TUẦN 1 5

Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång TUẦN Thứ hai ngày 28 tháng năm 2017 Tập đọc Tiết 1: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Kiến thức: - Đọc trơi chảy tồn bài, biết thể giọng đọc nhân vật - Hiểu nội dung Kĩ năng: - Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu có giọng đọc phù hợp tính cách nhân vật (Nhà Trò, Dế Mèn) - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, bênh vực người yếu - Phát lời nói, cử cho thấy lòng nghĩa hiệp Dế Mèn; bước đầu biết nhận xét nhân vật (trả lời câu hỏi SGK) Thái độ: Học sinh biết đồn kết, giúp đỡ lẫn Biết bênh vực giúp đỡ bạn yếu * GDKNS: GD cho HS( KN thể cảm thơng; KN xác định giá trị; KN tự nhận thức thân) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa SGK - Băng giấy viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: - Lớp hát * Kiểm tra: - Sách vở, đồ dùng HS * Giới thiệu bài: Phát triển bài: * Luyện đọc: - Bài tập đọc chia làm đoạn? - Bài chia làm đoạn: + Đoạn 1: Hai dòng đầu + Đoạn 2: Năm dòng + Đoạn 3: Năm dòng + Đoạn 4: Phần lại - GV u cầu em đọc tồn - 1HS đọc Cả lớp ý nghe, theo dõi - Gọi HS đọc theo đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn lần - Khen em đọc hay, kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa - Đọc nối tiếp đoạn lần giải nghĩa từ Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp - Đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn * Tìm hiểu - Em đọc thầm đoạn cho biết Dến Mèn gặp Nhà Trò hồn cảnh nào? - Em đọc thầm đoạn để tìm chi tiết cho thấy chị Nhà Trò yếu ớt? - Đọc thầm đoạn - Nhà Trò bị bọn Nhện ức hiếp đe doạ nào? - Đọc thầm đoạn cho biết lời nói cử nói lên lòng nghĩa hiệp Dế Mèn? - Đọc lướt tồn nêu hình ảnh nhân hố mà em thích? Vì em thích? * Qua em thấy Dế Mèn người nào? Trêng TiĨu häc Kim §ång - HS luyện đọc theo cặp - 1, em đọc - Dế Mèn qua vùng cỏ xước nghe tiếng khóc tỉ tê, lại gần thấy chị Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đảng đá cuội - Thân hình chị bé nhỏ, gầy yếu người bự phấn lột Cánh chị mỏng ngắn chùn chùn, q yếu, chưa quen mở - Trước đây, mẹ Nhà Trò có vay lương ăn bọn Nhện Sau chưa trả chết Nhà Trò ốm yếu, kiếm khơng đủ ăn, khơng trả nợ Bọn Nhện đánh Nhà Trò bận Lần chúng tơ chặn đường bắt chị - Em đừng sợ trở với tơi Đứa độc ác khơng thể cậy khoẻ ăn hiếp kẻ yếu - Phản ứng mạnh mẽ xồ hai ra, dắt Nhà Trò + Nhà Trò ngồi gục đầu … bự phấn Thích hình ảnh tả Nhà Trò gái đáng thương +Dế Mèn xồ bảo vệ Nhà Trò Thích hình ảnh tả Dế Mèn võ sĩ oai vệ + Dế Mèn dắt Nhà Trò qng … bọn Nhện Thích Dế Mèn dũng cảm che chở, bảo vệ kẻ yếu -> Dế Mèn có lòng nghĩa hiệp, sẵn sàng bênh vực kẻ yếu, xố bỏ bất cơng * Đọc diễn cảm: - GV hướng dẫn đơn giản, nhẹ nhàng để em có giọng đọc phù hợp - HD đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn - em nối tiếp đọc đoạn - HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp - Thi đọc diễn cảm trước lớp N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång - GV uốn nắn, sửa sai Kết luận: * Củng cố: - Em học nhân - HS trả lời vật Dế Mèn? - GDMT: Chúng ta cần làm để bảo vệ vật sống thiên nhiên ? * Dặn dò: - Nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà đọc Tốn Tiết 1: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 I Mục tiêu: Kiến thức: - Ơn tập, củng cố đọc, viết số đến 100 000; Biết phân tích cấu tạo số Kĩ năng: - Rèn kĩ giải tốn tính chu vi hình - Hồn thiện tập 1, ,(Bài 3:a) Viết số b)Dòng 1.) HSKG làm hết tập lại Thái độ: Giáo dục HS ý thức chăm chỉ, tự giác học tập II Đồ dùng dạy học: - SGK ; GV kẻ sẵn BT2 - HS: SGK, Nháp… III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: - Ổn định- Kiểm tra: SGK HS + HS lấy SGK mở mơn Tốn - Giới thiệu Phát triển Ơn đọc viết số: - HS đọc nêu - GV viết số lên bảng a, 83 251 - Nêu giá trị hàng số? b, 83 001; 80 201; 80 001 - Nêu ví dụ số tròn chục, tròn c,320; 13 580; 21 700; 000; trăm, tròn nghìn, ? 60 000; - Cho HSTB đọc lại Thực hành: Bài 1.(Tr 3) + HS đọc u cầu - GV gọi HS nêu u cầu BT - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp -u cầu HS tự làm a - u cầu HS nêu quy luật số Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång tia số a số dãy số b 10 000 20 000 30 000 40 000 50 000 - Nhận xét số tia số? b- (các số: 38 000; 39 000; 40 000; 42 000) số ý b? - Nhận xét + HS đọc u cầu Bài 2.(Tr3): - 1HS làm bảng phụ, lớp làm vào nháp GV u cầu HS tự làm - Nhận xét làm - GV giúp đỡ HS yếu - GV u cầu lớp nhận xét - Đọc lại số + HS đọc Bài 3(Tr3): - 2HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp - Gọi HS đọc - Nhận xét bài, đọc lại số - Bài tập u cầu gì? - Nhận xét, cho điểm HS + Bài (Tr4): HS đọc - Bài u cầu gì? - Làm vào vở, 1HS làm bảng phụ - Y/C HS làm Bài giải - Chấm Chu vi hình tứ giác ABCD là: - Nhận xét làm + + +4 = 17 (cm) - Nhắc lại cách tính chu vi hình Chu vi hình chữ nhật MNPQ là: học?(HS K, G) (8 + 4) x = 24 (cm) Chu vi hình vng GHIK là: x = 20 (cm) Kết luận: Đáp số: 17 cm; 24 cm; 20 cm * Củng cố - HS đọc lại số BT1 - Học sinh nêu - Nêu cách tính chu vi hình vng, hình chữ nhật? * Dặn dò - Nhớ cách đọc, viết số đến 100 000 Chính tả Tiết 1: Nghe – viết: DẾ MÈN BÊNH VỰC KẺ YẾU I Mục tiêu: Kiến thức: Nghe- viết trình bày đoạn CT từ “Một hơm …đến khóc” Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Khơng mắc q lỗi Kĩ năng: Viết tên riêng: Dế Mèn, Nhà Trò - Làm tập tả phân biệt l/n (Bài tập 2a.) HSKG làm ý b 3 Thái độ: Có ý thức giữ gìn sạch,viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp - GV: chép bảng BT2 III.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Giới thiệu bài: - Ổn định- kiểm tra: SGK - Giới thiệu Phát triển bài: a- Hướng dẫn nghe-viết tả + GV đọc đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Đoạn trích cho em biết điều gì? Trêng TiĨu häc Kim §ång Hoạt động HS + HS đọc - Hồn cảnh Dế mèn gặp nhà Trò; Hình dáng yếu ớt đáng thương chị Nhà Trò -u cầu HS nêu từ khó, dễ lẫn - HS nối nêu miệng viết? - 1HS lên bảng viết -u cầu HS đọc, viết từ vừa tìm -HS đọc viết từ khó nháp - Nhắc nhở HS tư ngồi viết + GV đọc cho HS viết - HS viết vào + GV đọc tồn HS sốt lỗi - HS đổi sốt lỗi -Thu chấm 10 (tổ 1) -Nhận xét viết HS b-Hướng dẫn HS làm tập tả: + HS đọc Bài 2a GV gọi HS đọc u cầu - Cả lớp làm vào BT -u cầu HS tự làm vào - HS lên bảng - Gọi HS nhận xét, chữa - HS đọc - GV nhận xét,chốt lời giải Những chữ điền là: lẫn, nở,lẳn, + HS đọc bài, thảo luận nhóm nịch, lơng, lồ, làm - HS trình bày Bài 3a Gọi HS đọc u cầu - Giải câu đố - Cho HS thảo luận a/ Cái la bàn - Nhận xét lời giải đúng, giới thiệu qua b/ Hoa ban la bàn Kết luận: - Củng cố: Gọi HS viết lại từ viết sai - Học sinh tìm nêu từ dễ viết sai - Dặn dò: Nhớ phân biệt phụ âm l/ n CT Thứ ba ngày 29 tháng năm 2017 Tập làm văn THẾ NÀO LÀ KỂ CHUYỆN ? I MỤC TIÊU: Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång - Hiểu đặc điểm văn kể chuyện (ND ghi nhớ) - Bước đầu biết kể lại câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến 1, nhân vật nói lên điều có ý nghiã (mục III) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ ghi BT1, ghi việc truyện: Sự tích hồ Ba Bể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Kiểm tra bài: Bài mới: a) Giới thiệu bài: Lên lớp 4, em - Hs lắng nghe học TLV có nội dung khó lớp thú vị Cơ dạy em cách viết đoạn văn, văn kể chuyện, miêu tả, viết thư; dạy cách trao đổi ý kiến với người thân, giới thiệu địa phương, tóm tắt tin tức, điền vào giấy tờ in sẵn Tiết học hơm nay, em học để biết văn kể chuyện b) Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét: Bài 1: - HS đọc ND tập - Nhóm - Chia nhóm thảo luận ghi kết theo + Bà cụ ăn xin, mẹ bà nơng dân, trình tự: người dự lễ hội + Các nhân vật + Bà cụ ăn xin ngày hội cúng Phật khơng cho + Các việc xảy ra, kết + Hai mẹ bà nơng dân cho bà cụ ăn xin ăn ngủ nhà + Đêm khuya, bà già hình giao long lớn + Sáng sớm, bà già cho hai mẹ gói tro mảnh vỏ trấu, + Nước lụt dâng cao, mẹ bà nơng dân chèo thuyền, cứu người - Ca ngợi người có lòng nhân ái, sẵn lòng giúp đỡ, cứu giúp + Ý nghĩa truyện đồng loại; khẳng định người có lòng nhân đền đáp xứng đáng Truyện nhằm giải thích hình thành hồ Ba Bể - HS đọc Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång Bài 2: - GV treo bảng phụ ghi Hồ Ba Bể + Bài văn có nhân vật khơng? + Bài văn có kiện xảy nhận vật? - TL: khơng + Khơng Chỉ có chi tiết giới thiệu hồ Ba Bể như: vị trí, độ cao, chiều dài, đặc điểm địa hình, khung cảnh thi vị gợi cảm xúc thơ ca - Bài Hồ Ba Bể khơng phải văn kể chuyện, mà văn giới thiệu + So sánh Hồ Ba Bể với tích hồ hồ Ba Bể Ba Bể - Hs trả lời + Trong hai bài, văn kể - 1-2 HS nêu chuyện? Vì sao? - HS đọc ghi nhớ -Kể chuyện kể lại Bài 3: Thế kể chuyện? - GV chốt ý → ghi nhớ Sgk chuỗi việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật Mỗi câu chuyện nói điều có * Hoạt động 2: Luyện tập ý nghóa Bài 1: + GV nhắc nhở HS số lưu ý kể - Cặp đơi chuyện - 1-2 HS + HS tập kể diễn cảm + Vài HS thi kể trước lớp: GV nhận xét, góp ý - Nhân vật: em người phụ nữ có Bài 2: nhỏ + HS đọc u cầu BT trả lời - Ý nghĩa: Quan tâm giúp đỡ + Những nhân vật truyện em? nếp sống đẹp + Nêu ý nghĩa câu chuyện? Củng cố: + Thế kể chuyện? + Nêu ghi nhớ Nhận xét- Dặn dò: - Làm lại tập Chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học 1- HS Kể chuyện SỰ TÍCH HỒ BA BỂ I MỤC TIÊU: Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång - Nghe – kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa, kể nối tiếp tồn câu chuyện: Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân - Nhận xét đánh giá lời bạn kể; kể tiếp lời bạn - HS chuẩn kể lại tồn câu chuyện * Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ truyện sgk - Tranh ảnh hồ Ba Bể III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A Ổn định lớp: B Bài mới: Giới thiệu : Trong tiết kể chuyện mở đầu chủ điểm - HS nhắc lại tựa Thương người thể thương thân em nghe kể câu chuyện giải thích tích hồ Ba Bể - hồ nước to, đẹp thuộc tỉnh Bắc Kạn Nội dung: a Giáo viên kể chuyện: - GV kể lần kết hợp giải nghĩa từ khó - Lắng nghe – quan sát - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ b Tìm hiểu nội dung : - Bà cụ ăn xin xuất nào? - Khơng biết từ đâu đến, trơng bà thật gớm ghiếc, bà ln miệng kêu đói -Mọi người đối xử với bà nào? - Xua đuổi bà -Ai cho bà ăn nghỉ lại? - Mẹ bà góa -Chuyện xảy đêm? - Nơi bà nằm sáng rực lên, khơng phải bà cụ ăn xin mà giao long lớn -Khi chia tay bà cụ dặn mẹ bà gố - Sắp có lụt lớn, đưa cho mẹ bà gố điều gì? gói tro mảnh trấu -Trong đêm lễ hội, chuyện xảy ra? - Lũ lụt xảy ra, nước phun lên, tất vật chìm -Mẹ bà gố làm gì? - Dùng thuyền từ mảnh vỏ trấu cứu người bị nạn - Hồ Ba Bể hình thành nào? - Chỗ đất sụt hồ Ba Bể nhà bà gố thành đảo nhỏ hồ c Hướng dẫn kể đoạ : * Kể nhóm: Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång -Chia nhóm, u cầu kể đoạn cho - Nhóm em em kể nghe đoạn - Khi em kể HS khác lắng nghe, nhận xét *Kể trước lớp : -u cầu nhóm cử đại diện trình bày -Đại diện trình bày Mỗi nhóm kể tranh - u cầu HS nhận xét sau bạn kể Nhận xét: Kể nội dung chưa? Đúng trình tự khơng? lời kể tự nhiên chưa? … d Hướng dẫn kể tồn câu chuyện - u cầu HS kể nhóm - Kể nhóm - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - HS chuẩn kể tồn câu chuyện - GV nhận xét chung lời kể HS Củng cố: - Câu chuyện cho em biết điều gì? - Giáo dục HS ý thức BVMT bảo vệ rừng để tránh lũ lụt khắc phục hậu thiên nhiên gây (lũ lụt) * Liên hệ giáo dục : HS ln có lòng nhân ái, giúp đỡ người - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Dặn HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bị sau cho tốt - – em kể tồn câu chuyện - Nhận xét tìm bạn kể hay - Sự hình thành hồ Ba Bể Ca ngợi người giàu lòng nhân ái, biết giúp đỡ người khác gặp điều tốt lành -HS nghe thực Tốn Tiết 2: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100.000 (tt) I MỤC TIÊU: - Thực phép cộng, trừ số có đến chữ số - Nhân chia số có chữ số với số có chữ số - Biết so sánh, xếp thứ tự (đến số) số đến 100.000 - Bài tập 1(cột 1); a ; ( dòng 1, ); 4b - HS chuẩnlàm thêm cột 2, 2b.bài 4a, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động Hoạt động Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp thầy Ổn định: Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc số 38674, 24356, 9765 - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm em tiếp tục ơn tập kiến thức học số phạm vi 100000 b) Hướng dẫn ơn tập: * Hoạt động 1: Luyện tính nhẩm: - Cho HS nhẩm số tự nhiên Sgk => Vì số tự nhiên nên chữ số cuối chữ số Khi cộng, trừ, nhân, chia ta việc cộng, trừ, nhân, chia với số HCN HN thêm chữ số * Hoạt động 2: Thực hành: + Bài 1: Tính nhẩm - Gọi hs đọc y/c - Hs nối tiếp nêu kết Trêng TiĨu häc Kim §ång trò - HS - Hs lắng nghe - Làm miệng 7000+2000= 9000 9000–3000= 6000 8000 : = 4000 3000 x = 6000 - Hs nêu y/c - Làm vào bảng a 4637 + 8245 = 12 882 7035 – 2316 = 4719 _ 7035 2316 4719 25 968 : = 8656 2596 - Nhận xét – Hs 19 865 làm vào Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 10 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång nêu nội dung phần - Gọi HS đọc thư viết B Bài mới: Giới thiệu bài: Các em tìm hiểu cách xây dựng nhân vật văn KC Ngồi yếu tố trên, văn KC có yếu tố quan trọng khác cốt truyện Bài học hơm giúp em hiểu cốt truyện Tìm hiểu phần Nhận xét: * Bài 1: - u cầu HS đọc u cầu BT - Gọi HS đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu - u cầu HS trao đổi hồn thành phiếu - GV nhận xét, kết luận: Các chi tiết là: + Dế Mèn gặp Nhà Trò gục đầu khóc bên tảng đá + Dế Mèn gạn hỏi, Nhà Trò kể lại tình cảnh khốn khổ bị bọn nhện ăn hiếp đòi ăn thịt + Dế Mèn phẫn nộ Nhà Trò đến chỗ mai phục bọn nhện + Gặp bọn nhện, Dế Mèn qt mắng lên án nhẫn tâm chúng, bắt chúng đốt văn tự nợ phá vòng vây hãm cho Nhà Trò +Bọn nhện sợ hãi phải nghe theo Nhà Trò tự *Bài 2: - Chuỗi việc người ta gọi cốt truyện Vậy theo em cốt truyện ? * Bài 3: - Cốt truyện gồm phần nào? Nêu tác dụng phần Ghi nhớ : - Gọi HS đọc Ghi nhớ Luyện tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc u cầu, nội dung - u cầu HS thảo luận nhóm đơi xếp lại việc theo thứ tự thành cốt truyện - GV nhận xét *Bài 2: - u cầu HS dựa vào cốt truyện để kể lại Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 95 - HS đọc - HS nghe - HS đọc - HS lớp đọc thầm - HS thảo luận nhóm 2, trình bày - Nhận xét bổ xung kết thảo luận nhóm bạn - Thảo luận theo cặp, báo cáo kết quả: + Cốt truyện chuỗi việc làm nòng cốt cho diễn biến truyện - HS làm giấy nháp Báo cáo kết ( Như nội dung Ghi nhớ) - HS đọc - HS nối tiếp đọc - HS dùng băng giấy làm bảng lớp : + Các việc xếp theo trình tự sau: b; d; a; c; e; g N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång truyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV nhận xét Củng cố dặn dò: - Câu chuyện Cây khế khun điều gì? - Nhận xét tiết học +HS làm Báo cáo kết - HS kể truyện - HS hoạt động nhóm - HS kể HS lớp bình chọn bạn kể hay - Hoạt động cặp đơi Buổi chiều Luyện từ câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu: Kiến thức: - Qua luyện tập, bước đầu nắm nhóm từ từ ghép, từ láy câu văn, đoạn văn Kỹ năng: - Bước đầu nắm nhóm từ láy (Giống âm đầu, vần, âm đầu vần) BT3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức chăm học II Đồ dùng dạy học: - GV : bảng phụ, từ điển - HS: Vở tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định: Chuyển tiết * Bài cũ: + Thế từ ghép ? cho VD? - HS trả lời + Thế từ láy? Cho VD? - Nhận xét * GV nêu mục tiêu Phát triển bài: Bài 1.( 43 ) - Gọi HS đọc u cầu nội dung * HS đọc u cầu - GV ghi từ ghép lên bảng - HS tiến hành thảo luận + Từ bánh trái: chung loại bánh, có + bánh trái: từ ghép có nghĩa tổng nghĩa bao qt chung từ ghép gì? hợp + Từ bánh rán: loại bánh riêng để phân biệt với loại bánh khác từ + bánh rán: có nghĩa phân loại ghép gì? + Trong Tiếng Việt có kiểu từ ghép nào? + Có kiểu từ ghép: Tổng hợp - GV nhận xét câu trả lời HS phân loại Bài 2.( 43 ) * HS đọc u cầu - Gọi HS đọc u cầu nội dung - HS trao đổi hồn thành BT Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 96 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång - GV phát bảng phụ cho nhóm u cầu HS trao đổi nhóm hồn thành BT - u cầu nhóm xong trước treo bảng phụ, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lời giải + Tại xếp tàu hoả vào từ ghép phân loại? từ núi non vào từ ghép tổng hợp? + TGPL: đường day, xe đạp, tàu hoả, xe điện, máy bay + TGTH: ruộng đồng, làng xóm, núi non, gò đống, bờ bãi, hình dạng, màu sắc + tàu hoả( PL) phân loại tàu thuỷ, tàu bay núi non( TH) chung loại địa hình - HS nhận xét, bổ sung * HS đọc u cầu Bài 3.( 44 ) - HS hoạt động nhóm - Gọi HS đọc nội dung u cầu + Hai tiếng giống âm đầu: - GV phát bảng phụ cho nhóm, u cầu HS nhút nhát làm việc nhóm + Hai tiếng giống vần:lao - Gọi nhóm treo bảng phụ , nhóm xao, lạt xạt khác nhận xét, bổ sung + Hai tiếng giống âm đầu - GV chốt lời giải vần: rào rào, he + Muốn xếp từ láy cần xác HS nhận xét, bổ sung định phận nào? - u cầu HS phân tích mơ hình cấu tạo vài từ láy Kết luận: - HS nêu * Củng cố: Từ ghép có loại nào? * Dặn dò: Về nhà làm BT2,3 Tốn YẾN, TẠ, TẤN I Mục tiêu: Kiến thức: - Bước đầu nhận biết độ lớn yến, tạ, - Nắm mối quan hệ yến, ta, với ki- lơ- gam Kĩ năng: - Thực hành chưyển đổi đơn vị đo khối lượng - Thực hành làm tính với đơn vị đo khối lượng học Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV : Chép BT lên bảng, bảng phụ - HS: bảng con, nháp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 97 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức: * Bài cũ: - HS trình bày - Nhận xét * GV nêu mục tiêu Phát triển bài: * Giới thiệu yến, tạ, a) Giới thiệu yến + Các em học đơn vị đo khối lượng nào? - GV giới thiệu: để đo khối lượng vật nặng đến hành chục kg người ta dùng đơn vị đo yến + Bao nhiêu kg tạo thành yến? + Vậy yến kg? - GV ghi bảng + Một người mua 10 kg gạo tức mua yến gạo? + Mẹ mua yến cám, mẹ mua kg cám? + Bác Lan mua 20 kg rau, tức bác Lan mua yến rau? + Chị Quy hái yến cam, hỏi chị Quy hái kg cam? b) Giới thiệu tạ, (tương tự yến) tạ = 10 yến = 10 tạ tạ = 100 kg = 000 kg * Luyện tập Bài 1.( 23 ) - GV u cầu HS làm miệng Bài ( 23 ) - HS đọc u cầu - HS làm Bài 3.(23 ) - GV u cằu HS làm phần lại, phát bảng phụ cho HS - GV chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4.( HS giỏi ) - GV u cầu HS đọc trước lớp + Em có nhận xét đơn vị đo số muối chuyến muối đầu số muối chở thêm chuyến sau? Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 98 - HS lên bảng - HS kể: g, kg - HSTL: 10 kg + yến = 10 kg - HSTL - HS nêu lại - HS nối nêu miệng - Phần a làm miệng, giải thích cách làm - Phần b HS làm vở, HS làm bảng phụ * HS đọc lớp đọc thầm - HS làm 44 yến 540 tạ 573 tạ 64 - HS đọc tốn - HS làm Bài giải Chuyến sau trở số muối là: 30 + = 33 ( tạ ) N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång + Vậy trước làm bài, phải làm Số muối trở hai chuyến là: gì? 30 + 33 = 63 ( tạ ) - u cầu HS làm Đáp số: 63 tạ muối - GV chấm chữa Kết luận: * Củng cố: HS nêu lại đơn vị đo khối - HS nêu lượng vừa học? * Dặn dò: - GV giao nhà làm Thứ năm ngày 21 tháng năm 2017 Tốn BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: - Nhận biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đề - ca - gam, héc - tơ - gam, quan hệ đề - ca - gam, héc - tơ - gam gam - Biết chuyển đổi đơn vị đo khối lượng - Biết thực phép tính với số đo khối lượng - Làm 1; HS chuẩn làm tất tập II Chuẩn bị: - Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định: Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm BT: Viết vào chỗ chấm - HS lên bảng làm Cả lớp làm yến = … kg yến kg = … kg bảng tạ = … kg tạ kg = … kg = … kg yến = … yến Bài mới: a) Giới thiệu bài: Giờ học tốn hơm - Hs lắng nghe giúp em hệ thống hố kiến thức đơn vị đo khối lượng b) Hướng dẫn bài: * Hoạt động 1: Giới thiệu đề-ca-gam héc- - Cả lớp tơ-gam: - HS nêu đơn vị đo khối lượng học - HS nêu: kg = 1000g GV: Để đo khối lượng vật nặng hàng chục gam người ta dùng đơn vị đề-ca-gam (dag) Đề-ca-gam viết tắt dag - Viết dag 1dag = 10g - HS đọc nêu 10g = 1dag - Mỗi gói bột nêm nặng gam, hỏi - Mỗi gói bột nêm nặng gam, Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 99 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång gói bột nêm dag? + GV giới thiệu hg tương tự GV: Để đo khối lượng vật nặng hàng trăm gam người ta dùng đơn vị héc-tơ-gam (hg) - héc-tơ-gam cân nặng 10 dag 100g - Héc-tơ-gam viết tắt hg - Gv viết: 1hg = 10 dag = 100 g - Mỗi cam cân nặng dag Hỏi cam cân nặng hg? * Hoạt động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo khối lượng: - GV hướng dẫn HS hệ thống đơn vị đo + HS nêu đơn vị học - Cho HS nhận xét đơn vị lớn kg bé kg + Trong đơn vị trên, đơn vị nhỏ kg? Những đơn vị lớn kg? - HS nêu mối quan hệ đơn vị đo: Bao nhiêu gam dag? Bao nhiêu dag hg? (Gv ghi vào bảng) - HS quan sát bảng đơn vị đo nhận xét + Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp lần đơn vị bé liền nó? + Mỗi đơn vị đo khối lượng lần đơn vị lớn liền nó? - HS đọc bảng đơn vị đo * Hoạt động 3: Thực hành: Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - u cầu HS làm theo nhóm Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 100 10 gói dag - Viết hg - Hs đọc: héc-tơ-gam 10 dag 100g - Mỗi cam cân nặng dag cần 10 cam cân nặng hg - HS - Hs nêu: Những đơn vị nhỏ kg gam, đề-ca-gam, héc-tơ-gam + Những đơn vị lớn kg yến, tạ, - 10 g = dag + Mỗi đơn vị đo khối lượng gấp 10 lần đơn vị bé liền + Mỗi đơn vị đo khối lượng 10 lần đơn vị lớn liền - Tiếp sức a dag = 10 10 g = 1 hg = 10 10 dag = b dag = 40 hg = 80 kg = 30 kg = 000 kg 300 g = 300 g dag dag hg g dag hg g g N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång kg 30 g = 2030 g Bài 2: Tính u cầu làm - Bảng 380 g + 195 g 928 dag - 274 dag 452 hg x 768 hg : Bài 3: HS chuẩn GV hướng dẫn HS làm VD: = kg Đổi = 8.000 kg So sánh kết Bài 4: HS chuẩn HS đọc đề Y/c làm GV thu nhận xét số = 575 g = 654 dag = 356 hg = 128 hg - Bảng nhóm dag = 50 g < 100 kg tạ 30 kg > tạ kg 500 kg = 500 kg Thi đua làm Tóm tắt gói bánh: (1 gói 150 g) kg ? gói kẹo : (1 gói 200 g) Bài giải Số ki- lơ- gam bánh kẹo nặng: (150 x 4) + (200 x 2) = 1000 (g) 000 g = kg ĐS: kg Củng cố: - Đọc bảng đơn vị đo khối lượng Nhận xét – Dặn dò: - Dặn HS học thuộc bảng đơn vị đo Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG CỐT TRUYỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Tưởng tượng tạo lập cốt truyện đơn giản theo gợi ý cho sẵn Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện theo cốt truyện cách hấp dẫn, sinh động Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ, chép sẵn đề câu hỏi gợi ý - HS: Vở tập Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 101 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Giới thiệu bài: * Ổn định: chuyển tiết * Bài cũ: - Cốt truyện gồm phần phần nào? - Nhận xét * GV nêu mục tiêu Phát triển bài: * Hướng dẫn xây dựng cốt truyện a) Tìm hiếu đề - Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn phân tích đề + Muốn xây dựng cốt truyện cần ý đến điều gì? b) Lựa chọn chủ đề xây dựng cốt chuyện - GV u cầu HS lựa chọn chủ đề - Gọi HS đọc gợi ý - GV hỏi ghi nhanh câu hỏi vào bên bảng + Người mẹ ốm nào? + Người chăm sóc mẹ nào? + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn gì? + Người tâm nào? + Bà tiên giúp đỡ mẹ nào? - Gọi HS đọc gợi ý + Để chữa khỏi bệnh cho mẹ, người gặp khó khăn gì? + Bà tiên làm cách để thử thách lòng trung thực người con? + Cậu bé làm gì? c) Kể chuyện - u cầu HS kể nhóm - Gọi HS thi kể trước lớp - GV đánh giá cho điểm Kết luận: Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 102 Trêng TiĨu häc Kim §ång Hoạt động HS - phần; mở đầu, diễn biến, kết thúc - HS đọc + Lí xảy câu chuyện, diễn biến câu chuyện, kết thúc câu chuyện - HS phát biểu chủ đề chọn - HS dọc Người mẹ ốm nặng Người thương mẹ chăm sóc tận tuỵ ngày đêm Người phải vào tận rừng sâu để tìm loại thuốc q Người phải lặn lội vào rừng sâu rừng người gặp nhiều thú Bà tiên cảm động trước lòng hiếu thaỏ người giúp đỡ - HS đọc Nhà nghèo khơng có tiền mua thuốc Bà tiên biến thành cụ già đường đánh rơi túi tiền Cậu bé thấy phía trước cụ già khổ sở Cậu đốn tiền cụ cậu chạy theo trả tiền cho cụ HS kể - Thi kể theo nhóm - HS nêu N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång * Củng cố: - Câu chuyện em vừa kể nói điều gì? * Dặn dò: - Viết lại câu chuyện vào Luyện từ câu ƠN TẬP TỪ GHÉP VÀ TỪ LÁY I Mục tiêu: - Bước đầu nắm mơ hình cấu tạo từ ghép, từ láy để nhận từ ghép từ láy câu, II.Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt Sách giáo khoa III.Các hoạt động dạy học: Khởi động: Bài cũ: Từ ghép từ láy GV u cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét Bài mới: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1: Giới thiệu Hơm luyện tập từ ghép từ láy để củng cố thêm hiểu biết hai loại từ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1: So sánh hai từ ghép sau đây: Bánh rán Bánh trái Từ ghép có nghĩa phân loại Từ ghép có nghĩa tổng hợp Giáo viên cho học sinh làm, quan sát kết luận Nghĩa từ ghép rộng Khái qt Đó nghĩa tổng hợp Giáo viên nêu vài ví dụ : u q : u mến + q trọng Thương mến, quyến luyến Bài tập 2: Giáo viên u cầu học sinh đọc u cầu Giáo viên cho học sinh đọc bảng phân loại từ ghép Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 103 - Học sinh quan sát lắng nghe - Học sinh thực - 4, học sinh làm miệng - Cả lớp nhận xét N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång Hoạt động GV + Từ ghép có nghĩa phân loại: + Từ ghép có nghĩa tổng hợp Giáo viên phát giấy cho học sinh làm việc Giáo viên cho học sinh đọc kết nhận xét Hoạt động HS Phát phiếu cho HS trao đổi làm Học sinh đọc nối tiếp nhau, học sinh đọc ý a, học sinh đọc ý b Học sinh đọc Học sinh dán kết lên bảng Bài tập 3: Học sinh đọc làm Giáo viên gợi ý : Trước tiên cần xác định từ Học sinh đọc u cầu láy lặp lại phận (âm đầu, vần, tiếng) Học sinh xác định rõ u cầu Thi đua nhóm tìm nhanh điền vào cột (đội A và thưcï B) Các nhóm thi đua dán kết Giáo viên cho đọc u cầu đội A kết quả, lên bảng tương tự cho đội B Giáo viên nhận xét kết luận Củng cố - Dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Trung thực Tăng cường Tốn ƠN TẬP ĐỔI ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh đổi đơn vị đo khối lượng, thời gian Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận * Phân hóa: Học sinh trung bình làm tự chọn tập; học sinh làm tự chọn tập; học sinh giỏi thực hết u cầu II Đồ dùng: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn Hoạt động học sinh 104 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång Hoạt động khởi động (5 phút): - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu nội dung rèn luyện - Lắng nghe Các hoạt động rèn luyện: a Hoạt động 1: Giao việc (5 phút): - Giáo viên giới thiệu tập phiếu - Học sinh quan sát chọn đề u cầu học sinh trung bình tự chọn đề - Học sinh lập nhóm - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Nhận phiếu làm việc - Phát phiếu luyện tập cho nhóm b Hoạt động 2: Thực hành ơn luyện (20 phút): Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) b) c) yến = kg yến kg = kg yến = kg yến kg = kg tạ = kg tạ 40 kg = kg tạ = kg tạ kg = kg = kg 52 kg = kg = kg 700kg = kg Bài Tính: a) + = … c) 42 yến : = … b) 54 tạ - 35 tạ = … d) 67kg x = … Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Ở hình bên có … hình tứ giác Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 105 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång c Hoạt động 3: Sửa (10 phút): - u cầu đại diện nhóm lên bảng sửa - Đại diện nhóm sửa bảng lớp - Học sinh nhận xét, sửa - Giáo viên chốt - sai Hoạt động nối tiếp (3 phút): - u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn - Học sinh phát biểu luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2017 Tốn GIÂY, THẾ KI I Mục tiêu: Kiến thức: - Làm quen với đơn vị đo thời gian: giây, kỉ - Nắm mối quan hệ giây phút, năm kỉ Kĩ năng: - Biết xác định năm cho trước thuộc kỉ Thái độ: - Giáo dục ý thức chăm học tập II Đồ dùng dạy học: - GV: đồng hồ thật, vẽ sẵn trục thời gian lên bảng III Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài: * Ổn định tổ chức * Bài cũ: + Nêu đơn vị đo khối lượng - HS trả lời học? - Nhận xét * GV nêu mục tiêu Phát triển bài: *Giới thiệu giây, kỉ: a) Giới thiệu giây - GV cho HS quan sát đồng hồ thật, u cầu - HS quan sát, lên HS kim giờ, kim phút + Khoảng thời gian kim từ số + đến số liền sau giờ? + Khoảng thời gian kim phút từ vạch + phút đến vạch liền sau phút? + phút? + 60 phút Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 106 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång - GV giới thiệu kim giây thời gian kim giây từ vạch đến vạch liền sau giây - GV u cầu HS quan sát đồng hồ : + Khi kim phút chạy từ vạch sang vạch kim giây chạy từ đâu đến đâu? + Vậy phút = ? giây, GV viết bảng b) Giới thiệu kỉ - GV treo hình vẽ trục thời gian giới thiệu cách tính mốc kỉ + Em sinh vào năm nào? Năm kỉ thứ bao nhiêu? + Năm 2007 thuộc kỉ nào? Thế kỉ tính từ năm đến năm nào? - GV giới thiệu cách ghi kỉ - u cầu HS ghi kỉ 19, 20, 21 chữ số La Mã * Luyện tập: Bài 1( 25): - Gọi HS đọc u cầu tự làm - Gọi HS nêu miệng, HS lên bảng - GV hướng dẫn Nhận xét , giải thích cách làm + Em làm để biết 1/3 phút = 20 giây?, phút giây = 68 giây? Bài 2(25): - GV hướng dẫn HS làm miệng Bài 3(25): - Gọi HS đọc u cầu, - u cầu HS làm - GV chấm chữa - HS quan sát - HSTL - HS nghe - HS viết bảng * HS đọc làm - HS làm bảng lớp - HS nhận xét, giải thích cách làm * HS nêu u cầu - Bác Hồ sinh năm 1890 Bác sinh kỉ XIX - Bác tìm đường cứu nước vào năm 1911 Năm thuộc kỉ XX - Cách nạng tháng tám thành cơng vào năm 1945 Măm thuộc kỉ XX - Bà Triệu lãnh đạo khởi nghĩa chống qn Đơng Ngơ năm 248 Năm thuộc kỉ III * HS đọc u cầu - Cả lớp làm - Học sinh nêu cách làm Tính đến số năm là: 2013 - 1010 = 1003 (năm ) Tính đến số năm là: 2013 - 938 = 1075 ( năm) Kết luận: Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn + vòng 107 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång * Củng cố: - Một kỉ năm? * Dặn dò: - Học thuộc ác đơn vị đo thời gian học - Chuẩn bị sau - HS nêu Thực HKNS Kỹ làm việc nhóm Sinh hoạt lớp SINH HOẠT LỚP - SHTT I Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân - Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua: * Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì sĩ số lớp tốt - Trong lớp nói chuyện riêng: - Qn khăn đỏ: * Học tập: - Dạy-học chương trình , có học làm trước đến lớp - HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học: * Văn thể mĩ: - Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác: - Thực tốt AT giao thơng III Kế hoạch tuần 5: * Nề nếp: - Tiếp tục trì sĩ số, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập: - Tiếp tục thi đua học tập tốt chào mừng ngày lễ lớn - Tiếp tục dạy học theo chương trình tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức - Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp * Vệ sinh: Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 108 N¨m häc: 2017 - 2018 Gi¸o ¸n líp Trêng TiĨu häc Kim §ång - Thực VS ngồi lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác: - Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, ni lợn đất tham gia đầy đủ hoạt động ngồi lên lớp IV Tổ chức trò chơi: - GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian - Tập múa Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 109 N¨m häc: 2017 - 2018 ... Làm vào bảng a 4637 + 82 45 = 12 882 70 35 – 2 316 = 4 719 _ 70 35 2 316 4 719 25 968 : = 8 656 259 6 - Nhận xét – Hs 19 8 65 làm vào Gi¸o viªn: Phan V¨n Biªn 10 N¨m häc: 2 017 - 2 018 Gi¸o ¸n líp + Bài 2:... b, 56 3 45 + 854 bày 43 000 – 21 308 KQ: 59 19 9 ; 21 692 ; 52 260 ; 13 008 13 0 65 x 65 040 : - NX, đánh giá Bài 3 (5) : Tính giá trị biểu thức * HS đọc u cầu - Hỏi: Nêu u cầu? a 3 257 + 4 659 - 13 00... làm vào bảng nhóm a 56 7 31; 653 71; 673 51 ; 756 31 b 92678; 82679; 79862; 62798 - 1- HS đọc - Hs trả lời Số tiền mua bát là: 250 0 x = 12 50 0 (đồng) Số tiền mua đường là: 6400 x = 12 800 (đồng) Số tiền