Trong toà n bô ̣ quá trình tố tụng đối với một vụ án hình sự, giai đoan ̣ điề u tra mà cu ̣ thể là hoat ̣ đôn ̣ g hỏ i cung bi c ̣ an đó ng vai trò vô cù ng quan tron ̣ g, bở i thông qua đó cơ quan điểu tra có thể thu thâp ̣ đươc ̣ nhữ ng thông tin, chứ ng cứ liên quan đến vu ̣ án để là m tiề n đề thưc ̣ hiên ̣ các giai đoan ̣ tố tun ̣ g tiếp theo. Nhữ ng thông tin thu thâp ̣ đươc ̣ nhờ hoat ̣ đôn ̣ g hỏ i cung bi ̣ can là cơ sở cầ n thiết giú p các cơ quan tiến hà nh tố tun ̣ g giả i quyết vu ̣ án. Do đó , điề u tra viên cầ n nắ m bắ t đươc ̣ đăc ̣ điểm tâm lý củ a bi ̣ can và từ đó sử dun ̣ g những phương pháp phù hơp ̣ , tố i ưu nhất để viêc ̣ hỏ i cung bi ̣ can nó i riêng và hoat ̣ đôn ̣ g điề u tra nó i chung đem lai ̣ hiêụ quả thiết thưc ̣ . Chính vì vây ̣ , trong pham ̣ vi bả i tiểu luân ̣ nà y, em xin lưa ̣ chon ̣ tìm hiề u, nghiên cứ u đề tà i số 02: “Phương pháp tác động tâm lý trong hỏi cung bị can”
MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ Khái quát chung về hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung bi can dưới góc đô ̣ tâm lý ho ̣c tư pháp ̣ Khái niệm hỏi cung bị can 2 Khái niê ̣m tác đô ̣ng tâm lý hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung bi ̣can Đặc trưng tâm lý hoạt động hỏi cung bị can II/ Các phương pháp tác động tâm lý hoạt động hỏi cung bị can Phương pháp truyền đạt thông tin Phương pháp thuyết phục Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư Phương pháp ám thị gián tiếp Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển C KẾT LUẬN 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 A ĐẶT VẤN ĐỀ Trong toàn bơ ̣ q trình tố tụng vụ án hình sự, giai đoa ̣n điề u tra mà cu ̣ thể là hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung bi can đóng vai trò vô cùng quan tro ̣ng, bởi thông ̣ qua đó quan điể u tra có thể thu thâ ̣p đươ ̣c những thông tin, chứng cứ liên quan đế n vu ̣ án để làm tiề n đề thực hiê ̣n các giai đoa ̣n tố tu ̣ng tiế p theo Những thông tin thu thâ ̣p đươ ̣c nhờ hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung bi ̣ can là sở cầ n thiế t giúp các quan tiế n hành tố tu ̣ng giải quyế t vu ̣ án Do đó, điề u tra viên cầ n nắ m bắ t đươ ̣c đă ̣c điể m tâm lý của bi ̣can và từ đó sử du ̣ng những phương pháp phù hơ ̣p, tố i ưu nhấ t để viêc̣ hỏi cung bi ̣ can nói riêng và hoa ̣t đô ̣ng điề u tra nói chung đem la ̣i hiêụ quả thiế t thực Chin ́ h vì vâ ̣y, pha ̣m vi bải tiể u luâ ̣n này, em xin lựa cho ̣n tìm hiề u, nghiên cứu đề tài số 02: “Phương pháp tác động tâm lý hỏi cung bị can” B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I/ Khái quát chung về hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung bi ̣can dưới góc đô ̣ tâm lý ho ̣c tư pháp Khái niệm hỏi cung bị can Theo từ điển Luật học đưa định nghĩa:” hỏi cung bị can hoạt động tố tụng hình Điều tra viên tiến hành có định khởi tố bị can để lấy lời khai tình tiết vụ án hình sự.” Theo giáo trình tâm lí học tư pháp có định nghĩa: hoạt động hỏi cung bị can dạng hoat động điều tra sử dụng phương pháp tác dộng tâm lý đến tư duy, tình cảm, ý chí bị can khn khổ pháp luật thông qua giao tiếp ngôn ngữ phương tiện biểu cảm khác ánh mắt, cử chỉ, nét mặt,… điều tra viên với bị can nhằm thu thập chứng họ đưa góp phần giải vụ án hình Khái niêm ̣ tác đô ̣ng tâm lý hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung bi can ̣ Tác đô ̣ng tâm lý hoa ̣t hỏi cung bi ̣can là mô ̣t ̣ thố ng các tác đô ̣ng có tổ chức, có mu ̣c đích, có kế hoa ̣ch của các quan tiế n hành tố tu ̣ng đố i với bi ̣ can nhằ m chuyể n biế n và thay đổ i những đă ̣c điể m tâm lý nào đó của ho ̣ đáp ứng yêu cầ u cu ̣ thể của hoa ̣t đô ̣ng tư pháp Đặc trưng tâm lý hoạt động hỏi cung bị can - Thứ nhất, mục đích hoạt động hỏi cung bị can là thu thập chứng vụ án xảy Mục đích đạt đươc q trình trao đổi thơng tin điều tra viên đương Vì vậy, trình cung cấp thông tin điều tra viên không phép rời xa mục đích - Thứ hai, hoạt động hỏi cung bị can giao tiếp tâm lý hai chiều Đó giao tiếp điều tra viên với bị can Cơ sở trình giao tiếp trao đổi thơng tin có liên quan đến vụ án tiến hành điều tra mà hai bên quan tâm Đây trình có tổ chức, có kế hoạch, có dự đốn trước thực phương pháp định - Trong hoạt động hỏi cung bị can, điều tra viên thường giữ vai trò chủ động định hướng điều khiển giao tiếp để đạt mục đích đề ra, biểu sau: + Điều tra viên ln chủ động xác định mục đích vạch kế hoạch giao tiếp + Điều tra viên chủ động tạo điều kiện cần thiết cho giao tiếp, chủ động thiết lập tiếp xúc tâm lý với bị can + Điều tra viên chủ động lựa chọn phương pháp tác động tâm lý đến bị can giao tiếp - Bi can đóng vai trò bi đô ̣ ̣ ̣ng giao tiế p, bởi ho ̣ không thể xác đinh ̣ đươ ̣c mu ̣c đích của giao tiế p và cũng không biế t đươ ̣c chiń h xác những thông tin mà điề u tra viên sẽ trao đổ i với mình quá tiǹ h giao tiế p Do đó, quá triǹ h hỏi cung, ở bi ̣can có tra ̣ng thái căng thẳ ng, lo sơ ̣ - Trong quá trình hỏi cung bi can, điề u tra viên sử du ̣ng các phương pháp tác ̣ đô ̣ng tâm lý phương pháp truyề n đa ̣t thông tin, phương pháp thuyế t phu ̣c, phương pháp đă ̣t và thay đổ i vấ n đề tư duy, phương pháp ám thi ̣ gián tiế p và phương pháp giao tiế p tâm lý có điề u khiể n II/ Các phương pháp tác động tâm lý hoạt động hỏi cung bị can Phương pháp truyền đạt thông tin Phương pháp truyền đạt thông tin phương pháp mà chủ thể tác động đưa thơng tin có liên quan đến vấn đề người bị tác động quan tâm, nhằm tác động đến tư duy, tình cảm, ý chí,… họ Từ làm xuất cảm xúc hay làm thay đổi thái độ hành vi người bị tác động Phương pháp dược sử dụng trường hợp sau: - Cần làm tăng hiểu biết, kiến thức cho bi ̣can - Cần thay đổi hướng tư bi can họ cung cấp thông tin không ̣ thật - Cần làm thay đổi cảm xúc tình cảm, trạng thái tâm lý, quan điểm, lập trường bi can Trong trường hợp phương pháp truyền đạt thông tin sử dụng ̣ kèm với phương pháp thuyết phục Việc cung cấp thông tin làm cho bi can tự ̣ tin, nghi ngờ lập trường dễ bị thuyết phục - Cần khơi phục lại trí nhớ tính tiết mà bi can quên nhầm lẫn ̣ Ví dụ: Trong vụ thảm sát người Bình Phước vào tháng 07/2015, ban đầu, bị can Vũ Văn Tiến khơng chịu khai nhận Tiến nói "em đâu biết đâu mà khai" Cơ quan điều tra đưa điện thoại để Nguyễn Hải Dương nói chuyện với Tiến, bảo Tiến khai hết Dương khai toàn việc Lúc này, trinh sát tích cực vận động, vài phút sau Tiến khai nhận toàn việc đưa trinh sát thu thập khí, tang vật vụ án Tiến giấu bụi rậm sơng Sài Gịn Khi tác động tâm lý bị can trình hỏi cung cách sử dụng phương pháp truyền đạt thông tin, để đảm bảo hiệu điều tra viên cần ý yếu tố sau: - Điều kiện truyền đạt thông tin Các điều kiện cần phải đảm bảo tập trung ý để đề xuất thông tin mới, cung cấp cho bị can thông tin cần thiết tối thiểu Chẳ ng ̣n ví du ̣ nêu trên, thông tin Nguyễn Hải Dương đã khai nhâ ̣n toàn bô ̣ hành vi pha ̣m tô ̣i đươ ̣c coi là điề u kiêṇ cầ n thiế t để truyề n đa ̣t thông tin cho bi ̣can Tiế n biế t, từ đó khai nhâ ̣n hành vi của mình, bởi vì trước bi bắ đe doa ̣ không đươ ̣c khai báo bấ t kì điề u gì với Cơ ̣ t thì Tiế n đã bi Dương ̣ quan điề u tra - Phương thức truyền đạt thơng tin Truyền đạt thơng tin ngơn ngữ nói, ngơn ngữ viết, tài liệu, hình ảnh, sơ đồ Điều quan trọng xác định mục đích cầ đạt để dùng phương thức hữu hiệu CỤ thể điề u tra vu ̣ thảm sát ở Bình Phước, điề u tra viên đã truyề n đa ̣t thông tin cho bi ̣cáo Tiế n bằ ng ngơn ngữ nói - Hình thức truyền đạt thơng tin Thơng tin truyền đạt dạng hình thức ngữ pháp dạng câu hỏi, câu cảm thán, câu tường thuật, câu khẳng định câu phủ định - Xác định trình tự tốc độ truyền đạt thơng tin Khi truyền đạt thông tin cần phải đảm bảo tập trung ý bị can Phải xem xét, lựa chọn để xác định trình tự tốc phù hợp Phương pháp thuyết phục Phương pháp thuyết phục dùng lời lẽ để phân tích, giải thích cho người bị tác động nhằm giúp họ nhận rõ đúng, sai, phải, trái, thiệt hơn, vấn đề có liên quan tới họ Từ làm cho họ thay đổi cách nhìn nhận thay đổi thái độ, đồng thời hình thành cách nhìn mói, thái độ phù hợp với yêu cầu hoạt động tố tụng Khi sử dụng phương pháp thuyết phục cần ý đến yếu tố sau: - Điều tra viên phải có khả năng, trình độ nghiệp vụ kinh nghiệm công tác Ho ̣ phải có khả thuyế t phu ̣c tố t, chủ đô ̣ng, linh hoa ̣t để ứng phó với những tình huố ng phát sinh bởi tâm lý của bi ̣can nhiề u rấ t khó nắ m bắ t Phải thuyết phục nhẹ nhàng có tình có lí, kết hợp với hành động thực tế quan tâm đến chế độ sinh hoạt, đáp ứng số nhu cầu bị can điều kiện cho phép… Tất có tác dụng tạo tin cậy, tôn trọng bị can điều tra viên, làm sở cho trình xây dựng mối quan hệ tâm lý tích cực điều tra viên bị can - Kích thích tâm lý tích cực bị can, khơi dâ ̣y những tiǹ h cảm tích cực làm đô ̣ng lực thúc đẩ y ho ̣ khai báo, ta ̣o tra ̣ng thái thoải mái, tự tin quá tình khai báo, nhấ t là về các vấ n đề quan tro ̣ng đồ ng pha ̣m hay tổ chức,… mă ̣t khác khơi dâ ̣y những tính cách tích cực ở bi ̣ can dám làm dám chiu,̣ dám chố ng la ̣i những bấ t công băng nhóm tô ̣i pha ̣m,… - Phải phân tích đầy đủ mặt lợi, hại, tốt xấu vấn đề, tình huống, kiện Điề u tra viên cầ n cho ̣n lo ̣c và đưa những chi tiế t có thể gây ảnh hưởng đế n tâm lý của bi ̣ can, chẳ ng ̣n có thể sử du ̣ng tiǹ h tiế t đồ ng bo ̣n băng nhóm đã khai báo để đấ u tranh với bi can đã đươ ̣c ghi nhâ ̣n biên ̣ bản ghi lời khai - Phải tính đến đặc điểm tâm lý, tính cách, khí chất bị can Mỗi bi can sẽ ̣ có tâm lý khác quá triǹ h điề u tra, cầ n làm rõ các yế u tố cản trở viêc̣ khai báo của bi ̣can, đồ ng thời dự kiế n nô ̣i dung và biêṇ pháp thuyế t phu ̣c ho ̣ cho phù hơ ̣p với đă ̣c điể m tâm lý, tính cách của từng bi ̣can Phương pháp thuyết phục đạt hiệu cao đồng thời tác động đến nhận thức, xúc cảm ý chí bị can Chẳ ng ̣n thấ y bi ̣can xuấ t hiêṇ tra ̣ng thái hoang mang, dao đô ̣ng, suy su ̣p tinh thầ n… thì điề u tra viên có thể thuyế t phu ̣c bi ̣ can theo hướng thành khẩ n khai báo và có thái đô ̣ ăn năn hố i cải sẽ đươ ̣c coi là tình tiế t giảm nhe ̣ và đươ ̣c hưởng sự khoan hồ ng của pháp luâ ̣t Ví du ̣: Cũng vu ̣ thảm sát Bình Phước, ban đầ u bi ̣ can Nguyễn Hải Dương nhấ t quyế t không chiụ nhâ ̣n tô ̣i, thâ ̣m chí còn đưa các chứng cứ ngoa ̣i pha ̣m của bản thân, nhiên trước câu hỏi sắ c bén và kinh nghiê ̣m của các điề u tra viên, đồ ng thời với viê ̣c đưa các bằ ng chứng tang chứng, vâ ̣t chứng, lời khai của các nhân chứng, kế t quả giám đinh ̣ vế t máu, dao, súng,… Dương đã bi thuyế t phu ̣c và khai nhâ ̣n toàn bô ̣ hành vi pha ̣m tô ̣i của mình từ cách ̣ thực hiê ̣n, đồ ng pha ̣m, nơi cấ t giấ u vâ ̣t chứng pha ̣m tô ̣i,… Phương pháp thuyế t phu ̣c bao gồ m các da ̣ng sau: thuyế t phu ̣c logic, thuyế t phu ̣c tình cảm, thuyế t phu ̣c tranh luâ ̣n, thuyế t phu ̣c cổ đô ̣ng, tuyên truyề n Trong ví du ̣ trên, điề u tra viên đã sử du ̣ng phương pháp thuyế t phu ̣c logic thông qua viê ̣c triǹ h bày các chứng cứ nhấ t đinh ̣ nhằ m tác đô ̣ng đế n nhâ ̣n thức, tư của bi can ̣ Dương, từ đó hin ̀ h thành ở bi ̣can thái đô ̣ hơ ̣p tác, thành khẩ n khai báo Phương pháp đặt thay đổi vấn đề tư Phương pháp đă ̣t và thay đổ i vấ n đề tư là đă ̣t mô ̣t loa ̣t câu hỏi chi tiế t để khám phá sự thiế u rõ ràng về mô ̣t khố i lươ ̣ng lớn những thông tin của đố i tươ ̣ng đã đưa lời khai man về sự kiê ̣n Thông qua phương pháp này mà người cung cấ p thông tin sẽ từ bỏ thái đô ̣ khai man Phương pháp thường sử dụng trường hợp sau: - Khi bi can quên số tình tiết vụ án, trường hợp việc đặt ̣ hàng loạt câu hỏi liên quan làm “sống lại” mối liên hệ thần kinh tạm thời phục hồi lại ký ức tình tiết mà họ quên - Khi cần làm thay đổi thái đô ̣, quan điểm, lập trường bi ̣ can Dưới ảnh hưởng vấn đề đặt ra, bi ̣can phải phân tích, xem xét, đánh giá lại hành vi, cách xử thân Điều làm cho họ đến định thay đổi thái độ, quan điểm thân - Khi bi can khai báo không thật, trường hợp đầu óc ̣ họ đồng thời tồn hai mơ hình tư vụ án, mơ hình diễn biến vụ án họ “sáng tạo” mơ hình phản ánh thật khách quan vụ án Để lời khai có sức thuyết phục, bi can sẽ cố gắng hịa nhập hai mơ hình ̣ làm cho mơ hình giả giống thật Do vậy, trình tư ho ̣ diễn phức tạp Dưới tác động hàng loạt vấn đề đặt ra, họ có trạng thái tâm lý căng thẳng khó kiểm sốt nội dung câu hỏi câu trả lời thân Vì xuất thời điểm bi ̣ can nhầm lẫn cung cấp tình tiết diễn biến khách quan vụ án Khi sử du ̣ng phương pháp này, điề u tra viên phải chú ý các yêu cầ u sau: - Sử du ̣ng nhiề u câu hỏi khác nhau: khẳ ng đinh, ̣ phủ đinh, ̣ nghi vấ n - Ngữ điêụ câu nói phải phù hơ ̣p với câu hỏi - Thể hiêṇ thái đô ̣ biể u cảm cùng với câu hỏi - Có thể biể u đa ̣t thái đô ̣ của mình về mô ̣t sự kiêṇ nào đó câu hỏi Ví du ̣: Trong hỏi cung bi can thường xảy trường hơ ̣p lời khai trước đó của bi can ̣ ̣ chưa rõ ràng, chưa cu ̣ thể hoă ̣c chưa có tính thuyế t phu ̣c cao Điề u tra viên có thể đă ̣t những câu hỏi chi tiế t nhằ m làm sáng tỏ những tài liêụ đã thu thâ ̣p đươ ̣c, chẳ ng ̣n mô ̣t số câu hỏi mang tính chấ t gơ ̣i nhớ la ̣i để ta ̣o điề u kiêṇ cho quá trình nhớ la ̣i nố i tiế p nhau, ví du ̣ “Anh gă ̣p na ̣n nhân X đó mă ̣c áo trắ ng quầ n vải đen đúng không? Ta ̣i điạ điể m nhà hàng Y đúng không?”… Hoă ̣c những câu hỏi mang tính chấ t kiể m tra đươ ̣c điề u tra viên đă ̣t để xác nhâ ̣n tiń h chiń h xác của lời khai của bi ̣ can, chẳ ng ̣n: “ Dựa vào sở nào mà anh cho rằ ng những sự viê ̣c xảy vào đúng ngày 09/05/2016?”, “Biên bản khám nghiê ̣m hiêṇ trường có kế t luâ ̣n chén uố ng nước nhà chi ̣ A có dấ u vân tay của anh Anh giải thích thế nào về viê ̣c anh khẳ ng đinh ̣ chưa từng đế n nhà chi ̣A?” Phương pháp ám thị gián tiếp Ám thị gián tiếp phương pháp tác động tâm lý thực cách chủ thể tác động đưa câu hỏi thông tin kiện khơng có quan hệ trực tiếp đến vụ án, lại có quan hệ chặt chẽ với sống riêng tư người bị tác động, nhằm làm cho họ tự hiểu vấn đề mà chủ thể tác động biết vấn đề khác vụ án, hành vi chắn quan tiến hành tố tụng biết biết Từ đó, người bị tác động phải suy nghĩ, cân nhắc thay đổi thái độ Khi sử du ̣ng phương pháp này, điề u tra viên cầ n chú ý những vấ n đề sau: - Trong quá trình hỏi cung, điề u tra viên phải tỏ thái đô ̣ nhe ̣ nhàng, tích cực và cương quyế t Cầ n sử du ̣ng những thông tin mà điề u tra viên đã nắ m chắ c và rõ ràng tác đô ̣ng tâm lý bi ̣ can bằ ng phương pháp này, bởi nế u sử du ̣ng những thông tin còn mơ hồ , bi ̣can dễ nhâ ̣n thấ y sự ̣n chế thông tin ở điề u tra viên và từ đó bi can khó có thái đô ̣ hơ ̣p tác và thành khẩ n khai báo Các thông tin dùng để ̣ tác đô ̣ng cầ n đươ ̣c xác minh kỹ lưỡng và bảo đảm đô ̣ chiń h xác cao - Không nên sử du ̣ng những hành vi có thể gây nên kích đô ̣ng tâm lý của bi ̣ can chế giễu, cười nha ̣o, về những bí mâ ̣t đời tư của ho ̣, bởi điề u này có thể gây sự bức xúc cho bi ̣can và làm cản trở quá trình giao tiế p giữa điề u tra viên và bi ̣can cũng viê ̣c điề u tra nói chung Ví du ̣: Vu ̣ án Lê Xuân Trường ( Hải Phòng) năm 2006 từng mô ̣t thời gây xôn xao dư luâ ̣n Giữa năm 2006, Trường dùng súng bắ n chế t anh Bùi Văn Mười đường từ Đồ Sơn về Cầ u Đấ t để đồ ng bo ̣n cướp xe máy 10 giờ ngày 30/11/2006, Trường cùng đồ ng bo ̣n xe máy đế n nhà nghỉ Thanh Tươi ( xã An Hưng, huyê ̣n An Dương) thì gă ̣p Bảo – người từng có mâu thuẫn với Trường Trường bước xuố ng xe, lâ ̣p tức dí súng vào đầ u bảo và bóp cò rồ i bỏ trố n Công an Hải Phòng đã phát lênh ̣ truy nã đă ̣c biêṭ và bắ t giữ đươ ̣c Trường hắ n và đàn em đường Giảng Võ – Đê La Thành Hơn mô ̣t tuầ n sau bi bắ ̣ t, Trường vẫn nhấ t quyế t không chiụ hé nửa lời Cơ quan điề u tra đã chuyể n hướng sang nghiên cứu về đă ̣c điể m nhân thân và đời tư của bi ̣ can, biế t đươ ̣c vơ ̣ Trường mới sinh trai nên đã đế n thăm hỏi, đô ̣ng viên và chu ̣p hình cùng vơ ̣ Trường Hôm sau vào phòng hỏi cung, điề u tra viên bắ t tay chúc mừng Trường: “Vợ anh đã sinh cho anh rồ i đấ y Thằ ng bé trông bụ bẫm và khoẻ mạnh lắ m Đặc biê ̣t có đôi mắ t rấ t sáng Chúc mừng anh.” Rồ i đưa ảnh cháu bé cho Trường xem Hoàn toàn bấ t ngờ trước viêc̣ làm của điề u tra viên, Trường lă ̣ng và bâ ̣t khóc trước tấ m ảnh của trai Sau đó, hắ n đã khai nhâ ̣n mo ̣i hành vi pha ̣m tô ̣i với điề u tra viên Trong trường hơ ̣p này, dù điề u tra viên không đưa những thông tin liên quan trực tiế p đế n vu ̣ án mà chỉ nêu lên những thông tin có liên quan mâ ̣t thiế t đế n đời số ng cá nhân của Trường nên đã làm thay đổ i suy nghi ̃ của bi ̣can, từ đó ho ̣ đã thay đổ i hành vi và thái đô ̣ của mình quá triǹ h hỏi cung Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển Phương pháp giao tiếp tâm lý có điều khiển sử dụng giao tiếp tâm lý hoạt động tư pháp để đạt mục đích tác động Trong mố i quan ̣ này, điề u tra viên giữ vai trò chủ đa ̣o, phố i hơ ̣p tác đô ̣ng và điề u hành các cuỗ tiế p xúc với bi can nhằ m tìm sự thâ ̣t khách quan của vu ̣ án Ngươ ̣c la ̣i, bi can là đố i ̣ ̣ tươ ̣ng bi ̣ tác đô ̣ng, thực hiê ̣n các nghiã vu ̣ điề u tra viên đă ̣t mô ̣t cách thu ̣ đô ̣ng Do đó, để đa ̣t đươ ̣c mu ̣c đích hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung thì điề u tra viên phải điề u khiể n tâm lý giữa ho ̣ với bi ̣can toàn bô ̣ quá trình giao tiế p Khi sử du ̣ng phương pháp này, điề u tra viên cầ n chú ý quan sát nét mă ̣t, hành vi, cử chỉ, lời nói,… của bi can để nhanh chóng nắ m bắ t, phát hiêṇ đươ ̣c tra ̣ng thái ̣ tâm lý của ho ̣, từ đó điề u khiể n cuô ̣c giao tiế p và thực hiê ̣n viêc̣ hỏi cung cho phù hơ ̣p Chẳ ng ̣n, quan sát thấy đồng tử mắt bị can giañ ra, mắt mở to nhìn thẳng điều tra viên, nét mặt bình thản, ngồi với tư khơng gị bó… chứng tỏ bị can trạng thái tâm lí tích cực điều tra viên nên sẵn sàng hỏi cung bị can Ngược lại, từ đầu bị can đã tỏ lì lợm, ngoan cố hay tỏ thách thức, lẩn tránh giao tiếp với điều tra viên đồng tử mắt co, lơng mày nhíu lại, hai tay khoanh trước ngực… Trong trường hơ ̣p này điề u tra viên phải tìm mo ̣i cách để tiế p xúc với bi ̣can Ví du ̣: Vào ngày 14/5/2017, Phịng Cảnh sát hình Công an tỉnh phát bắt tang nhà nghỉ Đinh Thị Thủy ( Tân Phong, Thanh Khai, Thanh Chương, Nghê ̣ An), phòng số 1, 2, phịng nhà nghỉ có cặp nam nữ có hành vi mua bán dâm Lực lượng chức tiến hành lập biên đưa đối tượng quan để làm việc Đây ổ mại dâm hoạt động tinh vi, chủ chứa thường cảnh giác với lực lượng chức Quần chúng nhân dân xúc không dám tố cáo sợ trả thù Hơn nữa, đối tượng khơng ghi sổ hoạt động cụ thể, việc giao nhận tiền khơng thực trực tiếp mà khách mua trả sau cho chủ chứa Mặt khác, gái bán dâm sợ xấu hổ nên không dám công khai tố cáo hành vi chủ nhà nghỉ Củng cố hồ sơ tài liệu, ngày 15/5, quan Cảnh sát điề u tra Công an tỉnh Nghê ̣ An đã lệnh bắt, khám xét khẩn cấp Thủy Trong quá trin ̀ h hỏi cung, dù là chủ nhà tro ̣ và viê ̣c bắ t quả tang đôi nam nữ thực hiê ̣n hành vi mua bán dâm ta ̣i daỹ nhà tro ̣ của Thuỷ đố i tươ ̣ng này vẫn quanh co chố i tô ̣i Cho đế n điề u tra viên trình bày các chứng cứ tài liêụ đã thu thâ ̣p đươ ̣c mô ̣t cách rõ ràng, chi tiế t, bi ̣can trở nên lúng túng và nói lắ p bắ p, trả lời các câu hỏi của điề u tra viên có sự mâu thuẫn Các điề u tra viên quan sát thấ y biể u hiê ̣n này nên đã thực hiê ̣n viê ̣c điề u khiể n quá triǹ h giao tiế p để hướng bi ̣can đế n viê ̣c thú nhâ ̣n hành vi vi pha ̣m pháp luâ ̣t của bản thân Cuố i cùng, Thuỷ đã khai nhâ ̣n toàn bô ̣ hành vi pha ̣m tô ̣i của mình 10 C KẾT LUẬN Những phương pháp tác đô ̣ng nêu thực tế đã có tác đô ̣ng tić h cực đố i với viê ̣c tiế n hành quá trin ̀ h điề u tra nói chung và hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung bi ̣ can nói riêng, nhiên cầ n ̣n chế tiǹ h tra ̣ng dùng mê ̣nh lênh ̣ hỏi cung dẫn đế n viêc̣ “mớm cung”, “bức cung”,… Trong hoa ̣t đô ̣ng hỏi cung bi ̣can, mỗi phương pháp tác đô ̣ng tâm lý đề u có những ưu điể m và ̣n chế riêng, đó, điề u tra viên cầ n biế t cách kế t hơ ̣p và vâ ̣n du ̣ng khéo léo các phương pháp tác đô ̣ng tâm lý để thu đươ ̣c hiê ̣u quả cao nhấ t hoa ̣t đô ̣ng điề u tra 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Tâm lý học tư pháp, NXB Công an nhân dân, Hà Nội, 2006 http://doc.edu.vn/tai-lieu/khoa-luan-tac-dong-tam-ly-trong-hoat-dong-hoicung-bi-can-56651/ https://www.wattpad.com/812872-2a-hoicungbican http://luanvan.net.vn/luan-van/de-tai-mot-so-van-de-ly-luan-co-ban-vechuan-bi-hoi-cung-bi-can-32195/ https://luathinhsu.wordpress.com/2011/03/25/ky-nang-giao-tiep-cua-dieutra-vien-trong-hoat-dong-hoi-cung-bi-can/ 12