Quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng ở các trường tiểu học thị xã nghi sơn, tỉnh thanh hóa theo tiếp cận phối hợp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC NGUYỄN THỊ HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THI ĐUA, KHEN THƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ NGHI SƠN, TỈNH THANH HÓA THEO TIẾP CẬN PHỐI HỢP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THANH HÓA, NĂM 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC NGUYỄN THỊ HẢI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THI ĐUA, KHEN THƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ NGHI SƠN, TỈNH THANH HÓA THEO TIẾP CẬN PHỐI HỢP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngà nh: Quả n lý giáo dụ c Mã số : 8140114 Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Quốc Trị THANH HÓA, NĂM 2022 Danh sách Hội đồng chấm luận văn Thạc sỹ khoa học (Theo Quyết định số : / QĐ- ĐHHĐ ngày tháng năm 2022 Hiệu trưởng Trường Đại học Hồng Đức) Học hàm, học vị Họ tên Chức danh Cơ quan Công tác Hội đồng Chủ tịch HĐ UV Phản biện UV Phản biện Uỷ viên Thư ký Xác nhận Người hướng dẫn Học viên chỉnh sửa theo ý kiến Hội đồng Ngày tháng năm 2022 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu, tư liệu sử dụng luận văn trung thực, có nguồn gốc xuất xứ rõ ràng Những kết nghiên cứu luận văn chưa công bố cơng trình Thanh Hố, ngày tháng năm 2022 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Hải i LỜI CÁM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn tới thầy cô khoa Tâm lý giáo dục, phòng sau đại học trường ĐHSP Hồng Đức quan tâm tạo điều kiện cho thời gian học tập nghiên cứu Tôi xin trân trọng cám ơn trường tiểu địa bàn thị xã Nghi Sơn, đồng chí nhiệt tình hợp tác đóng góp ý kiến q báu cho thân tơi q trình thực nghiên cứu thực trạng trường Xin cám ơn đồng nghiệp, bạn bè, người chia sẻ, động viên để tơi có thêm nghị lực, học hỏi thêm kiến thức, kinh nghiệm trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới thầy giáo hướng dẫn khoa học - TS Nguyễn Quốc Trị, người ln tận tình bảo, giúp đỡ, động viên chia sẻ với tơi kinh nghiệm q báu suốt q trình nghiên cứu hoàn thành luận văn Xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến gia đình người thân yêu Sự động viên, khích lệ ủng hộ thầm lặng người thực có ý nghĩa giá trị to lớn để tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Trong trình nghiên cứu, luận văn khơng tránh khỏi thiếu sót, kính mong thầy cô hội đồng khoa học, quý thầy cô giáo đồng nghiệp dẫn, đóng góp ý kiến để luận văn hoàn thiện Trân trọng cảm ơn! Tác giả Nguyễn Thị Hải ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN……………………………………………….………… i LỜI CẢM ƠN…………………………………………………….…… ……ii MỤC LỤC………………………………………………………… …… iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT vii DANH MỤC BẢNG BIỂU………………………………………… … viii Lý chọn đề tài……………………………………………………….… Mục đích nghiênn cứu………………………………………… …………2 Khách thể đối tượng nghiên cứu………………………………… ……3 Giả thuyết khoa học…………………………………………… …….……3 Nhiệm vụ nghiên cứu………………………………………………………3 Giới hạn phạm vi nghiên cứu………………………………………………4 Phương pháp nghiên cứu………………………………………… ……….4 Cấu trúc luận văn………………………………………………… ….5 Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THI ĐUA, KHEN THƯỞNG Ở TRƯỞNG TIỂU HỌC THEO TIẾP CẬN PHỐI HỢP……… 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề……………………………………………… 1.1.1 Các nghiên cứu thi đua, khen thưởng……………………………………6 1.1.2 Các nghiên cứu quản lý thi đua, khen thưởng trường tiểu học…………8 1.2 Một số khái niệm bản…………………………………………………….9 1.2.1 Quản lý…………………………………………………………………….9 1.2.2 Quản lý nhà trường……………………………………………………….11 1.2.3 Thi đua, khen thưởng…………………………………………………… 13 1.2.4 Hoạt động thi đua, khen thưởng………………………………………… 16 1.2.5 Tiếp cận phối hợp……………………………………………………… 17 1.2.6 Quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng theo tiếp cận phối hợp………… 18 1.3 Hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học theo tiếp cận phối hợp… 19 1.3.1 Cơ sở pháp lý thi đua khen thưởng……………………………………19 1.3.2 Vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọng thi đua, khen thưởng trường tiểu học…………………………………………………………………………… 19 iii 1.3.3 Mục tiêu thi đua, khen thưởng trường tiểu học…………………… 21 1.3.4 Phạm vi, đối tượng nội dung hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học 21 1.3.6 Quy trình thực cơng tác thi đua, khen thưởng trường tiểu học…22 1.3.7 Các lực lượng tham gia công tác thi đua, khen thưởng trường tiểu học 24 1.4 Quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học .26 1.4.1 Các chủ thể quản lý công tác thi đua, khen thưởng trường tiểu học…26 1.4.2 Nội dung quản lý thi đua, khen thưởng trường tiểu học .28 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học theo tiếp cận phối hợp 34 1.5.1 Yếu tố chủ quan………………………………………………………… 34 1.5.2 Yếu tố khách quan……………………………………………………… 36 Kết luận chương 1………………………………………………………………37 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THI ĐUA, KHEN THƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ NGHI SƠN, TỈNH THANH HOÁ THEO TIẾP CẬN PHỐI HỢP 37 2.1.1 Khái quát chung………………………………………………………….38 2.1.2 Kinh tế - xã hội………………………………………………………… 38 2.1.3 Giáo dục đào tạo……………………………………………………….39 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng……………………………………………… 42 2.2.1 Mục đích khảo sát……………………………………………………… 42 2.2.2 Khách thể khảo sát……………………………………………………… 43 2.2.3 Nội dung khảo sát……………………………………………………… 43 2.2.4 Phương pháp khảo sát…………………………………………………….43 2.2.5 Tiêu chí thаng đánh giá……………………………………………… 43 2.3 Thực trạng hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp………………………………………………………44 2.3.1 Thực trạng Hội đồng thi đua, khen thưởng chọn cử viên chức phụ trách hoạt động thi đua, khen thưởng………………………………………………….44 iv 2.3.2 Thực trạng tổ chức việc đánh giá xếp loại năm gắn với đề nghị công nhận danh hiệu thi đua hình thức khen thưởng…………………………………45 2.3.3 Thực trạng việc tổ chức trao khen thưởng cho tập thể, cá nhân đạt thành tích năm học 48 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp……………………………………………… 50 2.4.1 Thực trạng tuyên truyền, phổ biến, hướng dẫn tổ chức thực quy định pháp luật thi đua, khen thưởng 50 2.4.2 Thực trạng xây dựng, tổ chức triển khai phong trào thi đua 52 2.4.3 Thực trạng quản lý phối kết hợp lực lượng triển khai thi đua, khen thưởng 54 2.4.4 Thực trạng giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm pháp luật thi đua, khen thưởng 56 2.4.5 Thực trạng quản lý điều kiện phục vụ thi đua, khen thưởng 58 2.4.6 Thực trạng công tác sơ kết tổng kết, tặng thưởng hình thức khen thưởng; đánh giá hiệu hoạt động thi đua, khen thưởng 59 2.5 Thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp…… 62 2.6 Đánh giá chung quản lý công tác thi đua, khen thưởng trường tiểu học thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp………………………………………….64 2.6.1 Điểm mạnh 64 2.6.2 Điểm yếu 64 2.6.3 Khó khăn, thách thức 66 2.6.4 Thời .66 Kết luận chương 67 Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ THI ĐUA, KHEN THƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ NGHI SƠN, TỈNH THANH HOÁ THEO TIẾP CẬN PHỐI HỢP .67 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 69 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng hệ thống 69 v 3.1.2 Đảm bảo tính cần thiết, thực tiễn 69 3.1.3 Đảm bảo tính kế thừa phát triển 70 3.1.4 Đảm bảo phù hợp với đặc thù trường tiểu học…………………70 3.2 Đề xuất biện pháp quản lý thi đua, khen thưởng trường tiểu học thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp……………………………………………… 71 3.2.1 Tổ chức xây dựng lộ trình thi đua, khen thưởng phù hợp với thực tiễn nhà trường tiểu học………………………………………………………………… 71 3.2.2 Tổ chức tuyên truyền đến tập thể cá nhân nhằm nâng cao nhận thức hoạt động thi đua, khen thưởng .73 3.2.3 Chỉ đạo tăng cường phối hợp lực lượng tham gia hoạt động thi đua, khen thưởng 75 3.2.4 Chỉ đạo đổi mục tiêu, nội dung quy trình đánh giá thi đua, khen thưởng 77 3.2.5 Xây dựng phong trào nhân rộng điển hình tiên tiến hoạt động thi đua, khen thưởng 79 3.3 Mối quan hệ biện pháp 82 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 83 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .83 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 84 3.4.3 Nội dung khảo nghiệm 84 3.4.4 Chuẩn đánh giá 84 3.4.5 Kết khảo nghiệm 84 Kết luận chương 88 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .87 Kết luận 89 Khuyến nghị .90 TÀI LIỆU THAM KHẢO 90 PHỤ LỤC .P1 vi TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Thi đua - Khen thưởng Trung ương (2011), Đảng, Bác Hồ với thi đua yêu nước hoạt động thi đua, khen thưởng, Nxb Lý luận trị, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục, Trường CB QL GD & ĐT Bộ GD&ĐT (2020), Thông tư số: 28/2020/TT-BGDĐT ngày 04 tháng năm 2020 ban hành điều lệ trường tiểu học Bộ GD&ĐT (2020), Thông tư số 21/2020/TT-BGDĐT hướng dẫn hoạt động thi đua, khen thưởng ngành giáo dục Bộ Chính trị BCH Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Đổi hoạt động thi đua, khen thưởng giai đoạn mới, Chỉ thị số 35/CT-TW ngày 03/6/1998, Hà Nội Bộ Chính trị BCH Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện, bồi dưỡng, tổng kết nhân điển hình tiên tiến nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, Chỉ thị số 39/CT-TW ngày 21/5/2004, Hà Nội Bộ Chính trị BCH Trung ương Đảng Cộng sản Việt Nam (2014), Tiếp tục đổi mới, hoạt động thi đua, khen thưởng, Chỉ thị số 34/CT-TW ngày 07/4/2014, Hà Nội Bộ Công Thương (2020), Ngành Công Thương với phong trào thi đua yêu nước, Nxb Công Thương, Hà Nội Chỉ thị số 39/CT-TW ngày 21/5/2014 Bộ Chính trị việc đổi tiếp tục đổi công tác TĐKT 10 Chỉ thị số 34/CT-TW ngày 07/4/2014 Bộ Chính trị việc tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước phát bồi dưỡng nhân điển hình tiên tiến 93 11 Chỉ thị số 725/CT-TTg ngày 17/5/2011 Thủ tướng Chính phủ việc phát động phong trào thi đua yêu nước phục vụ phát triển kinh tế xã hội 12 Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010), Đại cương khoa học quản lý, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội 13 Nguyễn Kim Dũng (2014), Đổi nâng cao chất lượng hoạt động thi đua, khen thưởng địa bàn thành phố Đà Nẵng, Ban Thi đua – Khen thưởng thành phố Đà Nẵng 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (1998), Chỉ thị số 35-CT/TW ngày 03/6 Bộ Chính trị đổi hoạt động thi đua, khen thưởng giai đoạn mới, Hà Nội 15 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Chỉ thị số 39-CT/TW ngày 21/5/2004 Bộ Chính trị tiếp tục đổi mới, đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước, phát hiện, bồi dưỡng, tổng kết nhân điển hình tiên tiến, Hà Nội 16 Đảng cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, NXB trị quốc gia, Hà Nội 17 Đảng cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X, NXB trị quốc gia, Hà Nội 18 Phạm Huy Giang (2015), Phương pháp tổ chức phong trào thi đua đạt hiệu cao giai đoạn nay, Đề tài khoa học cấp Bộ 19 Trần Thị Hà (2013), Cơ sở lý luận thực tiễn đổi thi đua, khen thưởng giai đoạn nay, Đề tài khoa học độc lập cấp Nhà nước, Viện Khoa học Tổ chức Nhà nước 20 H.Koontz, C.Odnnell, H.Weihrich (1994), Những vấn đề cốt yếu quản lý, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 21 Bùi Minh Hiền, Nguyễn Vũ Bích Hiền (2015), Quản lý lãnh đạo nhà trường, Nxb ĐHSP 94 22 Trần Kiểm (2002), Khoa học quản ý nhà trưởng phổ thông, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội 23 Luật Thi đua, Khen thưởng năm 2003, Nxb Lao động, Hà Nội 24 Luật Thi đua, Khen thưởng sửa đổi, bổ sung năm 2005, Nxb Lao động, Hà Nội 25 Nghị định số: 91/2017/NĐ-CP, ngày 31 tháng 07 năm 2017 quy định chi tiết thi hành số điều luật thi đua, khen thưởng 26 Nguyễn Hồng Nhung (2016), Quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng giáo viên Hiệu trưởng trường mầm non công lập quận Tây Hồ, thành phố Hà Nội, Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục 27 Đỗ Thúy Phượng (2010), Hoàn thiện pháp luật thi đua, khen thưởng Việt Nam, Đại học Quốc gia Hà Nội 28 Nguyễn Ngọc Quang (1997), Những khái niệm quản lý giáo dục, Trường cán QLGD & ĐT 29 Nguyễn Văn Quảng (2011), Biện pháp quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục 30 Quốc hội (2005), Luật giáo dục, Nxb Chính trị Quốc gia 31 Quy định pháp luật thi đua, khen thưởng lĩnh vữ giáo dục, Nxb Lao động - Xã hội , Hà Nội 32 Phùng Ngọc Tấn (2013), Bổ sung hoàn thiện Luật thi đua, khen thưởng Việt Nam, Luận án tiến sĩ quản lý giáo dục 33 Thái Văn Thành (2007), Quản lý giáo dục quản lý nhà trường, Nxb Đại học Huế 34 Đỗ Xuân Thăng (1998), Đề cương giảng Chủ tịch Hồ CHí Minh với thi đua, khen thưởng tư tưởng đạo Đảng Nhà nước ta hoạt động thi đua, khen thưởng giai đoạn mới, Viện thi đua, khen thưởng Nhà nước 95 35 Trần Uyên Thông (2008), Thực hiệu đổi hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học, Đề tài sáng kiến kinh nghiệm huyện Nam Đông, tỉnh Thừa Thiên Huế 36 Nguyễn Long Tuấn, Trần Văn Hiếu (2017), Nâng cao chất lượng quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học trung học sở huyện Vĩnh Linh, tỉnh Quảng Trị, Tạp chí Khoa học Giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Huế, Số 04(44), tr 90-98 37 Bùi Trọng Tuân, Nguyễn Kỳ (1984), Một số vấn đề lý luận quản lý giáo dục, Trường CBQLGD Trung ương, Hà Nội 96 PHỤ LỤC Phụ lục 01 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL GV trường Tiểu học thị xã Nghi Sơn, tỉnh Thanh Hóa) Để tìm hiểu thực trạng “Quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học dịa bàn thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp” Mong quý thầy/cô vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau bằng cách đánh dấu (X) vào cột tương ứng Câu Thầy/cô đánh giá thực trạng việc tuyên truyền, phổ biến, hướng dẫn tổ chức thực quy định pháp luật thi đua, khen thưởng nào? Nội dung TT Mức độ Tốt Xây dựng kế hoạch đạo, tổ chức tuyên truyền, phổ biến, hướng dẫn hoạt động thi đua, khen thưởng nhà trường Tổ chức tuyên truyền phổ biến cổng thông tin điện tử trường, qua hội nghị sơ kết, tổng kết phong trào thi đua nhà trường Theo dõi, đôn đốc công tác tuyên truyền phổ biến hoạt động thi đua, khen thưởng Tổ chức phối hợp với lực lượng nhằm đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến Tuyên truyền gương điển hình tiên tiến, gương người tốt, việc tốt tiêu biểu Kiểm tra, đánh giá, tổng kết đề xuất hình thức khen thưởng tập thể, cá nhân làm tốt công tác tuyên truyền thi đua, khen thưởng P1 Khá TB Yếu Câu Thầy/cô đánh giá thực trạng vấn đề xây dựng, tổ chức triển khai phong trào thi đua nào? TT Nội dung Tốt Mức độ Khá TB Yếu Xây dựng kế hoạch tổ chức thực phong trào thi đua toàn trường Tổ chức hướng dẫn chi tiết văn TĐKT họp Xây dựng nguồn kinh phí, CSVC để tổ chức, triển khai hoạt động thi đua Triển khai thực phong trào thi đua bám sát mục tiêu, nhiệm vụ năm học Huy động tổ chức, đoàn thể nhà trường đẩy mạnh phong trào thi đua Thường xuyên kiểm tra, giám sát hoạt động phong trào thi đua Câu Thầy/cô đánh giá thực trạng quản lý phối kết hợp lực lượng triển khai thi đua, khen thưởng nào? TT Nội dung Tốt Xác định lực lượng phối hợp triển khai TĐKT Lập kế hoạch thực phối kết hợp lực lượng triển khai TĐKT Xây dựng chế phối hợp làm việc, tổ chức hoạt động TĐKT Nghiên cứu nội dung, lựa chọn phương pháp hình thức phối hợp Phối hợp quản lý, kiểm tra, giám sát hoạt động thi đua, khen thưởng Đánh giá hiệu việc phối kết hợp lực lượng triển khai thi đua, khen thưởng P2 Mức độ Khá TB Yếu Câu Thầy/cô đánh giá thực trạng giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm pháp luật thi đua, khen thưởng nào? Nội dung TT Mức độ Tốt Khá TB Yếu Phổ biến quy định Luật Thi đua, Khen thưởng Phổ biến văn hướng dẫn giải đơn thư, khiếu nại tố cáo, xử lý vi phạm Thực quy trình giải đơn thư, khiếu nại tố cáo Xử lý vi phạm quy định pháp luật thi đua, khen thưởng Thanh tra, kiểm tra việc giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm pháp luật thi đua, khen thưởng Câu Thầy/cô đánh giá thực trạng quản lý điều kiện phục vụ thi đua, khen thưởng nào? Nội dung TT Mức độ Tốt Cơ sở vật chất trường tiểu học Thiết bị giáo dục trường Thư viện Tài dành cho hoạt động thi đua, khen thưởng P3 Khá TB Yếu Câu Thầy/cô đánh giá thực trạng cơng tác sơ kết tổng kết, tặng thưởng hình thức khen thưởng; đánh giá hiệu hoạt động thi đua, khen thưởng nào? TT Nội dung Tốt Mức độ Khá TB Yếu Xác định tiêu chuẩn, tiêu chí khen thưởng với tập thể, nhân Lập lế hoạch sơ kết, tổng kết hoạt động thi đua, khen thưởng phát bồi dưỡng, nhân rộng điển hình tiên tiến Tổ chức khen thưởng kịp thời tập thể, cá nhân việc thực phong trào thi đua Phát hiện, bồi dưỡng nhân rộng điển hình tiên tiến tồn trường Đánh giá hiệu quả, rút kinh nghiệm hoạt động thi đua khen thưởng Kiểm tra việc sử dụng kinh phí phục vụ cho hoạt động khen thưởng Câu Thầy/cô đánh thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học thị xã Nghi Sơn nào? TT Nội dung Tốt Chính sách, pháp luật thi đua, khen thưởng Công tác đạo, tổ chức phong trào thi đua, khen thưởng nhà trường Nhận thức đội ngũ CB, GV VÀ NV ý nghĩa, vai trị, vị trí tầm quan trọng hoạt động thi đua, khen thưởng nhà trường Bộ máy, cán phụ trách, kiểm tra, đánh giá hoạt động thi đua, khen thưởng Điều kiện sở vật chất cho hoạt động thi đua, khen thưởng Đặc điểm tình hình đơn vị, địa phương Mức độ Khá TB Trân trọng cảm ơn ý kiến Thầy/cô! P4 Yếu Phụ lục 02 PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học dịa bàn thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp (Dành cho CBQL trường Tiểu học thị xã Nghi Sơn, tỉnh Thanh Hố) Để tìm hiểu tính cấp thiết tính khả thi biện pháp “Quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học dịa bàn thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp” Mong quý thầy/cô vui lịng cho biết ý kiến vấn đề sau bằng cách đánh dấu (X) vào cột tương ứng Câu 1: Thầy/cơ vui lịng cho biết ý kiến biện pháp quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học dịa bàn thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp TT Biện pháp Rất cấp thiết Tính cấp thiết Cấp Ít Khơng thiết cấp cấp thiết thiết Tổ chức xây dựng lộ trình thi đua, khen thưởng phù hợp với thực tiễn nhà trường tiểu học Tổ chức tuyên truyền đến tập thể cá nhân nhằm nâng cao nhận thức hoạt động thi đua, khen thưởng Chỉ đạo tăng cường phối hợp lực lượng tham gia hoạt động thi đua, khen thưởng Chỉ đạo đổi mục tiêu, nội dung quy trình đánh giá thi đua, khen thưởng Xây dựng phong trào nhân rộng điển hình tiên tiến hoạt động thi đua, khen thưởng P5 Rất khả thi Tính Khả thi Khả Ít Không thi khả khả thi thi Câu 2: Thầy/cô vui lịng đề xuất biện pháp mà thầy/cơ cho hiệu nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học dịa bàn thị xã Nghi Sơn theo tiếp cận phối hợp? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Xin ông/bà cho biết vài thông tin cá nhân: - Họ tên :………………………….Giới tính: Nam  Nữ  - Tuổi:……………………Trình độ đào tạo: Thạc sĩ  Đại học  - Chức vụ:…………………………………………………………… Trân trọng cảm ơn ý kiến Thầy/cô! P6 Phụ lục 03 ĐỀ CƯƠNG PHỎNG VẤN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG THI ĐUA, KHEN THƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THỊ XÃ NGHI SƠN THEO TIẾP CẬN PHỐI HỢP PHIẾU PHỎNG VẤN (Dành cho CBQL GV trường Tiểu học Thị xã Nghi Sơn, tỉnh Thanh Hóa) Họ tên:……………………………………Giới tính:………………… Đơn vị cơng tác:………………………………………… Chức vụ:………………………………………………… Thời gian vấn:…………………………………… Địa điểm:………………………………………………… Câu 1: Thầy/cô đánh giá thực trạng việc tuyên truyền, phổ biến, hướng dẫn tổ chức thực quy định pháp luật thi đua, khen thưởng nào? ……………………………………………………………………………………… … …………………………………………………………………………………… Câu 2: Thầy/cô đánh giá thực trạng vấn đề xây dựng, tổ chức triển khai phong trào thi đua nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 3: Thầy/cô đánh giá thực trạng quản lý phối kết hợp lực lượng triển khai thi đua, khen thưởng nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 4: Thầy/cô đánh giá thực trạng giải khiếu nại, tố cáo, xử lý vi phạm pháp luật thi đua, khen thưởng nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu 5: Thầy/cô đánh giá thực trạng quản lý điều kiện phục vụ thi đua, khen thưởng nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu Thầy/cô đánh giá thực trạng công tác sơ kết tổng kết, tặng thưởng hình thức khen thưởng; đánh giá hiệu hoạt động thi đua, khen thưởng nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Câu Thầy/cô đánh thực trạng mức độ ảnh hưởng yếu tố đến quản lý hoạt động thi đua, khen thưởng trường tiểu học thị xã Nghi Sơn nào? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Trân trọng cảm ơn ý kiến Thầy/cơ! P7 Phụ lục 04 HÌNH ẢNH CÁC HOẠT ĐỘNG THI ĐUA, KHEN THƯỞNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THỊ XÃ NGHI SƠN THEO TIẾP CẬN PHỐI HỢP P8 P9 P10 P11