Hình tượng trẻ thơ trong tiểu thuyết ngàn mặt trời rực rỡ của khaled hosseini

TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA: KHOA HỌC XÃ HỘI ***=*** ĐỒN THỊ HIỆP HÌNH TƢỢNG TRẺ THƠ TRONG TIỂU THUYẾT NGÀN MẶT TRỜI RỰC RỠ CỦA KHALED HOSSEINI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: SƢ PHẠM NGỮ VĂN Thanh Hóa, tháng năm 2019 TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC KHOA: KHOA HỌC XÃ HỘI ***=*** KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: SƢ PHẠM NGỮ VĂN HÌNH TƢỢNG TRẺ THƠ TRONG TIỂU THUYẾT NGÀN MẶT TRỜI RỰC RỠ CỦA KHALED HOSSEINI Sinh viên: Đoàn Thị Hiệp Mã SV: 1566010018 Lớp: K18B – ĐHSP Ngữ văn Giảng viên HD: ThS Nguyễn Thị Hạnh Thanh Hóa, tháng năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan đề tài Hình tượng trẻ thơ tiểu thuyết Ngàn mặt trời rực rỡ Khaled Hosseini tồn nội dung khóa luận khơng phải chép cơng trình khoa học hay khóa luận đƣợc cơng bố ngồi nƣớc Nếu có sai phạm nào, tơi xin hồn tồn chịu trách nhiệm Tơi xin chân thành cảm ơn! Thanh Hóa, ngày 24 tháng năm 2019 Tác giả khóa luận ĐỒN THỊ HIỆP LỜI CẢM ƠN Để hồn thành đƣợc khóa luận này, ngƣời viết xin gửi lời cảm ơn chân thành tới thầy, cô giáo khoa Khoa học Xã hội, trƣờng Đại học Hồng Đức tạo điều kiện cho sinh viên làm khóa luận Đặc biệt, ngƣời viết xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Thị Hạnh – ngƣời tận tình giúp đỡ sinh viên suốt trình thực đề tài Đồng thời, ngƣời viết xin phép gửi lời cảm ơn tới cán thƣ viện trƣờng Đại học Hồng Đức cán thƣ viện tỉnh Thanh Hóa, cung cấp nguồn tƣ liệu bổ ích q trình ngƣời viết làm đề tài Mặc dù có nhiều nỗ lực song khóa luận khơng tránh khỏi thiếu sót, kính ming nhận đƣợc góp ý từ q thầy để đề tài nghiên cứu đƣợc hồn thiện Tác giả khóa luận ĐOÀN THỊ HIỆP MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử vấn đề 2.1 Tình hình nghiên cứu tác phẩm Khaled Hosseini giới 2.2 Tình hình nghiên cứu tác phẩm Khaled Hosseini Việt Nam 3 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tƣợng nghiên cứu 3.2 Phạm vi nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu 5 Phƣơng pháp nghiên cứu 6 Đóng góp khóa luận Cấu trúc khóa luận Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, khóa luận chia thành chƣơng: CHƢƠNG KẾT CẤU LẮP GHÉP – SONG HÀNH TRONG CÁCH XÂY DỰNG HÌNH TƢỢNG TRẺ THƠ TRONG NGÀN MẶT TRỞI RỰC RỠ 1.1 Miếng ghép Mariam 1.1.1 Mariam hay harami điển hình Afghanistan 1.1.2 Mariam vấn nạn tảo hôn, bạo hành 10 1.2 Miếng ghép Laila 14 1.2.1 Laila bi kịch chiến tranh 14 1.2.2 Laila bi kịch ngƣời vợ 14 tuổi 15 CHƢƠNG SUỐI NGUỒN CỦA THẾ GIỚI TRẺ THƠ AFGHANISTAN TRONG NGÀN MẶT TRỜI RỰC RỠ 18 2.1 Mariam hồi ức tƣơi đẹp ngƣời cha 18 2.2 Laila hoài niệm gia đình hạnh phúc, tình yêu Tariq 21 2.2.1 Hồi niệm gia đình hạnh phúc 21 2.2.2 Tình yêu Tariq 24 2.3 Kinh Koran giáo sĩ Faizullah 25 CHƢƠNG Ý NGHĨA BIỂU TƢỢNG CỦA HÌNH TƢỢNG 31 TRẺ THƠ AFGHANISTAN TRONG NGÀN MẶT TRỜI RỰC RỠ 31 3.1 Trẻ thơ Afghanistan - chứng nhân lịch sử 31 3.1.1 Những đứa trẻ không đƣợc đến trƣờng 31 3.1.2 Chứng nhân chiến tranh nạn đói 34 3.2 Trẻ thơ Afghanistan – biểu tƣợng sức sống quật cƣờng khát vọng tự 42 3.2.1 Biểu tƣợng sức sống quật cƣờng 42 KẾT LUẬN 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO 52 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Khaled Hosseini tiểu thuyết gia dƣợc sĩ ngƣời Hoa Kỳ Ông sinh ngày tháng năm 1965 Kabul, Afghanistan, năm ngƣời Cả cha lẫn mẹ ông xuất thân từ Herat: cha ông - Nasser - nhà ngoại giao Bộ Ngoại vụ Afghanistan (MPA) Kabul, cịn mẹ ơng giáo viên dạy tiếng Ba Tƣ trƣờng cấp ba dành cho nữ giới Những năm tháng ấu thơ vùng đất Afghanistan vốn sống phong phú cho ông nhiều trải nghiệm, nguồn tƣ liệu tuyệt vời để Hosseini viết nên hai tiểu thuyết: Người đua diều (2003) Ngàn mặt trời rực rỡ (2007) Nếu Người đua diều câu chuyện kể hành trình cậu bé Amir hàn gắn quan hệ với cha vƣợt qua nỗi ám ảnh thời thơ ấu Ngàn mặt trời rực rỡ lại “Một câu chuyện đau khổ lạc quan tình yêu cam chịu” – theo Women and Home [3;3] Câu chuyện cho nhìn khác Afghanistan, đặc biệt hình tƣợng trẻ em nơi 1.2 Ở Việt Nam, tác phẩm Khaled Hosseini đƣợc xuất khoảng thời gian gần (Người đua diều - xuất năm 2013, tái năm 2018; Ngàn mặt trời rực rỡ - xuất năm 2018) Ngay hai tác phẩm Người đua diều Ngàn mặt trời rực rỡ nhận đƣợc phản hồi tích cực từ phía độc giả, đặc biệt Ngàn mặt trời rực rỡ Đến với tiểu thuyết Ngàn mặt trời rực rỡ Hosseini nhƣ thúc muốn khám phá chân trời mới, nhận thấy hình tƣợng trẻ thơ tác phẩm hình tƣợng trọng tâm, góp phần làm nên sức hút thành công tác phẩm 1.3 Trong bối cảnh dạy học văn nay, việc tiếp cận với tác phẩm văn chƣơng đƣơng đại góp phần giúp cho ngƣời đọc khám phá vấn đề thời sự, nội dung thực đổi nghệ thuật tác phẩm văn học Từ đó, có nhìn toàn diện phát triển văn chƣơng giới có để so sánh với văn học Việt Nam xu vận động chung Chính lý trên, chúng tơi định chọn đề tài Hình tượng trẻ thơ tiểu thuyết Ngàn mặt trời rực rỡ Khaled Hosseini Lịch sử vấn đề 2.1 Tình hình nghiên cứu tác phẩm Khaled Hosseini giới Nếu mắt tiểu thuyết đầu tay Người đua diều, Hosseini gây ấn tƣợng sâu sắc cho ngƣời đọc đến Ngàn mặt trời rực rỡ, ông đem đến khai mở cho bạn đọc khắp giới Afghanistan bí ẩn để mở nhìn chân thực sống ngƣời nơi Với 35 triệu sách bán khắp giới, Hosseini không tạo ấn tƣợng độc giả mà gây đƣợc ý đặc biệt giới nghiên cứu phê bình văn học Chỉ thời gian ngắn, giới có nhiều viết, đề tài nghiên cứu Khaled Hosseini nhƣ tác phẩm ông hai bình diện: giá trị thực giá trị nhân đạo Chúng ta điểm qua số nghiên cứu tác giả Hosseini nhƣ Stylistics Analysis of Khaled Hosseini’ Novel (Tạm dịch: Phân tích phong cách tiểu thuyết Khaled Hosseini) tác giả Rohib Adrianto Sangia Bài viết phân tích Ngàn mặt trời rực rỡ từ quan điểm phân tích phong cách Khaled Hosseini Rohib Adrianto Sangia khía cạnh nghệ thuật tác phẩm mặt ngôn ngữ tƣợng hình Ơng thấy ngơn ngữ mà Hosseini sử dụng có tính tƣợng trƣng cao, từ ngữ có tính báo trƣớc; tác giả xây dựng tình truyện có tính bi kịch, trớ trêu, lặp lặp lại, ám chỉ; Những phát mang lại hiệu cho ngƣời đọc, nhằm nắm bắt cấu trúc phong cách tác phẩm Khaled Hosseini, chủ đề, quan điểm ông đời sống xã hội [1] Bài viết The Role of Women in A Thousand Splendid Suns by Khaled Hosseini (Tạm dịch: Vai trò người phụ nữ Ngàn mặt trời rực rỡ Khaled Hosseini) tác giả Dr Anuradha Nongmaithem tập trung làm rõ vai trò ngƣời phụ nữ tiểu thuyết Bối cảnh tiểu thuyết khu vực chiến tranh Kabul, Afghanistan Cuốn tiểu thuyết mô tả đời Mariam Laila, định mệnh đƣa họ đến với nhƣ ngƣời vợ ngƣời đàn ông – Rasheed - ngƣời tra họ, lạm dụng họ thể xác tinh thần Ơng bày tỏ quan điểm giải pháp cho nhiều vấn đề phụ nữ giới: Với giới đại tiến thay đổi, chứng kiến tàn bạo phụ nữ ngày gia tăng Phụ nữ toàn giới cần đến với lên tiếng [10] Hay nghiên cứu The Subaltern Voice in A Thousand Splendid Suns (Tạm dịch: Tiếng nói tầng lớp Ngàn mặt trời rực rỡ) tác giả Soraya khẳng định tiểu thuyết Ngàn mặt trời rực rỡ tiếng nói đại diện cho ngƣời thuộc tầng lớp dƣới, bị áp bức, chà đạp, mà điển hình ngƣời phụ nữ trẻ em Cuộc sống Afghanistan đặt phụ nữ tầng lớp thứ dƣới nạn nhân văn hóa gia trƣởng Ông kết luận hai nhân vật, Mariam Laila, đại diện tầng lớp dƣới tạo tiếng nói để chiến đấu chống lại áp Giữa Mariam, biểu tƣợng ngƣời phụ nữ truyền thống Laila, biểu tƣợng ngƣời phụ nữ đại, có Laila sống sót Tuy nhiên, Laila khơng thể đạt đƣợc khơng có can đảm hy sinh Mariam [12] Bên cạnh đó, nhiều báo tạp chí quốc tế nhƣ Time, Washington Post, Los Angeles Times, New York Daily News, bày tỏ cảm xúc, quan điểm đánh giá tác giả Khaled Hosseini nhƣ tác phẩm ơng, nhƣ tờ báo Publishers Weekly nhận đinh: “Ngàn mặt trời rực rỡ “một câu chuyện đau thương khác tranh buồn chân thực người dân Afghanistan, đồng thời cho thấy sức sống dẻo dai hi vọng bền bỉ nhân vật truyện.”[3;3] Do trình độ ngoại ngữ có hạn nên tơi chƣa thể khai thác bao quát hết tài liệu tiếng nƣớc nhƣng tài liệu có đƣợc phần cho thấy cơng trình nghiên cứu Ngàn mặt trời rực rỡ bàn tới nhiều vấn đề, mà chƣa đề cập đến hình tƣợng trẻ thơ tác phẩm 2.2 Tình hình nghiên cứu tác phẩm Khaled Hosseini Việt Nam Ở Việt Nam, bƣớc đầu tiếp cận với tác giả Khaled Hosseini tác phẩm ơng Chính vậy, chƣa có nhiều cơng trình nghiên cứu, báo, tác giả Việt Nam nghiên cứu Khaled Hosseini nói chung tác phẩm Ngàn mặt trời rực rỡ nói riêng Khi tìm hiểu tình hình nghiên cứu tác phẩm Hosseini Việt Nam, chúng tơi nhận thấy có số báo tạp chí khoa học hay cảm nhận độc giả website văn học, giới thiệu tạp chí xuất Trên tạp chí khoa học Trƣờng Đại học Hồng Đức số 41.2018, tác giả Nguyễn Thị Hạnh có viết nghiên cứu Đa văn Ngàn mặt trời rực rỡ Khaled Hosseini Bài viết tiếp nhận tác phẩm góc nhìn đa chiều góp phần xác lập thêm cách nhìn đa diện cho tác phẩm Trong viết mình, tác giả phần cắt nghĩa tiểu thuyết đƣợc bạn đọc tồn giới hào hứng đón nhận, mở nhìn đầy đủ, sinh động đất nƣớc ngƣời Afghanistan [8] Ngoài ra, website Wikipedia Tiếng Việt có viết giới thiệu đầy đủ chi tiết tác giả Khaled Hosseini nhƣ số tác phẩm ông, giúp ngƣời đọc có thơng tin xác tác giả [18] Hay trang Hanoimoi.com.vn đăng tải viết Đất nước Afghanistan qua mắt nhà văn Khaled Hossseini có nhìn chân thực sâu sắc hình ảnh đất nƣớc Afghanistan đau thƣơng nhƣng mạnh mẽ [19] Trên trang web News.zing.vn đăng tải viết Ngàn mặt trời rực rỡ Nỗi khổ đau sau khăn choàng burqa với cảm nhận sâu sắc tác giả Thiên Thanh số phận ngƣời phụ nữ Afghanistan, mà tiêu biểu Mariam Laila Sau khăn chồng burqa ngƣời phụ nữ mang những đau khổ, bất hạnh, bi kịch nhƣng chƣa làm vẻ đẹp ngƣời phụ nữ phẩm chất cao thƣợng ý chí mạnh mẽ, kiên cƣờng Từ đó, ta thấy đƣợc Afghanistan chƣa đƣợc khám phá chạm đến: đau thƣơng nhƣng đẹp đẽ ngập tràn hy vọng Với Ngàn mặt trời rực rỡ, từ ngƣời ta gọi Afghanistan “xứ sở yêu thương khát vọng yêu thương.”[14] Trên diễn đàn Gacsach.com có viết Ngàn mặt trời rực rỡ với cảm nhận vô sâu sắc nhƣ: “Chắc rằng, Ngàn mặt trời rực Massoud – Sư tử vùng Panjghir – đứng chịu trách nhiệm chôn cất, nhƣng điều cịn có nghĩa lý đứa trẻ chết? Hay vào đụng độ phía tây Kabul lực lƣợng ngƣời Pashtun Sayyaf ngƣời Haraza từ lệnh Wahdat khiến Kabul n bình vốn có Binh lính khắp nơi Và theo Mariam nhìn thấy, ngƣời lính “chỉ cậu bé với khn mặt trẻ trung rám nắng Những lần ngang qua, Mariam nhìn thấy bọn họ trang phục rằn ri, ngồi xổm bên cửa trước nhà Tariq, chơi hút thuốc, AK bọn họ dựng vào tường Một cậu người rắn chắc, với cách hành xử đầy tự mãn, khinh miệt huy đội Cậu trẻ người trầm lặng nhất, miễn cường hùa theo ngông nghênh người bạn Cậu thường mỉm cười chào salaam Mariam qua Khi đó, vẻ tự mãn bên cậu dường biến Mariam bắt gặp nét khiêm nhường chưa bị làm vẩn đục” [3,223] Thật đau lòng đứa trẻ lớn bị kẻ xấu “nhồi sọ đức tin tôn giáo cực đoan với hiệu Taliban là: “Nếu bạn cầm súng bạn đủ tuổi để trở thành chiến binh Hồi giáo” [17] Những cậu trai trẻ giống nhƣ Ahmad Noor, chiến đấu đức tin, cuối thứ họ nhận đƣuọc chết, chí cịn chết khơng tồn thây “một buổi sáng, rocket dội vào nhà Một thời gian sau, hàng xóm cịm tìm thấy mẩu thịt cậu bé” [3,223] Và nhƣ Rasheed nói, lực lƣợng Chiến binh Hồi giáo bắt niên nhập ngũ đƣờng phố Chúng chĩa súng cơng khai ban ngày Những cậu bé bị ép học cách cầm súng chiến đấu đức tin Khi chúng bị quân lính phe bên bắt đƣợc, chúng bắt đầu tra họ Chúng dí điện vào họ, dùng kìm kẹp da thịt họ, xông vào nhà giết bố họ, cƣỡng hiếp chị em gái mẹ họ Những cậu trai cuối khơng thể đƣợc khỏi chết, mà chết đau đớn thƣơng tâm Mohamad Mansur, chuyên gia “lính trẻ em” thuộc Văn phòng Cao ủy nhân quyền Liên Hiệp Quốc Afghanistan nói: “Taliban tuyển dụng trẻ em vào hàng ngũ chúng dễ thao túng Ở độ tuổi từ đến 12, trẻ nhỏ để hiểu chống lại lệnh cấp Hơn lính trẻ em tiêu thụ thức ăn so với tay súng trưởng thành điều quan trọng lính trẻ em khơng cần phải trả lương Khi tham chiến, hầu hết trẻ không ý thức nguy hiểm mà chúng phải đương đầu nên chúng dễ “lao vào lửa” cuồng tín…” [17] Thực tế cho thấy, có nhiều đứa trẻ Afghanistan cầm súng, xơng pha ngồi chiến địa, mãi tuổi xn Chúng chí cịn khơng đƣợc chôn cất tử tế, không đƣợc tang lễ đƣờng hồng, hay tiếc khóc than cho số phận đầy ngắn ngủi Trong Ngàn mặt trời rực rỡ, Hosseini không phản ánh vấn nạn “lính trẻ em”, mà đứa trẻ cầm súng để tự vệ cách bất đắc dĩ Hình ảnh Tariq chìa súng Beretta “đen chết chóc” cho Laila xem Cậu bé Tariq mua súng mang theo bên để bảo vệ ngƣời cậu yêu – Laila, sẵn sàng “dùng để giết người em” [3,199] Trƣớc thực tàn khốc Kabul, cậu bé lớn, nhƣng Tariq ý thức đƣợc hiểm nguy xung quanh thân ngƣời u Chính thế, cậu phải cầm tay thứ vũ khí chết chóc, để tự vệ Những đứa trẻ nơi khơng bị ép trở thành “lính trẻ em”, cầm súng để phục vụ chiến, mà đứa trẻ bị ép vào đƣờng cùng, phải cầm súng để bảo vệ thân ngƣời xung quanh Khaled Hosseini phản ánh phần không nhỏ chiến phi nghĩa Afghanistan, có vấn nạn sử dụng trẻ em chiến tranh Theo thống kê chƣa đầy đủ Cao ủy Nhân quyền Liên Hiệp Quốc, tính đến cuối năm 2017, cịn có 3.000 trẻ em dƣới 15 tuổi cầm súng chiến đấu hàng ngũ phiến quân Taliban Afghanistan [17] Điều cho thấy, chiến tranh, trẻ em đối tƣợng chịu nhiều tổn thƣơng, thiệt thịi Những bé, cậu bé bị lợi dụng cho đức tin, tham vọng ngƣời lớn Họ lợi dụng ngây thơ, vô tƣ, sáng yếu đuối em để thực mƣu đồ Đây khơng vấn nạn riêng đất nƣớc Afghanistan, mà vấn nạn chung giới Những đứa trẻ có quyền đƣợc hƣởng sống n bình, hạnh phúc, sống với danh nghĩa “kẻ tử đạo”, chắn, tay súng máu lạnh chiến trƣờng Đặc biệt, hệ tất yếu, đứa trẻ Afghanistan hứng chịu khốc liệt nạn đói Song hành chiến tranh ln ln nạn đói, đặc biệt đất nƣớc có điều kiện thời tiết khắc nghiệt nhƣ Afghanistan Bắt đầu từ năm 1998, trận hạn hán kéo dài tàn phá khắp nơi Một mùa đông năm trƣớc khơng có tuyết rơi mùa xn khơng có trận mƣa khiến dịng sơng Kabul trơ đáy Nó khiến cho nơng dân khắp đất nƣớc phải bỏ lại mảnh đất khô nẻ Đến mùa hè năm 2000 – mùa hè Titanic – hạn hạn bƣớc sang năm thứ ba năm tồi tệ Khi đói bắt đầu phủ vải liệm lên Afghanistan, gia đình nhỏ Laila chịu chung số phận Họ bán tất thứ để trì sống “Cơm trắng, khơng có thịt hay nước sốt, khó kiếm Họ bỏ bữa cách thường xuyên đến mức đáng báo động” [3,337] Nếu nhƣ gia đình cịn có Rasheed chống đỡ, bất chấp việc phải trộm cắp, để sống sót qua ngày, ngồi kia, “chết đói nhiên trở thành nguy hiển hiện” [3,337] Những đứa trẻ tuổi ăn tuổi lớn nhƣng đói mà trở nên tiều tụy: “Xương sườn Aziza bắt đầu trơ ra, hai má bé tóp lại Bắp chân gầy rộc, da chuyển sang màu chè héo Khi Mariam nhấc lên, bà cảm nhận xương hơng chọc qua da mỏng manh Zaimai nằm vật vạ khắp nhà, mắt lờ đờ, lim dim có nằm lịng bố, ủ rủ miếng giẻ rách” [3,337] Cũng đói kinh khủng mà Laila phải dứt ruột đem Aziza đến trại trẻ mồ côi, nơi mà cô an ủi bé “con khơng bị đói Họ có cơm, bánh mì nước uống, có hoa nữa” Thế nhƣng, đất nƣớc loạn lạc bom đạn chiến tranh, đất nƣớc oằn hạn hán nạn đói trại trẻ mồ cơi đủ đầy đƣợc đến không? Câu trả lời chắn không Những trại trẻ mồ côi khắp đất nƣớc Afghanistan thực kinh khủng, nhƣ xảy ngồi Nó ln tình trạng khơng đủ chi phí, phải ln nhặt nhạnh đồng tùy ứng biến Là tổ chức cho trẻ em nhƣng chúng lại đƣợc hỗ trợ khơng có từ Taliban Vậy mà bên cạnh đứa trẻ mồ côi cha mẹ chiến tranh bị đƣa đến khơng thiếu đứa trẻ nhƣ Aziza, cịn bố mẹ, nhƣng đói hành hạ mà phải đến lời nói dối đáng xấu hổ Nạn đói dồn ngƣời đến bƣớc đƣờng cùng, dồn đứa trẻ thơ ngây đến sát ranh giới sống chết Tại đất nƣớc này, nạn đói đe dọa tính mạng trẻ em không cảnh bom đạn chiến tranh, khiến cho đất nƣớc chìm đau khổ, phải sống điều kiện thiếu thốn ngặt nghèo 3.2 Trẻ thơ Afghanistan – biểu tƣợng sức sống quật cƣờng khát vọng tự 3.2.1 Biểu tượng sức sống quật cường Sau tất đau đớn, hiểm nguy, gian khó bủa vây đứa trẻ Afghanistan, không niềm tin vào tƣơng lai tƣơi sáng trẻ em nơi Bên cạnh việc tái chân thực nỗi đau mà trẻ em phải chịu đựng, Hosseini nỗ lực khắc họa hình tƣợng đứa trẻ Afghanistan nhƣ biểu tƣợng cao cho sức sống quật cƣờng, bền bỉ Mặc dù bị suy nghĩ tiêu cực harami Nana nhồi nhét, nhƣng cô bé Mariam chƣa ngƣng khao khát sống tốt đẹp Cơ bé ln thích đƣợc bố Jalit gọi cô bé “là hoa nhỏ ông” [3,12], cảm thấy “mình xứng đáng hưởng tất vẻ đẹp hào phóng mà sống mang lại” [3,14] Ngồi lịng Jalit nghe ơng kể chuyện Herat, Gauhar Shad, cánh đồng lúa mì xanh tƣơi, vƣờn trái, vƣờn nho trĩu khu chợ mái vòm nhộn nhịp thành phố, rạp chiếu phim hay kem mát lạnh, Mariam “luôn lắng nghe cách say sưa”[3,13] nuôi khao khát đƣợc đặt chân đến Herat Niềm khao khát lớn dần thúc Mariam Quyết định muốn bố Jalit đƣa cô đến rạp chiếu phim anh chị em để đón sinh nhật thứ mƣời lăm hành động đoán, muốn thân đƣợc sống sống thực ý nghĩa Bất chấp lời can ngăn từ Nana hay Jalit, khao khát đƣợc sống hạnh phúc thúc Mariam đƣa định Và Jalit thất hứa, để cô bé phải đợi chờ buổi bên bờ suối, Mariam đƣa định liều lĩnh: tự tìm đƣờng đến Herat Hành động hành động liều lĩnh nhƣng thực dũng cảm Niềm khao khát đƣợc sống vui vẻ, hạnh phúc bình đẳng nhƣ anh chị em thơi thức lịng can đảm bé Cơ bé Mariam bị ép gả cho Rasheed nỗ lực phản kháng Cô khƣớc từ, van nài Jalit bà vợ ông ta đừng làm Cái nhìn chằm chặp bé phía Jalit vừa đợi chờ, vừa nhƣ van xin ông chấm dứt chuyện tảo hôn Thế nhƣng đổi lại, cô bé nhận đƣợc trốn tránh đầy hèn nhát, xầu hổ bố Mariam đáng thƣơng biết vẫy vùng tuyệt vọng để giúp thân khỏi chuyện này, xin với giáo sĩ Faizullah Những hành động dù không đƣợc đáp ứng đổi lại nhẫn tâm Jalit, nhƣng cho ta thấy đƣợc ý thức phản kháng bên ngƣời cô bé Mariam Cô bé ý thức đƣợc đáng sợ hôn nhân đặt sợ hãi, khó khăn phải chung sống với ngƣời đàn ơng đáng tuổi cha mà chƣa biết mặt Khơng Mariam mà Laila biểu tƣợng cho sức sống quật cƣờng đứa trẻ Afghanistan Cơ bé có biệt danh “Cơ gái Inquilab - Cô gái cách mạng”, đƣợc sinh vào đêm diễn đảo tháng Tƣ năm 1978 Cơ cho rằng, “một cách mạng, dậy giai cấp công nhân chống lại bất cơng…”[3,131].Và dƣờng nhƣ biệt danh thực xứng đáng với đời cô bé Cô đƣợc học hành, dạy dỗ tốt, ln có suy nghĩ tích cực, tân tiến đặc biệt, Laila khơng muốn thay đổi đời mà cịn muốn thay đổi tƣ tƣởng, suy nghĩ đời ngƣời xung quanh Laila đƣợc dạy rằng: “Cưới xin việc chờ đợi việc học khơng… chiến tranh kết thúc, Afghanistan cần đến cần người đàn ơng, chí cịn Bởi lẽ xã hội phát triển người phụ nữ không học Khơng thể phát triển” [3,133] Chính vậy, cô bé ý thức đƣợc tầm quan trọng việc học nhƣ vị trí ngƣời phụ nữ nhƣ Chính tự tin, tự tơn thân khiến cho Laila hồn tồn khác biệt Giữa lúc khơng khí ngột ngạt nhƣ lị chiến tranh bao trùm tồn thành phố, Laila “nằm giường ngắm chân trời bừng chói màu cam màu vàng” mơ giấc mơ đẹp Sức sống mãnh liệt rực cháy Laila, bất chấp bom đạn chiến tranh Sau bố mẹ trận rocket, Laila ƣớc thân chết họ Thế nhƣng, cô bé mƣời bốn tuổi cảm nhận đƣợc mầm sống dần hình thành thể mình, sức sống mãnh liệt lại bùng lên dội Vì tình u mà tơn thờ, đứa Tariq, Laila chấp nhận cƣới Rasheed để sinh đứa ngơi nhà tạm đảm bảo cho tồn thay vào trại tị nạn với nhiều nguy Laila kiên cƣờng nhẫn nại để đảm bảo cho đứa bé sống cách an toàn Sau tất chuyện qua đi, Laila đinh quay trở lại mảnh đất mang chứa đầy hồi niệm Và từ dịng ký ức tối tăm Laila lên hai dòng thơ mà Babi đọc để ca ngợi Kabul: “Không đếm mặt trăng tỏa sáng mái ngói nàng, Hay ngàn mặt trời rực rỡ trốn sau tường nàng.” [3,427] Những dòng thơ ca ngợi Kabul xinh đẹp, tự ngập tràn sức sống Sự sống nhƣ ngàn mặt trời rực rỡ, bất diệt không lụi tàn Tác giả lựa chọn để đặt tên cho tác phẩm Hình ảnh ngàn mặt trời rực rỡ hình ảnh đẹp Hình ảnh tƣợng trƣng cho ngƣời Afghanistan, có trẻ em, ln kiên cƣờng mang sức sống quật cƣờng, mãnh liệt Mariam Laila hai số hàng trăm nghìn đứa trẻ Afghanistan bất hạnh ngồi kia, nhƣng hai cô bé, ta thấy đƣợc sức sống mãnh liệt, quật cƣờng bền bỉ Sức sống âm ỉ cháy ngƣời, giúp họ vƣợt qua sóng gió thăng trầm, khó khăn, thử thách Và sức sống chờ dịp để bùng cháy lên, lan tỏa mãnh liệt làm điều phi thƣờng, kì tích Giống nhƣ Mariam, đứa trẻ có đời đau khổ, bất hạnh thiên truyện, cuối lại làm nên điều phi thƣờng đơi bạn trẻ, ngƣời có khả “tỏa tia ấm áp ngàn mặt trời” [3,452] 3.2.2 Biểu tượng khát vọng tự Vào tháng năm 2004, dịng sơng Kabul lại cuộn chảy dòng nƣớc lũ mùa xuân sau đợt hạn hạn dài, dƣờng nhƣ sống ngƣời nơi mang sức sống Những ngƣời sống quãng đời chiến tranh loạn lạc khao khát “Kabul xanh trở lại” [3,445] Ở họ không ánh lên vẻ đẹp sức sống quật cƣờng mà cịn đẹp khát vọng tự do, hạnh phúc Giờ đây, Laila có sống hồn tồn khác trƣớc Sau bao biến cố, Tariq bên Laila ngồi ngắm nhìn chơi dƣới mƣa rào, ngắm hạt nƣớc mƣa trƣợt xuống đầu Zalmai, Và họ tổ chức sinh nhật mƣời tuổi cho cô bé Aziza, nhà “tới rạp Cinema Park, nơi mà cuối phim Titanic cơng chiếu ảnh cho khán giả Kabul” [3,446] Còn nhớ vào mùa hè năm 2000, năm mà hạn hán Kabul vào thời điểm tồi tệ nhất, vào lúc ngƣời đói khát tuyệt vọng nhất, mùa hè Titanic “Người ta lút mang phim lậu từ Pakistan sang – cịn giấu đồ lót Khi thời gian giới nghiêm đến, người khóa cửa, tắt đèn, vặn nhỏ âm lượng bắt đầu khóc thương cho Jack, Rose hành khách gặp nạn tàu chìm đó” [3,334] Một phim vào sống họ nhƣ điều cứu rỗi vào giây phút chán chƣờng Titanic nhƣ biểu tƣợng tự do, tƣơng lai, sống đầy tình yêu, đủ đầy Họ bất chấp lệnh cấm, bất chấp bị phát mà tìm cách xem phim, nhƣ cách cứu rỗi tâm hồn mình, “Mọi người muốn Jack Đó thật Mọi người muốn Jack cứu họ khỏi thảm họa” [3,335] Thế nhƣng, Titanic đƣợc công chiếu ảnh cho Kabul, nhƣ dấu hiệu cho thấy tự với đất nƣớc Afghanistan Những đứa trẻ nhƣ Aziza, Zalmai, ngƣời có năm tháng tuổi thơ đầy đè nén nhƣ Laila, Tariq, có sống hồn tồn khác Họ đƣợc sống theo tim mình, đƣợc tự làm điều mong muốn Và bé Aziza, ngày sinh nhật mƣời tuổi mình, tiếp tục ƣớc mơ ngƣời anh hùng Jack, chuyện tình đẹp dang dở anh Rose, Cơ bé đứa trẻ Afghanistan khác không bị ràng buộc xung quanh, phải sống ƣớc mơ lút, sợ sệt Aziza Zalmai đại diện tiêu biểu cho hệ trẻ em sau này, đƣợc sống vui vẻ, tự ƣớc mơ tự mƣu cầu hạnh phúc Cuộc sống tự do, vui vẻ ngập tràn khắp nơi Kabul dần hồi sinh lại sau năm tháng loạn lạc Hình ảnh “ ba mẹ bước ngồi buổi sáng mát mẻ Ngày hơm khơng có mưa Bầu trời màu xanh lơ Laila khơng nhìn thấy đụn mây phía chân trời” [3,446] mang đầy hi vọng tƣơng lai phía trƣớc Sau ngày tháng tƣởng chừng nhƣ địa ngục, Laila với đứa thân yêu thoải mái bƣớc đƣờng, bƣớc giới bên khám phá chân trời Điều mà năm xƣa cô bé Laila mơ ƣớc, Mammy Babi nhắc đến nhiều lần, tất ngƣời dân Kabul khao khát, trở thành thực Những ngƣời yên nghỉ, ngƣời sống ngày, thay đổi thành phố, thay đổi sống Laila nhìn thấy “ người ta trồng non, sơn lại nhà cũ chở gạch xây nhà Họ đào mương giếng nước” [3,447] Và sống dƣờng nhƣ nảy nở “trên bậu cửa sổ, Laila nhìn thấy hoa trồng vỏ đạn rocket lược lượng Chiến binh Hồi giáo – hoa rocket – người Kabul gọi chúng vậy” [3,447] Những bơng hoa vỏ đạn rocket, hai hình ảnh đối lập hồn tồn Nếu hình ảnh bơng hoa biểu tƣợng cho sống, cho đẹp, cho khát vọng tự vĩnh hình ảnh vỏ đạn rocket lại biểu tƣợng cho chiến tranh, cho chết chóc, cho ngày tháng đau khổ tăm tối ngƣời thành phố Kabul Nhƣng đây, hoa đƣợc trồng vỏ đạn Những ngƣời sống quay trở lại, gieo sống, gieo tự gieo niềm tin mảnh đất mang bao đau thƣơng Những hoa rocket nở rộ bậu cửa sổ biểu tƣợng cho đẹp, cho chiến thắng, đồng thời điều nhắc nhớ cho ngƣời sống khứ đau thƣơng quên Năm cũ qua đi, năm lại đến Con ngƣời khép lại khứ để sống sống đón chào tƣơng lai Gia đình Laila nói riêng ngƣời dân Kabul nói chung Lần sau năm, họ chờ đƣợc đến ngày “lại nghe thấy tiếng nhạc góc đường phố Kabul, đàn rubab trống tabla, dootar, đàn đạp trống lục lạc với ca cũ Ahmad Zahir” [3,447] Những giai điệu tình yêu lại đƣợc cất lên, âm rộn rã, căng tràn sức sống lại xuất Tất hòa vào lòng ngƣời, vẽ nên khung cảnh hịa bình, êm ả đầy tự Trong khung cảnh đó, tất ngƣời, từ ngƣời già đến trẻ em, đàn ông hay phụ nữ mang hi vọng mãnh liệt tƣơng lai phía trƣớc, đổi thay tích cực lạc quan Chứng kiến Kabul dần thay đổi xác, Laila dần ni lại khát khao tuổi trẻ Cơ nhớ tới lời Babi nói cịn đứa trẻ: “Và bố biết chiến tranh kết thúc, Afghanistan cần đến cần người đàn ơng, chí cịn Bởi lẽ xã hội khơng thể phát triển phụ nữ không học” [3,133] Cơ biết thân ai, ngƣời phụ nữ làm đƣợc điều cao Với thân trải qua, nhƣ thấu cảm nỗi đau Aziza phải đến sống nơi trại trẻ mồ côi, Laila nung nấu tâm thay đổi để đem đến cho đứa trẻ sống tốt đẹp Bắt đầu từ trại trẻ mồ côi mà Laila dẫn Aziza đến sống Từ trại trẻ với tịa nhà có “những mảng sơn bong loang lổ, thấy mái ngói võng xuống”, đến sân “cỏ dại um tùm, xích đu lung lay, lốp cũ nát, bóng rổ xẹp hơi”, [3,348], đây, sân chơi trại trẻ mồ cơi có hàng táo non dọc theo tƣờng hƣớng Đơng, có thêm xích đu mới, thang đu cầu trƣợt “Họ sơn lại bên bên khu trại trẻ Tariq Zaman lợp lại mái ngói bị dột, trát lại tường, thay cửa sổ trải thảm phòng cho lũ trẻ ngủ chơi” [3,449] Số phận đứa trẻ bất hạnh khác, đổi thay theo hƣớng tích cực Mặc dù chƣa đủ đầy tiện nghi nhƣng chúng đƣợc sống sống nghĩa, lo nghĩ đói, rét, hiểm nguy rình rập xung quanh Đặc biệt, phòng học Tariq Zaman xây nên, Laila làm điều khiến cô tự hào – trở thành giáo viên, đem tri thức đến cho đứa trẻ mồ côi Tất điều mà Babi – ngƣời bố yêu dấu cô dốc sức dạy dỗ, điều mà cô bé Laila xƣa học đƣợc ghế nhà trƣờng, đem tƣơng lai đến cho lũ trẻ Những kì vọng xƣa Babi, lời dự đoán Hasina, trở thành thực Laila trƣởng thành thực sống sống ý nghĩa, cống hiến cho đất nƣớc sau năm tháng chiến tranh Những dòng thơ mà Zaman viết bảng trắng nhƣ lời tuyên ngôn niềm lạc quan hi vọng: “Joseph trở Canaan, đừng bi lụy Hovels trở lại vườn hồng, đừng bi lụy Nếu hồng thủy có tới dìm chết thứ, Noah người đường bạn mắt bão, đừng bi lụy” [3,451] Bốn câu thơ Hafez mang đầy tinh thần lạc quan Cụm từ “đừng bi lụy” đƣợc điệp tới ba lần, nhƣ lời nhắc nhở ngƣời, dù hồn cảnh nào, đứng trƣớc khó khăn, thử thách hay hiểm nguy gì, thân không đƣợc phép bi lụy, gục ngã Những ngƣời nhƣ Mariam, Laila, Tariq, Zaman, hay ngƣời Afghanistan phải sống sống nhƣ Để sau đau đớn, khổ cực, tủi hờn đè nén, họ tìm đƣợc cho đƣờng sáng suốt Tiểu kết chương Trẻ em ngƣời tiếp nối trở thành tƣơng lai đất nƣớc Những điều chúng học đƣợc hành trang cho chúng trở thành ngƣời có ích cho Kabul Afghanistan, nhƣ Laila làm Tất mang hi vọng đổi thay, tƣơng lai tƣơi sáng, lạc quan Cho dù đất nƣớc Afghanistan chìm khói lửa chiến tranh, đối mặt với tử thần, với luật lệ hà khắc, lạc hậu điều khơng thể ngăn cản đƣợc lịng khao khát tự sức sống quật cƣờng đứa trẻ, Hosseini qua Ngàn mặt trời rực rỡ truyền thông điệp rằng, cần trẻ em giữ vững đƣợc niềm tin, giữ đƣợc niềm khát sống, khát khao yêu thƣơng tự trái tim ngày khơng xa, đứa trẻ đƣa tự lại Afghanistan, đƣa tình yêu sống nơi dịng sơng Kabul hiền hịa, nơi Herat lãng mạn với vần thơ, Chính đứa trẻ làm nên tƣơng lai cho đất nƣớc Giá trị nhân văn sách, vậy, có khả lan tỏa đến vơ KẾT LUẬN Khaled Hosseini tác giả đƣơng đại tiếng Ông đƣợc biết tới với tƣ cách tiểu thuyết gia có hai sách bán chạy giới: Người đua diều (2003) Ngàn mặt trời rực rỡ (2007) Sau sốt Người đua diều đƣợc xuất 48 quốc gia, đƣợc bình chọn “cuốn sách hay năm”, Ngàn mặt trời rực rỡ vừa mắt bạn đọc năm 2007 có mặt 40 nƣớc đƣợc xếp vị trí thứ ba mƣời tiểu thuyết xuất sắc giới Ngƣời đọc bị hút suốt 450 trang sách câu chuyện đời, ngƣời Afghanistan, có số phận đứa trẻ Trẻ em phần quan trọng sống, nhƣng đất nƣớc Trung Đông này, đứa trẻ phải phải đối diện với nhiều nguy hiểm, khó khăn Nhƣng khơng mà chúng đánh vẻ đẹp tâm hồn phẩm chất vốn có Bằng nghệ thuật sử dụng kết cấu lắp ghép – song hành hai mảnh ghép Mariam Laila, hai đời, hai số phận đƣợc đặt bên cạnh nhƣng có khả kết nối cao Hai miếng ghép vốn ngƣời xa lạ, mảnh ghép rời rạc tạo thành tranh hoàn chỉnh, đầy đủ ngƣời Afghanistan sau nhiều biến cố đời sống xã hội Trong tái tái tạo lại miếng ghép hoàn chỉnh, nhà văn Hosseini cịn cắt nghĩa suối nguồn ni dƣỡng tâm hồn giới trẻ thơ Afghanistan Nếu hồi ức ngƣời cha giúp cho đời Mariam có qng thời gian bình n tƣơi đẹp hồi niệm gia đình hạnh phúc hay tình yêu trẻo, hồn nhiên với cậu bạn Tariq suối nguồn tƣơi trẻ Laila Và với tất ngƣời dân Afghanistan nói chung trẻ em Afghanistan nói riêng, kinh Koran nhƣ phần cốt yếu sống, mạch nƣớc trẻo tắm mát tâm hồn họ Đó hồi ức, hồi niệm tuổi thơ tƣơi đẹp, hạnh phúc mà trẻ em ln nhớ hƣớng Đặc biệt, hình tƣợng trẻ thơ Afghanistan có ý nghĩa biểu tƣợng vơ sâu sắc Chúng đứa trẻ có số phận bất hạnh phải chịu nhiều đau khổ, mát Những đứa trẻ phải sống nghèo khổ hủ tục, phải đối mặt với chết chóc, bom đạn gánh chịu hậu chiến tranh, Tất chúng phải đối mặt sức chịu đựng đứa trẻ, nhƣng khơng mà chúng buông xuôi trƣớc số phận Những đứa trẻ bừng lên sức sống mãnh liệt khát vọng tự cháy bỏng Chính điều giúp đứa trẻ Afghanistan vƣợt lên số phận hƣớng đến sống tự do, hạnh phúc Từ đó, thấy, Ngàn mặt trời rực rỡ truyền đƣợc thông điệp lớn cho nhân loại Trong hồn cảnh nào, ngƣời cần có suối nguồn tƣơi trẻ, có khát vọng sống bền bỉ, có nỗ lực khơng ngừng, hi vọng giới tốt đẹp Trẻ em hình tƣợng quen thuộc văn học, nhƣng lần đời số phận trẻ em đất nƣớc Afghanistan đƣợc tái cách chân thực ám ảnh đến nhƣ Tác giả Khaled Hosseini đƣa ngƣời đọc đến đất nƣớc Trung Đông khám phá mặt đời sống họ Đó khơng mát đau thƣơng, hủ tục lạc hậu hay chiến tranh chết chóc mà cịn niềm vui, niềm hạnh phúc gia đình, tình cảm đẹp, đặc biệt niềm khát sống, khát yêu khao khát tự đứa trẻ TÀI LIỆU THAM KHẢO A Nguồn tài liệu từ sách tạp chí Adrianto Sangia, Rohib (2018), Stylistics Analysis of Khaled Hosseini’ Novel, Universitas Negeri Surabaya Hà Minh Đức (Chủ biên) (2002), Lý luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội Hosseini, Khaled (2007), Ngàn mặt trời rực rỡ, NXB Văn học Kazemiyan, Azam (2012), A Thousand Splendid Suns: Rhetorical Vision of Afghan Women, Department of Communication, University of Ottawa Lã Nguyên (Tuyển dịch) (2012), Lý luận văn học - Những vấn đề đại, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (Chủ biên) (1992), Từ điển Thuật ngữ Văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội M McGlinn, Jeanne, A Study Guide To Khaled Hosseini’s A Thousand Splendid Suns, Penguin Books USA Nguyễn Thị Hạnh, (2018), Đa văn Ngàn mặt trời rực rỡ Khaled Hosseini, Tạp chí khoa học trƣờng Đại học Hồng Đức số 41.2018 Nhiều tác giả (2002), Lý luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 10 Nongmaithem, Anuradha (2017), The role of women in A Thousand Splendid Suns by Khaled Hosseini, IOSR Journal Of Humanities And Social Science 11 Trần Đình Sử (2017), Dẫn luận thi pháp Việt Nam, NXB Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 12 Soraya (2015), The Subaltern Voice In AThousand Splendid Suns, Jurnal Lingua Cultura Vol.9 No.2 B Nguồn tƣ liệu từ Internet 13.https://gacsach.com/diendan/threads/ngan-mat-troi-ruc-ro-khaledhosseini.8155/ 14.https://news.zing.vn/ngan-mat-troi-ruc-ro-noi-kho-dau-sau-tam-khanchoang-burqa-post282720.html 15.https://nld.com.vn/thoi-su-quoc-te/tan-nat-lay-chong-dang-tuoi-ong20121015112334119.htm 16.http://nhandan.com.vn/thegioi/tin-tuc/item/36594002-gan-50-tre-emafghanistan-khong-duoc-den-truong.html 17https://baomoi.com/nan-su-dung-linh-tre-em-o-afghanistan/c/28972567.epi 18 https://vi.wikipedia.org/wiki/Khaled_Hosseini 19.http://hanoimoi.com.vn/Tin-tuc/Van-hoa/410633/dat-nuoc-afghanistanqua-con-mat-cua-nha-van-khaled-hossseini 20 https://khaledhosseini.com/