Giáo án ngữ văn 8 sách kết nối tri thức với cuộc sống bài 1 quang trung đại phá quân thanh

Ngày soạn: / / Ngày dạy: / / TIẾT : Quang Trung đại phá qn Thanh Trích Hồng Lê thống chí – Ngơ Gia Văn Phái (Hồi thứ 14) I Mục tiêu Kiến thức - HS tiếp tục củng cố kiến thức yếu tố truyện lịch sử: cốt truyện, bối cảnh; cách khắc hoạ nhân vật lịch sử Quang Trung Nguyễn Huệ, Lê chiêu Thống (cử chỉ, hành động, ngôn ngũ, cảm xúc, suy nghĩ, ), qua đó, nắm bắt tính cách nhân vật - HS biết tìm phân tích chi tiết tiêu biểu để khái quát chủ để tư tưởng, thông điệp mà VB muốn gửi đến người đọc - HS biết kết nối VB với trải nghiệm cá nhân, từ bồi đắp cho tình u nước, lịng tự hào dân tộc, niềm kính trọng người anh hùng dân tộc Năng lực a Năng lực chung: - Năng lực giải quyết vấn đề, lực tự quản bản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác b Năng lực riêng: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn Quang Trung đại phá quân Thanh - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Quang Trung đại phá quân Thanh - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa truyện - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật truyện với truyện có chủ đề Phẩm chất: - Bồi đắp tình u nước, lịng tự hào dân tộc, niềm kính trọng người anh hùng dân tộc II Thiết bị dạy học học liệu Chuẩn bị GV - Kế hoạch dạy - Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi - Tranh ảnh nhà văn, tác phẩm - Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động lớp - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà Chuẩn bị HS: SGK, SBT Ngữ văn tập 1, soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Nội dung: HS chia sẻ kinh nghiệm thân c Sản phẩm: Nhận thức thái độ học tập HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức cho HS tham gia trị chơi “Thử tài trí nhớ” Luật chơi: Chia lớp thành nhóm Cho đội đọc từ khóa 30s, sau đại diện bạn chạy thật nhanh lên bảng ghi từ khóa mà nhớ, đổi phiên bạn cuối Nhóm viết nhiều từ nhóm chiến thắng + Quang Trung + Lê Chiêu Chống + Ngọc Hồi + Quân Thanh + Thăng Long + Mậu Thân - GV dẫn dắt vào mới: Những từ khóa mà em ghi nhớ nội dung liên quan đến học ngày hôm nay! Tiếp nối chủ đề Câu chuyện lịch sử, tìm hiểu thêm văn bản, đoạn trích “Quang Trung đại phá quân Thanh” Chúng ta vào học ngày hơm nay! Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Đọc - tìm hiểu chung a Mục tiêu: Nắm thông tin tác giả, tác phẩm b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Thao tác 1: đọc- thích I Đọc- Tìm hiểu chung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đọc- thích - GV tổ chức cho học sinh đọc a Đọc trước lớp - Chú ý đọc to, rõ ràng, mạch lạc - Sử dụng chiến lược: theo dõi, - Sử dụng chiến lược: theo dõi, dự dự đoán đối chiếu đoán đối chiếu - Gv giải thích số từ khó cho b Chú thích học sinh - Chạy trạm: thời xưa, việc chuyển - HS tiếp nhận nhiệm vụ công văn giấy tờ đường dài Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực người ngựa, cho thực nhiệm vụ nên người ta đặt trạm nghỉ - HS thực nhiệm vụ chặng Đến đó, người ngựa Bước 3: Báo cáo kết thay để chạy tiếp chặng sau thảo luận - Thụ phong: nhận sắc phong - HS theo dõi sgk, làm tập - Thừa tuyên: đơn vị hành thời nhanh Lê, tương đương với tỉnh, thành - GV quan sát, hỗ trợ Bước 4: Đánh giá kết thực - Binh pháp: phép dùng binh hoạt động - Tùy ứng biến: theo tình hình cụ - GV nhận xét, đánh giá thể mà có cách ứng phó thích hợp Thao tác 2: Tìm hiểu tác Tìm hiểu chung giả, tác phẩm a Tác giả Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Ngơ gia văn phái nhóm tác - GV yêu cầu HS tìm hiểu giả thuộc dịng họ Ngơ Thì làng Tả yếu tố: Thanh Oai, Hà Nội ngày Đây + Nêu thơng tin dịng họ lớn có truyền thống tác giả Ngô gia văn phái nghiên cứu sáng tác văn chương + Hãy cho biết, thể loại với tên tuổi tiêu biểu như: phương thức biểu đạt Ngơ Thì Ức (1709-1763); Ngơ Thì Sĩ đoạn trích? (1726-1780); Ngơ Thì Nhậm (1746- Hoạt động nhóm 1803); Ngơ Thì Chí (1753-1788); - Phiếu học tập tìm hiểu chung Ngơ Thì Du (1772-1840); Ngơ Thì đoạn trích “Quang Trung đại Hương (1774-1821), phá quân Thanh b Tác phẩm - Hình thức: thảo luận nhóm bàn - Thể loại: Tiểu thuyết lịch sử, viết - Thời gian: phút chữ Hán theo lối chương hồi, gồm 17 hồi - Phương thức biểu đạt chính: Tự * Đoạn trích “Quang Trung đại phá quân Thanh” - Hoàn cảnh sáng tác - HS tiếp nhận nhiệm vụ Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - HS trả lời câu hỏi - GV gọi HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời bạn Bước 4: Đánh giá kết thực hoạt động - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức + Hoàng Lê thống chí viết từ cuối triều Lê đến đầu triều Nguyễn + Dựa vào việc ghi chép lại kiện lịch sử - xã hội có thực, nhân vật thực, địa điểm thực, tác phẩm phản ánh biến động lịch sử nước nhà từ cuối kỉ XVIII đến năm đầu kỉ XIX, đó, tập trung phơi bày thối nát dẫn đến sụp đổ tất yếu tập đoàn phong kiến Lê – Trịnh, đồng thời ca ngợi khởi nghĩa Tây Sơn người anh hùng áo vải Nguyễn Huệ lãnh đạo - Bố cục + Phần (từ đầu đến ngày 25 tháng Chạp năm Mậu Thân (1788)): Được tin quân Thanh chiếm Thăng Long, Nguyễn Huệ lên vua, thân chinh dẹp giặc + Phần (tiếp theo đến tiến binh đến Thăng Long, kéo vào thành): chiến thắng thần tốc quân Tây Sơn với tài thao lược vua Quang Trung + Phần (còn lại): Sự đại bại quần tướng nhà Thanh tình trạng thảm hại vua tơi Lê Chiêu Thống - Tóm tắt hồi thứ 14 + Quân Thanh kéo vào Thăng Long, Nguyễn Huệ lên vua (hiệu Quang Trung), ngày 25 tháng Chạp năm 1788 tiến Bắc diệt Thanh + Dọc đường tuyển thêm binh lính, mở duyệt binh lớn, chia quân thành ngả tiến Bắc Chỉ dụ tướng lĩnh, khao quân vào ngày 30 tháng Chạp, hẹn đến ngày mồng Tết thắng lợi + Quân Tây Sơn đánh đến đâu thắng đến Rạng sáng ngày mồng Tết, bao vây đồn Hạ Hồi, giặc đầu hàng Ngày mồng Tết, tiến công đồn Ngọc Hồi Sầm Nghi Đống thắt cổ tự tử, Tôn Sĩ Nghị tháo chạy nước, Lê Chiếu Thống gia quyến bỏ chạy theo Hoạt động 2: Khám phá văn a Mục tiêu: Khám phá được: - Nhân vật vua Quang Trung - Sự thảm bại quân tướng nhà Thanh vua Lê Chiêu Thống - Yếu tố đặc trưng thể loại truyện lịch sử đoạn trích b Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS tiếp thu kiến thức câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm II Khám phá văn vụ: Bối cảnh đất nước - GV đặt câu hỏi: Em nêu - Nhà Lê suy tàn, nhu nhược tình hình đất nước lúc giờ? - 29 vạn quân Thanh ạt tràn qua Nhận xét tình đất nước? biên giới nước ta, tiến công vào thành Bước 2: Thực nhiệm vụ: Thăng Long - HS trả lời câu hỏi - Quân Tây Sơn phải rút Tam Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Điệp - HS báo cáo kết quả, nhận xét  Tình cấp bách, đe dọa đến chủ Bước 4: Kết luận, nhận định quyền, độc lập dân tộc GV kết luận nhấn mạnh, mở rộng kiến thức GV nêu câu hỏi: Em kể tên nhân vật lịch sử xuất văn bản? Gợi ý: Các nhân vật lịch sử + Quang Trung + La Sơn Phu tử Nguyễn Thiếp + Ngô Văn Sở + Lê Chiêu Thống + Tôn Sĩ Nghị GV tổ chức tập nhanh: Dựa vào thông tin SGK hiểu biết em lịch sử, em nối mốc thời gian sau gắn với kiện lịch sử tương ứng? Mốc thời gian Sự kiện lịch sử 24/11 Nguyễn Huệ nhận tin cấp báo, tổ chức nghĩa quân 25 tháng Chạp Quang Trung lên ngôi, thân chinh tiến quân 29 tháng Chạp Nghĩa quân đến Nghệ An, mở duyệt binh lớn 30 tháng Chạp Ra Tam Điệp, hội ngộ Sở Lân Mùng Tết Nguyễn Huệ nhận tin cấp báo, tổ chức nghĩa quân Mùng Tết Tấn công Ngọc Hồi Nghĩa quân tiến vào kinh thành Thăng Long Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Nhân vật vua Quang Trung GV đặt câu hỏi gợi dẫn: a Khi nghe tin quân Thanh xâm - Đọc câu mở đầu đoạn trích lược nước ta em hiểu (dự đốn) điều gì? * Dự đốn kết trận đánh - Tìm chi tiết tiêu biểu - Quân Thanh thua trận miêu tả thái độ, lời nói hành - Chiêu Thống bỏ trốn động Bắc Bình Vương  Hình ảnh vua Quang Trung không nghe tin báo quân Thanh xâm xuất trực tiếp ẩn lược nước ta Những chi tiết trận đánh cho thấy đặc điểm tính cách - Khi nghe tin báo quân Thanh xâm nhân vật? lược nước ta GV yêu cầu HS hoạt động - Bắc Bình Vương giận lắm, cho họp nhóm tướng sĩ, định thân chinh cầm quân - Nhóm 1,2 làm câu 1,2 - Nhóm 3,4 làm câu 3-5 - Lên ngơi hoàng đế, tiến quân Bắc dẹp giặc (25 tháng Chạp năm 1788) - Trưng cầu ý kiến người hiền tài (La Sơn Phu tử Nguyễn Thiếp) - Tuyển mộ quân lính Nghệ An, duyệt binh Bước 2: HS thực nhiệm vụ - Yên ủi quân lính (lời dụ), vạch kế - HS thực nhiệm vụ hoạch đánh giặc Bước 3: Báo cáo kết - Chỉ ngày 29 tháng Chạp, thảo luận Quang Trung làm - HS trả lời câu hỏi, báo cáo sản việc lớn phẩm nhóm  Quang Trung người có trí - GV gọi HS khác nhận xét, bổ tuệ sáng suốt, nhạy bén; hành động sung câu trả lời bạn mạnh mẽ, dứt khoát, tự tin; điểu binh Bước 4: Đánh giá kết thực khiển tướng tài tình, sử dụng chiến hoạt động lược, chiến thuật hợp lí, độc đáo - GV nhận xét, đánh giá, chốt kế sách đánh giặc; có ý chí tự kiến thức hào, tự tôn dần tộc tinh thần GV đặt câu hỏi mở rộng: chiến, thắng; Theo em, nguồn cảm hứng b Khi thân chinh cầm quân đánh chi phối ngòi bút tác giả giặc tạo dựng hình ảnh người anh * Lời dụ quân lính vua Quang hùng dân tộc Quang Trung? Việc Trung tác giả trung thần nhà Lê - Khẳng định chủ quyền dân tộc lại viết nhân vật Quang - Lên án hành động xâm lược phi Trung tình cảm có mâu nghĩa giặc, trái với đạo trời thuẫn khơng? Em lí giải - Tự hào công lao đánh giặc ngoại 10 điều này? xâm cha ông  Gợi ý - Tin tưởng vào nghĩa Tác giả không giấu giọng hành binh diệt Thanh kêu gọi quân điệu ngợi ca nói vẽ trí tuệ, sĩ đánh giặc chiến lược vua Quang Trung - Ra kỉ luật quân sĩ Yêu nước, tự hào dân tộc -  Lời dụ lời hịch, kích nguồn cảm hứng mạnh mẽ thích lịng u nước truyền thống anh tác giả xây dựng nhân vật hùng dân tộc người anh hùng kiệt xuất  Trí tuệ thông minh, sáng suốt, Mặc dù Ngô gia văn phái nhạy bén cựu thần, chịu ơn sâu * Tại Tam Điệp, Sở Lân mang nặng nhà Lê, gươm lưng xin chịu tội trí thức có lương tầm, họ nhìn - Qua lời nói Quang Trung với lịch sử nhìn khách quan, Sở Lân: trung thực Vì thế, qua ngịi bút + Hiểu tình buộc phải rút quân tác giả, ông vua nhà Lê hai vị tướng trở nên hèn hạ, nhu + Hiểu lịng họ, sức khơng thể địch nhược, ngược lại, hoàng đế nhà Thanh nên phải bỏ để tập Quang Trung với hợp lực lượng phẩm chất anh hùng dân + Sở Lân không bị phạt mà cịn tộc khen - Đối với Ngơ Thì Nhậm: + Đánh giá cao sử dụng vị qn sư “đa mưu túc trí” + Đốn Nhậm chủ mưu việc Sở Lân rút lui để bảo toàn lực lượng gây cho địch chủ quan 11 + Dùng Nhậm người biết dùng lời khéo léo để dẹp việc binh đao  Sáng suốt, cơng minh việc đốn xét bề tơi dùng người * Vua nói với tướng sĩ kế hoạch ngoại giao sau chiến tranh - Chắc thắng dự kiến ngày chiến thắng: khẳng định phương lược tiến đánh có tính sẵn, chẳng qua mươi ngày đuổi người Thanh, hẹn ngày vào ăn Tết Thăng Long - Đang ngồi lưng ngựa lo đánh giặc, Quang Trung bàn với Nhậm sách ngoại giao kế hoạch mười năm tới sau hịa bình  Lịng u nước thương dân, tầm nhìn xa trơng rộng * Cuộc hành qn thần tốc + Ngày 25 tháng Chạp bắt đầu xuất quân từ Phú Xuân (Huế) Một tuần sau đến Tam Điệp + Đêm 30 tháng Chạp “lập tức lên đường” tiến Thăng Long (tất bộ) + Từ Tam Điệp trở vừa hành quân vừa đánh giặc, giữ bí mật bất ngờ 12  Kết trận đánh: Ngày mồng vua tiến vào Thăng Long, Lê Chiêu Thống bỏ chạy  Bậc kì tài quân sự, có tài thao lược người, dùng binh biến hóa, bất ngờ  Quang Trung lên với vẻ đẹp người anh hùng chiến trận, người có tầm nhìn chiến lược, ý chí tầm bảo vệ độc lập dân tộc; có tài cầm quần, tiền đốn xác, dùng binh biến hố, bất ngờ, đóng vai trò định chiến thắng thần tốc đại phá quần Thanh, Bước 1: Chuyển giao nhiệm Sự thảm bại quân tướng nhà vụ: Lê Chiêu Thống GV đặt câu hỏi gợi dẫn: a Sự thảm bại quân tướng nhà - Tìm chi tiết miêu tả hành Thanh động, thái độ Tôn Sĩ Nghị Trước thất bại thảm hại quân quân Tây Sơn đánh tướng nhà Thanh Tây Sơn - Nhân vật Lê Chiêu Thống đánh Sau quân khắc họa rõ nét qua chi Tướn Kiêu “Sợ mật, tiết tiêu biểu nào? Phân tích g căng, tự ngựa không kịp chi tiết đặc sắc, thể rõ mãn, chủ đóng chất nhân vật Lê Chiêu quan 13 người yên, không Thống, qua thấy thái độ kịp tác giả nhân vật giáp chuồn Bước 2: Thực nhiệm vụ: trước qua cầu - HS trả lời câu hỏi phao nhằm Bước 3: Báo cáo, thảo luận: hướng Bắc mà HS báo cáo kết quả, nhận xét chạy” Bước 4: Kết luận, nhận định Quân Mặc sức “ai vui chơi mặc áo rụng rời sợ thức hãi”, xin GV đặt câu hỏi mở rộng: hàng bỏ Sự đối lập hai nhân vật chạy toán loạn GV kết luận nhấn mạnh kiến Quang Trung Lê Chiêu Cả đội Quen Thống; quân Tây Sơn binh diễu Chỉ võ tháo biết chạy, quân Thanh biểu dương “đêm ngày sao? Sự đối lập góp phần oai gấp, không dám nghỉ ngơi việc thể chủ để đoạn trích?  Số phận tất yếu kẻ xâm lược  Gợi ý: b Số phận thảm bại vua Lê - Hình ảnh vua Quang Trung oai Chiêu Thống phong, mạnh mẽ; giàu tinh thần - Vua Lê điện, nghe tin có biến tự tơn dân tộc, xơng pha trận mạc ấy, vội vã bọn Lê Quýnh, Trịnh làm nức lòng quân sĩ, tạo niềm Hiến đưa thái hậu tin chiến, thắng - Cướp thuyền đánh cá thấy cầu Ngược lại, Lê Chiêu Thống phao bị đứt, ngày mồng chạy đến kẻ hèn nhát, vi sống núi Tam Tằng thân mà sẵn sàng bán nước - Vua Lê đưa thái hậu đến đồn Hịa Hình ảnh đội quân Tây Sơn dũng Lạc, người thổ hào giúp 14 mãnh, lòng, chiến đỡ đấu xả thân nghiệp lớn, sức - Khi nghe tin quân Tây Sơn đuổi mạnh vô địch, chiến thắng vang theo đến nơi, vua vội vã theo lối dội, đối lập với quân Thanh thất tắt đến cửa ải, kịp chỗ nghỉ ngơi bại nhục nhã, giẫm đạp lên Tôn Sĩ Nghị chạy trốn,  Bản chất hèn nhát, lợi ích riêng - Sự đối lập góp phần quan dịng họ mà đem vận mệnh dân trọng giúp tác giả nhấn mạnh, tô tộc đặt vào tay kẻ thù xâm lược đậm, làm bật chủ đề Lê Chiêu Thống Hành động “rước đoạn trích Với quan điểm lịch sử voi giày mả tổ” khiến vua Lê tư đắn niềm tự hào dần tộc, cách bậc quân vương Qua đó, tác giả ca ngợi người anh tác giả tỏ thái độ phê phán cách hùng dân tộc Nguyễn Huệ với nghiêm khắc nhân vật chiến công thần tốc đại phá quân Thanh, đồng thời phê phán, tố cáo kẻ cướp nước bán nước Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ III Tổng kết - GV yêu cầu HS khái quát nội Nghệ thuật dung nghệ thuật - Cốt truyện xây dựng - HS tiếp nhận nhiệm vụ sở kiện xảy nhằm thể Bước 2: HS trao đổi thảo luận, chủ đề tác phẩm thực nhiệm vụ - Ngôn ngữ truyện kể nhân vật - HS thực nhiệm vụ phù hợp với thời đại miêu tả Bước 3: Báo cáo kết - Lối văn trần thuật đặc sắc thảo luận Nội dung - HS trả lời câu hỏi Văn viết hình ảnh người anh 15 - GV gọi HS khác nhận xét, bổ hùng Nguyễn Huệ văn võ song toàn sung câu trả lời bạn với chiến công đại phá quân Thanh Bước 4: Đánh giá kết thực Tình cảnh thất bại ê chề, nhục nhã hoạt động bọn vua quan bán nước, cướp - GV nhận xét, đánh giá, chốt nước kiến thức Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học b Nội dung: Sử dụng SGK, kiến thức học để hoàn thành tập c Sản phẩm học tập: Kết HS d Tổ chức thực hiện: GV tổ chức trò chơi Trắc nghiệm: Câu 1: Nhóm tác giả Ngơ gia văn phái lên tiếng phê phán đối tượng nào? (Chọn đáp án) A Ngơ Thì Nhậm B Qn tướng nhà Thanh C Lân Sở D Vua Lê Chiêu Thống Câu 2: Sự kiện nào không xuất đoạn trích Quang Trung đại phá quân Thanh? A Quân Thanh thất bại thảm hại, Tôn Sĩ Nghị Lê Chiêu Thống tháo chạy B Tôn Sĩ Nghị xin gia nhập đội quân Tây Sơn C Đêm 30 Tết, quân ta vượt sông Gián tiêu diệt gọn quân địch đồn tiển tiêu D Quang Trung thần tốc bắc đánh tan quân Thanh 16 Câu 3: Theo em, nguồn cảm hứng chi phối ngòi bút tác giả tạo dựng hình ảnh vua Quang Trung? A Tưởng tượng, hư cấu B Yêu nước, tự hào dân tộc C Cảm hứng lãng mạn D Tôn sùng chế độ phong kiến Câu 4: Trong lời phủ dụ, Quang Trung dẫn gương anh hùng dân tộc nhằm mục đích gì? A Tự hào cơng lao đánh giặc ngoại xâm cha ông B Thể khao khát Quang Trung muốn lập chiến công vị anh hùng C Ra kỉ luật quân sĩ D Thể am hiểu lịch sử dân tộc Quang Trung Câu 5: Vì sao vua tơi Lê Chiêu Thống lại lâm vào tình trạng kẻ vong quốc? A Vì mưu lợi riêng dịng họ đem vận mệnh dân tộc đặt vào tay quân xâm lược B Vì tham lam muốn mở rộng biên thuỳ C Vì vua Lê Chiêu Thống khơng cịn tư cách bặc qn vương D Vì bỏ chạy theo qn Tơn Sĩ Nghị Câu 6: Nét tính cách, phẩm chất nào khơng có nhân vật anh hùng Quang Trung? A Hành động mạnh mẽ, đốn, trí tuệ sáng suốt, nhạy bén B Ý chí thắng tầm nhìn xa trơng rộng C Lẫm liệt chiến trận, tài dụng binh thần D Yêu thích văn chương nghệ thuật Hoạt động 4: Vận dụng 17 a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để giải vấn đề, củng cố học b Nội dung: Sử dụng kiến thức học để thực nhiệm vụ c Sản phẩm học tập: Sản phẩm HS d Tổ chức thực hiện: - GV yêu cầu HS hoàn thành Phiếu học tập Gợi ý: Trong chi tiết đặc sắc đoạn trích, em ấn tượng với chi tiết nào? Vì em ấn tượng với chi tiết đó? Chi tiết thể vai trị đoạn trích (khắc hoạ tính cách nhân vật, thể quan điểm tác giả, tác động tới người đọc, )? - GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………… 18 Phụ lục 19 20