Đang tải... (xem toàn văn)
KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 12 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21 11 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Lồng ghép trong giờ SHDC đầu tuần) THÁNG 11 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN EM BÀY TỎ LÒNG BIẾT ƠN THẦY, CÔ GIÁO ( 1 tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: HS biết và thể hiện được một số việc làm cụ thể để bày tỏ lòng biết ơn đối với thầy, cô giáo. Nhân ái: biết ơn và yêu quý thầy, cô giáo. II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của giáo viên Hoạt động học tập của học sinh GVCN tổ chức cho HS bày tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo bằng nhiều hình thức như: múa hát, làm thiệp, vẽ tranh, gửi lời chúc hay, lời cảm ơn, trưng bày các sản phẩm Trái tim biết ơn đã làm tuần trước để dành tặng cho quý thầy, cô giáo. GV tuyên dương HS. HS múa, hát, đọc thơ.
Năm học: 2022-2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 12 Ngày dạy: Thứ hai ngày 21/ 11 / 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Lồng ghép SHDC đầu tuần) - THÁNG 11 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN EM BÀY TỎ LỊNG BIẾT ƠN THẦY, CƠ GIÁO ( tiết) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *HS biết thể số việc làm cụ thể để bày tỏ lịng biết ơn thầy, giáo *Nhân ái: biết ơn yêu quý thầy, cô giáo II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh - GVCN tổ chức cho HS bày tỏ lòng biết ơn thầy, - HS múa, hát, đọc thơ giáo nhiều hình thức như: múa hát, làm thiệp, vẽ tranh, gửi lời chúc hay, lời cảm ơn, trưng bày sản phẩm Trái tim biết ơn làm tuần trước để dành tặng cho quý thầy, cô giáo - GV tuyên dương HS III ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………… …………………………………………………………………………… ******************************************************* Toán: Chủ đề 3: PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 Bài: PHÉP CỘNG ( tiết) (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * - Thực phép cộng cách sử dụng sơ đồ tách – gộp số - Thành lập bảng cộng trừ phạm vi 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Quan sát tranh, nói “câu chuyện” xảy phép cộng, lập sơ đồ phù hợp, viết phép tính liên quan - Làm quen tính chất giao hoán phép cộng qua trường hợp cụ thể * Giao tiếp toán học.Tư lập luận tốn học.Sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học; Mơ hình hóa tốn học * - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học làm tập - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ * Toán học sống, Tự nhiên xã hội, Mĩ thuật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bộ thiết bị dạy toán; khối lập phương (2 màu: + 2) ( HĐ học) Năm học: 2022-2023 2 Học sinh: Bộ thiết bị học toán; khối lập phương.( HĐ học, củng cố) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh Khởi động (3-5 phút): - Giáo viên tổ chức cho học sinh trị chơi: Nói “câu - học sinh đứng trước lớp chơi chuyện” theo cấu trúc câu:Có… Thêm… Có tất cả… chung trị chơi (chơi xe - Giáo viên hiệu lệnh lửa, chơi kéo – búa – bao…) - học sinh chạy từ lên chơi - Học sinh lớp nói, ví dụ: Có bạn; Thêm bạn; Có tất bạn 2.Khám phá: Bài học thực hành (23-25 phút): 2.2 Hình thành phép cộng tình dùng từ “thêm”: a Giới thiệu phép cộng: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, nói - Học sinh lập nhóm đôi, quan sát “câu chuyện” xảy phép cộng theo cấu trúc câu: “Có tranh, nói: Có bạn; Thêm bạn; Có … thêm … có tất ….” tất bạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng khối lập -Học sinh dùng khối lập phương phương thay số bạn, thực thao tác gộp: thay số bạn, thực thao tác gộp Có bạn (đặt khối lập phương bên trái) Thêm bạn (đặt khối lập phương bên phải) Có tất bạn (tay phải gộp khối lập phương vào nhóm khối lập phương) - Giáo viên giới thiệu phép cộng: Có bạn thêm - Học sinh nói đọc trơi chảy: bạn, có tất bạn Ta nói: thêm 6, tức thêm Gộp Ta viết:5 + = 6; đọc : “năm năm cộng sáu cộng sáu” - Học sinh viết: + = b Thực hành thành lập phép cộng, viết phép cộng: - Học sinh thực hành theo trình Mở rộng: Giáo viên giáo dục học sinh an toàn chơi tự nước, bơi, chơi công viên nước,… Củng cố (3-5 phút): - Giáo viên dùng khối lập phương thể phép - Các tổ thảo luận Mỗi tổ cử hai bạn tính + = lên thể bảng lớp (bảng chia - Giáo viên yêu cầu học sinh nói “câu chuyện” thành khu vực cho tổ):Xếp phù hợp phép tính Có thể tổ chức thi đua khối lập phương, thể thao tác tổ gộp Nói “câu chuyện” phù hợp Các tổ nói theo hai cấu trúc: Có…và…có tất Có…thêm…có tất cả) Hoạt động nhà: - Giáo viên tổ chức cho học sinh nhà thực trò - Học sinh thực nhà chơi “Em tập nói phép cộng” Ví dụ:Nhà có nữ nam, có tất người: + = 3.Có chén, lấy thêm chén, có tất chén: + = IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: Năm học: 2022-2023 ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ******************************* TIẾNG VIỆT Chủ đề 12: TRUNG THU Bài 1: ang, ăng, âng ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: * - Trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Trung thu (trăng trịn, trung thu, ơng sao, tưng bừng,…) Quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần ang, ăng, âng(cá vàng, trăng, măng,…) - Nhận diện tương hợp âm chữ vần ang, ăng, âng Đánh vần ghép tiếng chứa vần có bán âm cuối “ng”; hiểu nghĩa các từ Viết bảng vần ang, ăng, âng tiếng, từ ngữ có vần ang, ăng, âng * Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết * Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: PP: số tranh ảnh minh hoạ kèm theo từ: rước đèn, trăng vàng, vầng trăng, búp măng, chị Hằng ( HĐ khởi động, khám phá); bảng mơ hình (nhận diện vần, tiếng) Học sinh: Hộp đồ dùng ( nhận diện âm, vần), bảng con, phấn, khăn lau bảng ( viết bảng con) III CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh * KTBC: ( 2-3’) - YCHS đọc từ: xin nghỉ, học vần, mũi tên - HS viết bảng Khởi động (4-5 phút): - Học sinh mở sách học sinh trang 120 - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm trang học - Giáo viên giới thiệu tên chủ đề chữ ghi tên chủ - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu tên chủ đề, yêu cầu học sinh nhận diện đọc chữ mà học đề quan sát chữ ghi tên chủ đề sinh học - Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi với bạn - Học sinh trao đổi với bạn vật, hoạt vật, hoạt động tên chủ đề tranh động tên chủ đề tranh chủ đề gợi chủ đề gợi ra - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ - Học sinh nêu số từ khoá xuất khoá xuất học thuộc chủ học thuộc chủ đề đề Bạn bè như:trăng, vàng, đèn lồng,… - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi - Học sinh quan sát nói: rước đèn, trăng động, nói vật có tranh liên quan vàng, vầng trăng, búp măng, chị Hằng,… đến ang, ăng, âng - Học sinh nêu tiếng tìm được: vàng, - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh măng, trăng, Hằng, vầng khởi động, nói từ ngữ có tiếng chứa vần ang, ăng, âng - Học sinh tìm điểm giống - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm điểm giống tiếng tìm có chứa ang, ăng, âng tiếng tìm (có chứa ang, Từ đó, học sinh phát ang, ăng, âng ăng, âng) - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài, mục tiêu quan sát chữ ghi tên Năm học: 2022-2023 - Giáo viên giới thiệu viết bảng - Giáo viên nêu mục tiêu học Khám phá: Nhận diện vần, tiếng có vần (23-25 phút): a Vần ang: + Giáo viên gắn thẻ chữ ang lên bảng, yêu cầu - Học sinh quan sát chữ ang in thường, in hoa, học sinh quan sát phân tích vần ang phân tích vần ang (âm a đứng trước, âm ng đứng sau) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chữ ang - Học sinh đọc chữ ang: a-ngờ-ang + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mô - Học sinh quan sát mơ hình đánh vần tiếng hình đánh vần tiếng có vần kết thúc “ng” có vần kết thúc “ng” - Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiếng - Học sinh phân tích tiếng vàng gồm âm v, đại diện vàng vần ang huyền - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng - Học sinh đánh vần tiếng theo mơ hình: theo mơ hình tiếng vàng vờ-ang-vang-huyền-vàng + Đánh vần đọc trơn từ khóa cá vàng: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh từ - Học sinh quan sát từ cá vàng phát cá vàng tiếng khóa vàngvần ang tiếng khố - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng vàng khóa vàng - Học sinh đánh vần tiếng khóa: vờ-ang- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc trơn từ khóa vang-huyền-vàng cá vàng - Học sinh đọc trơn từ khóa: cá vàng b Vần ăng, âng: Tiến hành tương tự nhận diện vần ang Đánh vần đọc trơn từ khóa măng tre, nhà tầng: Tiến hành tương tự từ khóa cá vàng c.Tìm điểm giống vần ang, ăng, - Học sinh nêu điểm giống âng: vần ang, ăng, âng(đều có âm ngđứng cuối - Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh vần ang, vần) ăng, âng - Nhận xét Nghỉ tiết Tập viết: d.1 Viết vào bảng ang, vàng, ăng, măng, âng, tầng: - Viết vần ang: Giáo viên viết phân tích cấu tạo nét chữ - Học sinh quan sát cách giáo viên viết chữ ang phân tích cấu tạo nét chữ vần ang(gồm chữ a chữ ng, chữ a đứng trước, chữ ng đứng sau) - Học sinh viết vần ang vào bảng - Viết từ vàng: Giáo viên viết phân tích cấu tạo chữ - quan sát cách giáo viên viết chữ vàng vàng(chữ v đứng trước, vần ang đứng sau, dấu - Học sinh viết chữ vàng vào bảng ghi huyền đặt chữ a) - Học sinh nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - Viết chữ ăng, măng, âng, tầng: Tương tự viết chữ ang, vàng * Hoạt động nối tiếp (2 - phút) Năm học: 2022-2023 - YCHS đọc lại nội dung tiết - HS thực cá nhân, tổ, đ/thanh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************* Tiếng Việt Bài 1: ang, ăng, âng ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: *Viết vào Tập viết vần ang, ăng, ângvà tiếng, từ ngữ có vần ang, ăng, âng Đánh vần thầm, đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc đoạn ứng dụng hiểu nghĩa đoạn ứng dụng mức độ đơn giản Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với học; bạn múa hát, đọc thơ trung thu qua hoạt động mở rộng * Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết * Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: PP: Tranh, từ ứng dụng, đọc ứng dụng (luyện tập đánh vần, đọc trơn; hoạt động mở rông); các từ: ang, vàng, ăng, măng, âng, tầng ( HĐ viết Tập viết) Học sinh: Vở Tập viết, viết chì, tẩy III CẤC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh d Tập viết: d.1 Viết vào bảng ang, vàng, ăng, măng, âng, tầng: - Viết vần ang: Giáo viên viết phân tích cấu tạo nét chữ - Học sinh quan sát cách giáo viên viết chữ ang phân tích cấu tạo nét chữ vần ang(gồm chữ a chữ ng, chữ a đứng trước, chữ ng đứng sau) - Học sinh viết vần ang vào bảng - Viết từ vàng: Giáo viên viết phân tích cấu tạo chữ - quan sát cách giáo viên viết chữ vàng vàng(chữ v đứng trước, vần ang đứng sau, dấu - Học sinh viết chữ vàng vào bảng ghi huyền đặt chữ a) - Học sinh nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - Viết chữ ăng, măng, âng, tầng: Tương tự viết chữ ang, vàng TIẾT Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh 1.Khởi động: ( 2-3’) - Ôn lại vần học - HS đọc cá nhân, tổ, đt - Nhận xét 2.3 Luyện tập đánh vần, đọc trơn (19-20 Năm học: 2022-2023 phút): a Đánh vần, đọc trơn hiểu nghĩa từ mở rộng: - Giáo viên treo tranh, hướng dẫn học sinh tìm từ có tiếng chứa vần ang, ăng, ângtheo chiều kim đồng hồ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần đọc trơn từ mở rộng có tiếng chứa vần ang, ăng, âng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm nghĩa từ mở rộng - Học sinh quan sát tranh, tìm từ có tiếng chứa vần ang, ăng, âng(lá bàng, măng cụt, vầng trăng, vàng) - Học sinh đánh vần đọc trơn từ: bàng, măng cụt, vầng trăng, vàng - Học sinh thảo luận, tìm nghĩa từ mở rộng: bàng, măng cụt, vầng trăng, vàng - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói câu có chứa - Học sinh nói nhóm, vài học sinh nói từ ngữ bànghoặc măng cụt, vầng trăng, trước lớp vàng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm thêm vần - Học sinh tìm thêm vần ang, ăng, ângbằng ang, ăng, ângbằng việc quan sát môi trường việc quan sát môi trường chữ viết xung quanh chữ viết xung quanh - Học sinh nêu, ví dụ:sáng, nắng, - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu số từ (lời),… đặt câu (đơn giản) ngữ có tiếng chứa vần ang, ăng, ângvà đặt câu (đơn giản) b Đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng: - Giáo viên đọc mẫu đọc ứng dụng - Học sinh nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm tiếng chứa - Học sinh tìm tiếng chứa âm chữ học âm chữ học có đọc có đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần - Học sinh đánh vần số từ khó đọc số từ khó đọc thành tiếng câu ứng dụng thành tiếng đọc ứng dụng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa - Học sinh hiểu nghĩa đọc ứng đọc ứng dụng: dụng H Mặt trăng tròn nhất, sáng vào lúc nào? - Mặt trăng tròn nhất, sáng vào lúc … H.Trời sang thu nghĩa ? - Trời sang thu nghĩa trời qua (đến) mùa thu H.Mọi người náo nức đón chờ điều gì? - Mọi người náo nức đón chờ ngày có vầng trăng trịn c Viết vào tập viết: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết ang, vàng, - Học sinh viết ang, vàng, ăng, măng, âng, ăng, măng, âng, tầngvào Tập viết tầng - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh nhận xét viết bạn; sửa lỗi có, tự chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết Nghỉ tiết Hoạt động mở rộng (8-10 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu lệnh - Học sinh đọc câu lệnh - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, hỏi - Học sinh quan sát tranh phát gợi mở nội dung tranh: nội dung tranh H.Tranh vẽ ai? Đang làm gì? - Tranh vẽ bạn hát - Đọc câu bóng nói, -.Chị Hằng - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định yêu - HS trả lời theo suy nghĩ cầu hoạt động mở rộng - Học sinh xác định yêu cầu hoạt động mở rộng: bạn múa hát, đọc thơ trung Năm học: 2022-2023 - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thơ, hát, thu múa hát trung thu - Học sinh bạn đọc thơ, hát, múa hát trung thu (trong nhóm, trước lớp) Hoạt động nối tiếp (3-4 phút): a Củng cố: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận diện lại - Học sinh nhận diện lại tiếng, từ ngữ có ang, tiếng, từ ngữ có ang, ăng, âng ăng, âng; nắm lại nội dung tự học b Dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau (ong, ông) Giáo viên dặn học sinh IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ************************************************************************** Ngày dạy: Thứ ba ngày 22 / 11 / 2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 12: TRUNG THU Bài 2: ong, ông ( tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: * - Quan sát tranh khởi động, trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần ong, ơng(chong chóng, vịng, bơng hồng, ) - Nhận diện tương hợp âm chữ vần ong, ông Đánh vần ghép tiếng chứa vần có âm cuối “ng”; hiểu nghĩa từ đó.Viết vần ong, ơngvà tiếng, từ ngữ có vần ong, ơng * Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết * Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: PP: số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (chong chóng, vịng, bơng hồng) bảng mơ hình ( HĐ khám phá) Học sinh: Vở Tập viết, viết chì, bảng con, phấn, khăn lau bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh 1.Ổn định lớp kiểm tra cũ (3-4 phút): Giáo viên tổ chức trò chơi “Tiếp sức - HS tham gia chơi bạn” Giáo viên yêu cầu học sinhđọc, viết từ ngữ, nói câu có tiếng chứa vần ang, ăng, âng Dạy (28-29 phút): 2.1 Khởi động (4-5 phút): - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm trang học - Học sinh mở sách học sinh trang 122 - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi - Học sinh quan sát tranh khởi động, nói động, nói từ ngữ có tiếng chứa ong, ơng từ ngữ có tiếng chứa ong, ơngnhư:bơng hồng, hồng, ong, chong chóng, - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tiếng tìm lắc vịng có ong, ơng - Học sinh nêu: chong chóng, vịng, bơng Năm học: 2022-2023 - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm điểm giống tiếng tìm (có chứa ong, ơng) - Giáo viên giới thiệu viết bảng - Giáo viên nêu mục tiêu học 2.2.Khám phá: Nhận diện vần, tiếng có vần (23-25 phút): a Vần ong: + Giáo viên gắn thẻ chữ ong lên bảng - Giáo viên giới thiệu chữ ong - Giáo viên hướng dẫn HS đọc chữ ong + Nhận diện đánh vần mơ hình tiếng: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình đánh vần tiếng có vần kết thúc “ng” - Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiếng đại diện:chóng + Đánh vần đọc trơn từ khóa chong chóng: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh từ chong chóng - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng khóa chóng - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc trơn từ khóa chong chóng - Học sinh quan sát từ chong chóng phát tiếng khố chóng, vần ong tiếng khố chóng b.Vần ông: - Tiến hành tương tự nhận diện vần ong - GV hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng hồng hồng - Học sinh tìm điểm giống tiếng tìm có chứa ong, ơng Từ đó, HS phát ong, ơng - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài, mục tiêu quan sát chữ ghi tên - Học sinh quan sát, phân tích vần ong: âm o đứng trước, âm ng đứng sau - Học sinh đọc chữ ong: o-ngờ-ong - Học sinh quan sát mơ hình đánh vần tiếng có vần kết thúc “ng” - Học sinh phân tích: chóng(gồm âm ch, vần ong sắc) - HS QS - Học sinh đánh vần: chờ-ong-chong-sắcchóng - Học sinh đánh vần: chờ-ong-chong-sắcchóng - Học sinh đọc trơn từ khóa chong chóng - Học sinh đánh vần: hờ-ơng-hơng-huyềnhồng - HS thực - Đánh vần đọc trơn từ khóa đèn lồng Tiến hành tương tự từ khóa chong chóng c.Tìm điểm giống vần ong, ông: - Giáo viên hướng dẫn học sinh so sánh vần - Học sinh nêu điểm giống ong, ơng vần ong, ơng: có âm ng đứng cuối vần Nghỉ tiết d Tập viết: d.1 Viết vào bảng ong, chong chóng, ơng, đèn lồng: - Viết vần ong: Giáo viên viết phân tích cấu tạo vần ong: - Học sinh quan sát cách giáo viên viết gồm chữ ovà chữ ng, chữ o đứng trước, chữ ng phân tích cấu tạo vần ong đứng sau - Học sinh viết vần ong vào bảng - Học sinh nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - Viết từ chong chóng: Giáo viên viết phân tích cấu tạo từ - Học sinh quan sát cách giáo viên viết từ Năm học: 2022-2023 chóng(chữ ch đứng trước, vần ong đứng sau, dấu chóng ghi sắc đặt chữ o) - Học sinh viết từ chong chóng vào bảng con; nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - Viết ông, đèn lồng: Tiến hành tương tự viết ong, chong chóng d.2 Viết vào tập viết: - Giáo viên u cầu học sinh viết ong, chong chóng, ơng, đèn lồng vào Tập viết - Học sinh viết ong, chong chóng, ơng, - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu đèn lồng - Học sinh nhận xét viết bạn; sửa lỗi có, tự chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết * Hoạt động nối tiếp ( 1-2’) - Đọc lại nội dung tiết - HS đọc cá nhân, tổ , đt IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ************************************* TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 12: TRUNG THU Bài 2: ong, ông ( tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau học, học sinh: *Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc đoạn ứng dụng hiểu nghĩa đoạn ứng dụng mức độ đơn giản.Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với nội dung học;cùng múa hát, đọc thơ trung thu thông qua hoạt động mở rộng * Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc *Rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: PP: Tranh ảnh minh hoạ kèm theo từ: hồng, bóng trăng, vịng trịn, dịng sơng.(HĐ Luyện tập đánh vần, đọc trơn) tranh hát trung thu.( HĐ mở rộng) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh Khởi động: ( - 3’) - Ôn lại vần học - HS đọc cá nhân, tổ, đt 2.Luyện tập đánh vần, đọc trơn (15-18 phút): a Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng: - Giáo viên treo tranh, hướng dẫn học sinh - Học sinh quan sát tranh, tìm từ có tiếng tìm từ có tiếng chứa vần ong, ơng chứa vần ong, ơng (bơng hồng, bóng trăng, vịng trịn, dịng sơng) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần đọc - Học sinh đánh vần đọc trơn từ: trơn từ mở rộng có tiếng chứa vần ong, ơng hồng, bóng trăng, vịng trịn, dịng sơng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm nghĩa - Học sinh thảo luận, tìm nghĩa từ từ mở rộng mở rộng: bơng hồng, bóng trăng, vịng trịn, dịng sơng Năm học: 2022-2023 10 - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói câu có chứa từ ngữ bơng hồng bóng trăng, vịng trịn, dịng sơng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm thêm vần ong, ơng việc quan sát môi trường chữ viết xung quanh - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu số từ ngữ có tiếng chứa vần ong, ơng đặt câu chứa từ vừa tìm b Đọc tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng: - Giáo viên đọc mẫu đọc ứng dụng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm tiếng chứa âm chữ học có đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần số từ khó đọc thành tiếng đọc ứng dụng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung đọc: H.Những đồ chơi bày bán? - Học sinh nói nhóm, vài học sinh nói trước lớp - Học sinh tìm thêm vần ong, ông việc quan sát môi trường chữ viết xung quanh - Học sinh nêu, ví dụ: mong, nong, xong, xông, đông,… đặt câu chứa từ vừa tìm - Học sinh nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh tìm tiếng chứa âm chữ học có đọc - Học sinh đánh vần số từ khó đọc thành tiếng đọc ứng dụng H.Những đồ chơimặt nạ, trống con, đèn ông sao, đèn ong, đèn công bày bán H.Đồ chơi bày bán đâu? H.Đồ chơi bày bán phố bán đồ chơi H.Những đồ chơi chơi vào ngày nào? H.Những đồ chơi chơi vào ngàyTết Trung Thu Nghỉ tiết Hoạt động mở rộng (10-12 phút): - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh - Học sinh quan sát tranh - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý tìm hiểu nội dung: H.Tranh vẽ ai? Đang làm gì? -Tranh vẽ bạn Đang làm vui Tết Trung Thu - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu - Học sinh xác định yêu cầu hoạt động hoạt động mở rộng mở rộng: bạn múa hát, đọc thơ trung thu - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thơ, đồng - Học sinh đọc thơ, đồng dao, hát, múa dao, hát, múa hát trung thu hát trung thu (trong nhóm, trước lớp) Hoạt động nối tiếp (3-5 phút): a Củng cố: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận diện lại tiếng, từ - Học sinh nhận diện lại tiếng, từ có ong, có ong, ơng ơng - Học sinh nắm lại nội dung tự b Dặn dò: học Giáo viên dặn học sinh - Học sinh chuẩn bị cho tiết học sau (ung, ưng) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ************************************* Toán PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 10 ( tiết)