Sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học chủ đề iv đồ dùng điện trong gia đình môn công nghệ 6, trường thcs

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA SƯ PHẠM VÀ NGOẠI NGỮ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ IV ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH MƠN CƠNG NGHỆ 6, TRƯỜNG THCS Hà Nội – 2022 HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM KHOA SƯ PHẠM VÀ NGOẠI NGỮ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐỀ TÀI: SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUANTRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ IV: ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH MƠN CƠNG NGHỆ 6, TRƯỜNG THCS Người thực hiện: CÁM THỊ MINH Khóa: K65 Ngành: SƯ PHẠM KĨ THUẬT NÔNG NGHIỆP HƯỚNG GIẢNG DẠY POHE Người hướng dẫn: ThS.NGUYỄN CÔNG ƯỚC Hà Nội – 2022 LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành đề tài tốt nghiệp này, lời tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới giáo viên hướng dẫn: thầy Nguyễn Công Ước - Khoa Sư phạm Ngoại ngữ - Học viện nông nghiệp Việt Nam tận tình giúp đỡ tạo mọi điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành Khóa luận tốt nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn quan tâm, giúp đỡ mọi mặt thầy cô môn Phương pháp giáo dục thầy cô Ban Chủ nhiệm khoa Sư phạm Ngoại ngữ, Học viện nông nghiệp Việt Nam Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban giám hiệu, thầy cô giáo hướng dẫn chuyên môn, em học sinh trường THCS Đồng Cốc – Lục Ngạn – Bắc Giang tạo điều kiện giúp đỡ cộng tác trình thực nghiệm đề tài Cuối tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành đến gia đình, người thân bạn bè – người động viên, cổ vũ giúp đỡ để tơi hồn thành tốt đề tài Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2022 Sinh viên Cám Thị Minh i MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC ĐỒ THỊ, BIỂU ĐỒ, HÌNH ẢNH vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT vii PHẦN I: MỞ ĐẦU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1.1 Xuất phát từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học 1.1.2 Xuất phát từ thực tiễn dạy học môn Công Nghệ trường trung học sở 1.1.3 Xuất phát từ đặc điểm tầm quan trọng việc sử dụng phương tiện trực quan tổ chức dạy học môn Công nghệ trung học sở 1.1.4 Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập 1.2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 1.3 GIẢ THUYẾT KHOA HỌC PHẦN II: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 LỊCH SỬ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1.1 Trên giới 2.1.2 Ở Việt Nam 2.2 CƠ SỞ LÝ LUẬN 2.2.1 Cơ sở lí luận phương tiện dạy học 2.2.2 Phương tiện trực quan dạy học 2.2.3 Nguyên tắc sưu tầm phương tiện trực quan dạy học 12 2.2.4 Quy trình sưu tầm phương tiện trực quan dạy học 14 2.2.5 Quy trình sử dụng phương tiện trực quan dạy học 15 2.2.6 Khái niệm tính tích cực học tâp 16 ii 2.3 MỤC TIÊU, CẤU TRÚC NỘI DUNG BÀI HỌC 17 2.3.1 Mục tiêu dạy học chương 4, môn Công nghệ 17 2.3.2 Cấu trúc nội dung chủ đề môn Công nghệ 18 PHẦN III: ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 21 3.1 ĐỐI TƯỢNG VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU 21 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 21 3.1.2 Khách thể nghiên cứu 21 3.2 NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 21 3.3 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 22 3.3.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết 22 3.3.2 Phương pháp điều tra sư phạm 22 3.3.3 Phương pháp quan sát sư phạm 22 3.3.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 22 3.3.5 Phương pháp phân tích định tính định lượng 24 3.3.6 Phạm vi nghiên cứu 26 PHẦN IV: KẾT QUẢ VÀ THẢO LUẬN 27 4.1 KHẢO SÁT THỰC TIỄN 27 4.1.1 Vài nét địa bàn nghiên cứu 27 4.1.2 Tình hình giảng dạy mơn cơng nghệ trường trung học sở Đồng Cốc 28 4.1.3 Tình hình học tập mơn cơng nghệ trường trung học sở Đồng Cốc 29 4.2 SẢN PHẨM NGHIÊN CỨU 30 4.2.1 Kết sưu tầm PTTQ để dạy học chủ đề môn CN6 –THCS 30 4.2.2 Biện pháp sử dụng phương tiện trực quan dạy học chủ đề môn Công nghệ 6, Trung học cở 30 4.3 KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 45 iii 4.3.1 Kết phân tích định lượng 45 4.3.2 Kết phân tích định tính 53 PHẦN V: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 57 5.1 KẾT LUẬN 57 5.2 KIẾN NGHỊ 57 PHẦN VI: TÀI LIỆU THAM KHẢO 58 PHỤ LỤC 60 PHỤ LỤC 1: PHIẾU TÌM HIỂU Ý KIẾN GIÁO VIÊN TRƯỚC THỰ NGHIỆM 60 PHỤ LỤC 2: PHIẾU TÌM HIỂU Ý KIẾN HỌC SINH TRƯỚC THỰC NHIỆM 62 PHỤ LỤC 3: PHIẾU TÌM HIỂU Ý KIẾN HỌC SINH SAU THỰC NGHIỆM 64 PHỤ LỤC 4: PHIẾU QUAN SÁT TRONG GIỜ THỰC NGHIỆM 67 PHỤ LỤC 5: 69 ĐỀ KIỂM TRA SAU THỰC NGHIỆM 105 iv DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Quy trình sử dụng PTTQ dạy học 15 Bảng 2.2 Cấu trúc, nội dung chủ đề mơn cơng nghệ 6: Đồ dùng điện gia đình 19 Bảng 3.1 So sánh học sinh lớp đối chứng lớp thực nghiệm 23 Bảng 3.2 Xếp loại học lực HS 24 Bảng 4.1 Tình hình sử dụng phương tiện dạy học GV 29 Bảng 4.2 Kết sưu tầm PTTQ 30 Bảng 4.3 Kết kiểm tra trước TN 45 Bảng 4.4 Bảng tần suất cộng dồn kết kiểm tra trước TN 46 Bảng 4.5 Kết kiểm tra TN 47 Bảng 4.6 Bảng tần suất cộng dồn kết kiểm tra TN 48 Bảng 4.7 Kết kiểm tra sau TN 50 Bảng 4.8 Bảng tần suất cộng dồn kết kiểm tra sau TN 50 Bảng 4.9 Xếp loại học lực HS sau TN 51 Bảng 4.10 Không khí lớp học học có sử dụng PTTQ dạy học 53 Bảng 4.11 Thái độ học tập HS học có sử dụng PTTQ dạy học 53 Bảng 4.12 Mức độ tập trung HS vào học có sử dụng PTTQ dạy học 54 Bảng 4.13 Mức độ quan tâm việc sử dụng PTTQ dạy học 54 Bảng 4.14 Tính tích cực học tâp HS học 55 Bảng 4.15 Mức độ ghi nhớ kiến thức HS sử dụng PTTQ 56 v DANH MỤC ĐỒ THỊ, BIỂU ĐỒ, HÌNH ẢNH Đồ thị 4.1 Tần suất cộng dồn kết kiểm tra trước TN 46 Đồ thị 4.2 Tần suất cộng dồn kết kiểm tra TN 49 Đồ thị 4.3 Tần suất cộng dồn kết kiểm tra sau TN 51 Đồ thị 4.4 Xếp loại học lực HS sau TN 52 vi DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Kí hiệu Nghĩa DH Dạy học GV Giáo viên HS Học sinh NXB Nhà xuất PPDH Phương pháp dạy học PTDH Phương tiện dạy học PTTQ Phương tiện trực quan SGK Sách giáo khoa THCS Trung học sở VCD Hình ảnh âm GD Giáo dục ĐT Đào tạo vii PHẦN I: MỞ ĐẦU 1.1 LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI 1.1.1.Xuất phát từ yêu cầu đổi phương pháp dạy học Ngày nay, việc DH tích cực nhà trường cấp học vấn đề cấp thiết hàng đầu GD nước ta Cho nên việc đổi PPDH vấn đề cần thiết Trong giai đoạn nay,cùng với tốc độ phát triển nhanh chóng khoa học kĩ thuật, trung bình – năm khối lượng tri thức lại tăng lên gấp đơi.Vì đổi PPDH môn Công nghệ vấn đề tất yếu xu hướng đổi chung PPDH Đảng Nhà nước đặt chủ trương, chính sách cụ thể GD ĐT nước ta, điều thể rõ Nghị số 29 – NQ/TW ngày tháng 11 năm 2013 “GD ĐT quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân.” Định hướng cơng đổi cịn rõ Nghị đó “Đổi bản, toàn diện GD ĐT đổi vấn đề lớn, cốt lõi, cấp thiết, từ quan điểm, tư tưởng đạo đến mục tiêu, nội dung, phương pháp, chế, chính sách, điều kiện đảm bảo thực hiện, đổi từ lãnh đạo Đảng, quản lý Nhà nước đến hoạt động quản trị sở GD – ĐT việc tham gia gia đình, cộng đồng, xã hội thân người học, đổi tất bậc học, ngành học” Như để phát huy tính tích cực, chủ động HS, đáp ứng chủ trương, chính sách GD ĐT cần phải có đổi cách tồn diện nội dung, phương pháp PTDH Việc đổi phương pháp, PTDH theo hướng DH tích cực chuyển đổi lấy “người dạy” làm trung tâm sang lấy “người học” làm trung tâm, từ đó phát huy tính chủ động, sáng tạo lực, khả tư duy, thao tác HS, giúp nâng cao chất lượng học tập 1.1.2 Xuất phát từ thực tiễn dạy học môn Công Nghệ trường trung học sở Thực tiễn giảng dạy môn Công nghệ nhiều năm qua, số GV có sử dụng PTTQ hạn chế nên chưa khai thác hết hiệu học tập HS Thực tiễn đó xảy B Nồi cơm điện có thơng số: 220 V, 775 w, 1,8 L C Nồi cơm điện có thông số: 220 V, 680 w, 1,0L GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời tình thời gian phút gia đình - Nồi cơm điện thường sử dụng điện áp 220 V, công suất từ 500 - 1500 w, dung tích nồi từ 0,5-10 L Thực nhiệm vụ HS tự suy nghĩ giải tình Báo cáo, thảo luận 1-2HS trình bày GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn HS nhận xét làm bạn Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào Nhiệm vụ Tìm hiểu sử dụng nồi cơm điện Chuyển giao nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu HS, tiến hành Sử dụng hoạt động nhóm hồn thành a) Những bước sử dụng PHT2 thời gian phút -Chuẩn bị: + Vo gạo điều chỉnh lượng nước vừa đủ HS nhận nhiệm vụ + Lau khơ mặt ngồi nồi nấu khăn mềm + Kiểm tra làm mặt mâm nhiệt; + Đặt nồi nấu khít với mặt thân nồi đóng nắp 97 - Nấu cơm: + Cắm điện bật công tắc chế độ nấu + Không mở nắp nồi để kiểm tra cơm nấu + Rút phích điện khỏi ổ lấy điện nấu xong cơm mang sử dụng b) Một số lưu ý sử dụng - Đặt nồi cơm điện nơi khơ ráo, thống mát - Khơng dùng tay để che tiếp xúc với lỗ thông nồi cơm điện nồi nấu - Không dùng vật dụng cứng, nhọn chà sát, lau chùi bên nồi nấu - Không nấu lượng gạo quy định Thực nhiệm vụ HS nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ, tiến hành thảo luận hoàn thành PHT2 GV theo dõi, giúp đỡ HS gặp khó khăn Báo cáo, thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét trình bày HS GV chốt lại kiến thức HS ghi nhớ ghi nội dung vào 98 Hoạt động 3: Luyện tập(8’) a.Mục tiêu: Củng cố kiến thức nồi cơm điện b Nội dung: Nồi cơm điện c Sản phẩm: Hồn thành tập d Tở chức thực hiện: Hoạt động của GV HS GV yêu cầu HS làm tập sau: Bài tập Quan sát hình ảnh Nội dung cần đạt Hồn thành tập Chỉ điểm gây an toàn sử dụng nồi cơm điện? HS nhận nhiệm vụ Thực nhiệm vụ HS tự suy nghĩ hoàn thành tập Báo cáo, thảo luận 1-2 HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung 99 Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ Hoạt động 4: Vận dụng(5’) a.Mục tiêu: Mở rộng kiến thức vào thực tiễn b Nội dung: Khái quát nồi cơm điện c Sản phẩm: Hoàn thành nhiệm vụ Bản ghi giấy A4 d Tổ chức thực hiện: Hoạt động của GV HS Nội dung cần đạt Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS nhà hồn thành u cầu sau: Hãy tìm hiểu cho biết thông tin loại nồi cơm điện nhà em, nhà người thân em sử dụng Hãy quan sát việc sử dụng nồi cơm điện đó cho biết việc sử dụng nồi cơm điện an toàn chưa Ghi giấy A4 Giờ sau nộp lại cho GV Thực nhiệm vụ Bản ghi giấy A4 HS thực nhiệm vụ GV nhà Báo cáo, thảo luận HS trình bày kết mình, HS khác nhận xét bổ sung Kết luận nhận định GV nhận xét, đánh giá trình bày HS GV khen bạn có kết tốt HS nghe ghi nhớ 100 PHỤ LỤC Phiếu học tập Quan sát hình ảnh Em hoàn thành nội dung bảng Stt Tên phận Chức 101 PHỤ LỤC 6: CÁC ĐỀ KIỂM TRA ĐỀ KIỂM TRA TRƯỚC THỰC NGHIỆM Thời gian làm 15 phút Câu Đồ dùng điện gia đình là: A Các sản phẩm công nghệ B Hoạt động lượng điện C Phục vụ sinh hoạt gia đình D Cả đáp án Câu Thông số kĩ thật của đồ dùng điện chia làm loại? A B C D Câu Đại lượng điện định mức chung của đờ dùng điện thường có đại lượng? A B C D Câu Đại lượng điện định mức chung của đồ dùng điện là: A Điện áp định mức B Công suất định mức C Điện áp công suất định mức D Điện áp định mức công suất định mức Câu Theo em, phải lưu ý đến thông số kĩ thuật? A Để lựa chọn đồ dùng điện cho phù hợp B Sử dụng yêu cầu kĩ thật C Lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kĩ thuật D Không cần phải ý đến thông số kĩ thuật Câu An tồn sử dụng đờ dùng điện phải đảm bảo yếu tố? A B C D Câu Để đảm bảo an toàn cho người sử dụng điện, cần lưu ý: A Không chạm vào ổ cắm điện B Không chạm vào dây điện trần C Không chạm vào nơi hở điện D Cả đáp án Câu Để đảm bảo an toàn cho người sử dụng điện, cần: A Thường xuyên kiểm tra đồ dùng điện 102 B Sửa chữa bị hư hỏng C Thay bị hư hỏng D Cả đáp án Câu Để đảm bảo an tồn cho đờ dùng điện, cần: A Đặt đồ dùng điện bề mặt ổn định B Cố định chắn C Đặt đồ dùng điện bề mặt ổn định cố định chắn D Vận hành đồ dùng điện theo cảm tính Câu 10 Tại phải xử lí đúng cách đối với đồ dùng điện không sử dụng nữa? A Tránh tác hại ảnh hưởng đến môi trường B Tránh ảnh hưởng đến sức khỏe người C Tránh ảnh hưởng đến môi trường sức khỏe người D Không cần thiết ĐỀ KIỂM TRA TRONG THỰC NGHIÊM Thời gian làm bài: 20 phút Câu Bộ phận bóng đèn huỳnh quang làm đèn phát sáng? A Ống thủy tinh B.Bột huỳnh quang C Chấn lưu D Hai điện cực Câu Đại lượng điện định mức chung đồ dùng điện là: A Điện áp định mức B Công suất định mức C Điện áp công suất định mức D Điện áp định mức công suất định mức Câu Đèn điện có cơng dụng gì: A Chiếu sáng B Sưởi ấm C Trang trí D Cả đáp án Câu Bóng đèn sợi đốt cấu tạo gồm phận chính? A B C D Câu Để đảm bảo an toàn cho đồ dùng điện, cần: A Đặt đồ dùng điện bề mặt ổn định B Cố định chắn C Đặt đồ dùng điện bề mặt ổn định, chắn, khô D Vận hành đồ dùng điện theo cảm tính Câu Thông số kĩ thật đồ dùng điện chia làm loại? A B C D 103 Câu Hình dạng bóng đèn compact là: A Hình chữ U B Hình dạng ống xoắn C Hình chữ U hình dạng ống xoắn D Hình trịn Câu Bóng đèn LED có cấu tạo gồm phần chính? A B C D Câu Hãy cho biết phận phát ánh sáng đèn sợi đốt là: A Bóng thủy tinh B Sợi đốt C Đuôi đèn D Dây điện Câu 10 Một bóng đèn LED có thông số kĩ thuật sau: 110V – 5W Hỏi bóng đèn đó có công suất định mức bao nhiêu? A 110 W B W C 110 W W D 100W W Câu 11 Tác dụng thông số kĩ thuật ghi đồ dùng điện là: A Giúp người dùng lựa chọn đồ điện phù hợp B Giúp người dùng sử dụng yêu cầu kĩ thuật C Giúp người dùng lựa chọn đồ điện phù hợp sử dụng yêu cầu kĩ thuật D Giúp người dùng lựa chọn đồ điện phù hợp sử dụng yêu cầu kĩ thuật Câu 12 Quạt treo tường có thông số: 220V – 46W Hãy cho biết điện áp định mức quạt đó bao nhiêu? A 220V B 46V C 46W D 220W Câu 13 Quạt treo tường có thông số: 220V – 46W Hãy cho biết công suất định mức quạt đó bao nhiêu? A 220V B 46V C 46W D 220W Câu 14 Em cho biết, phận của bếp hờng ngoại có chức cung cấp nhiệt cho bếp? A Mặt bếp B Bảng điều khiển C Thân bếp D Mâm nhiệt hồng ngoại Câu 15 Để lựa chọn bếp hòng ngoại cần chú ý đến : A Nhu cầu sử dụng B Điều kiện kinh tế gia đình C Nhu cầu sử dụng điều kiện kinh tế gia đình D Sở thích cá nhân Câu 16 Sử dụng bếp hồng ngoại không làm việc sau đây? A Đặt bếp nơi thoáng mát B Có thể chạm tay lên mặt bếp vừa nấu xong C Sử dụng khăn mềm để lau bề mặt bếp D Sử dụng chất tẩy rửa phù hợp để lau mặt bếp 104 Câu 17 Ngun lí làm việc của nời cơm điện thực theo sơ đồ sau đây? A Nguồn điện → Bộ phận điều khiển → Bộ phận sinh nhiệt → Nồi nấu B Nguồn điện → Nồi nấu → Bộ phận điều khiển → Bộ phận sinh nhiệt C Nguồn điện → Bộ phận sinh nhiệt → Nồi nấu → Bộ phận điều khiển D Nguồn điện → Bộ phận sinh nhiệt → Bộ phận điều khiển → Nồi nấu Câu 18 Khi lựa chọn nồi cơm điện cần quan tâm đến: A Dung tích nồi B Chức nồi C Dung tích chức nồi D Sở thích Câu 19 Nếu gia đình có người ăn, thì cần lựa chọn nời cơm có dung tích bao nhiêu? A 0,6 lít B lít C 1,8 – lít D – 2,5 lít Câu 20 Đèn điện có cơng dụng gì: A Chiếu sáng B Sưởi ấm C Trang trí D Cả đáp án ĐỀ KIỂM TRA SAU THỰC NGHIỆM Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1: Đáp án sau đồ dùng điện phổ biến gia đình? A Quạt nước, máy hút bụi, nồi áp suất B Bếp hồng ngoại, tivi, bàn C Nồi cơm điện, ấm siêu tốc, bếp từ D Máy phát điện, đèn pin, quạt trần Câu 2: Trong nguyên lí làm việc nồi cơm điện: cơm cạn nước, phận điều khiển làm giảm nhiệt độ phận để nồi chuyển sang chế độ giữ ấm? A Nồi nấu B Bộ phận sinh nhiệt C Thân nồi D Nguồn điện Câu 3: Cần làm bước chuẩn bị nấu cơm nồi cơm điện? A Vo gạo B Điều chỉnh lượng nước cho đủ C Lau khơ mặt ngồi nồi nấu D Cả đáp án Câu 4: Các thông số kĩ thuật đồ dùng điện có vai trị gì? A Giúp lựa chọn đồ điện phù hợp B Giúp sử dụng yêu cầu kĩ thuật C Cả A B D Cả A B sai 105 Câu 5: Sử dụng bếp hồng ngoại theo bước? A B C D Câu 6: Công dụng phận điều khiển là: A Bật chế độ nấu B Tắt chế độ nấu C Chọn chế độ nấu D Cả đáp án Câu 7: Trên bếp điện hồng ngoại có ghi: 220V/ 2000W Em cho biết ý nghĩa số liệu 2000W? A Cường độ dịng điện B Cơng suất định mức C Điện áp định mức D Diện tích mặt bếp Câu 8: Công dụng ấm siêu tốc là: A Đun sôi nước B Tạo ánh sáng C Làm mát D Chế biến thực phẩm Câu 9: Chức trang phục là: A Giúp người chống nóng B Bảo vệ thể làm đẹp cho người C Giúp người chống lạnh D Làm tăng vẻ đẹp người Câu 10: Bảo quản trang phục gồm công việc: A Giặt B Giặt, cất giữ C Giặt, phơi D Giặt, phơi/sấy, là, cất giữ Câu 11: Đèn Led gồm phận? A B.4 C D Câu 12: Cho nồi cơm điện có công suất là: nồi cơm thứ nhất: 750W nồi cơm thứ 2: 760W, nồi cơm thứ 3: 650W, nồi cơm thứ 4: 700W dung tích: 2,1 lít Nồi cơm tiêu thụ điện ít thời gian? A B C D Câu 13: Để tạo cảm giác gầy đi, cao lên nên chọn vải: A Màu tối, họa tiết có dạng kẻ sọc dọc B Màu sáng, họa tiết có dạng kẻ sọc ngang C Màu tối, họa tiết có dạng kẻ sọc ngang D Màu sáng, họa tiết có dạng kẻ sọc dọc Câu 14: Mặc đẹp mặc quần áo nào? A Thật mốt B Đắt tiền C Phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi, hoàn cảnh sử dụng 106 D May cầu kì, hợp thời trang Câu 15: Nồi cơm điện gồm phận chính sau A Mặt bếp, bảng điều khiển, mâm nhiệt hồng ngoại B Nắp nồi, thân nồi, nồi nấu, bảng điều khiển, phận điều khiển C Mặt bếp, phận sinh nhiệt, thân bếp, mâm nhiệt hồng ngoại D Nắp nồi, thân nồi, nồi nấu, phận sinh nhiệt, phận điều khiển Câu 16: Phân loại trang phục theo công dụng bao gồm A Trang phục mặc hàng ngày, trang phục lễ hội, trang phục thể thao, đồng phục, B Trang phục trẻ em, trang phục niên, trang phục trung niên C Trang phục trẻ em, trang phục niên, trang phục mùa lạnh D Trang phục trẻ em, trang phục nam, trang phục trung niên Câu 17: Khi nói đến an toàn sử dụng đồ điện gia đình, ta cần đảm bảo an tồn đối tượng nào? A An toàn người sử dụng B An toàn đồ dùng điện C Cả hai đáp án D Cả hai đáp án sai Câu 18: Một số đồ dùng điện gia đình A Quạt điện, tủ lạnh, nồi cơm điện, xe máy B Quạt điện, tủ lạnh, chảo, đèn điện C Quạt điện, tủ lạnh, nồi cơm điện, đèn điện D Quạt điện, tủ lạnh, xe đạp, đèn điện Câu 19: Công dụng đèn điện A chiếu sáng, trang trí B chiếu sáng, sưởi ấm C chiếu sáng, trang trí, sưởi ấm D Trang trí, sưởi ấm Câu 20: Một số bóng đèn thông dụng A Đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang, đèn compact B Đèn sợi đốt, đèn LED, đèn compact C Đèn sợi đốt, đèn compact; đèn huỳnh quang, đèn LED D Đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang, đèn LED Câu 21 Ngun lí làm việc của nời cơm điện thực theo sơ đồ sau đây? A Nguồn điện → Bộ phận điều khiển → Bộ phận sinh nhiệt → Nồi nấu B Nguồn điện → Nồi nấu → Bộ phận điều khiển → Bộ phận sinh nhiệt C Nguồn điện → Bộ phận sinh nhiệt → Nồi nấu → Bộ phận điều khiển D Nguồn điện → Bộ phận sinh nhiệt → Bộ phận điều khiển → Nồi nấu Câu 22 Khi lựa chọn nồi cơm điện cần quan tâm đến: A Dung tích nồi 107 B Chức nồi C Dung tích chức nồi D Sở thích Câu 23 Khi sử dụng nồi cơm điện tránh việc làm sau đây? A Đặt nồi cơm điện nơi khô B Dùng tay che van thoát nồi cơm điện nấu C Khơng dùng tay che van nồi cơm điện nấu D Không mở nắp nồi để kiểm tra cơm nấu Câu 24 Cần làm bước chuẩn bị của nấu cơm nồi cơm điện? A Vo gạo B Điều chỉnh lượng nước cho đủ C Lau khơ mặt ngồi nồi nấu D Cả đáp án Câu 25 Bộ phận của nời cơm điện phủ lớp chớng dính? A Nắp nồi B Thân nồi C Nồi nấu D Bộ phận điều khiển Câu 26 Vị trí của thân bếp hồng ngoại: A Nằm phía mặt bếp B Nằm phía bảng điều khiển C Nằm phía mặt bếp bảng điều khiển D Nằm phía bảng điều khiển Câu 27 Chức của thân bếp hồng ngoại là: A Bao kín phận bên bếp B Bảo vệ phận bên bếp C Bao kín bảo vệ phận bên bếp D Cấp nhiệt cho bếp Câu 28 Em cho biết, phận của bếp hồng ngoại có chức cung cấp nhiệt cho bếp? A Mặt bếp B Bảng điều khiển C Thân bếp D Mâm nhiệt hồng ngoại Câu 29 Để lựa chọn bếp hòng ngoại cần chú ý đến : A Nhu cầu sử dụng 108 B Điều kiện kinh tế gia đình C Nhu cầu sử dụng điều kiện kinh tế gia đình D Sở thích cá nhân Câu 30 Ta ấn nút nguồn bếp hồng ngoại thực bước sau đây? A Chuẩn bị B Bật bếp C Tắt bếp D Bật bếp tắt bếp Câu 31 Sử dụng bếp hồng ngoại không làm việc sau đây? A Đặt bếp nơi thoáng mát B Có thể chạm tay lên mặt bếp vừa nấu xong C Sử dụng khăn mềm để lau bề mặt bếp D Sử dụng chất tẩy rửa phù hợp để lau mặt bếp Câu 32 Thông số kĩ thật của đồ dùng điện chia làm loại? A B C D Câu 33 Đại lượng điện định mức chung của đồ dùng điện thường có đại lượng? A B C D Câu 34 Đại lượng điện định mức chung của đồ dùng điện là: A Điện áp định mức B Công suất định mức C Điện áp công suất định mức D Điện áp định mức cơng suất định mức Câu 35 Bóng đèn sợi đớt có phận sau đây? A Bóng thủy tinh B Sợi đốt C Đuôi đèn D Cả đáp án Câu 36 Cấu tạo của bóng đèn huỳnh quang gờm phận chính? A B C D Câu 37 Đặc điểm của bóng đèn compact là: A Khả phát sáng cao 109 B Tuổi thọ thấp C Ánh sáng có hại cho mắt D Cả đáp án Câu 38 Hình dạng của bóng đèn compact là: A Hình chữ U B Hình dạng ống xoắn C Hình chữ U hình dạng ống xoắn D Hình trịn Câu 39 Một bóng đèn LED có thơng sớ kĩ thuật sau: 110V – 5W Hỏi bóng đèn có cơng suất định mức bao nhiêu? A 110 W B W C 110 W W D 100W W Câu 40 Bóng đèn LED búp có cấu tạo gờm phần chính? A B C D 110 111