Kể chuyện (Tuần 1 - 5)

Trường Tiểu học Phú Túc TUẦN 1 LÝ TỰ TRỌNG Tiết 1 Ngày dạy :21.8.2008 I.MỤC TIÊU Giúp HS : • Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, thuyết minh cho nội dung của từng tranh bằng 1 – 2 câu, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. • Thể hiện lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung truyện. • Biết theo dõi, nhận xét, đánh giálời của bạn kể. • Hiểu được ý nghóa của câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng chí,hiên ngang bất khuất trước kẻ thù. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa SGK trang 9. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1ph 32ph 1.Ổn đònh 2. Bài mới 2.1. Giới thiệu – ghi tựa 2.2. Hướng dẫn kể chuyện - GV kể lần 1 kết hợp giải nghóa từ : Giọng kể thong thả ở đoạn 1 và phần đầu đoạn 2. chuyển giọng hồi hộp, nhấn giọng những từ ngữ kể về anh Lý Tự Trọng nhanh trí, gan dạ, bình tónh, dũng cảm trước những tình huống nguy hiểm. Đoạn 3 kể với giọng khâm phục; lời Lý Tự Trọng dõng dạc; lời kết chuyện trầm lắng, tiếc thương. - GV ghi lên bảng các nhân vật trong truyện: Lý Tự Trọng, tên đội Tây, mật thám lơ- grăng, luật sư. - GV kể lần 2: yêu cầu HS nhìn tranh trong SGK. - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ nội dung truyện: + Anh Lý Tự Trọng được cử đi học nước ngoài năm nào? + Về nước anh làm nhiệm vụ gì? + Hành động dũng cảm nào của anh làm em nhớ nhất? 2.3. Hướng dẫn viết lời thuyết minh cho Lặp lại tựa bài. Lắng nghe. - sáng dạ: học đâu biết đấy, nhớ đấy. - Mít tinh : cuộc hội họp của đông đảo quần chúng thường có nội dung chính trò và nhằm biểu thò một ý chí chung. - Quốc tế ca : bài hát chính thức cho các đảng của giai cấp công nhân các nước trên thế giới. _ Luật sư : Người chuyên bào chữa, bênh vực cho những người phải ra trước tòa án hoặc làm công việc ti7 vấn về pháp luật. _ Thành niên: Người được pháp luật coi là đã đến tuổi trưởng thành (18 tuổi). + Anh được cử đi học nước ngoài vào năm 1928. + Về nước anh làm nhiệm vụ liên lạc. + Khi chuyển tài liệu bò đòch phát hiện, anh ôm tài liệu nhảy xuống nước trốn thoát…. Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc 2ph tranh - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Cho HS thảo luận nhóm. - Gọi các nhóm trình bày, yêu cầu các nhóm khác bổ sung. 2.4. Hướng dẫn kể theo nhóm . - Chia HS thành nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh minh họa, dựa vào lời thuyết minh để kể lại từng đoạn truyện và toàn bộ câu chuyện. 2.5. Kể chuyện trước lớp. -Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. - Sau mỗi HS ke,å GV cho HS hỏi bạn về ý nghóa của câu chuyện. Ví dụ: + Vì sao những người cai ngục gọi anh Trọng làø Ôâng nhỏ? + Câu chuyện giúp bạn hiểu điều gì? + Hành động nào của anh Trọng khiến bạn khâm phục nhất ? - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay nhất. 3.Củng cố – dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài kể chuyện tuần sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc. - Nhận xét: Lớp nắm được nội dung câu chuyện, kể khá mạch lạc. - Thuyết minh cho nội dung mỗi tranh… + Tranh 1 : Lý Tự Trọng rất sáng dạ, được cử ra nước ngoài học tập. + Tranh 2 : Về nước, anh được giao nhiệm vụ chuyển và nhận thư từ, tài liệu + Tranh 3 : Trong công việc anh rất bình tónh và nhanh trí. + Tranh 4 : Trong một buổi mít tinh, anh bắn chết tên mật thám và bò bắt. + Tranh 5 : Trước tòa án của giặc, anh hiên ngang khẳng đònh lí tưởng cách mạng của mình. + Tranh 6 : Ra pháp trường, anh Lý Tự Trọng hát vang bài quốc tế ca. - Kể lại câu chuyện và trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện. - HS kể câu chuyện trong nhóm , cả nhóm lắng nghe và nhận xét lời kể của bạn. -2 – 3 HS kể câu chuyện trước lớp và trả lời câu hỏi. + Mọi người khâm phục anh vì tuổi nhỏ mà chí lớn, dũng cảm, thông minh. + Ca ngợi anh Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm. + HS nêu theo suy nghó. * Rút kinh nghiệm: Tập cho HS mạnh dạn, tự tin khi kể chuyện trước lớp. Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc TUẦN 2 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Tiết 2 Ngày dạy :28.8.2008 I.MỤC TIÊU Giúp HS : • Kể lại tự nhiên, bằng lời nói của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về các anh hùng danh nhân của đất nước. • Hiểu ý nghóa câu chuyện; nghe và biết nhận xét, biết đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi về câu chuyện mà các bạn kể. • Rèn luyện thói quen ham đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Sưu tầm một số sách, bài báo nói về các anh hùng, danh nhân của đất nước. • Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 19. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1ph 5ph 27ph 1.Ổn đònh 2.Bài cũ Gọi 2 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng và nêu ý nghóa câu chuyện. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu ghi tựa 3.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài : GV gạch chân dưới các từ: đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân. - Những người như thế nào thì được gọi là anh hùng, danh nhân. - Gọi HS đọc phần gợi ý. - GV giới thiệu : các em đã được học rất nhiều chuyện về anh hùng, danh nhân : Hai Bà Trưng, Bóp nát quả cam, Chàng trai làng Phù ng, Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi… Chúng ta còn đọc rất nhiều chuyện danh nhân khác nữa. Hãy kể tên câu chuyện về anh hùng, danh nhân mà em đònh kể hôm nay. - Yêu cầu HS đọc lại phần 3 trên bảng lớp. - 2 HS kể và nêu nội dung + Ca ngợi anh Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm. . - 2 HS đọc đề bài. + Danh nhân là người có danh tiếng, có công trạng đối với đất nước, tên tuổi được người đời ghi nhớ. + Anh hùng là người lập nên công trạng đặc biệt, lớn lao đối với nhân dân, đất nước. - 4 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. - Lắng nghe. - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau nêu tên câu chuyện mình đònh kể. - 1 HS đọc. 3) Trình tự kể : - Gới thiệu câu chuyện . + Nêu tên câu chuyện. + Nêu tên nhân vật. - Kể diễn biến của câu chuyện. Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc 2ph + HS thực hành kể chuyện. b) Kể trong nhóm : - HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS kể theo trình tự mục 3. - Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi về nội dung truyện: + Bạn thích nhất hành động nào của người anh hùng tôi vừa kể ? + Bạn thích nhất chi tiết nào trong truyện ? Vì sao ? + Qua câu chuyện bạn hiểu được điều gì? + Chúng ta cần làm gì để noi gương người anh hùng này ? c) Thi kể và trao đổi về ý nghóa của truyện. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . (khi kể, GV ghi tên HS , tên câu chuyện, truyện đọc,nghe ở đâu,ý nghóa truyện lên bảng). - Gọi HS nhận xét truyện kể của bạn . - GV tổ chức cho HS bình chọn : + Bạn có câu chuyện hay nhất ? + Bạn kể chuyện hấp dẫn nhất ? - GV nhận xét, tuyên dương . 4. Củng cố – dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bò câu chuyện về một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước. - Nhận xét : Lớp có chuẩn bò bài, giọng kể còn chưa hay. . - HS kể theo nhóm, trao đổi về ý nghóa câu chuyện . - HS thi kể, HS khác lắng nghe . - Nhận xét bạn kể. * Rút kinh nghiệm : Cho HS sưu tầm thêm câu chuyện và tập kể với giọng tự nhiên. Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc TUẦN 3 : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Tiết 3 Ngày dạy :4.9.2008 I.MỤC TIÊU Giúp HS : • Chọn được câu chuyện có nội dung kể về một việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước. • Biết cách sắp xếp câu chuyện thành một trình tự hợp lí . Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn. • Biết nhận xét, đánh giá nội dung chuyện và lời kể của bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Bảng lớp viết đề bài ; viết vắn tắt gợi ý 3về hai cách kể chuyện trang 29. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1ph 5ph 27ph 1.Ổn đònh 2.Bài cũ Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về các anh hùng danh nhân ở nước ta. - GV nhận xét, ghi điểm. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu ghi tựa 3.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài .GV gạch chân dưới các từ ngữ: việc làm tốt, xây dựng quê hương,đất nước. - Đặt câu hỏi giúp HS phân tích đề: + Yêu cầu của đề bài là kể về việc làm gì ? + Theo em, thế nào là việc tốt ? + Nhân vật chính trong câu chuyện là ai ? GV nêu : Những việc làm tốt ở đây có thể là những việc : xây cầu, làm đường, dọn vệ sinh, trồng cây, bảo vệ an ninh xóm ấp … nơi em sinh sống. - Gọi HS đọc phần gợi y 3 trong SGKù. - GV chỉ trên bảng lớp nhắc HS lưu ý : + Kể câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc. + Giới thiệu người có việc làm tốt : Người ấy là ai ? Người ấy có lời nói, hàmh động gì đẹp ? - 2 HS kể - HS đọc đề bài. + Việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương, đất nước. + Việc làm tốt là việc làm mang lại lợi ích cho nhiều người, cho cộng đồng. + Nhân vật chính là những người sống xung quanh em, những người có việc làm thiết thực cho quê hương, đất nước. - 2 HS tiếp nối nhau đọc phần gợi ý. - Ví dụ : Tôi muốn kể câu chuyện về ông tôi. ông tôi luôn tích cực Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc 2ph Em có suy nghó gì về lời nói hoặc hành động của người ấy ? - Gọi HS giới thiệu đề tài câu chuyện mình chọn kể b) Kể trong nhóm : - HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghóa việc làm của nhân vật trong câu chuyện. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Yêu cầu HS kể theo trình tự mục 3. c) Thi kể và trao đổi về ý nghóa của truyện. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . - Mỗi em khi kể xong, tự nói suy nghó về nhân vật trong câu chuyện và nêu lên việc làm đó đã góp phần xây dựng quê hương, đất nước ? - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay, phù hợp đề bài. - GV nhận xét, tuyên dương . 4. Củng cố – dặn dò - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bò bài cho tiết học tới. - Nhận xét : Lớp chuẩn bò câu chuyện quá ít. trong việc vận động mọi người góp công, góp của tu sửa đướng sá của xóm tôi - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau nêu tên câu chuyện mình đònh kể. * Rút kinh nghiệm : GV đọc cho HS nhge một câu chuyện trước khi HS kể . Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc TUẦN 4 TIẾNG VĨ CẦM Ở MỸ LAI Tiết 4 Ngày dạy :11.9.2008 I.MỤC TIÊU Giúp HS : • Kể lại được câu chuyện Tiếng vó cầm ở Mỹ Lai . Lời kể tự nhiên, sinh động, hấp dẫn. • Biết theo dõi, nhận xét, đánh giá lời kể của bạn. • Hiểu ý nghóa câu chuyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của những người Mỹ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • nh trong SGK trang 40. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1ph 5ph 27p h 1.Ổn đònh 2. Bài cũ - Gọi HS kể lại một việc làm tốt để góp phần xây dựng quê hương, đất nước mà em đã chứng kiến hoặc tham gia. - GV nhận xét- ghi điểm. 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu – ghi tựa 3.2. Hướng dẫn kể chuyện - GV kể lần 1, giọng thong thả, rõ ràng Đoạn 1 : giọng chậm rãi, trầm lắng. Đoạn 2 : giọng căm hờn, nhấn giọng ở nhửng từ miêu tả tội ác của lính Mỹ. Đoạn 3: giọng hồi hộp. Đoạn 4 : giọng trầm nhỏ. Đoạn 5 : giọng trầm lắng, xúc động. GV hỏi : + Câu chuyện xảy ra vảo thời gian nào? + Trong truyện có những nhân vật nào? GV kể lần 2: vừa kể vừa chỉ vào từng hình ảnh minh họa, giải thích từng lời thuyết minh. - Yêu cầu HS giải thích lời thuyết minh cho từng ảnh. - 2 HS kể. - Lặp lại tựa bài. - Lắng nghe và ghi lại tên các nhân vật trong truyện. + Ngày 16 – 3 – 1968. + Mai-cơ , tôm-xơn, Côn-bơn, An-đrê-ốt- ta, Hơ-bớt, Rô-nan. - 6 HS tiếp nối nhau giải thích. + nh 1 : Đây là cựu chiến binh Mỹ Mai- cơ,… + nh 2 : Cành một tên Mỹ đang châm lửa đốt nhà. + nh 3 : nh tư liệu chụp chiếc trực thăng của Tôm-xơn cứu 10 người dân vô tội. + nh 4 : Hai lính Mỹ dìu Hơn-bớt… + nh 5 : nh tờ tạp chí Mỹ đăng tin phiên tòa xử vụ án Mỹ Lai. + nh 5,6 : Tôm-xơn và Côn-bơn trở lại Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc 2ph - GV nêu câu hỏi giúp HS nhớ nội dung truyện: + Sau 30 năm, Mai-cơn đến Việt Nam làm gì ? + Quân đội Mỹ đã tàn sát mảnh đất Sơn Mỹ như thế nào ? + Những hành động nào chứng tỏ một số lính Mỹ vẫn còn lương tâm ? 3.3. Hướng dẫn kể chuyện và tìm hiểu ý nghóa của câu chuyện. - Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm và tìm hiểu ý nghóa của chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp. - Gọi HS nhận xét. GV nhận xét- ghi điểm. 4.Củng cố – dặn dò - Gọi 1 HS nhắc lại ý nghóa của chuyện. - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài kể chuyện tuần sau : Kể chuyện đã nghe, đã đọc về ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. - Nhận xét: Lớp học sôi nổi, tốt. VN, gặp lại những người dân được họ cứu sống. + ng trở lại để cầu nguyện cho linh hồn những người đã khuất. + Chúng đốt nhàcửa, giết người hàng loạt, bắn chết 504 người . +Họ đã cứu 10 người dân, tự bắn vào chân mình, kiên quyết đưa vụ việc ra ánh sáng. - HS kể chuyện tiếp nối từng đoạn trong nhóm và trao đổi với nhau về ý nghóa của chuyện. - 5 HS kể tiếp nối từng đoạn chuyện. - 2 HS thi kể toàn bộ câu chuyện. - Ca ngợi hành động dũng cảm của những người Mỹ có lương tâm đã ngăn chặn và tố cáo tội ác của quân đội Mỹ trong cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam. • Rút kinh nghiệm: Củng cố cho HS kể lại câu chuyện và nêu nội dung. TUẦN 5 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc Tiết 5 Ngày dạy :18.9.2008 I.MỤC TIÊU Giúp HS : • Kể lại tự nhiên, bằng lời nói của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh • Hiểu ý nghóa câu chuyện; nghe và biết nhận xét, biết đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi về câu chuyện mà các bạn kể. • Rèn luyện thói quen ham đọc sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC • Sưu tầm câu chuyện ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. • Bảng lớp viết sẵn đề bài có mục gợi ý 3 trang 48. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1ph 5ph 27ph 1.Ổn đònh 2.Bài cũ Gọi 5 hs tiếp nối nhau kể lại câu chuyện tiếng vó cầm ở Mỹ Lai 3. Bài mới 3.1. Giới thiệu ghi tựa 3.2. Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài : GV gạch chân dưới các từ: đã nghe, đã đọc, ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. - Hỏi : Em đọc câu chuyện của mình ở đâu ? - Cô rất khuyến khích các bạn đọc sách . Kể câu chuyện ngoài SGKsẽ được đánh giá cao. - Gọi HS đọc phần gợi ý.GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng; + Nội dung câu chuyện đúng chủ đề : 4 điểm + Câu chuyện ngoài SGK: 1 điểm. + Giọng kể hay, hấp dẫn, có điệu bộ : 2 điểm. + Nêu được ý nghóa, trả lời được câu hỏi của bạn : 1 điểm b) Kể trong nhóm : - HS kể chuyện theo nhóm, trao đổi về ý nghóa câu chuyện. - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Đảm bảo HS nào cũng được kể chuyện. - Gợi ý cho HS các câu hỏi trao đổi - 5HS kể - 2 HS đọc đề bài. - 5 đến 7 HS giới thiệu về câu chuyện của mình. Ví dụ: Em xin kể câu chuyện anh Nguyễn Văn Trổi cài bom ở cầu Công Lý để giết tên Mắc-na-ma-ra, câu chuyện này em đã được đọc ở báo Thiếu niên… - 1 HS đọc. - HS chia làm 4 nhóm,kể câu chuyện của mình cho các bạn nghe Trần Thò Kiêm Dung Trường Tiểu học Phú Túc 2ph + Bạn thích nhân vật nào ? vì sao? + Chi tiết nào trong truyện bạn cho là hay nhất ? + Câu chuyện có ý nghóa như thế nào đối với phong trào yêu hòa bình, chống chiến tranh? c) Thi kể chuyện. - Tổ chức cho HS thi kể trước lớp . (khi kể, GV ghi tên HS , tên câu chuyện, truyện đọc,nghe ở đâu,ý nghóa câu chuyện lên bảng). - Gọi HS nhận xét chuyện kể của bạn . - GV nhận xét, tuyên dương . 4. Củng cố – dặn dò - Khuyến khích HS chăm đọc sách. - Về nhà kể lại câu chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe và chuẩn bò câu chuyện cho tiết học sau. * Nhận xét : HS kể chuyện chưa hay, chưa diễn cảm. và trao đổi vềø ý nghóa của từng câu chuyện mà các bạn trong nhóm kể. - 5 đến7 HS thi kể, HS khác lắng nghe để hỏi nội dung ý nghóa câu chuyện . - Nhận xét bạn kể và chọn bạn kể chuyện hay nhất. • Rút kinh nghiệm : Cho HS sưu tầm thêm nhiều mẩu chuyện hơn. Trần Thò Kiêm Dung . 16 – 3 – 19 68. + Mai-cơ , tôm-xơn, Côn-bơn, An-đr - t- ta, Hơ-bớt, Rô-nan. - 6 HS tiếp nối nhau giải thích. + nh 1 : Đây là cựu chiến binh Mỹ Mai- cơ,… +. HỌC 1ph 32ph 1. Ổn đònh 2. Bài mới 2 .1. Giới thiệu – ghi tựa 2.2. Hướng dẫn kể chuyện - GV kể lần 1 kết hợp giải nghóa từ : Giọng kể thong thả ở đoạn 1 và