(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp

(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp(Luận văn thạc sĩ) Quản lý hoạt động duy trì sĩ số học sinh tại các trường THPT huyện Yên Bình, tỉnh Yên Bái theo tiếp cận phối hợp

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ––––––––––––––––––––– LƢU TRUNG KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN YÊN BÌNH, TỈNH YÊN BÁI THEO TI P C N PHỐI H P LU N VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2021 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ––––––––––––––––––––– LƢU TRUNG KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN YÊN BÌNH, TỈNH YÊN BÁI THEO TI P C N PHỐI H P Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 LU N VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng d n: TS NGUY N QUỐC TRỊ THÁI NGUYÊN - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài luận văn nghiên cứu viết d is h l gi o d c tr ng d n hoa h c c a TS Nguy n Qu c Tr - Tr ng hoa Qu n ng Đ i h c S ph m I Hà N i C c ết qu nghiên cứu đ tr nh ày luận văn trung th c ch a công t công tr nh h c M i thông tin trích d n luận văn đ đ c ch r ngu n g c Thái Nguyên, tháng năm 2021 Ngƣời viết cam đoan Lưu Trung Kiên i c LỜI CẢM ƠN Sau th i gian đ gi o d c t i Tr Tr c h c tập ch ng Đ i h c S ph m Th i Nguyên nghiên cứu th c ti n t i ng THPT huy n ên luận văn “ u n u n ên n o t tn giáo Tr nh t nh Yên c hết xin đ i Đến t c gi đ hoàn thành ng u tr s s ên văn th c sỹ đ nhận đ Tr ng tr nh Cao h c chuyên ngành Qu n l i t o ti p sin t i np i trư ng T T p” Để hoàn thành luận c s giúp đỡ c a nhiều tập thể c nhân c ày tỏ lịng iết n chân thành đến c c thầy ng Đ i h c s ph m - Đ i h c Th i nguyên đ tận t nh gi ng d y giúp đỡ su t qu tr nh h c tập nghiên cứu Tơi xin trân tr ng ày tỏ lịng iết n sâu s c đến TS Nguy n Qu c Tr đ tận t nh h vi c đ nh h ng n i dung đề tài ph ng d n giúp đỡ ng ph p nghiên cứu hoa h c nh tận t nh giúp đỡ su t qu tr nh nghiên cứu để hồn thành đ c luận văn Tơi xin chân thành c m n an Gi m hi u c c thầy cô gi o tr THPT đ a àn huy n Yên nhi t t nh giúp đỡ tơi có đ nh t nh n ng i đ t o điều i n thuận l i c c c thông tin cần thiết để ph c v cho đề tài nghiên cứu c a m nh V i th i gian nghiên cứu h n chế n thân dù đ c g ng r t nhiều song ch c ch n luận văn hông thể tr nh hỏi thiếu sót thầy gi o gi o c c ch d n qu ính mong c c n đ ng nghi p thông c m giúp đỡ đ a u cho Thái Nguyên, tháng năm 2021 Tác giả lu n v n Lƣu Trung Kiên ii MỤC LỤC L i cam đoan i L i c m n ii M c l c iii Danh m c hi u chữ viết t t iv Danh m c c c ng v MỞ ĐẦU 1 Lí ch n đề tài M c đích nghiên cứu 3 Kh ch thể đ i t ng nghiên cứu 4 Gi thuyết hoa h c Nhi m v nghiên cứu Ph m vi nghiên cứu Ph ng ph p nghiên cứu C u trúc c a luận văn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LU N VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO TI P C N PHỐI H P 1 Tổng quan nghiên cứu v n đề 1 Những nghiên cứu gi i 1 Những nghiên cứu n C c h i ni m c c n liên quan t i đề tài 14 1.2.1 Qu n l gi o d c 14 1.2.2 Qu n lí nhà tr ng 16 Duy tr sĩ s h c sinh 17 Qu n lí tr sĩ s h c sinh 18 Tiếp cận ph i h p qu n l ho t đ ng tr sĩ s h c sinh 19 Ho t đ ng tr sĩ s h c sinh tr ng Trung h c phổ thông theo tiếp cận ph i h p 21 iii Đặc điểm lứa tuổi h c sinh trung h c phổ thông 21 V trí vai trị c a ho t đ ng tr sĩ s h c sinh tr ng Trung h c phổ thông 23 3 M c tiêu c a ho t đ ng tr sĩ s h c sinh tr ng Trung h c phổ thông 24 N i dung c a ho t đ ng tr sĩ s h c sinh Ph ng ph p tr sĩ s h c sinh Con đ tr tr ng THPT 25 ng Trung h c phổ thông 26 ng h nh thức tr sĩ s h c sinh tr ng Trung h c phổ thông 27 Ph i h p c c l c l ng gi o d c tr sĩ s h c sinh tr ng Trung h c phổ thông 28 Qu n l ho t đ ng tr sĩ s h c sinh tr ng Trung h c phổ thông theo tiếp cận ph i h p 30 Ch thể qu n l ho t đ ng tr sĩ s h c sinh tr ng Trung h c phổ thông theo tiếp cận ph i h p 30 Nhi m v quyền h n c a ng i hi u tr ng tr ng THPT nh sau: 31 1.4.2 N i dung qu n l ho t đ ng tr sĩ s h c sinh tr ng Trung h c phổ thông theo tiếp cận ph i h p 32 Những yếu t tr nh h ng đến qu n l ho t đ ng tr sĩ s h c sinh ng Trung h c phổ thông theo tiếp cận ph i h p 36 1.5 Năng l c qu n l c a Hi u tr ng 36 Nhận thức c a c c ch thể tham gia tr sĩ s HS THPT 37 Tr nh đ l c tinh thần tr ch nhi m c a đ i ngũ gi o viên THPT 38 Ch tr Kết luận ch ng s ch; điều i n inh tế - x h i c a đ a ph ng 38 ng 39 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN YÊN BÌNH, TỈNH YÊN BÁI 40 Kh i qu t t nh h nh inh tế x h i gi o d c huy n Yên 1 T nh h nh inh tế x h i huy n Yên iv nh 40 nh 40 2 T nh h nh gi o d c huy n Yên nh 42 2 Đặc điểm đ a àn nghiên cứu tổ chức h o s t th c tr ng 44 2 C c tr ng h c phổ thông thông Yên nh 44 2 Tổ chức h o s t th c tr ng 47 Th c tr ng ho t đ ng tr sĩ s h c sinh thông huy n Yên nh t nh Yên c c tr ng Trung h c phổ i 49 Th c tr ng tr sĩ s h c sinh 49 Nguyên nhân d n đến t nh tr ng h c sinh THPT ỏ h c Yên Th c tr ng qu n l ho t đ ng tr sỹ s h c sinh THPT Yên nh t nh Yên huy n i 58 Th c tr ng lập ế ho ch tr sĩ s HS tr ng THPT 58 Th c tr ng tổ chức th c hi n tr sĩ s HS tr Th c tr ng iểm tra tr sĩ s HS tr Th c tr ng mức đ nh h tr sỹ s h c sinh c c tr t nh Yên nh 53 ng THPT 60 ng THPT 61 ng c a c c yếu t nh h ng đến qu n l ng THPT đ a àn huy n Yên nh i 64 Đ nh gi chung th c tr ng qu n lí ho t đ ng tr sỹ s h c sinh t i c c tr ng THPT huy n Yên Những ết qu đ t đ nh 65 c 65 Những h n chế t n t i 66 Nguyên nhân c a h n chế t n t i 67 Kết luận ch ng 69 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN N BÌNH, TỈNH N BÁI THEO HƢỚNG TI P C N PHỐI H P 70 C c nguyên t c đề xu t i n ph p 70 1 Nguyên t c đ m o tính m c đích 70 3.1.2 Nguyên t c đ m o tính th c ti n 71 3 Nguyên t c o đ m tính c thể s t đ i t Nguyên t c o đ m tính h th ng đ ng v ng 72 72 Nguyên t c o đ m tính hi u qu 72 Đề xu t i n ph p qu n l tr sĩ s h c sinh trung h c phổ thông huy n Yên Tăng c nh t nh Yên i 73 ng tham m u cho c p y Đ ng quyền công t c tr sĩ s h c sinh 73 3.2.2 Tổ chức ph i h p nhà tr ỏ h c tiếp t c đến tr ng gia đ nh x h i vận đ ng h c sinh ng giúp đỡ h c sinh nghèo đ c đến l p 78 3 Ch đ o ph t huy vai trị gi o viên ch nhi m cơng tác trì sỹ s h c sinh 84 Tổ chức tuyên truyền đ ng viên h c sinh v Đẩy m nh phong trào “Xây d ng tr t hó say mê h c tập 92 ng h c thân thi n h c sinh tích c c” để thu hút h c sinh đến l p nâng cao hi u qu qu n l tr sĩ s h c sinh 94 3 M i quan h c c i n ph p 99 Kh o nghi m tính cần thiết tính h thi c a c c i n ph p 100 3.4 M c đích h o nghi m 101 3.4 N i dung h o nghi m 101 3.4 Đ i t 3.4 Kết qu Kết luận ch ng h o nghi m 101 h o nghi m 102 ng 105 K T LU N VÀ KHUY N NGHỊ 106 TÀI LIỆU THAM KHẢO 110 PHỤ LỤC vi DANH MỤC KÝ HIỆU NHỮNG CHỮ VI T TẮT CĐ : an ch đ o CBCNV : C n công nhân viên CMHS : Cha mẹ h c sinh CSVC : C s vật ch t DTSSHS : Duy tr sĩ s h c sinh GD : Gi o d c GD&ĐT : Gi o d c & đào t o GDNGLL : Gi o d c gi lên l p GV : Giáo viên GVBM : Gi o viên GVCN : Gi o viên ch nhi m HCKK : Hồn c nh hó hăn HĐGD : Ho t đ ng gi o d c HS : H c sinh KT - XH : Kinh tế - x h i PCBH : Phòng ch ng ỏ h c PHHS : Ph huynh h c sinh PPDH : Ph QL : Qu n lý THPT : Trung h c phổ thông TNXH : T n nx h i UBND : Ủy an nhân dân môn ng ph p d y h c iv DANH MỤC CÁC BẢNG ng C c u tổ chức c a c c tr ng THPT huy n Yên nh (t i th i điểm th ng 9/2 ) 45 ng 2 Quy mô tr huy n Yên ng l p s C GV s h c sinh c c tr ng THPT nh năm h c 19 - 2020 45 ng Tr nh đ chuyên môn c a C QL GV nhân viên c c tr THPT huy n Yên ng nh (th ng năm 2 ) 45 ng Kết qu thi t t nghi p trung h c phổ thơng năm 2 tồn huy n n Bình 46 ng S l ng tuyển sinh THPT huy n Yên ng S l ng h c sinh ỏ h c THPT t i huy n Yên ng T l h c sinh THPT ỏ h c huy n Yên ng So s nh t l h c sinh THPT ỏ h c ph nh 49 nh 51 nh (sau l p ) 52 Yên nh v i m t s đ a ng h c (năm h c 19-2020) 52 ng Kết qu h o nghi m tính cần thiết c a c c i n ph p qu n l ho t đ ng tr sĩ s h c sinh t i huy n Yên ng Kết qu nh 102 h o nghi m tính h thi c a c c i n ph p qu n l ho t đ ng tr sĩ s h c sinh t i huy n Yên v nh 103 ...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ––––––––––––––––––––– LƢU TRUNG KIÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH TẠI CÁC TRƢỜNG THPT HUYỆN YÊN BÌNH, TỈNH YÊN BÁI THEO TI P C N PHỐI H... Nguyên nhân c a h n chế t n t i 67 Kết luận ch ng 69 Chƣơng 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN YÊN BÌNH, TỈNH YÊN BÁI THEO. .. HOẠT ĐỘNG DUY TRÌ SĨ SỐ HỌC SINH THEO TI P C N PHỐI H P TẠI CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG HUYỆN N BÌNH, TỈNH N BÁI 2.1 Khái qt tình hình kinh tế, xã hội giáo dục huyện Yên Bình 2.1.1 T n n Yên