TUẦN 5 Thời gian thực hiện Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm Tiết 5 SHDC Tham gia chương trình “An toàn trong cuộc sống” I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc thù HS lắng nghe đánh giá[.]
TUẦN Thời gian thực hiện: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2022 Hoạt động trải nghiệm Tiết 5: SHDC: Tham gia chương trình “An tồn sống” I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS lắng nghe đánh giá, NX tuần qua phương hướng tuần tới; nhận biết ưu điểm cần phát huy nhược điểm cần khắc phục - Tham gia chương trình “ An tồn sống” Năn lực chung phẩm chất - Góp phần phát triển lực: Nói lời phù hợp giao tiếp với bạn; Rèn kĩ ý lắng nghe tích cực, kĩ trình bày, NX Tự giác tham gia HĐ chung trường lớp; Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Góp phần phát triển phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức thực nghiêm túc nội quy nhà trường; Phẩm chất nhân ái: Vui vẻ, thân thiện với bạn tham gia HĐ chung trường, lớp II Chuẩn bị - GV: Bàn, ghế; Sổ nhận xét trực tuần; Hệ thống câu hỏi - HS: Ghế ngồi; Lớp trực tuần CB tiết mục văn nghệ III Nội dung hoạt động: Ổn định tổ chức Tổ chức sinh hoạt cờ HĐ GV HĐ HS a HĐ 1: Nghi lễ (10 phút) - GV cho HS chào cờ - Liên đội trưởng điều khiển buổi lễ chào - GV trực tuần tổng kết HĐ giáo cờ dục tuần qua - HS thực - Tổng phụ trách Đội phát động - HS ngồi vào vị trí lớp, giữ trật tự, lắng phổ biến kế hoạch tuần nghe b HĐ 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề (20 phút): - HS toàn trường hát - Cho HS hát bài: Em yêu trường em - GV tổ chức cho HS tham gia chương - HS tham gia chương trình “ An tồn trình “ An tồn sống” theo sống” kế hoạch nhà trường - Hãy chia sẻ điều em cảm thấy - HS chia sẻ lại: Tham gia giao thơng ko ko an tồn đến trường ? đội mũ bảo hiểm; nô đùa chạy nhảy gây thương tích, bạn HS tự ý chạy qua đường không QS, dịch cúm A, covid 19, … - Để khắc phục điều nêu, em - HS chia sẻ: Đội mũ bảo hiểm tham gia cần làm gì? giao thơng, qua đường cần QS kĩ từ phía, học cần đeo trang, giữ vệ sinh cá nhân - GV nhắc nhở em ý lắng nghe sẽ… để chia sẻ lại trước lớp nội dung chương trình “ An tồn sống” - Lớp trực tuần lên biểu diễn văn nghệ - Chương trình văn nghệ lớp trực tuần c, Kết thúc hoạt động - Giao nhệm vụ: - GVNX, dặn dò IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - HS ý nghe thực tuần + Tổ cờ đỏ trường tham gia, theo dõi, chấm điểm lớp chấp hành tốt nội quy trường học + Các lớp tự nhận xét thực tốt nội quy trường, lớp… _ Tiếng việt Tiết 29+30: Đọc: Đi học vui Nói nghe: Tới lớp, tới trường I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS đọc rõ ràng thơ “Đi học vui sao” Biết nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ dòng thơ Nhận biết đặc điểm thơ khổ thơ, vần Bước đầu biết thể tâm trạng, cảm xúc nhân vật qua giọng đọc Nhận biết trình tự việc ngắn với thời gian, địa điểm cụ thể thơ - Nói ngày học nói cảm nghĩ sau tháng học tập - Nhận biết suy nghĩ, cảm xúc nhân vật thông qua từ ngữ, hình ảnh miêu tả hoạt động, cảm xúc nhân vật - Hiểu nội dung thơ: Mỗi ngày học ngày vui * Tích hợp Quyền giới… Năng lực chung phẩm chất * Góp phần phát triển lực: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung * Góp phần phát triển phẩm chất: Yêu nước: Biết yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè Nhân ái: Biết yêu quý bạn bè qua câu chuyện trải nghiệm mùa hè II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Gv cho HS nghe hát “Ở trường cô - HS nghe vận động theo hát dạy em thế” - Em thường kể cho người thân nghe - HSQS tranh để nhớ lại HĐ trường, chia sẻ trường lớp mình? - GV giới thiệu chủ đề: Cổng trường - HSQS tranh chủ đề nêu ND Tranh vẽ cảnh đường làng uốn lượn, rộng mở xq cảnh làng quê trường đẹp Bạn nhỏ đeo cặp nhảy tung tăng đến - GV dẫn dắt vào trường nhìn bạn vui Khám phá *HĐ1: Đọc văn - GV đọc, HD giọng đọc: Đọc diễn cảm, - HS lắng nghe ngắt nghỉ nhịp thơ, nhấn giọng - HS lắng nghe cách đọc từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm - GVHD chia đoạn: khổ thơ ứng + Khổ 1: Từ đầu đến đôi má đào đoạn + Khổ 2: Tiếp theo đến cánh cò + Khổ 3: Tiếp theo đến chơi khéo tay + Khổ 4: Tiếp theo đến say sưa + Khổ 5: Còn lại - Đọc đoạn Lần - HS đọc nối đoạn Lần + Đọc từ: xôn xao, dập dờn, náo - HS luyện đọc từ nức, say sưa, xốn xang + Luyện đọc câu: Sáng em học - HS luyện đọc ngắt nghỉ dịng thơ Bình minh/ nắng xơn xao Trong lành/ gió mát Mơn man/ đơi má đào - Đọc đoạn Lần 2: giải nghĩa từ (SGK) - HS đọc nối đoạn Lần + HS giải nghĩa: má đào, man man, xốn - Đọc đoạn nhóm (GV giúp đỡ HS xang khó khăn) - HS luyện đọc theo nhóm - Đọc đoạn trước lớp - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Đọc toàn - HS đọc toàn - GV NX luyện đọc lớp *HĐ 2: Trả lời câu hỏi * GV gọi HS đọc trả lời CH - HS trả lời câu hỏi: sgk GV NX, tuyên dương, giúp đỡ HS khó khăn - Khổ 1: - Đọc thầm khổ + Câu 1: Bạn nhỏ học khung + bình minh nắng xơn xao, gió cảnh nào? lành mát rượi, gió lướt nhẹ má bạn + GVNX, tuyên dương Mở rộng ý + HS lắng nghe nghĩa: Đó cảnh đẹp, bình yên thể cảm xúc vui vẻ, hào hứng bạn nhỏ học + Câu 2(Khổ 2,3): Những trang sách + Những trang sách thơm, có lẽ mùi bạn nhỏ học có thú vị? giấy, mực Trong trang sách có hình ảnh nương lúa, cánh cị dập + GV NX, bổ sung: Khi đọc sách, dờn, việc cảm nhân ý nghĩa ND, em cảm nhận nhiều giác quan khác * Khổ 4: - Đọc thầm khổ + Câu 3: Tìm chi tiết thể niềm vui + HS trả lời: Náo nức nô đùa túm tụm, bạn nhỏ chơi say sưa vẽ tranh + Khi chơi em thường làm gì? + bạn chơi * Khổ 5: - Đọc thầm khổ + Câu 4: Nêu cảm xúc bạn nhỏ + HS trả lời: lòng bạn vui xốn xang, hát tan học? theo nhịp chân bước + Em có cảm xúc giống bạn không? + HS trả lời theo suy nghĩ * Khổ 5: - Tiếp tục đọc thầm khổ + Câu 5: Em cảm thấy nghe + HS trả lời theo suy nghĩ tiếng trống tan trường? - GV mời HS nêu nội dung - 2-3 HS nhắc lại nội dung - GV Chốt: *ND: Bài thơ cho ta thấy cảm xúc bạn nhỏ vui vẻ, hào hứng học Luyện tập thực hành: Niềm vui bạn nghe thấy tiếng * HTL trống tan trường - Làm việc cá nhân: - HS đọc nhiều lần khổ thơ + GV YCHS đọc lại nhiều lần khổ khổ thơ đầu thơ khổ thơ đầu - Làm việc theo nhóm: - Các nhóm đọc nối tiếp khổ thơ đầu + GV yêu cầu nhóm đọc nối tiếp khổ thơ đầu Cả lớp đọc thầm theo - Làm việc cung lớp: - HS thuộc xung phong đọc thuộc lòng + GV mời HS thuộc đọc thuộc lòng Nhận xét, tuyên dương Nhận xét, tuyên dương * Nói nghe: Tới lớp, tới trường a Kể ngày học em - GV gọi HS đọc chủ đề yêu cầu nội - HS đọc chủ đề YC: Tới lớp, tới trường dung - GV tổ chức nhóm 4: HS kể - HS N4 kể ngày học theo gợi ý ngày học của + Nếu HS khơng kể lại tồn ngày học, kể điều nhớ ngày học hơm đc - HS trình bày trước lớp - Gọi HS trình bày trước lớp - HS lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nận xét, tuyên dương b Nêu cảm nghĩ em sau tháng học tập - GV gọi Hs đọc yêu cầu trước lớp - HS đọc: - GV cho HS làm việc nhóm 2: Các nhóm đọc thầm gợi ý SGK nêu cảm - HS trình bày trước lớp, HS khác nghĩ sau tháng học tập nêu câu hỏi Sau đổi vai HS khác trình - Mời nhóm trình bày bày - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Em cảm thấy sau ngày + HS Trả lời câu hỏi đến trường? * Tích hợp Quyền giới tất trẻ em có quyền cắp sách đến trường - Nhận xét, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Toán Tiết 21: Bảng nhân (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Vận dụng Bảng nhân để tính nhẩm giải 1số tình gắn với thực tiễn Năng lực chung phẩm chất *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi Bài tập - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Giáo viên kết hợp với bạn quản trò tổ chức chơi trị chơi “Truyền bóng” - Luật chơi: bạn quản trị cầm bóng truyền - HS tham gia chơi cho bạn lớp Bạn bắt bóng phải đọc phép tính bảng nhân Sau lại tung bóng cho bạn khác Mỗi bạn bắt bóng phải đọc phép tính bảng nhân 9… - GV nhận xét, tuyên dương - GV giới thiệu ghi tên lên bảng: - HS lắng nghe Bảng nhân (Tiết 2) Luyện tập, thực hành: Bài 2: GV yêu cầu HS đọc: - HS đọc yêu cầu - GV cho HS quan sát bảng - HS quan sát - GV phân tích yêu cầu HS nhắc lại quy tắc - HS nêu quy tắc gấp số lên gấp số lên nhiều lần nhiều lần - GV giảng mẫu - HS thực tính nhẩm, điền kết - GV nhận xét vào ô trống - HS nhận xét *BT giúp HS biết vận dụng quy tắc gấp số lên nhiều lần bảng nhân để thực phép tính nhân Bài 3: GV yêu cầu - HS đọc yêu cầu 3: Nêu phép nhân thích hợp với tranh vẽ - GV yêu cầu HS quan sát tranh, nêu tình - HS quan sát, suy nghĩ viết phép ứng với tranh viết phép nhân phù nhân vào nháp nói cho bạn hợp nghe tình phép nhân phù hợp với tranh - GV gọi HS nêu tình phép tính phù - Nhiều HS nêu hợp với tranh - GV HS nhận xét *BT giúp HS biết vận dụng bảng nhân để giải số tình thực tế Bài 4: GV tổ chức BT4 hình thức trị chơi : “Chiếc nón kì diệu” *Cách chơi: GV cho HS lên quay, mũi tên - HS chơi trị chơi vào số HS đọc phép nhân với số nêu kết Bạn đọc tặng phần thưởng *Trị chơi giúp học sinh ơn lại bảng nhân Vận dụng Bài 5: a.GV gọi HS đọc đề tốn + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Để trang trí 10 bánh cần dâu tây ta làm nào? - GV nhận xét, tuyên dương b Kể tình thực tế có sử dụng phép nhân bảng nhân - Gọi 1HS đọc to đề bài, nêu yêu cầu BT - GV chia nhóm - GV mời HS lên chia sẻ trước lớp - GV nhận xét, khen ngợi *HS biết dùng bảng nhân để giải tốn có lời văn vận dụng vào tình thực tế IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - HS đọc đề tốn - HS trả lời - HS trả lời - HS suy nghĩ làm vào vở; HS lên bảng làm - HS nhận xét - HS đọc yêu cầu 5b - HS thảo luận nhóm chia sẻ với bạn nhóm tình thực tế có sử dụng bảng nhân - Nhiều HS chia sẻ trước lớp Buổi chiều Tốn (tăng cường) Tiết 9: Ơn tập phép chia (trang 10) I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù - Củng cố phép chia có kèm đơn vị -Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa toán học, giao tiếp toán học, giải vấn đề tốn học - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực, yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: VBT, bảng phụ; - HS : VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện” - HS tham gia chơi phép tính bảng chia 2, chia - Nhận xét, tuyên dương HS → Dẫn dắt giới thiệu - HS lắng nghe ghi tên Luyện tập - GV giao nhiệm vụ cho HS làm cá nhân - HS làm cá nhân - Mời HS chia sẻ - GV HS chữa *BT1:Tính a 15 : + 97 = + 97 = 102 - GV yêu cầu HS nhẩm tính kết qua b 9g : + 17g = 3g + 17g = 20g bước, thực chia trước cộng sau c 20 : + 45 : = 10 + = 19 d 35g : + 109g = 7g + 109g = 116g e 24 : + 125 = + 125 = 133 g 15g : + 365g = 5g + 365g = 370g *BT2: Chọn kết cho phép tính: - HS trao đổi nhóm nối vào VBT, - GVYC HS trao đổi nhóm nối vào chia sẻ, NX VBT, chia sẻ, NX - HS đọc phân tích tốn, trình bày *BT3: YCHS đọc phân tích tốn, vào vở, HS làm bảng phụ trình bày vào vở, HS làm bảng phụ Bài giải - GV mời nhóm khác nhận xét Mỗi vải cắt số mảnh là: - GV nhận xét chung, tuyên dương 45 : = (mảnh) Đáp số: 30 mảnh Vận dụng *BT4: Gọi HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm viết vào VBT, - YCHS trao đổi nhóm viết vào VBT, chia sẻ, NX chia sẻ, NX x = 15; x = 15; 15 : = 5; 15 : = - GV tổng kết, NX tiết học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Toán (tăng cường) Tiết 10: Ôn tập phép chia (trang 11) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Củng cố phép chia -Vận dụng phép tính học vào giải số tình gắn với thực tế Năng lực chung phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề tốn học - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực, u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: VBT, bảng phụ; HS : VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Cho HS chơi trò chơi “ Truyền điện” - HS tham gia chơi phép tính bảng nhân 6, - Nhận xét, tuyên dương HS → Dẫn dắt giới thiệu - HS lắng nghe ghi tên Luyện tập - GV giao nhiệm vụ cho HS làm cá nhân - HS làm cá nhân - Mời HS chia sẻ - GV HS chữa *BT1:Viết phép chia tính phép chia biết: - GV HD phần a a Số bị chia 36, số chia ta có phép chia 36 : = (dựa vào bảng nhân đẻ tìm kết quả) *BT2: Tìm y: - GV HD trình bày phần a y x = 16 y = 16 : y= - HS theo dõi mẫu, tự làm cá nhân b 20 : = c 18 : 2= - HS làm bảng theo tổ y x = 12 x y = 42 y = 12 : y = 42 : y= y= - GVNX lưu ý cách trình bày x y = 35 y = 35 : *BT3: Tính y= - GVYC HS trao đổi nhóm làm vào - HS trao đổi nhóm làm vào VBT VBT lên bảng chữa bài, NX lên bảng chữa bài, NX a 60 : + 156 = 10 + 156 = 166 b 36 : + 316 = + 316 = 325 - GVNX: Lưu ý nhắc HS thực phép c 49 : + 235 = + 235 = 240 chia trước cộng sau d 24 : + 124 = + 124 = 130 *BT4: YCHS đọc phân tích tốn, - HS đọc phân tích tốn, trình trình bày vào vở, HS làm bảng phụ bày vào vở, HS làm bảng phụ - GV mời nhóm khác nhận xét Bài giải - GV nhận xét chung, tuyên dương Mỗi túi có số ki lô gam gạo là: 40 : = 10 (kg) Vận dụng Đáp số: 10kg *BT5: Gọi HS đọc yêu cầu YCHS đọc phân tích tốn, trình bày Bài giải vào vở, HS làm bảng phụ Số bạn học sinh xuất sắc nhận - GV mời nhóm khác nhận xét là: - GV nhận xét chung, tuyên dương 54 : = (bạn) Đáp số: bạn IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Tự nhiên xã hội Tiết 9: Ơn tập chủ đề gia đình (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: - Chọn 1số kiện nói thay đổi gia đình qua mốc thời gian khác - Thể tinh thần trách nhiệm, làm số việc để phòng tránh hỏa hoạn giữ vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ việc làm với bạn Năng lực chung phẩm chất *Góp phần hình thành phát triển lực học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung học Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất nhân ái: Có biểu u q người gia đình, họ hàng, biết nhớ ngày lễ trọng đại gia đình II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh SGK - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - GV mở hát “Cả nhà thương nhau” để khởi - HS nghe hát theo động học - GV dẫn dắt vào Thực hành: *HĐ 1: Chọn giới thiệu số hình ảnh gia đình em qua mốc thời gian khác GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm -Thảo luận nhóm 4: HS đọc yêu - GV nêu yêu cầu HS sử dụng số hình ảnh cầu, HS chia sẻ nhóm gia đình theo thời gian (Nếu có), vẽ kiện lớn gia đình dựa tranh kể lời số hình ảnh dựa vào trí nhớ + Hình ảnh chụp vào khoảng thời gian nào? Nội dung hình ảnh gì? + Sự thay đổi gia đình qua hình ảnh gì? +Cảm xúc em vế kiện/ hình ảnh nào? - Gọi số học sinh đại diện trình bày - Một số học sinh trình bày - GV mời HS khác nhận xét - HS nhận xét ý kiến bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe rút kinh nghiệm *HĐ 2: Chia sẻ với bạn số việc làm hàng ngày để phòng tránh hỏa hoạn giữ vệ sinh xung quanh nhà - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu Sau hành thảo - HS chia nhóm 2, đọc u cầu luận nhóm đơi trình bày kết tiến hành thảo luận - Gọi số học sinh đại diện trình bày - Đại diện nhóm trình bày: - GV mời nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương bổ sung - Lắng nghe rút kinh nghiệm Vận dụng: -GV yêu cầu HS đọc nội dung “Bây giờ, em có - Học đọc cá nhân thể” - Yêu cầu HSQS hình chốt nói nội dung - Quan sát hình hình + Hình vẽ gì? Các bạn hình nói gì? +Em thực việc vẽ sơ đồ thành gia -Trả lời đình họ nội họ ngoại chưa? - GV nhận xét, tuyên dương * Dạy phần: Tự đánh giá học sinh sau học xong chủ đề (Tr 21) - Nhận xét học - Lắng nghe, rút kinh nghiệm IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Thời gian thực hiện: Thứ ba ngày tháng 10 năm 2022 Tiếng việt (Viết) Tiết 31: Nhớ - viết: Đi học vui - Phân biệt s/x I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Viết tả khổ đầu thơ “ Đi học vui sao” khoảng 15 phút - Viết từ ngữ chứa s/x Năng lực chung phẩm chất: * Góp phần phát triển lực: Lắng nghe, viết đúng, kịp thời hồn thành tập SGK * Góp phần phát triển phẩm chất Nhân ái: Biết yêu quý thầy cô, bạn bè II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, tranh ảnh có chứa s/x (Khởi động) - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi + Xem tranh đoán tên đồ vật chứa s/x + Trả lời: chim sẻ, ốc sên, - GV Nhận xét, tuyên dương sóc, xe đạp, xúc xích, - GV dẫn dắt, giới thiệu - HS lắng nghe Khám phá: * Nghe - viết - GV đọc viết - Mời HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS lắng nghe - Gọi HS nêu ND đoạn viết - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Bài nói niêm vui bạn nhỏ học - Luyện viết từ khó: - HS viết bc: xôn xao, nương lúa, - GV hướng dẫn cách viết thơ: dập dờn + Viết theo khổ thơ chữ SGK - HS lắng nghe + Viết hoa chữ đầu dòng - HS viết Chú ý dấu chấm sau khổ thơ - GV cho HS đổi soát lỗi - HS đổi soát lỗi - GV nhận xét chung Luyện tập thực hành *HĐ1: QS tranh, tìm viết từ ngữ vật theo yêu cầu - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Giao nhiệm vụ: Cùng quan sát tranh - nhóm làm việc theo u cầu a Tìm từ ngữ vật chứa tiếng bắt đầu - Kết quả: Dòng suối, hoa sim, bờ s x suối, nhà sàn, sóc, xe máy, - Mời đại diện nhóm trình bày xẻng, sỏi đá, sân - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung *HĐ2: Tìm thêm từ ngữ vật, có tiếng bắt đầu s/ ( nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu