Giáo án lớp ghép 4 – 5 Trường tiểu học Kim Đồng NS 7/1/2023 ND Thứ hai ngày 9 tháng 1 năm 2023 Tiết 1 LỚP LỚP 4 LỚP 3 MÔN BÀI Toán KI – LÔ – MÉT VUÔNG Tiếng Việt BẦU TRỜI (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1[.]
Giáo án lớp ghép – Trường tiểu học Kim Đồng TUẦN 19 NS: 7/1/2023 ND: Thứ hai ngày tháng năm 2023 Tiết LỚP LỚP LỚP MƠN Tốn Tiếng Việt BÀI KI – LƠ – MÉT VUÔNG BẦU TRỜI (Tiết 1) Năng lực đặc thù: Năng lực đặc thù I YÊU - Biết ki-lô-mét vuông đơn vị - Đọc đúng, rõ ràng “Bầu CẦU đo diện tích trời”, ngữ liệu phù hợp với cảnh CẦN - Đọc, viết số đo diện thiên nhiên sinh động; biết ngắt, ĐẠT tích theo đơn vị ki-lơ-mét vng nghỉ sau dấu câu - Nhận biết số thông - Biết 1km2 = 1000000m2 - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 tin bầu trời: vật có bầu trời, màu sắc, tầm quan sang m2 ngược lại * ĐCND: Cập nhật thông tin diện trọng bầu trời mn tích Thủ Hà Nội (năm 2009) vật - Hiểu nội dung bài: Bài văn nói mạng: 3324 ki-lơ-mét vng vẻ đẹp vai trò bầu trời - Làm BT: 1, 4b sống mn lồi Năng lực chung: - Qua hoạt động học, HS phát Trái Đất triển lực tự chủ tự học, - Nói hiểu biết, cảm lực giao tiếp hợp tác, nhận thân bầu trời lực giải vấn đề sáng - Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học tạo Năng lực chung Phẩm chất - Chăm chỉ, trung thực, có trách - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nhiệm với toán học cẩn thận nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung làm bài, yêu thích mơn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, bảo vệ bầu trời, bảo vệ trái đất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – Trường tiểu học Kim Đồng - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc - Kế hoạch dạy - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy II.C.BỊ - Bảng nhóm III 1.Khởi động Khám phá CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Trò chơi: Bắn tên - GV cho HS hát vận động + Bạn đọc tên đơn vị đo theo nhạc để khởi động học diện tích học? - GV cho HS quan sát tranh + Mỗi đơn vị đo diện tích liền - GV giới thiệu chủ đề mới: gấp bao Những sắc màu thiên nhiên nhiêu lần? - GV quan sát tranh bảng + Nêu VD ? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm - Gv nhận xét, dẫn vào đơi quan sát bầu trời cho biết: +Nói em thấy bầu trời? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào *Mục tiêu: Biết ki-lô-mét vuông Hoạt động 1: Đọc văn đơn vị đo diện tích Đọc, viết - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, số đo diện tích theo đơn nhấn giọng từ ngữ giàu vị ki-lô-mét vuông Biết 1km2 = sức gợi tả, gợi cảm 1000000m2 - GV HD đọc: Đọc đúng, rõ ràng ngắt nghỉ chỗ, giọng - GV gọi HS đọc cho HS quan sát đọc thể cảm xúc tươi ảnh chụp khu rừng hay cánh vui trước vẻ đẹp sinh động đồng nêu vấn đề: Để đo diện bầu trời; lên cao giọng nhấn tích nơi rộng lớn giọng hai câu hỏi đoạn cuối này, theo em ta dùng đơn - Gọi HS đọc toàn vị đo nào? - GV chia đoạn: (3 đoạn) - HS trả lời + Đoạn 1: Từ đầu đến gió nhẹ - GV: Ta dùng đơn vị đo ki-lô-mét + Đoạn 2: Tiếp theo cầu vng vồng + GV: 1km diện tích hình + Đoạn 3: Cịn lại vng có cạnh bao nhiêu? - GV gọi HS đọc nối - HS bấm biểu tượng giơ tay xung đoạn phong trả lời - Luyện đọc từ khó: xanh biếc, * 1km = mét? giọt mưa, dập dờn, rực rỡ, * Em tính diện tích hình trì, sức sống,… vng có cạnh dài 1000m - Luyện đọc câu dài: Bạn - Dựa vào diện tích hình thấy/ chim vng có cạnh dài 1km hình bay,/những vịm xanh biếc,/ vng có cạnh dài 1000m, bạn tia nắng/ xun qua cho biết 1km2 đám mây trắng muốt bông.// Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – 3.Luyệ n tập, thực hành Trường tiểu học Kim Đồng m2? - HD HS giải nghĩa từ: Chốt lại – gọi HS đọc + dập dờn: hình: 1km2 = 1000000m2 + trì: - Giới thiêu diện tích thủ Hà - GV cho HS giải nghĩa từ Nội (2009) 3324 km2 - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức - Liên hệ: Em có biết diên cho HS luyện đọc đoạn theo tích thủ HN lại tăng lên nhóm vậy? - GV nhận xét nhóm *Mục tiêu: Bước đầu biết chuyển Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi đổi từ km2 sang m2 ngược lại - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV Bài 1: GV gọi HS đọc nội dung nhận xét, tuyên dương BT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, - Gọi HS đọc yêu cầu tập lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS làm vào nháp + Câu 1: Nhìn lên bầu trời - Gọi HS đọc làm thấy gì? - Gọi em khác nhận xét + Câu 2: Màu sắc bầu trời - GV chốt đáp án nào? hình + Câu 3: Bầu trời quan trọng người, Bài 2: GV gọi HS đọc nội dung vật? BT - Gọi HS đọc yêu cầu tập + Câu 4: Tìm ý tương ứng với - HS làm vào nháp đoạn - HS bấm vào biểu tượng giơ tay để xung phong trình bày - GV nhận xét, đánh giá làm HS, chốt đáp án hình + Hai đơn vị diện tích liền lần ? * GDKNS, tích hợp giáo dục BĐKH: Biết yêu quý, bảo vệ bầu + 1km2 = m2 - HS phát biểu – GV nhận xét, trời,bảo vệ trái đất, giữ gìn mơi trường sống việc làm chốt lại Bài 4b: GV gọi HS đọc nội dung cụ thể khơng xả rác thải, khí thải, chất thải môi trường, BT trồng nhiều xanh - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm bài, sau - GV mời HS nêu nội dung báo cáo kết trước lớp - HS - GV Chốt:Bài văn nói vẻ đẹp bấm vào biểu tượng giơ tay để vai trò bầu trời sống mn lồi xung phong trình bày – GV nhận xét, gọi HS đọc đáp án Trái Đất Hoạt động 4: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – Trường tiểu học Kim Đồng - HS đọc nối tiếp, Cả lớp đọc thầm theo Vận - Ghi nhớ quan hệ * Liên hệ: Em làm để bảo dụng, đơn vị đo diện tích vệ mơi trường, bầu trời, trái đất – trải Một khu rừng hình chữ nhật có mái nhà chung chúng ta? nghiệm chiều dài km, chiều rộng - GV nhận xét học ½ chiều dài Tính diện tích khu - GV nhận xét chung tiết học rừng - Nhận xét tiết học, - Chuẩn bị: Luyện tập chung ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG Tiết LỚP LỚP LỚP MÔN Tập đọc Tiếng Việt BÀI BỐN ANH TÀI BẦU TRỜI (Tiết 2) Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – Trường tiểu học Kim Đồng Năng lực đặc thù - Nhận biết số thông tin bầu trời: vật có bầu trời, màu sắc, tầm quan trọng bầu trời muôn vật - Nói hiểu biết, cảm nhận thân bầu trời - Phát triển lực ngôn ngữ, lực văn học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng Phẩm chất - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua tập đọc - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý, bảo vệ bầu trời, bảo vệ trái đất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm đọc bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc II.ĐDD - Kế hoạch dạy - Kế hoạch dạy H - SGK thiết bị, học liệu phụ - SGK thiết bị, học liệu vụ cho tiết dạy phụ vụ cho tiết dạy III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi - GV gọi HS đọc tranh - Giới thiệu - GV cho HS hát vận động động chủ điểm: Người ta hoa đất theo nhạc để khởi động học học Khám * Mục tiêu: Biết đọc với giọng kể Nói nghe: Bầu trời phá chuyện, bước đầu biết nhấn giọng mắt em từ ngữ thể tài năng, sức Hoạt động 1: Ngắm nhìn bầu khoẻ bốn cậu bé trời Hướng dẫn luyện đọc: - GV gọi HS đọc chủ đề - GV gọi HS đọc Tập đọc - Đọc yêu cầu nội dung mẫu HS theo dõi hình - GV tổ chức cho HS làm việc - HDHS giọng đọc chia đoạn nhóm 4: HS nói - câu I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù: - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ thể tài năng, sức khoẻ bốn cậu bé - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) * KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân, hợp tác, đảm nhận trách nhiệm Năng lực chung: - Qua hoạt động học, HS phát triển lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo Phẩm chất: - Giáo dục lòng nhiệt thành làm việc, yêu lao động Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – Trường tiểu học Kim Đồng - YCHS nối tiếp đọc đoạn văn.(lần 1) - GV kết hợp sửa lỗi cho HS - YCHS nối tiếp đọc đoạn văn.(lần 2) - GV gọi HS đọc giải nghĩa từ - HS đọc lại - Mời 1HS đọc toàn văn’ Tìm hiểu bài: *Mục tiêu: HS hiểu: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây (trả lời câu hỏi SGK) - GV gọi HS đọc câu hỏi – HS đọc thầm bài, trả lời - Nhận xét + Cẩu Khây có sức khỏe tài nào? + Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây? + Trước cảnh quê hương vậy, Cẩu Khây làm gì? + Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì? + Hãy nêu nội dung câu chuyện – HS trả lời, GV nhận xét gọi HS đọc hình Vài HS nhắc lại nội dung 3.Luyện Luyện đọc diễn cảm tập, thực * Mục tiêu: HS đọc diễn cảm hành đoạn - GV gọi HS đọc đoạn luyện đọc diễn cảm - đọc hướng dẫn lớp đọc diễn cảm - YCHS luyện đọc diễn cảm - Mời HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - N/x, bình chọn nhóm đọc hay Giáo viên: Phan Văn Biên bầu trời ngày hôm + Đặc điểm bầu trời (màu sắc, độ cao, độ rộng,…) + Cảnh vật xuất bầu trời + Cảm nhận em bầu trời - GV khuyến khích HS nói bầu trời theo cách nhìn riêng - GV nhắc HS quan sát bầu trời vào thời điểm khác ngày: bầu trời buổi sáng trước em học; bầu trời vào buổi trưa, bầu trời vào buổi chiều, … - Gọi HS trình bày trước lớp - GV nận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Khám phá điều thú vị bầu trời - GV gọi HS đọc yêu cầu trước lớp - GV cho HS làm việc nhóm 2: Nếu vẽ tranh bầu trời em vẽ gì? - Mời nhóm trình bày - GV nhận xét, tuyên dương + GV cho HS vẽ tranh bầu trời - Mời HS chia sẻ với bạn tranh Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – Vận dụng, trải nghiệm Trường tiểu học Kim Đồng - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét tiết học - Luyện đọc lại chuẩn bị sau: - Nhận xét, tuyên dương - Em làm để bảo vệ mơi trường, bầu trời, trái đất – mái nhà chung chúng ta? - GV nhận xét học - GV nhận xét chung tiết học I YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG -TIẾT LỚP LỚP LỚP MƠN Chính tả (nghe – viết) Toán BÀI KIM TỰ THÁP AI CẬP CÁC SỐ CÓ BỐN CHỮ SỐ SỐ 10 000 (Tiết 1) Năng lực đặc thù: Năng lực đặc thù: - Nghe – viết tả, - Đọc, viết số trình bày hình thức văn phạm vi 10 000 - Nhận biết số trịn nghìn xi - Nhận biết cấu tạo thập - Làm BT2a phân biệt s/x phân số Năng lực chung: Năng lực chung: - Qua hoạt động học, HS phát - Năng lực giao tiếp, hợp tác: triển lực tự chủ tự học, Trao đổi, thảo luận để thực lực giao tiếp hợp tác, nhiệm vụ học tập Xác định lực giải vấn đề sáng nhiệm vụ nhóm, trách nhiệm tạo thân đưa ý kiến đóng Phẩm chất góp hồn thành nhiệm vụ chủ - Giáo dục tính cẩn thận, đề… xác, yêu thích chữ viết - Năng lực giải vấn đề - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm sáng tạo: Sử dụng kiến thức viết bài, trả lời câu hỏi học ứng dụng vào thực tế, tìm - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tòi, phát giải tự, học tập nghiêm túc nhiệm vụ sống Phẩm chất - Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân - Trung thực: trung thực thực giải tập, thực nhiệm vụ, ghi chép rút kết luận Giáo viên: Phan Văn Biên Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – Trường tiểu học Kim Đồng II.C.BỊ - Bảng nhóm III 1.Khởi động Khám phá CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV dẫn vào * Mục tiêu: HS hiểu nội dung CT, viết từ khó, dễ lẫn tượng tả, cách viết đoạn văn - GV gọi HS đọc đoạn viết tả - Gọi 2HS đọc lại đoạn văn, HS khác nhìn hình đọc thầm GV gọi HS đọc câu hỏi nội dung tả + Đoạn văn nói điều gì? + Kim tự tháp tráng lệ kì vĩ nào? - HS trả lời - Hướng dẫn viết từ khó: Gọi HS nêu từ khó, sau GV đọc cho HS luyện viết vào bảng - Nhắc em ý chữ cần viết sai, cách trình bày Giáo viên: Phan Văn Biên - Giáo án - Bộ đồ dùng dạy, học Toán - GV tổ chức cho HS chơi trò Hỏi nhanh, đáp nhanh + HS tạo thành nhóm, bạn hỏi, bạn trả lời sau đổi lại + Nội dung Quan hệ hàng học 10 đơn vị = chục, chục = 10 đơn vị 10 nghìn = chục nghìn, chục nghìn = 10 nghìn + GV mời vài cặp thực hành trước lớp - Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào học: - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ phần khám phá, mơ tả hình ảnh minh hoạ - GV cho HS quan sát khối lập phương (tương đương với số 000 – hình vẽ SGK) quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát hình vẽ SGK nhóm khối 000, 100, 10 đơn vị nhận xét: + Mỗi khối lập phương lớn có khối lập phương nhỏ? Nhóm thứ có … khối hay có … khối lập phương nhỏ + Mỗi có khối lập phương nhỏ? Nhóm thứ hai có … hay có … khối lập phương nhỏ + Mỗi chục có khối lập phương nhỏ? Nhóm thứ ba có … hay có … khối lập phương nhỏ; Nhóm thứ tư có … khối lập phương nhỏ Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – 3.Luyệ n tập, thực hành Trường tiểu học Kim Đồng Viết tả: *Mục tiêu: - Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi - YCHS gấp SGK, GV đọc câu - Y/c học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại vào ô lỗi Hướng dẫn HS làm tập *Mục tiêu: Giúp HS phân biệt s/x Bài 2a: Giáo viên: Phan Văn Biên - GV kết luận: Như hình vẽ có 3000, 400, 20 khối lập phương nhỏ. - GV cho HS quan sát bảng hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn GV hướng dẫn HS nhận xét: Coi khối lập phương nhỏ đơn vị hàng đơn vị có đơn vị, ta viết hàng đơn vị; coi 10 khối lập phương nhỏ chục hàng trăm có trăm, ta viết hàng trăm; coi 100 khối lập phương nhỏ trăm hàng trăm có trăm, ta viết hàng trăm; coi 000 khối lập phương nhỏ nghìn hàng nghìn có nghìn, ta viết hàng nghìn - GV gợi ý cho HS tự nêu: Số gồm nghìn, trăm, chục đơn vị, viết là 3 421, đọc là Ba nghìn bốn trăm hai mươi mốt - GV hướng dẫn HS quan sát nêu: Số 421 số có bốn chữ số, kể từ trái sang phải: chữ số ba nghìn, chữ số bốn trăm, chữ số hai chục, chữ số đơn vị - GV cho HS vào chữ số nêu tương tự Hoàn thành BT1 Chọn số thích hợp với cách đọc - GV yêu cầu HS đọc đề, quan sát hình, suy nghĩ cách làm - GV gợi ý HS: dựa vào cách viết số: Viết từ hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị - GV mời HS nêu đáp án trước lớp, bạn lại đối chiếu kết bổ sung - GV chữa bài, đánh giá nhận xét Năm học: 2022 - 2023 Giáo án lớp ghép – Trường tiểu học Kim Đồng GV gọi HS đọc nội dung BT - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm GV kết luận lời giải Hoàn thành BT2 Số? - GV yêu cầu HS (cá nhân) đọc đề, tìm số cịn thiếu, đọc số chia sẻ nhóm bốn - GV lưu ý HS các số liên tiếp - GV chữa bài, đánh giá nhận xét Hoàn thành BT3 Số? Vận - Viết lại từ viết sai - Hơm nay, em học nội dụng, tả dung gì? trải - Lấy VD để phân biệt sinh/ - GV tóm tắt nội dung nghiệm xinh - Nhận xét tiết học ĐIỀU CHỈNH-BỔ SUNG -Buổi chiều: Tiết LỚP LỚP LỚP MÔN Luyện từ câu TIẾNG VIỆT BÀI CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI Nghe – Viết: BUỔI SÁNG LÀM GÌ? (T3) Năng lực đặc thù: Năng lực đặc thù: I YÊU - Hiểu cấu tạo ý nghĩa - Viết tả thơ CẦU phận chủ ngữ (CN) câu kể “Buổi sáng” khoảng 15 CẦN Ai làm gì? (ND Ghi nhớ) phút ĐẠT - Nhận biết câu kể Ai làm gì?, - Viết từ ngữ chứa ch xác định phận CN tr (at ac) câu (BT1, mục III); biết đặt câu với - Tìm đọc văn, phận CN cho sẵn gợi ý thơ,… viết tượng tự nhiên (nắng, mưa, gió) tranh vẽ (BT2, BT3) - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung: Năng lực chung - Qua hoạt động học, HS phát - Năng lực tự chủ, tự học: lắng triển lực tự chủ tự học, nghe, viết đúng, kịp thời lực giao tiếp hợp tác, hoàn thành tập lực giải vấn đề sáng tạo SGK Phẩm chất: - Năng lực giải vấn đề - Giáo dục HS ý thức tự giác, tích sáng tạo: tham gia trò chơi, vận cực học tập dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Giáo viên: Phan Văn Biên 10 Năm học: 2022 - 2023