BÀI 10. KHÁI QUÁT VỀ ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH Môn: Công Nghệ - lớp: 6

Trường: th&thcs Tân Việt Tổ: Tự Nhiên Họ tên giáo viên:Trần ngọc Yến BÀI 10 KHÁI QUÁT VỀ ĐỒ DÙNG ĐIỆN TRONG GIA ĐÌNH Mơn: Cơng Nghệ - lớp: Thời gian thực hiện: Ngày tháng 3năm 2022 I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Kể tên số đồ dùng điện gia đình - Đọc hiểu ý nghĩa thông số kĩ thuật đồ dùng điện gia đình - Nêu cách lựa chọn số lưu ý sử dụng đồ dùng điện Về lực: a) Năng lực công nghệ: - Kể tên số đồ dùng điện gia đình - Đọc thơng số kĩ thuật chung số đồ dùng điện gia đình - Nêu số nguyên tắc lựa chọn sử dụng đồ dùng điện gia đình an tồn tiết kiệm b) Năng lực chung: - Chủ động học tập, tìm hiểu cách sử dụng đồ dùng điện gia đình đảm bảo an tồn tiết kiệm - Tích cực giao tiếp hợp tác để giải vấn đề sử dụng đồ dùng điện gia đình Về phẩm chất: - Chăm học tập, tham gia cơng việc gia đình, có trách nhiêm việc đảm bảo an toàn tiết kiệm đồ dùng điện gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Các tranh giáo khoa - Tranh ảnh số đồ dùng điện gia đình, video An tồn điện gia đình, phiếu học tập Đối với học sinh: - Sgk, dụng cụ học tập, đọc trước theo hướng dẫn giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động mở đầu a Mục tiêu: Huy động kiến thức kĩ kinh nghiệm thân học sinh vấn đề có nội dung liên quan đến học Kích thích tính tị mị, hứng thú, tâm học sinh từ đầu tiết học b Nội dung: HS yêu cầu liệt kê đồ dùng khác nhà em có c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV dẫn dắt: Ngày đồ dùng điện gia đình vật khơng thể thiếu sống hàng ngày gia đình Đồ dùng điện gia đình rất, đa dạng, đại đáp ứng nhu cầu sinh hoạt người giúp sống người trở nên tiên nghi Tuy nhiên sử dụng điện cách sử dụng dồ dùng điện cách hiệu quả, cách an toàn ảnh hưởng đến hiệu làm việc ảnh hưởng đến tính mạng người đồ dùng điện gây ra.Vậy đồ dùng điện gì? Cần lưu ý chọn sử dụng đồ dùng điện gia đình để đảm bảo an tồn hiệu Hơm bắt đầu học 10 Khái quát đồ dùng điện GV Yêu cầu hs làm việc theo cặp trả lời câu hỏi: Em kể tên đồ dùng điện có gia đình em? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS thực nhiệm vụ: Học sinh thực liệt kê đồ dùng điện gia đình chia sẻ với lớp Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trình bày kết - GV gọi HS khác nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định kết HS: - GV giúp HS thống kê, kiểm đếm, nhận định kết HS chuyển vào nội dung học Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Hoạt động tìm hiểu đồ dùng điện gia đình a Mục tiêu: HS trình bày kiến thức khái quát đồ dùng điện gia đình b Nội dung: HS yêu cầu gọi tên nêu công dụng số đồ dùng điện gia đình c Sản phẩm: Bảng ghi tên cơng dụng số đồ dùng điện gia đình d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Đồ dùng điện gia đình - GV yêu cầu Hs đọc nội dung mục I - Bình siêu tốc: Đun nước SGK kiểm tra lại xem danh sách - Máy xay: xay thịt, hoa liệt kê có phải đồ dùng điện - Đèn học: Để thắp sáng hay khơng Ngồi cịn có đồ dùng - Bàn điện: Là quần áo bổ sung thêm - Bếp từ: Nấu ăn - GV đặt câu hỏi gợi ý yêu cầu HS: - Máy sấy tóc: Sấy tóc Nêu ví dụ đồ dùng điện có - Quạt điện: Làm mát nhiều tính năng, nhiều tiện ích phục - Máy hút bụi: Vệ sinh nhà cửa vụ người? - Nồi cơm điện: Nấu cơm - GV hướng dẫn hs quan sát H10.1 SGK: Gọi tên đồ dùng điện nêu công dụng ? Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc nội dung mục I SGK, tiếp nhận câu hỏi, quan sát suy nghĩ trả lời - HS Quan sát H10.1 SGK gọi tên đồ dùng điện nêu công dụng - GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS kể thêm số đồ dùng điện ngồi sách - HS nêu ví dụ số đồ dùng điện nhiều tính cơng dụng - Hs nêu tên gọi đồ dùng công dụng đồ dùng điện có sách - GV mời HS khác nhận xét bổ sung câu trả lời câu trả lời chưa đầy đủ Bước 4: Kết luận, nhận định kết HS - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, giúp HS khái quát đồ dùng điện gia đình số đồ dùng điện với công dụng đặc trưng chúng Hoạt động 2.2: Tìm hiểu chung thông số kĩ thuật đồ dùng điện a Mục tiêu: Đọc thông số kĩ thuật chung số đồ dùng điện gia đình b Nội dung: - HS yêu cầu đọc thông tin thơng số kĩ thuật điện dùng gia đình - Thực hành đọc thông số kĩ thuật số đồ dùng điện - Phiếu học tập số c Sản phẩm: Bản ghi chép thông số kĩ thuật số đồ dùng điện d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Thông số kĩ thuật đồ dùng - GV yêu cầu HS đọc nội dung mục điện gia đình II – SGK thông số kĩ thuật điện đồ dùng điện gia đình cho biết: ? Các đại lượng điện đồ dùng điện gồm đại lượng gì? ? Thơng số kĩ thuật có lợi ích gì? Vì sao? - Gv u cầu HS tìm hiểu thêm thơng tin bổ ích sách giáo khoa cho biết: Mạng điện sinh hoạt nước giới Việt Nam có cấp điện áp vơn? - GV yêu cầu HS đọc mục II sgk hộp chức thuật ngữ, thảo luận nhóm hồn thành PHT: Cho biết đại lượng điện định mức thông số kĩ thuật đặc trưng chúng(PHT1) Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc nội dung mục II thơng tin bổ ích – SGK, hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi - HS đọc mục II sgk hộp chức thuật ngữ, thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập - GV quan sát, hướng dẫn học sinh cần giúp đỡ Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Yêu cầu HS trao đổi kết PHT với nhóm khác, đối chiếu kết với đáp án - HS nhận xét nhóm trao đổi Bước 4: Kết luận, nhận định kết HS - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức theo nội dung - HS ghi chép đầy đủ vào - GV bổ sung thêm thông tin: Trên đồ dùng điện cịn có thêm nhãn lượng để xác nhận so sánh khả tiết kiệm điện * Các đại lượng định mức chung đồ dùng điện thơng thường gồm có: - Điện áp định mức: Là mức điện áp để đồ dùng điện hoạt động bình thường an tồn, đơn vị Vôn(V) - Công suất định mức: Là mức độ tiêu thụ điện đồ dùng điện hoạt động bình thường, đơn vị ốt (W) * Ý nghĩa thông số kĩ thuật điện: Thông số kĩ thuật giúp người dùng lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu Thực hành Phiếu học tập số STT Tên đồ dùng Máy sấy tóc Quạt sàn Nồi cơm điện Các đại lượng Thông điện định mức số kĩ thuật đặc trưng - Điện áp định Tần mức: 220-240V số: - Công suất 50định mức: 90- 60Hz 1100W - Điện áp định Sải mức: 220V cánh - Công suất 455m định mức: 112 m W - Điện áp định Dung mức: 220V tích - Cơng suất 1,8L định mức: 700W đồ dùng điện Những sản phẩm người tin tưởng, đánh giá cao giúp người dùng tránh chọn mua phải mặt hàng sử dụng cơng nghệ cũ gây hao phí lượng Hoạt động 2.3 Lựa chọn sử dụng đồ dùng điện gia đình a Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc chung để lựa chọn đồ dùng điện gia đình an tồn, tiết kiệm, phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình b Nội dung: Học sinh yêu cầu đọc thông tin lựa chọn đồ dùngđiện gia đình thảo luận để xác định thứ tự ưu tiên theo tiêu chí lựa chọn cho phù hợp c Sản phẩm : Bảng xếp số tiêu chí lựa chọn đồ dùng điện gia đình an tồn, tiết kiệm, phù hợp với điều kiện gia đình- Phiếu học tập số Nội dung Sắp xếp thứ tự Lựa chọn loại có thơng số kĩ thuật, tính phù hợp với nhu cầu sử dụng điện Lựa chọn loại có khả tiết kiệm Lựa chọn thương hiệu cửa hàng uy tín để mua sản phẩm có chất lượng tốt độ bền cao, an toàn dịch vụ bảo hành chu đáo Lựa chọn loại có giá thành phù hợp với điều kiện tài gia đình Lựa chọn đồ dùng điện thân thiện với môi trường d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: III Lựa chọn sử dụng đồ dùng - GV yêu cầu HS đọc thông tin điện gia đình mục thảo luận theo cặp thực Lựa chọn đồ dùng điện gia hoạt động hộp chức khám phá: đình Sắp xếp thứ tự ưu tiên cần lưu ý - Lựa chọn loại có thơng số kĩ thuật, em định mua số đồ dùng tính phù hợp với nhu cầu sử điện cho gia đình vào phiếu học dụng điện tập số Giải thích sao? - Lựa chọn thương hiệu cửa Bước 2: HS thực nhiệm vụ học hàng uy tín để mua sản phẩm tập có chất lượng tốt độ bền cao, an toàn – HS đọc thảo luận xếp thứ tự dịch vụ bảo hành chu đáo vào PHT giải thích lý xếp - Lựa chọn loại có khả tiết kiệm Bước 3: Báo cáo kết hoạt động - Lựa chọn loại có giá thành phù hợp thảo luận với điều kiện tài gia đình + HS trình bày kết - Lựa chọn đồ dùng điện thân thiện + GV gọi cặp HS khác nhận xét bổ với môi trường sung Bước 4: Kết luận, nhận định kết HS + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hs ghi chép đầy đủ vào Hoạt động 2.4 Tìm hiểu an tồn sử dụng đồ dùng điện gia đình a Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc chung để sử dụng đồ dùng điện gia đình b Nội dung: HS yêu cầu tìm hiểu số nguyên tắc chung để đảm bảo an toàn sử dụng đồ dùng điện cho biết chưa thực lưu ý an toàn nào, đề xuất phương án phịng tránh số tình hướng an toàn sử dụng đồ dùng điện gia đình c Sản phẩm: Bản ghi số nguyên tắc sử dụng đồ dùng điện gia đình an tồn phương án phịng tránh số tình an toàn sử dụng đồ dùng điện gia đình d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV dẫn dắt: Việc sử dụng đồ dùng điện gia đình khơng cách, khơng cẩn thận gây trường hợp nguy hiểm chí thiệt hại đến tính mạng Vì việc bảo đảm an toàn sử dụng điện cần thiết - GV yêu cầu HS đọc nội dung II.2.a, gợi ý hoạt động hộp chức khám phá trang 58 – SGK cho biết: Em chưa thực lưu ý an toàn sử dụng đồ dùng đồ dùng điện gia đình người sử dụng ? - GV yêu cầu HS đọc nội dung II.2.b Gợi ý hoạt động hộp chức kết nối lực trang 59 – SGK + GV sử dụng video danh mục thiết bị dạy học video tình an tồn sử dụng đồ dùng điện + Yêu cầu HS Phân tích Dự kiến sản phẩm An toàn sử dụng đồ dùng điện gia đình a An tồn người sử dụng điện - Không chạm vào vật mang điện Đảm bảo tốt cách điện dây dẫn đồ dùng điện - Không vừa sử dụng vừa sạc điện Rút sạc đầy - Không tiếp xúc trực tiếp với phận thiết bị điện có nhiệt độ cao vận hành - Thường xuyên kiểm tra đồ dùng điện - Xử lý cách đồ dùng điện khơng sử dụng b An tồn đồ dùng điện - Đặt đồ dùng điện chắn - Khơng cắm chung nhiều đồ dùng điện có cơng suất lớn ổ cắm - Vận hành đồ dùng điện điểm an toàn an tồn quy trình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học - Nên sử dụng chức tập đồ dùng điện - HS đọc tài liệu II.2.a trả lời - Tránh đặt đồ dùng điện nơi ẩm ướt câu hỏi theo dẫn dắt GV gần nguồn nhiệt - HS đọc tài liệu II.2.b quan sát video - Ngắt điện làm vệ sinh thảo luận phân tích tình khơng sử dụng - GV định hướng thảo luận tình an toàn thường mắc phải sử dụng đồ dùng điện gia đình Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS trả lời câu hỏi khám phá - Đại diện học sinh phân tích tình sau thảo luận - Tổ chức học sinh nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định kết HS - GV nhận xét, bổ sung câu trả lời, kết luận nhận định theo nội dung kiến thức - HS nghe, viết - GV giới thiệu nghề điện dân dụng: Gồm cơng việc: Lắp đặt, sửa chữa, bảo trì hệ thống điện đồ dùng điện gia đình Nghề có điều kiện phát triển Nghề có vai trò quan trọng đảm bảo đời sống sinh hoạt, lao động sản xuất người dân, đảm bảo việc làm cho nhiều lao động , đồng thười thúc đẩy q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Hoạt động 3: Luyện tập 10’ a Mục tiêu: Học sinh vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi tập đánh giá kĩ vận dụng kiến thức cho học sinh b Nội dung: Phiếu học tập số Câu Hãy đọc số liệu đồ dùng điện sau: a, Máy xay thịt 220V-600W, 30,5X25,5X25, 1kg/1 phút b, Bàn là: 220V-1000W, 235X118X111mm, 0,8kg Câu Các tình sau có đảm bảo an toàn sử dụng đồ dùng điện gia đình khơng? Hãy giải thích? STT Tình An tồn Giải thích Có Khơng Sấy tóc phịng tắm Đun nồi nước đầy bếp điện Để ổ cắm điện giường ngủ c Sản phẩm: Câu a, Máy xay thịt Điện áp: 220V Công suất: 600W Kích thước: 30,5X25,5X25, Tốc độ xay: 1kg/1 phút b, Bàn Điện áp : 220V Cơng suất: 1000W Kích thước: 235X118X111mm Khối lượng : 0,8kg Câu STT Tình Sấy tóc phịng tắm Đun nồi nước đầy bếp điện Để ổ cắm điện giường ngủ An tồn Giải thích Có Khơng X Sử dụng máy sấy tóc phịng tắm có nhiều nước nguy bị điện giật cao sàn ướt trơn trượt làm giảm khả chủ động thoát khỏi tình bị điện giật X Đun nồi nước đầy bếp điện, đun nước sôi dễ bị trào nước vào bếp điện gây cháy, chập hỏng bếp có nguy an tồn cho người sử dụng, xung quanh X Để ổ cắm điện giường ngủ dễ gây gây hở dđiện vị trí cắm gây điện giật người giường xảy cháy chập, dễ bén lửa vào chan, ga, chiếu đệm cháy lan vị trí khác gần giường ngủ d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV phát phiếu học tập số GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân câu GV yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp nhóm bàn để thực câu Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ Học sinh hoạt động cá nhân để trả lời câu Học sinh thảo luận nhóm bàn để trả lời câu Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Gọi học sinh trả lời, nhận xét, bổ sung câu Gọi đại diện nhóm hs trả lời, nhận xét, bổ sung câu Bước 4: Kết luận nhận định kết học sinh Giáo viên nhận xét đưa đáp án câu trả lời xác câu 1,2 Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Kết nối kiến thức học vận dụng tìm hiểu số đồ dùng điện gia đình b Nội dung: Học sinh yêu cầu thực nhiệm vụ liệt kê số đồ dùng điện nhà, đọc số liệu kĩ thuật số đồ dùng điện tìm hiểu ý nghĩa nhãn lượng việc giúp lựa chọn đồ dùng tiết kiệm điện c Sản phẩm: Câu Bảng liệt kê thông số kĩ thuật số đồ dùng điện gia đình Câu Thơng tin tìm hiểu ý nghĩa nhãn lượng Nhãn lượng xác nhận nhãn thể hình biểu tượng tiết kiệm lượng dán cho phương tiện, thiết bị lưu thông thị trường phương tiện thiết bị có hiệu suất lượng đạt vượt mức hiệu suất lượng cao Bộ công thương quy định thời kì Nhãn lượng so sánh nhãn dán cho phương tiện, thiêt bị lưu thông thị trường có mức hiệu suất lượng khác ứng với năm cấp hiệu suất lượng từ 1sao - sao, nhãn nhãn có hiệu suất tốt nhằm cung cấp cho người tiêu dùng biết thông tin hiệu suất lượng phương tiện, thiết bị so với thiết bị, phương tiện loại khác thị trường, giúp người tiêu dùng lựa chọn phương tiện, thiết bị có mức tiêu thụ lượng tiết kiệm điện d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV giao nhiệm vụ nhà cho học sinh làm tập sau vào tập (GV tổ chức kiểm tra đánh giá vào học sau) Hãy kể tên số đồ dùng điện gia đình em Cho biết số thống số kĩ thuật ghi đồ dùng điện - GV gợi ý: Cần có giúp đỡ phụ huynh Ví dụ: Nồi cơm điện có cơng suất định mức 1250W, điện áp định mức 220V, dung tích 1,8 lít Quạt bàn có cơng suất định mức 46W, điện áp định mức 220V, sải cánh 400mm Bóng đèn có cơng suất định mức 5W, điện áp định mức 110- 240V, tuổi thọ 15 000 Hãy tìm hiểu ý nghĩa nhãn lượng cách lựa chọn số đồ dùng điện cho tiết kiệm điện dựa nhãn lượng - GV hướng dẫn học sinh cách tra cứu thông tin internet ý nghĩa nhãn lượng Ví dụ: Quạt điện có dán nhãn lượng so sánh mức Quạt điện có dán nhãn lượng so sánh mức Bước 2: Học sinh thực nhiệm vụ: Học sinh nhận nhiệm vụ nhà hoàn thành tập giấy báo cáo vào tiết học sau Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận Đầu học giáo viên thu mời đại diện học sinh lên báo cáo kết quả, học sinh khác nhận xét bổ sung Bước 4: Kết luận nhận định kết học sinh GV đánh giá, nhận xét báo cáo học sinh theo tiêu chí + Hs kể tên số đồ dùng điện gia đình số thống số kĩ thuật ghi đồ dùng điện tùy theo thực tế học sinh + Tìm hiểu ý nghĩa số nhãn lượng cách lựa chọn số đồ dùng điện cho tiết kiệm điện dựa nhãn lượng GV mở rộng thêm hình ảnh tem nhãn lượng nhãn lượng so sánh tem lượng xác nhận tem lượng không Nhãn lượng nhãn dán thiết bị, cung cấp thông tin mức tiêu thụ lượng thiết bị Tùy vào hiệu suất tiêu thụ điện loại tủ lạnh mà Bộ Công thương xác nhận sản phẩm gắn nhãn 1, Trong đó, cấp (1 sao) mức có hiệu suất lượng tối thiểu cấp (5 sao) cấp có hiệu suất lượng lớn Tem lượng so sánh phải ghi rõ thông tin quy định Nhãn lượng có ý nghĩa to lớn việc tiết kiệm lượng, bảo tồn môi trường phát triển bền vững Những sản phẩm có dán nhãn lượng khơng người dùng tin tưởng, đánh giá cao mà cịn giúp xóa bỏ mặt hàng sử dụng cơng nghệ cũ gây hao phí lượng Ngồi nhãn lượng so sánh cịn có hai loại nhãn lượng khác là: Nhãn lượng xác nhận (dùng cho sản phẩm có hiệu suất đạt mức mức hiệu suất lượng tối đa) nhãn lượng khơng (dùng cho sản phẩm có hiệu suất lượng nằm mức tối thiểu) Tem lượng xác nhận Tem lượng không IV HỒ SƠ DẠY HỌC: Các phiếu học tập Phiếu học tập số Đọc thông số kĩ thuật đồ dùng điện cho hình 10.2, cho biết đại lượng điện định mức thông số kĩ thuật đặc trưng chúng vào bảng sau: STT Tên đồ dùng Máy sấy tóc Quạt sàn Nồi cơm điện Các đại lượng điện định mức Thông số kĩ thuật đặc trưng Phiếu học tập số Em xếp thứ tự ưu tiên cần lưu ý từ đến em định mua số đồ dùng điện cho gia đình vào phiếu học tập Nội dung Lựa chọn loại có thơng số kĩ thuật, tính phù hợp với nhu cầu sử dụng điện Lựa chọn loại có khả tiết kiệm Lựa chọn thương hiệu cửa hàng uy tín để mua sản phẩm có chất lượng tốt độ bền cao, an toàn dịch vụ bảo hành chu đáo Sắp xếp thứ tự Lựa chọn loại có giá thành phù hợp với điều kiện tài gia đình Lựa chọn đồ dùng điện thân thiện với mơi trường Phiếu học tập số Câu Hãy đọc số liệu đồ dùng điện sau: a, Máy xay thịt 220V-600W, 30,5X25,5X25, 1kg/1 phút b, Bàn là: 220V-1000W, 235X118X111mm, 0,8kg Câu Các tình sau có đảm bảo an tồn sử dụng đồ dùng điện gia đình khơng?( tích dấu nhân vào có khơng) Hãy giải thích? STT Tình Sấy tóc phòng tắm Đun nồi nước đầy bếp điện Để ổ cắm điện giường ngủ An tồn Có Khơng Giải thích ... trình bày kiến thức khái quát đồ dùng điện gia đình b Nội dung: HS yêu cầu gọi tên nêu công dụng số đồ dùng điện gia đình c Sản phẩm: Bảng ghi tên công dụng số đồ dùng điện gia đình d Tổ chức thực... An toàn đồ dùng điện - Đặt đồ dùng điện chắn - Không cắm chung nhiều đồ dùng điện có cơng suất lớn ổ cắm - Vận hành đồ dùng điện điểm an tồn an tồn quy trình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học - Nên... số kĩ thuật chung số đồ dùng điện gia đình b Nội dung: - HS yêu cầu đọc thông tin thông số kĩ thuật điện dùng gia đình - Thực hành đọc thông số kĩ thuật số đồ dùng điện - Phiếu học tập số c Sản