TUẦN 1 Ngày soạn 1/ 9/ 2017 TUẦN 18 Thời gian thực hiện Thứ ba, 3 / 1 / 2023 Toán Tiết 86 Ôn tập về hình học và đo lường (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt 1 Năng lực đặc thù Ôn tập củng cố kĩ năng nhận dạng[.]
TUẦN 18 Thời gian thực hiện: Thứ ba, / / 2023 Tốn Tiết 86: Ơn tập hình học đo lường (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Ôn tập củng cố kĩ nhận dạng gọi tên hình học, kiểm tra góc vng, góc khơng vng - Ơn tập tính chu vi hình chữ nhật, hình vng - Có biểu tượng nhận biết đơn vị ml, ước lượng số đo số đồ vật có đơn vị ml - Vận dụng kiến thức, kĩ hình học đo lường để tính tốn, ước lượng giải vấn đề sống Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố - HS tham gia trò chơi bạn”: Ơn kiến thức hình học, đo lường học - GV tổng kết trò chơi - HS lắng nghe - GV giới thiệu vào Thực hành, luyện tập Bài 1: Dùng ê ke kiểm tra nêu tên : - GV HDHS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - Y/c HS tự làm sau trao đổi theo nhóm - HS thao tác với ê ke trao đổi làm, nói cho bạn nghe cách kiểm tra - Theo dõi, kèm HS chậm làm - Cá nhân nêu, lớp nhận xét - Mời HS báo cáo KQ, trình bày cách làm - HS ghi nhớ - GVNX, lưu ý cách dùng e ke, cách đọc góc - HS nêu - Bài tập củng cố kiến thức gì? *Củng cố cách kiểm tra, đọc tên góc Bài 2: Đo độ dài cạnh, tính chu vi: - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - Mời HS đọc tên hình - HS đọc tên hình (dạng góc, đỉnh, cạnh) - HS làm cá nhân: đo, tính chu vi - Hướng dẫn HS thực yêu cầu - HS lên bảng - Mời HS báo cáo kết quả, trình bày cách - Cá nhân nêu, lớp nhận xét tính chu vi dạng hình - HS ý - Nhận xét, đánh giá, sửa sai - HS nêu - Bài củng cố kiến thức gì? - HS nêu thêm hình vng, tứ giác - Mời HS nêu lại cách tính chu vi dạng hình khác Lưu ý: Khi tính số đo phải đơn vị *Củng cố cách đo độ dài, cách tính chu vi hình chữ nhật, hình tam giác Bài 3: Đọc số ml hình minh họa - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - Y/c trao đổi theo nhóm đơi - HS quan sát hình vẽ nói bạn nghe quan sát - Mời nhóm báo cáo - Đại diện trình bày Nhóm khác NX - Đánh giá ý kiến tổng hợp kết - HS đọc lại - Tổ chức chữa bài, nhận xét - Chú ý - Gợi ý để HS chia sẻ hiểu biết qua tình - HS chia sẻ bài, đưa thêm thí nghiệm tương tự * Củng cố cách đọc số ml liên hệ vào thực tế Vận dụng - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Sắc - HS lắng nghe, nắm cách chơi màu em yêu” luật chơi - Luật chơi: Có màu, sau ô màu câu hỏi nhận biết góc vng, góc khơng vng; tính chu vi hình; ước lượng số đo số đồ vật có đơn vị ml HS chọn màu bất kì, TL quà (tràng pháo tay) - GVNX, tuyên dương HS tham gia chơi tốt - HS tham gia trò chơi để vận dụng kiến - Nhận xét tiết học thức học vào thực tiễn IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt Tiết 120: Ôn tập Đánh giá cuối học kì I ( tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Đọc từ, câu, đoạn, theo yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn miêu tả, câu chuyện, thơ với ngữ điệu phù hợp - Tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng/phút Biết nghỉ chõ có dấu câu chỗ ngắt nhịp thơ - Hiểu nội dung đọc (nhận biết chi tiết nội dung chính, nội dung hàm ẩn văn suy luận đơn giản), tìm ý đoạn văn, hiểu điều tác giả muốn nói qua văn dựa vào gợi ý - Nhận biết từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật, nhận biết đc trình tự việc dựa vào hướng dẫn gợi ý - Miêu tả, nhận xét hình dáng, điệu bộ, hành động nhân vật qua hình ảnh, tranh minh họa Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngôn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi, nêu nội dung Kể việc làm gắn với trải nghiệm thân Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất yêu nước, nhân qua ôn tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Đọc TLCH + Câu 1: Đọc đoạn Cây bút thần + Đọc TLCH trả lời câu hỏi 1? + Câu 2: Đọc đoạn 2,3 Cây bút - HS lắng nghe thần trả lời câu hỏi 2? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Ôn tập (Tiết 1) 2.1 HĐ 1: Luyện đọc học nêu cảm nghĩ nhân vật em thích Bài tập 1,2 - GV tổ chức cho HS luyện đọc theo - HS chia nhóm, luyện đọc nhóm theo yêu nhóm cầu GV + Dựa vào tranh minh họa bị che khuất + Lần lượt em nói tên đọc vài chi tiết, em nói tên đọc, + Cả nhóm nhận xét, góp ý nhóm nhận xét + Nhóm trưởng cho bạn bốc + Từng em bốc thăm đọc Đọc thăm đọc nêu cảm nghĩ nhân xong nêu cảm nghĩ nhân vật yêu vật yêu thích thích + Cả nhóm nhận xét, góp ý - GV theo dõi, giúp đỡ, nhận xét Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức học thức vận dụng học vào tực tiễn vào thực tiễn cho học sinh + Tham gia chơi + Tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm vật đặc điểm có lớp học - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Toán (tăng cường) Tiết 35: Luyện tập chung I Yêu cầu cần đạt Năng lực đăc thù - Luyện tập gấp số lần, thêm1 số đơn vị, bớt số đơn vị, giảm số lần Tính giá trị biểu thức Vận dụng giải tình thực tế Năng lực chung - Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất - Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực, yêu thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: BT củng cố KT &PTNL Toán III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Trò chơi Chuyền hoa TLCH: Muốn - HS chơi TC, TLCH gấp số lên số lần, thêm1 số đơn vị, bớt số đơn vị, giảm số lần ta làm nào? - GV đánh giá khen HS - GV giới thiệu nội dung ôn Luyện tập, thực hành *Bài 1(49): Tính giá trị biểu thức - Gọi HS đọc YC - HS làm cá nhân, hoàn thành vào - YCHS hoàn thành vào VBT VBT Đổi kiểm tra; HS lên bảng - GV nhận xét chữa a 365 + 128 – 243 = 493 – 243 = 250 Gấp nhân; thêm cộng; bớt trừ; b 654 – (143 x 2) = 654 – 286 = 368 giảm chia c 84 : + 459 = 42 + 459 = 501 d x : = 72 : = 18 *Bài (49): - HS ghi nhớ cách làm - Gọi HS đọc YC - HS vận dụng gấp số lên số lần, thêm - YCHS làm cá nhân, hoàn thành vào số đơn vị, bớt số đơn vị, giảm số lần VBT Đổi kiểm tra; HS làm bảng để thực phụ - GV nhận xét chữa *Bài (49): Bài giải - Gọi HS đọc YC Tuổi em là: - YCHS trao đổi nhóm 2, hồn thành vào 13 - = (tuổi) VBT Đổi kiểm tra; Chia sẻ lí Tuổi bố là: - GV nhận xét chữa x = 45 (tuổi) Đáp số: 45 tuổi Vận dụng Bài giải *Bài (49): - Gọi HS đọc YC 18 học sinh thưởng số là: - YCHS trao đổi nhóm 2, hồn thành vào 18 x = 108 (quyển) VBT HS làm bảng phụ Đáp số: 108 - GV nhận xét chữa IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ======================================================== Thời gian thực hiện: Thứ tư, / / 2023 Tốn Tiết 87: Ơn tập hình học đo lường (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Có biểu tượng nhận biết công cụ đo đại lượng: khối lượng, thể tích, thời gian, góc vng - Vận dụng kiến thức gấp số lên số lần, giảm số số lần vào thực hành vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu - Vận dụng kiến thức, kĩ đo lường để giải toán thực tế có liên quan đến số đo khối lượng Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV tổ chức cho HS hát “Mấy rồi” - HS hát kết hợp động tác phụ họa + Bài hát nói điều gì? - HS chia sẻ + Qua hát em biết công cụ đo nào? - HS nêu: Công cụ đo đồng hồ, dùng Dùng để đo đại lượng nào? để đo thời gian + Em biết công cụ đo đại lượng - HS chia sẻ khác? - HS lắng nghe, nhắc lại tên học - GVNX, giới thiệu Thực hành luyện tập Bài 4: Phân biệt công cụ xác định khối lượng - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - HS hỏi – đáp theo nhóm đơi - HS hỏi – đáp Trình bày ý kiến, thắc - GV kèm HS chậm mắc - Tổ chức cho HS báo cáo kết trao đổi - HS hỏi – đáp Nhóm khác nhận xét - Mời HS chia sẻ công dụng công - HS chia sẻ cụ đo - Chú ý tìm hiểu *Củng cố cơng cụ đo đại lượng Bài 5: Vẽ đoạn thẳng theo yêu cầu - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - Y/c HS thực vào - HS trao đổi kiểm tra bạn - Mời HS đọc đoạn cần vẽ, củng cố cách - HS thực yêu cầu tìm: Gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Mời HS lên thực vẽ - HS lên bảng vẽ Lớp nhận xét - Lưu ý lại cách vẽ *Củng cố cách vẽ đoạn thẳng, dạng gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần Hoạt động vận dụng Bài 6: Xử lý tình (Giải tốn) - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Đọc tình huống, ghi phép tính, chia sẻ cách giải nhóm - Mời HS trình bày cách giải tốn - HS trình bày, nêu cách làm ghi phép tính lên bảng - Tổ chức nhận xét - Lớp nêu ý kiến - Gợi ý cho HS liên hệ với thực tế - HS chia sẻ tình tương tự + Em cho biết cốc nước đựng - HS tham gia chơi theo yêu cầu khoảng ml nước? GV + Hộp phấn nặng khoảng gam? - GV NX, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Tiếng việt Tiết 121: Ôn tập Đánh giá cuối học kì I ( tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Đọc từ, câu, đoạn, theo yêu cầu - Bước đầu biết đọc diễn cảm văn miêu tả, câu chuyện, thơ với ngữ điệu phù hợp - Tốc độ đọc khoảng 70-80 tiếng/phút Biết nghỉ chõ có dấu câu chỗ ngắt nhịp thơ - Hiểu nội dung đọc (nhận biết chi tiết nội dung chính, nội dung hàm ẩn văn suy luận đơn giản), tìm ý đoạn văn, hiểu điều tác giả muốn nói qua văn dựa vào gợi ý - Nhận biết từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật, nhận biết đc trình tự việc dựa vào hướng dẫn gợi ý - Miêu tả, nhận xét hình dáng, điệu bộ, hành động nhân vật qua hình ảnh, tranh minh họa Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi, nêu nội dung Kể việc làm gắn với trải nghiệm thân Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất yêu nước, nhân qua ôn tập II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học + Đọc TLCH + Câu 1: Đọc đoạn Cây bút thần + Đọc TLCH trả lời câu hỏi 1? + Câu 2: Đọc đoạn 2,3 Cây bút - HS lắng nghe thần trả lời câu hỏi 2? - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Ôn tập (Tiết 2) 2.1 Hoạt động 2: * Bài tập 3: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc đề câu ca dao BT3 - Tổ chức cho HS làm việc theo cập - HS thảo luận nhóm đơi làm điền đáp án tìm vào phiếu học tập + Từng em đọc kĩ câu ca dao, tìm từ ngữ theo yêu cầu, ghi phiếu từ ngữ tìm + Trao đổi kết tìm theo cặp - Yêu cầu HS trình bày kết thảo - Đại diện số nhóm trình bày trước lớp luận - Đối chiếu với kết đưa nhận xét - GV treo bảng đáp án, yêu cầu HS đối chiếu, nhận xét - GV khen ngợi HS làm tốt động - Theo dõi viên HS có nhiều cố gắng * Bài tập - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc đề câu ca dao BT3 - Tổ chức cho HS làm việc theo cập ghi - HS thảo luận nhóm đơi làm đáp án tìm vào giấy + Từng em đọc kĩ câu ca dao, tìm từ ngữ theo yêu cầu, ghi giấy từ ngữ em tìm + Trao đổi kết tìm theo cặp - GV treo bảng đáp án, yêu cầu HS đối - Đối chiếu với kết đưa chiếu, nhận xét nhận xét - GV khen ngợi HS làm tốt động - Theo dõi viên HS có nhiều cố gắng * Bài tập - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc - Phân tích đề mời HS làm mẫu - HS làm câu a, lớp theo dõi câu a - Theo dõi a Ngọn tháp cao vút + Dựa vào đáp án câu a, GV HD thêm cách làm phương án loại trừ - Yêu cầu HS làm cá nhân - HS làm cá nhân - Yêu cầu HS chia sẻ làm - Một số em chia sẻ làm NX a Ngọn tháp cao vút b Ánh nắng vàng rực sân trường c Rừng im ắng, có tiếng suối róc rách - GV HS NX làm lớp d Lên lớp 3, bạn tự tin * Bài tập 6: - GV gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - HD yêu cầu HS làm cá nhân - HS viết vào - GV theo dõi, hỗ trợ - Yêu cầu HS chia sẻ nhóm - Chia sẻ làm nhóm - Yêu cầu 1-2 HS chia sẻ trước lớp + Cả nhóm nhận xét, góp ý - GV nhận xét, khen ngợi HS làm - HS chia sẻ trước lớp tốt động viên HS có nhiều cố gắng Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức vận dụng học vào tực tiễn cho học sinh + Tổ chức cho HS chơi trị chơi tìm vật đặc điểm có lớp học - Nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - Lắng nghe - HS tham gia để vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tham gia chơi Tiếng việt (Viết) Tiết 122: Ôn tập Đánh giá cuối học kì I ( tiết 3) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Đọc từ, câu, đoạn, theo yêu cầu - Nhận biết từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật, nhận biết đc trình tự việc dựa vào hướng dẫn gợi ý Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, viết đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất u nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua viết II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi + Yêu cầu HS nêu lại tên tập đọc - HS trả lời học học kì - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Ôn tập 2.1 Hoạt động 1: * Bài tập 1: (làm việc nhóm) - Thảo luận nhóm làm tập - GV yêu cầu HS làm việc nhóm + Từng em đọc khổ thơ, đọc đoạn thơ thuộc học + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời + Nhóm nhận xét, góp ý đưa đánh giá nhận xét 2.2 Hoạt động 2: * Bài tập 2: (làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS đọc yêu cầu - Làm việc cá nhân: ghi từ ngữ cần tìm vào giấy nháp - Yêu cầu HS chia sẻ kết vừa - Chia sẻ với bạn bên cạnh (nhận xét, góp tìm theo nhóm đơi ý cần) - Yêu cầu số nhóm chia sẻ trước lớp - Một số HS chia sẻ trước lớp Đáp án: Thích nhất, mừng ghê, xinh quá, - GV nhận xét, đánh giá Khen ngợi, động yêu em tơi, vui, thích, náo nức, say mê, viên em tìm từ ngữ say sưa, chẳng cách xa, 2.3 Hoạt động 3: * Bài tập 3: (làm nhóm đơi) - HS đọc u cầu - Gọi HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - HS đọc đoạn thơ thuộc với bạn bên cạnh ngược lại - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Một số HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét góp ý - GV nhận xét, đánh giá Khen ngợi, động - Lắng nghe viên em đọc đúng, đọc tốt Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức vận dụng học vào tực tiễn học vào thực tiễn - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Hoạt động trải nghiệm Tiết 18: Chủ đề: "Năm việc tiêu dùng thông minh" (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù + Báo cáo kết tìm hiểu thu nhập thành viên gia đình + Lập danh sách hàng cần mua để đón năm + Sắm vai xử lí tình Năng lực chung * - Năng lực thích ứng với sống: Xác định thứ thực cần mua để tránh lãng phí số tình cụ thể - Năng lực thiết kế tổ chức HĐ: Có kế hoạch chi tiêu, sử dụng hợp lí Phẩm chất * Phẩm chất trách nhiệm: Xác định thứ thực cần mua để tránh lãng phí số tình cụ thể; Biết tiết kiệm sử dụng điện, nước gia đình II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, Bảng phụ, giấy A3, bút dạ, phiếu học tập; - Một số hoá đơn tiền điện, nước - HS: VBT Sổ tay III Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV cho HS hát bài: “ Sắp đến tết rồi” + Bài hát nói lên điều gì? Luyện tập - HS hát - HSTL nội dung hát HĐ 3: Báo cáo kết tìm hiểu thu nhập thành viên gia đình - GV cho HS chia sẻ nhóm đơi kết tìm hiểu mức thu nhập tháng gia đình - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “chuyền hoa” để báo cáo kết thảo luận + Lưu ý: GV không so sánh thu nhập gia đình với - GV nhận xét kết luận: Mỗi gia đình có mức thu nhập khác nhau, cần có kế hoạch chi tiêu, tiết kiệm tiền phù hợp với hoàn cảnh khác HĐ 4: Lập danh sách hàng cần mua để đón năm - GV cho HS nhóm đơi, liệt kê hàng muốn mua để đón năm HS kể nhiều tốt Sau HS lựa chọn số hàng để chia sẻ với bạn trải nghiệm hàng thân gia đình sử dụng - GV gọi nhóm báo cáo kết - GV cho HS lập danh sách hàng cần mua để đón năm phù hợp với gia đình theo gợi ý SGK trang 50 - GV mời đại diện số nhóm lên chia sẻ hàng cần mua gia đình, sao? - GV nhận xét, tổng kết hoạt động HĐ 5: Sắm vai xử lí tình - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm, sắm vai xử lí hai tình SGK trang 50 - GV gợi ý: + Chuyện xảy đâu? + Trong hồn cảnh đó, em xử lí nào? - GV tổ chức cho nhóm sắm vai thể cách xử lí nhóm - GV nhận xét, tổng kết: Việc mua sắm, chi tiêu luôn cần cân nhắc nhu cầu mong muốn Tiết kiệm chi tiêu việc làm cần thiết - GV dẫn dắt chuyển tiếp sang hoạt động sau IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - HS làm việc nhóm đôi, chia sẻ mức thu nhập tháng thành viên gia đình - HS chơi trị chơi để báo cáo kết - HS nghe GV nhận xét, tổng kết - HS quan sát tranh làm việc nhóm đơi, chia sẻ hàng cần mua để đón năm gia đình - Các nhóm báo cáo – bổ sung- NX - HS lập danh sách theo gợi ý - Đại diện nhóm trình bày Sau giải thích chọn hàng - HS nhóm thảo luận theo yêu cầu GV qua tình - HS nhóm đặt câu hỏi cho nêu cách xử lí - Các nhóm thực sắm vai xử lí tình - bổ sung - nhận xét _ Toán (tăng cường) Tiết 36: Luyện tập chung ======================================================= Thời gian thực hiện: Thứ năm, / / 2023 Tốn Tiết 88: Ơn tập chung (tiết 1) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Ơn tập phép tính cộng, trừ, nhân, chia số phạm vi 1000 vận dụng để giải vấn đề thực tế - Nhận biết xác định phần hình cho trước Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp toán học, giải vấn đề toán học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi Bài tập - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV cho HS hát tập thể - Hát vận động theo hát GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”: - HS tham gia trị chơi Ơn kiến thức học học kì I - GV tổng kết trị chơi - HS lắng nghe - GV giới thiệu vào - HS lắng nghe, nhắc lại Thực hành luyện tập Bài 1: a Tính nhẩm - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - Y/c HS tự làm - HS làm bút chì - Mời HS đọc - Vài HS đọc Lớp nhận xét - Mời HS nêu nhận xét phép tính - Tự đánh giá kết làm - Bài tập củng cố kiến thức gì? - Nhận xét theo cột *Củng cố bảng nhân, chia học, mối quan hệ phép nhân - chia - HS ghi nhớ b Đã tô màu vào 1phần hình sau - Tổ chức cho HS làm hình thức - bạn hỏi, bạn trả lời giải thích hỏi - đáp sau hỏi lại bạn hình khác - Mời số nhóm trình bày - Tham gia hỏi - đáp Lớp nhận xét - Mời HS đọc lại phần - HS đọc lại Củng cố cách xác định phần hình Bài 2: a Đặt tính tính: - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - Khi nhân chia số có ba chữ số với số có - Đặt tính thẳng cột, tính từ hàng đơn vị, chữ số cần lưu ý gì? viết kết thẳng cột - Y/c HS làm vào - HS làm - Theo dõi, kèm HS chậm làm - Tổ chức chữa - Yêu cầu HS nêu cách thực *Củng cố cách đặt tính tính phép nhân, chia số có chữ số với số có chữ số b Tính giá trị biểu thức - Y/c HS nêu cách làm biểu thức - Y/c tự làm - Tổ chức chữa Củng cố cách tính giá trị biểu thức Bài 3: Xử lý tình (Giải tốn) - Hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Kèm HS chậm - HS lên làm Lớp nhận xét - HS trình bày - HS lắng nghe - HS nêu - Làm vào nháp - HS đọc làm Lớp nhận xét - Đối chiếu, tự đánh giá - Hỏi - đáp nội dung tốn - Ghi phép tính, chia sẻ cách giải nhóm - Mời HS trình bày cách giải tốn - HS trình bày, nêu cách làm ghi phép tính lên bảng - Y/c HS trình bày giải vào - HS làm - HS đối chiếu làm bảng - Gợi ý cho HS liên hệ với thực tế - HS chia sẻ tình tương tự *Củng cố cách giải tình khối lượng Hoạt động vận dụng - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh, đúng” - HS chơi cá nhân Ai nhanh, cộng, trừ, nhân, chia số phạm khen vi 1000 gọi HS trả lời nhanh + 45 + (62 + 38 ) = ? + 45 + (62 + 38 ) = 145 + 182 – ( 96 – 54) = ? + 182 – ( 96 – 54) = 137 + x x 12 = ? + x x 12 = + 30 : x = ? + 30 : x = +6x(6–6)=? +6x(6–6)=0 - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Tiếng việt Tiết 123: Ôn tập Đánh giá cuối học kì I ( tiết 4) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Bước đầu nhận biết câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến thể qua dấu câu, qua từ đánh dấu kiểu câu công dụng kiểu câu - Nói 2-3 câu tình huống, việc tưởng tượng mơ ước Biết kết hợp sử dụng điệu bộ, cử nói, tuân thủ quy tắc tôn trọng lượt lời Chăm lắng nghe ý kiến người khác, biết hỏi lại để hiểu ý người nói - Nhận biết từ ngữ miêu tả điệu bộ, hành động nhân vật, nhận biết đc trình tự việc dựa vào hướng dẫn gợi ý - Miêu tả, nhận xét hình dáng, điệu bộ, hành động nhân vật qua hình ảnh, tranh minh họa Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, đọc bài, HĐ nhóm trả lời câu hỏi, nêu nội dung Viết theo yêu cầu Phẩm chất * Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương II Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh minh họa sgk - HS: SGK, viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học - HS trả lời + Yêu cầu HS đọc thuộc lòng thơ, - HS lắng nghe đoạn thơ học học kì - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Ôn tập 2.1 Hoạt động 1: * Bài tập 4: - GV hướng dẫn chung lớp - Theo dõi - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - HS đọc kĩ câu chuyện vui, xác định câu truyện thuộc kiểu câu kiểu câu học - Tổ chức cho HS làm việc nhóm, chia sẻ - Nhóm trưởng nêu câu, cá nhân báo nhóm cáo kết xác định kiểu câu mình, + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời nhóm nhận xét, thống đáp án đưa đánh giá nhận xét - Các nhóm báo cáo trước lớp - GV nhận xét, chốt đáp án + Câu cảm: câu 1, 8; + Câu kể: câu 4,6,7 2.2 Hoạt động 2: + Câu hỏi: câu 2; + Câu khiến: câu * Bài tập 5: 3,5 - Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS lớp - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - Theo dõi - Yêu cầu HS chia sẻ kết theo nhóm - Làm việc cá nhân: QS tranh, đoán + GV theo dõi, giúp đỡ HS kịp thời việc tron g tranh đặt câu theo yêu cầu đưa đánh giá nhận xét - Lần lượt em đọc câu đặt theo Ví dụ: kiểu câu trước nhóm, nhóm góp ý + Bạn nhỏ ngủ dậy muộn./ Bạn nhỏ ngủ dậy muộn phải không?/ Bạn nhỏ ngủ dậy + Bạn nhỏ xếp đồ dùng học tập vào muộn quá!/ Bạn học kẻo muộn! cặp sách./ Liệu bạn có bị muộn học + Bạn nhỏ để đồ dùng học tập bừa bộn./ không?/ Bạn chậm chạp quá!/ Bạn Cái bút đâu nhỉ?/ Bạn thật cẩu thả!/ nhanh tay lên! Bạn nhanh tay lên không muộn học! + Bạn nhỏ đến trường học./ Bạn bị muộn học phải khơng?/ Ơi! Chạy mệt - GV mời số HS đọc câu đặt quá!/ Bác bảo vệ chờ cháu với ạ! - Nhận xét, đánh giá, khen ngợi - Một số em HS đọc câu đặt 2.3 Hoạt động 3: * Bài tập 6: - Nhận xét, góp ý - Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm - HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - HS làm việc nhóm 2: - Tổ chức cho HS chia sẻ kết thảo +Từng em nói tiếp để hồn thành câu luận trước lớp - GV tổ chức chữa bài, thống cách làm.(GV lưu ý cho HS đặt dấu phẩy tách vật nêu) cho + Cả nhóm góp ý, viết câu thống vào bảng nhóm - Các nhóm treo kết thảo luận lên bảng a Phịng bạn nhỏ vương vãi đủ thứ: sách vở, thước kẻ, bút mực, b Bạn đến trường muộn phải tìm sách vở, bút, thước, Vận dụng - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi xì - HS tham gia chơi điện, điện xì đến đâu bạn HS đặt câu kể, câu hỏi, câu cảm câu khiến bạn bên cạnh - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Cơng nghệ Tiết 18: Kiểm tra học kì I Tổ chuyên môn đề _ Tăng cường Tiếng việt Tiết 18: Âm vang cồng chiêng I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Nói tên nhạc cụ tranh, nói điều em biết nhạc cụ - Đọc rõ ràng Lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên, biết ngắt chỗ Hiểu nội dung đọc - Chọn ch/tr phù hợp với chỗ chấm viết từ ngữ vào - Viết 3-5 câu lễ hội mà em biết Năng lực chung * Góp phần phát triển lực ngơn ngữ: Lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Phẩm chất * Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Biết nhạc cụ dân tộc đồng bào Tây Nguyên II Đồ dùng dạy học - GV: tranh SGK - HS: Sách Tăng cường Tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động *HĐ1: Nói nhóm - GV giới thiệu học - HS lắng nghe - GV hướng dẫn học sinh thực a) HS đọc yêu cầu, quan sát tranh, lần hoạt động (phần a, b) lượt nói hoạt động bạn HS tranh theo nhóm đơi - Người ta chơi loại nhạc cụ nào? -Yêu cầu nhóm thực nói trước lớp GV quan sát hỗ trợ nhóm - Tổ chức nhận xét, tuyên dương Khám phá *HĐ2: Đọc thực yêu cầu a Luyện đọc - Yêu cầu HS đọc tên bài, quan sát tranh nói nội dung tranh đọc - GV giới thiệu tranh - GV HS đọc mẫu - Yêu cầu HS tìm từ khó đọc thực đọc theo cặp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Yêu cầu HS đọc - Nhận xét, tuyên dương - Hướng dẫn HS đọc lời giải nghĩa từ ngữ, kết hợp tranh ảnh liên quan b Đọc hiểu GV hỏi: Trang phục phụ nữ tham gia Lễ hội Cồng chiêng Tây Nguyên nào? - Nhận xét, tuyên dương Đàn ông tham gia lễ hội cồng chiêng mang theo nhạc cụ gì? - Nhận xét, tuyên dương Tiếng trống tiếng chiêng lễ hội cồng chiêng Tây Ngun có đặc biệt? - Nhận xét, tuyên dương Nói tiếp câu diễn tả cảnh vòng người nhảy múa Lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên Thực hành luyện tập *HĐ Viết (một bạn hỏi, bạn trả lời) (1) Trống (2) Chiêng (3) Tù b) HS làm việc cặp nói điều em biết nhạc cụ: - Đánh trống, gõ chiêng, thổi tù - Đại diện nhóm thực nói trước lớp - Đọc tên bài, quan sát tranh dự đoán nội dung - Lắng nghe - Một HS đọc bài, lớp đọc thầm theo bạn - HS tìm từ khó đọc thực đọc theo yêu cầu GV Ví dụ: cồng chiêng, Xơ- đăng, rộn ràng, vũ điệu xoang - HS đọc nối tiếp đoạn đến hết - HS đọc theo yêu cầu GV - Nhận xét bạn đọc - HS đọc lời giải nghĩa hai từ: cồng chiêng, vũ điệu xoang - HS trao đổi theo cặp trả lời: + Mặc váy áo sặc sỡ cổ tay đeo nhiều vòng bạc, vòng đồng - Nhận xét + Đàn ông tham gia lễ hội cồng chiêng mang theo nhạc cụ trống, chiêng + Tiếng trống tiếng chiêng lễ hội cồng chiêng Tây Nguyên tấu lên rộn rang trầm Tiếng tróng nghe tiếng suối chảy, tiếng thác rơi Tiếng chiêng ngân nga tiếng thở đại ngàn vĩ + Trong tiếng trống, tiếng chiêng rộn rang, trầm hung, vòng người nhảy múa vui vẻ vũ điệu xoang dập dìu - HS thực yêu cầu a) Chọn ch/tr phù hợp với chỗ chấm viết từ ngữ vào - GV hướng dẫn HS thực - Yêu cầu HS trình bày kết - Nhận xét tuyên dương Vận dụng * HĐ Viết sáng tạo - Viết 3-5 câu lễ hội mà em biết - GV HD HS viết cá nhân vào - HS nêu đáp án: cồng chiêng, trống cái, suổi chảy, trầm hung, tổ chức, trúng đích - HS đọc câu hỏi, đọc gợi ý - HS viết cá nhân vào vở, đổi kiểm tra soát lỗi - GVNX số - Nhận xét học IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) _ Buổi chiều Tiếng việt (tăng cường) Tiết 18: Luyện đọc: Đặc sản quế Văn Yên, Yên Bái (Trang 56) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - HS đọc từ ngữ, câu, đoạn “Đặc sản quế Văn Yên, Yên Bái” Hiểu tác dụng quế TLCH nội dung đọc Năng lực chung - Hình thành phát triển kĩ đọc, giải nội dung học; có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Phẩm chất - Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Yêu quý quế Văn Yên, Yên Bái II Đồ dùng dạy học: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Mời HS chia sẻ thầy cô giáo dạy - HS chia sẻ thầy cô giáo dạy em? - GV giới thiệu nội dung ôn luyện Luyện tập, thực hành *Hoạt động 1: Luyện đọc Đặc sản quế Văn Yên, Yên Bái - HS lắng nghe - GV đọc mẫu, HD giọng đọc - HS luyện đọc từ cá nhân - Cho HS luyện đọc nối tiếp - HS nối tiếp đọc - Cho HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc bài, thi đọc thuộc lịng - nhóm đọc; - Đọc toàn - Cả lớp đọc - GV HS nhận xét, sửa sai *Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi - Cho HS thực cá nhân - HS làm việc cá nhân Đổi kiểm tra Khoanh vào chữ đặt trước câu trả - số HS trình bày kết lời làm theo yêu cầu câu hỏi : Câu 1: Huyện Văn Yên, tỉnh YB địa phương có diện tích sản lượng quế ? Câu 2: Dấu hai chấm câu “Từ xưa, quế vị thuốc quý gồm: sâm, nhung, quế, phụ” có tác dụng ? Câu 3: Quế trồng chủ yếu lấy vỏ để chiết tinh dầu thuộc kiểu câu ? Vận dụng - Hãy chia sẻ em biết qua hoc? - GV nhận xét, tuyên dương IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) - HS khác nhận xét Câu 1: b Lớn nước Câu 2b Để báo hiệu phần liệt kê Câu 3: c Câu kể - HS chia sẻ Tự nhiên xã hội Tiết 35: Ôn tập đánh giá cuối học kì I I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù *Tích hợp ATGT: Bài 2: Biển báo hiệu giao thông đường (Dạy HĐ: Thực hành; Vận dụng) - Hiểu tác dụng số biển báo hiệu giao thơng đường thuộc nhóm biển báo cấm, biển báo nguy hiểm, biển hiệu lệnh, biển dẫn, biển phụ - Mơ tả màu sắc, hình dáng số nhóm biển báo Năng lực chung - Phát triển lực hợp tác, lực tìm tòi khám phá khoa học lực giao tiếp Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm việc vận dụng kiến thức học vào sống II Đồ dùng: - Sách ATGT lớp III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - HS tham gia chơi Tổ chức trò chơi Bắn tên chia sẻ nhóm biển báo mà em biết Thực hành Tham gia trị chơi Đi an tồn *HĐ1: Sắp xếp biển báo vào nhóm phù - HS nhóm 6: Sắp xếp biển báo vào nhóm phù hợp dựa vào màu sắc, hình hợp dáng số nhóm biển báo - Đại diện nhóm trình bày - HS nhóm 2: xử lí tình *HĐ2: Sắm vai xử lí tình tranh - Đại diện nhóm trình bày Vận dụng - YCHS vẽ biển báo giao thông đường - Vẽ biển báo giao thông đường em em thường gặp thường gặp - Mời HS chia sẻ ý nghĩa - Chia sẻ với bạn ý nghĩa - NX đánh giá IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) Phụ đạo Tiết 18: Ôn tập đánh giá cuối HK I I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Ôn tập từ trái nghĩa, từ ngữ đặc điểm; dấu hai chấm, dấu chấm than Năng lực chung - Hình thành phát triển kĩ đọc, giải nội dung học; có tinh thần hợp tác làm việc nhóm Phẩm chất - Góp phần phát triển phẩm chất yêu nước: Yêu vẻ đẹp hoa sen, cảnh đẹp quê hương II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ; - HS: Vở BTTV III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - GV cho HS hát vận động - HS lắng nghe hát Chú ếch - GV dẫn dắt vào Luyện tập Câu 1: Tìm cặp từ trái nghĩa trong thơ Hoa sen - HS trao đổi theo cặp điền vào VBT, chia - Mời HS đọc thơ sẻ: cặp từ trái nghĩa là: - GV YCHS trao đổi theo cặp điền vào đông - hè; ngủ - thức; trước - sau VBT, chia sẻ - Đoạn thơ ca ngợi vẻ đẹp hoa sen - HDHS nêu ND? Câu 2: Điền vào chỗ trống từ ngữ - HS đọc từ cho - HS trao đổi theo cặp điền vào VBT, chia đặc điểm - GV YCHS trao đổi theo cặp điền vào sẻ: a Cánh đồng quê em xanh mướt b Thành phố nơi ồn ào, náo nhiệt VBT, chia sẻ c Bàn ghế bạn HS lau dọn - Mời HS đọc cặp từ Câu 3: Điền dấu hai chấm, dấu chấm d Chú mèo nhà em thông minh than vào ô trống - Mời HS đọc yêu cầu, đọc đoạn văn - YCHS trao đổi nhóm 2, làm vào VBT, chia sẻ - GV HS NX, chữa Vận dụng - Hãy chia sẻ cảnh đẹp nơi em ở? - Nhận xét, đánh giá tiết dạy IV Điều chỉnh sau dạy (nếu có) ========================================================= Thời gian thực hiện: Thứ sáu, / / 2023 Toán Tiết 89: Ôn tập chung (tiết 2) I Yêu cầu cần đạt Năng lực đặc thù - Ôn tập nhận biết hình tam giác, hình tứ giác Thực thành thạo cách dùng ê ke kiểm tra góc vng, góc khơng vuông - Giải vấn đề liên quan đến so sánh cân nặng số vật - Thực tính chu vi hình chữ nhật Năng lực chung *Góp phần hình thành phát triển lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hóa tốn học, giao tiếp tốn học, giải vấn đề tốn học Phẩm chất * Góp phần hình thành phát triển phẩm chất chăm học tập, trung thực u thích học mơn Tốn, có hứng thú với số II Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, ghi III Các hoạt động dạy học Khởi động - GV cho HS hát tập thể - Hát vận động theo hát GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Đố bạn”: - HS tham gia trị chơi Ơn kiến thức học học kì I - GV tổng kết trị chơi - HS lắng nghe - GV giới thiệu vào (nêu MT học) - HS lắng nghe, nhắc lại Thực hành, luyện tập Bài 4: a Tìm đọc tên hình tam giác, tứ giác - GV hướng dẫn HS xác định yêu cầu - Đọc xác định yêu cầu - Y/c HS tự làm sau chia sẻ đáp án - HS tự làm sau chia sẻ đáp án với bạn nhóm với bạn nhóm - Theo dõi, kèm HS chậm làm - Cá nhân nêu, lớp nhận xét - Mời HS báo cáo kết - Kiểm tra đáp án, tự đánh giá làm - Bài tập củng cố kiến thức gì? *Củng cố cách nhận diện hình tam b Kiểm tra góc vuông giác, tứ giác - HS tự làm bài, trao đổi cách kiểm tra góc vng - Dùng ê ke kiểm tra Trao đổi nhóm - Tổ chức chữa - HS đọc tên góc vng *Củng cố kiểm tra, đọc tên góc Bài 5: Tính chu vi hình - Hướng dẫn HS xác định u cầu - Đọc tình huống, ghi phép tính, chia sẻ - Kèm HS chậm cách giải nhóm - Mời HS trình bày cách giải tốn - HS trình bày, nêu cách làm ghi