu cầu chất lượng, bảo đảm hệ thống giáo dục chất lượng, uy tín, an Lu phù hợp với xu hướng phát triên giáo dục toàn cầu n 53 va Tăng quyền tự chủ cho sở GDĐH dựa vào đánh giá lực, chất ac th si lượng, khả tự chủ ngân sách, giảm bớt gánh nặng tài nước nhà [27] 3.1.2 Định hướng thu hút FDI vào giáo dục đại học Việt Nam từ đến năm 2030 Đề sách, chế pháp luật phù hợp để thu hút nhà đầu tư nước đầu tư vốn nhiều vào lĩnh vực giáo dục bậc đại học dần hình thành mạng lưới liên kết sản xuất, liên tục tuần hoàn ngành với để hình thành chuỗi giá trị Các biện pháp thu hút vốn FDI phải điều chỉnh từ hướng thiên số lu lượng sang trọng nhiều đến hiệu thu hút vốn đầu tư, tối ưu hóa an nguồn vốn FDI để tăng trưởng cấu kinh tế theo hướng đại phù hợp với n va chuyển đổi số, tăng trưởng lực cạnh tranh nâng lên từ góp to Cải tiến sách, quy định thuế (taxation), đất đai, tiền tệ hút ie gh tn phần giảm đói nghèo p nhà đầu tư vào nâng cấp chương trình học, chất lượng vùng nội thành nl w phát triển vùng xâu, vùng xa hẻo lánh d oa Xây dựng Chiến lược xúc tiến đầu tư, công khai minh bạch dự án va hoạt động xúc tiến an lu kêu gọi vốn đầu tư nước ngoài; điều chỉnh quy định, quy trình quản lý ll u nf 3.2 Giải pháp cụ thể thúc đẩy FDI vào giáo dục đại học Việt Nam oi m 3.2.1 Cải thiện mơi trường đầu tư để khuyến khích nhà đầu tư z at nh nước đầu tư vào lĩnh vực giáo dục Cắt giảm số thu tục hành cấp phép dự án thẩm định dự z án Các cấp ngành tạo điều kiện cho nhà đầu tư tìm địa điểm @ l gm đầu tư với quy mô đầu tư hợp lý Các văn hướng dẫn thực pháp luật, quy định quy trình, điều m co kiện thành lập trường đại học cần ban hành thông thư an Lu đề phải có buổi tọa đàm để giải thích rõ ràng cho nhà đầu tư dễ n 54 va tiếp thu nắm ý văn kiện ac th si Đưa ưu đãi thuế, đất đai cho nhà đầu tư nước ngoài; đồng thời thực tốt cam kết đầu tư hiệp đinh AFTA, thỏa thuận liên quan với EU, WTO 3.2.2 Đẩy mạnh công tác xúc tiến đầu tư nước vào lĩnh vực giáo dục đại học Công tác xúc tiến đầu tư có vai trị quan trọng phát triển kinh tế xã hội, kể phát triển giáo dục nói chung giáo dục đại học nói riêng Cơng tác xúc tiến đầu tư hiệu thu hút nhà đầu tư quan tâm đến giáo dục đại học Việt Nam từ đưa dự án FDI phát triển giáo dục đại học lu Việt Nam an Nhà nước cần đưa cho nhà đầu tư hình ảnh mơi trường đầu tư đầy n va tiềm giáo dục đại học thông qua hội thảo, tọa đàm, quảng cáo to Đưa lợi so sánh giáo dục đại học Việt Nam so với ie gh tn kênh truyền thơng thức, p quốc gia khu vực để từ làm rõ mơi trường pháp lý, trị ổn định, nl w xu hướng phát triển lợi nhuận tương lai d oa Đưa biện pháp, sách thu hút ngày nhiều trường đại an lu học uy tín giới đến xây dựng sở giáo dục Việt Nam va Giúp đỡ nhà đầu tư tồn q trình dự án, giải đáp thắc ll u nf mắc khó khăn để nhà đầu tư an tâm dự án họ z at nh giáo dục nước nhà oi m 3.2.3 Có biện pháp “ che chắn” để bảo vệ tăng tính cạnh tranh Khâu thẩm định dự án FDI cần thiết dự án đầu tư vào giáo z dục đại học Việt Nam Chính phủ cần ban hành văn pháp luật để quy @ l gm định rõ quyền nghĩa vụ nhà đầu tư, tránh tình trạng chất lượng nội dung đào tạo khơng phù hợp với trị nước m co Quy định rõ mơn trị Đảng, tư tưởng Hồ Chí Minh, phải an Lu có chương trình giảng dạy đại học trường quốc tế, môn n 55 va phải dạy bản, không qua loa đại khái ac th si 3.2.4 Tăng cường công tác quản lý nhà nước hoạt động FDI giáo dục Nhà nước cần xây dựng danh mục dự án đầu tư lĩnh vực giáo dục đại học làm tảng định hướng cho hoạt động đầu tư nhà đầu tư đồng hành phát triển giáo dục đại học Việt Nam Đẩy mạnh công tác tra, giám sát sở giáo dục đại học nước nhằm đảm bảo chất lượng giảng dạy, cấp phép theo quy định nhà nước Minh bạch tài vấn đề gây rối ngành giáo lu dục đại học quốc gia Vì việc báo cáo tài an bạch, theo kỳ cho quan chức có nhiệm vụ việc làm cần thiết n va bắt buộc với trường đại học quốc tế tn to Siết chặt bước tra dự án FDI vào giáo dục, tránh trường hợp ie gh hối lộ, tham nhũng p 3.3 Chính sách nhà nước với giáo dục đại học nl w 3.3.1 Chính sách mở rộng hệ thống giáo dục đại học d oa Đặt số lượng tuyển sinh cho trường đại học vào 10 năm tới thơng an lu qua hệ thống hóa đa dạng, có mục tiêu, định rõ ràng kèm với kế hoạch va tài trợ qua kì, năm ll u nf Nhu cầu chất lượng hệ thống dạy học thông minh đặt z at nh tố sau đây: oi m thời kì, việc mở rộng giáo dục đại học tập trung vào yếu Thứ nhất, mở rộng có hệ thống tổ chức có kế hoạch nhằm đồng z tăng trưởng trường đại học, xây dựng chiến lược tiếp cận nâng cao @ l gm chất lượng giáo dục đào tạo Thứ hai, thúc đẩy mở rộng hệ thống giáo dục trực tuyến, kỹ thuật số vào m co giáo dục đại học Chính phủ cần ưu tiên xây dựng chương trình liên quan an Lu đến giáo dục trực tuyến đa dạng đảm bảo chất lượng cung cấp cho n 56 va khóa học trực tuyến qua mạng ac th si Thứ ba biện pháp hỗ trợ tài trao tặng vật cho học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông có hồn cảnh khó khăn có học tiếp nhận hồn thành chương trình giáo dục đại học 3.3.2 Đổi giáo trình giảng dạy Đổi chương trình giảng dạy thực hành trọng tâm nâng cao lượng sinh viên tốt nghiệp Việt Nam Chính phủ đưa sách khuyến khích trường đại học tiếp cận chương trình tận dụng cơng nghệ kĩ thuật, cách trình bày giảng sáng tạo đổi nội dung dạy học, đưa thực tiễn đời sống vào chương trình học tập trải nghiệm Chính phu lu tài trợ góp vốn nhà nước thành lập Trung tâm dạy học thử trải an nghiệm phương pháp giáo dục đại theo làm cho giáo viên dần bỏ n va phương pháp sư phạm cũ đổi sáng tạo cách dạy học thông minh to tn Đầu tư vào sở hạ tầng, xây dựng không gian học tập phù hợp với mục đích ie gh học tập (như thư viện , phịng âm nhạc, thể thao ) thay xây dựng giảng p đường phòng học truyền thống với khơng gian kín gị bó, khơng tạo nl w sáng tạo Tăng cường sử dụng trí tuệ nhân tạo AI vào phân tích liệu học tập, d oa thiết lập sở hạ tầng lớp học thông minh, hệ thống hỗ trợ sinh viên an lu 3.3.3 Quản lý nhân tài u nf va Các trường đại học đưa sách chương trình hợp tác nước để đưa đội ngũ giảng viên chất lượng, có tiềm phát triển ll oi m sang nước họca tập Các trường đại học phải tạo chế độ lương, thưởng z at nh rõ ràng, chế đào tạo nhân viên xứng đáng để thu hút nghiên cứu sinh chất lượng cao, giảng viên trẻ có triển vọng z 3.3.4 Liên kết với công ty doanh nghiệp @ l gm Các trường đại học liên kết với công ty thuộc chuyên ngành khác để đưa thực tập sinh đại học vào viện nghiên cứu, làm giảng m co viên thỉnh giảng Cần trao đổi liên tục công ty trường học để an Lu thay đổi cách giảng dạy theo kịp nhu cầu kỹ biến chuyển liên tục n 57 va thời đại 4.0 Kết hợp đào tạo chương trình khởi nghiệp vào trường ac th si đại học để đưa sinh viên đến gần với lĩnh vực sản xuất, từ thúc đẩy khả ni dưỡng doanh nhân trẻ lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 58 ac th si KẾT LUẬN Thời đại thời đại cách mạng khoa học - kỹ thuật công nghệ điện tử, với xu hướng quốc tế hóa mạnh mẽ dịng vốn đầu tư phân công lao động ngày sâu sắc Trong đó, đầu tư trực tiếp nước ngồi (FDI) nhân tố quan trọng, xu hướng tất yếu khách quan tất nước có Việt Nam Hoạt động thu hút đầu tư trực tiếp nước ngồi góp phần khơng nhỏ tới trình phát triển giáo dục nước ngà, tránh nguy tụt hậu, thực thành công công việc đổi phát triển ngành giáo dục Mặc dù nguồn đầu tư vào GDĐH so với lu tổng số vốn FDI với ảnh hưởng nguồn nhân lực trẻ ngày tăng an GDĐH, nhà đầu tư đánh giá lại thị trường giáo dục coi n va thị trường đầy tiềm để đầu tư tương lai tn to Khóa luận tốt nghiệp “ Giải pháp thúc đẩy dòng vốn FDI cho dịch vụ ie gh giáo dục đại học Việt Nam bối cảnh TCH” đưa nhìn bao quát p rõ ràng tình hình thu hút vốn đầu tư từ nhà đầu tư nước vào giáo nl w dục đại học Việt Nam thời gian qua, phân tích quy mơ thực trạng d oa vốn FDI đầu tư cho GDĐH đưa giải pháp nhằm thu hút vốn đầu tư nước an lu vào lĩnh vực giáo dục nói chung giáo dục đại học nói riêng Việt va Nam Để hồn thành luận này, em xin chân thành cảm ơn hướng dẫn ll u nf thầy giúp đỡ nhiệt tình Bộ Kế hoạch Đầu tư oi m Trong trình làm luận, em gặp nhiều hạn chế thiếu sót, kính mong Em xin chân thành cảm ơn z at nh thầy góp ý để luận em hoàn thiện z m co l gm @ an Lu n va 59 ac th si Tài liệu tham khảo lu an n va to p ll u nf va an lu 14 d 12 13 oa nl w 10 11 ie gh tn Giáo trình giáo dục đại học - Việt Nam Thế giới, PGS.TS Trần Khánh Đức- Đại học quốc gia Hà nội Hoàng, Đ P (2016) Hiệu hoạt động chuyển giao công nghệ Đại học Quốc gia Hà Nội cho tổ chức doanh nghiệp Việt Nam Đề tài khoa học Đại học Quốc gia Hà Nội, Việt Nam TS ĐỖ THỊ HẢI NINH ThS ĐỖ NGỌC BÍCH (2009), Nghiên cứu lý thuyết mối quan hệ chuyển giao công nghệ trường đại học doanh nghiệp Việt Nam cách mạng công nghiệp 4.0, https://timviec365.vn/blog/giao-duc-dai-hoc-la-gi-new4527.html http://ncgdvn.blogspot.com/2012/05/trung-tam-boi-duong-va-ho-trochat.html https://nhandan.vn/tin-tuc-giao-duc/xay-dung-chien-luoc-tong-the-phattrien-giao-duc-dai-hoc-o-viet-nam-319924/ Website: http://www.dankinhte.vn/vai-tro-cua-giao-duc-va-giao-duc-daihoc-la-gi/ https://tapchitaichinh.vn/nghien-cuu-trao-doi/dau-tu-cua-nha-nuoc-chogiao-duc-dao-tao-thuc-trang-va-mot-so-de-xuat-130918.html http://ncif.gov.vn/Pages/NewsDetail.aspx?newid=22284 https://ditiep.com/dau-tu-truc-tiep-nuoc-ngoai-khai-niem-va-dac-diem/ http://quanlygiaoduc.dnpu.edu.vn/hoc-gi-tu-nhung-kinh-nghiem-phattrien-giao-duc-singapore http://edufac.edu.vn/library/books/consectetuer-quidem https://www.vnu.edu.vn/ttsk/?C1654/N23435/Giao-duc-dai-hoc-4.0:lien-xuyen-nganh-va-doi-moi -Sang-tao-de-phat-trien.htm Website: https://nhandan.vn/nhan-dinh/diem-nhan-kinh-te-viet-namnam-2015-va-trien-vong-nam-2016-249790 Website: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/doi-moi-can-ban-toan-diengd-va-dt.aspx?ItemID=5653 https://www.vietnam-briefing.com/news/education-in-vietnamopportunities-and-challenges.html/ https://bnews.vn/bon-co-so-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-co-trong-bangxep-hang-dai-hoc-the-gioi-nam-2022/198692.html https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/chi-tiet.aspx?ItemID=7005 https://bnews.vn/quy-iii-gan-78-doanh-nghiep-che-bien-che-tao-nhandinh-hoat-dong-on-dinh-va-tot-len/202531.html https://thanhtra.com.vn/xa-hoi/giao-duc/viet-nam-manh-dat-mau-mocho-nhung-doanh-nghiep-top-dau-dao-tao-anh-ngu-177290.html oi m 15 z 17 z at nh 16 m co l an Lu 20 gm @ 18 19 n va 60 ac th si 21 lu an n va p ie gh tn to https://tienphong.vn/diem-danh-nhung-truong-dai-hoc-co-doanh-thudung-dau-viet-nam-post1345299.tpo 22 https://www.rmit.edu.vn/vi/gioi-thieu-chung/ve-chung-toi/cam-ket-cuarmit 23 https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/viet-nam-nghi-gi-tu-thanh-cong-cuatri-tue-han-quoc-post19676.gd 24 https://dantri.com.vn/giao-duc-huong-nghiep/dai-hoc-rmit-va-moitruong-giao-duc-de-cao-trach-nhiem-xa-hoi-1401356957.htm 25.https://svvn.tienphong.vn/vi-sao-giao-duc-khong-hap-dan-von-fdipost1283731.tpo 26 https://moet.gov.vn/van-ban/vbdh/Pages/chi-tiet-vanban.aspx?ItemID=2223 27 https://vnexpress.net/kien-nghi-tang-ngan-sach-dau-tu-cho-giao-ducdai-hoc-4197979.html 28 https://giaoduc.net.vn/giao-duc-24h/thuong-mai-hoa-va-con-duong-cuagiao-duc-viet-nam-post128923.gd 29 https://123docz.net//document/61494-thuc-trang-va-giai-phap-cho-fditrong-linh-vuc-giao-duc-tai-viet-nam-doc.htm 30.https://vietnamnet.vn/vn/giao-duc/tuyen-sinh/dung-nham-lan-dich-vugiao-duc-voi-giao-duc-la-dich-vu454703.html?fbclid=IwAR2hS4mG89WMGeX6FyeTetpnjay6au1QgzDXjbi9mztVauMfoXWx32YI-Q 31 https://dantri.com.vn/giao-duc-huong-nghiep/top-15-truong-dai-hoc-codoanh-thu-cao-nhat-viet-nam-nam-2020-20210612060643742.htm d oa nl w an lu u nf va Tài liệu Tiếng Anh https://vietnamnews.vn/economy/business-beat/806733/foreign- ll investors-increasingly-drawn-to-vn-education-sector.html oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va 61 ac th si lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si