Báo cáo tổng kếtđề tài nghiên cứu khoa học của sinh viên tham gia cuộc thi sinh viên nghiên cứu khoa học năm học 2014 2015thực trạng hứng thú học môn toán của họcsinh tiểu học ở thị xã thuận an, bình dươngthuộc nhóm ngành khoa họ

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC MƠN TỐN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Ở THỊ XÃ THUẬN AN, BÌNH DƯƠNG THUỘC NHĨM NGÀNH KHOA HỌC GIÁO DỤC TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA SƯ PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM HỌC 2014 - 2015 THỰC TRẠNG HỨNG THÚ HỌC MƠN TỐN CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC Ở THỊ XÃ THUẬN AN, BÌNH DƯƠNG Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Nam, Nữ: Nữ Dân tộc: Kinh Lớp, khoa: D13TH04, khoa Sư Phạm Ngành học: Giáo dục Tiểu học Người hướng dẫn: Th.s Nguyễn Thị Nhung Năm thứ: /Số năm đào tạo: UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: Thực trạng hứng thú học mơn Tốn học sinh tiểu học thị xã Thuận An, Bình Dương - Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Tuyết Nhung - Lớp: D13TH04 Khoa: Sư Phạm Năm thứ: Số năm đào tạo: - Người hướng dẫn: Th.s Nguyễn Thị Nhung Mục tiêu đề tài: Nghiên cứu thực trạng hứng thú học mơn Tốn học sinh tiểu học từ nhằm tìm ngun nhân ảnh hưởng đến hứng thú học Tốn, thơng qua đề xuất số biện pháp gây hứng thú học môn Toán cho học sinh nhằm nâng cao chất lượng học tập Tính sáng tạo: Đánh giá thực trạng hứng thú học mơn Tốn học sinh tiểu học từ xác định số đặc điểm hứng thú, yếu tố tác động đến hứng thú học mơn Tốn em Kết quả nghiên cứu sẽ cung cấp một tài liệu góp phần bồi dưỡng giáo viên tiểu học sở lý luận thực tiễn phát triển hứng thú học tập Kết nghiên cứu: - Nghiên cứu số vấn đề lý luận đề tài: Hứng thú học tập, yếu tố hình thành phát triển hứng thú, - Làm rõ thực trạng nguyên nhân thực trạng hứng thú học mơn Tốn học sinh tiểu học Thị xã Thuận An, Bình Dương - Đề xuất số biện pháp nhằm phát triển nâng cao hứng thú học mơn Tốn cho học sinh tiểu học Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Đề biện pháp để nâng cao hứng thú kết học tập mơn Tốn HS trường TH khác nói chung, trường TH An Phú TH Tuy An nói riêng Cơng bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ họ tên tác giả, nhan đề yếu tố xuất có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phần người hướng dẫn ghi): Ngày tháng Xác nhận lãnh đạo khoa Người hướng dẫn (ký, họ tên) (ký, họ tên) năm UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Ảnh 4x6 Họ tên: Nguyễn Thị Tuyết Nhung Sinh ngày: 06 tháng năm 1995 Nơi sinh: TP Hồ Chí Minh Lớp: D13TH04 Khóa: 2013- 2017 Khoa: Sư Phạm Địa liên hệ: 156/1 1A An Phú, Thuận An, Bình Dương Điện thoại: 01863424690 Email: nttuyetnhung95@gmail.com II Q TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 1: Ngành học: Giáo dục Tiểu học Khoa: Sư Phạm Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: * Năm thứ 2: Ngành học: Giáo dục Tiểu học Khoa: Sư Phạm Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ tên) Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) DANH SÁCH NHỮNG THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI STT Họ tên Nguyễn Thị Tuyết Nhung Nguyễn Thị Xuân Lê Thị Quỳnh MSSV 1321402020168 1321402020269 1321402020188 Lớp Khoa D13TH04 Sư Phạm D13TH04 Sư Phạm D13TH04 Sư Phạm THƯ CẢM ƠN Trong trình thực đề tài “Nghiên cứu hứng thú học tập mơn Tốn học sinh tiểu học Thị xã Thuận An” Chúng nhận nhiều giúp đỡ, tạo điều kiện tập thể Ban Giám Hiệu, Khoa Sư Phạm Tiểu học, giảng viên, cán phòng, ban chức Trường Đại học Thủ Dầu Một, ban Giám Hiệu trường Tiểu học An Phú, ban Giám Hiệu trường Tiểu học Tuy An toàn thể giáo viên hai trường Chúng xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Chúng tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới GV Th.S Nguyễn Thị Nhung trực tiếp hướng dẫn bảo cho chúng tơi hồn thành đề tài nghiên cứu Nhóm nghiên cứu MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài .1 Khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Mục đích nghiên cứu .2 Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu .2 Phạm vi nghiên cứu Các phương pháp nghiên cứu Đóng góp nghiên cứu PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: Cơ sở lí luận thực trạng hứng thú học tập học sinh tiểu học 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Các cơng trình nghiên cứu nước ngồi 1.1.2 Các cơng trình nghiên cứu Việt Nam 1.2 Cơ sở lí luận thực trạng hứng thú học tập học sinh tiểu học .8 1.2.1 Khái niệm chung hứng thú 1.2.1.1 Định nghĩa hứng thú 1.2.1.2 Cấu trúc hứng thú .11 1.2.1.3 Phân loại hứng thú 12 1.2.1.4 Quan hệ hứng thú khái niệm khác 14 1.2.2 Khái niệm hứng thú học tập .15 1.2.3 Biểu hứng thú học tập 15 1.2.4 Đặc điểm hứng thú học tập 15 1.2.5 Mức độ hứng thú học tập 16 1.2.6 Sự hình thành phát triển hứng thú học tập 17 1.2.7 Những nguyên nhân ảnh hưởng đến hứng thú học tập 18 1.2.8 Vai trò hứng thú cá nhân trình học tập 20 1.3 Một số đặc điểm mơn Tốn chương trình Tiểu học tầm quan trọng việc học mơn Tốn học sinh tiểu học 21 1.4 Thể thức nghiên cứu 21 2.1.1 Mẫu nghiên cứu .21 2.1.2 Công cụ nghiên cứu .22 2.1.3 Cách xử lý số liệu 23 CHƯƠNG 2: Thực trạng hứng thú học mơn Tốn học sinh tiểu học thị xã Thuận An 26 2.1 Thực trạng hứng thú học tập mơn Tốn học sinh tiểu học tiểu học Thị xã Thuận An 26 2.1.1 Mức độ hứng thú học mơn Tốn học sinh tiểu học Thị xã Thuận 26 2.1.2 Các nguyên nhân ảnh hưởng đến hứng thú học mơn Tốn học sinh tiểu học Thị xã Thuận An……………………………………………… 29 2.1.3 Đánh giá tác động giáo dục GV đến hứng thú học tập mơn Tốn HS .37 2.1.4 Biểu hứng thú học mơn Tốn học sinh tiểu học Thị xã Thuận An……………………………………………………………………………………39 2.2 So sánh hứng thú học tập mơn Tốn học sinh tiểu học Thị xã Thuận An 43 2.3.1 Xét theo học sinh hai trường 43 2.3.2 Xét theo giới tính hai trường 44 2.3.3 Xét theo khối lớp hai trường 45 CHƯƠNG 3: Một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập mơn Tốn cho học sinh tiểu học Thị xã Thuận An 47 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp 47 3.1.1 Cơ sở lý luận 47 3.1.2 Cơ sở thực tiễn 48 3.2 Một số biện pháp nâng cao hứng thú học tập mơn Tốn cho học sinh tiểu học Thị xã Thuận An, tỉnh Bình Dương 48 3.2.1 Đối với giáo viên 48 3.2.2 Đối với học sinh 49 Tiểu kết chương 51 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ Kết luận 52 Kiến nghị 52 DANH MỤC CÁC BẢNG STT Ký hiệu Tên bảng Trang Bảng 2.1 Thành phần mẫu nghiên cứu 22 Bảng 2.2 Mức độ yêu hứng thú học môn Toán HS 26 Bảng 2.3 Sự hứng thú học mơn Tốn mơn học khác mức độ thích 27 Bảng 2.4 Kết tìm hiểu hứng thú học mơn Tốn nhóm khách thể 28 Bảng 2.5 Những nguyên nhân hứng thú học mơn Tốn HS 30 Bảng 2.6 Đánh giá GV nguyên nhân khiến HS hứng thú học mơn Tốn 33 - 34 Bảng 2.7 Kết tìm hiểu HS nguyên nhân khiến HS khơng hứng thú học mơn Tốn 34 Bảng 2.8 Đánh giá GV nguyên nhân khiến HS khơng hứng thú học mơn Tốn 36 Bảng 2.9 Mức độ thực công việc theo đánh giá GV 38 10 Bảng 2.10 Kết tìm hiểu biểu hứng thú học mơn Tốn 40 hoc khac Noi dung mon Toan rat li thu 160 2.74 555 Em thuong dat diem cao mon Toan 160 2.43 659 Valid N (listwise) 160 Bảng 2.6: Đánh giá GV nguyên nhân khiến HS hứng thú học Mon Toan rat co ich cuoc song Valid Missing dong y System Frequency 17 143 Percent 10.6 89.4 160 100.0 Total Cumulative Percent 100.0 Valid Percent 100.0 Noi dung mon Toan rat li thu, hap dan Valid phan van dong y Frequency 13 Percent 2.5 8.1 Valid Percent 23.5 76.5 17 10.6 100.0 Total Missing System Total 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 23.5 100.0 Phuong phap giang day cua GV phu hop voi trinh cua hoc sinh Valid Missing dong y System Frequency 17 143 Percent 10.6 89.4 160 100.0 Total Cumulative Percent 100.0 Valid Percent 100.0 HS yeu thich qua trinh, cong viec giai toan Valid Missing khong dong y phan van Frequency Percent 1.9 Valid Percent 5.9 17.6 Cumulative Percent 5.9 23.5 100.0 dong y 13 8.1 76.5 Total 17 10.6 100.0 143 89.4 160 100.0 System Total HS thuong dat diem cao mon Toan Valid khong dong y Frequency Percent Valid Percent 5.9 Cumulative Percent 5.9 phan van dong y Total Missing System Total 2.5 23.5 29.4 12 7.5 70.6 100.0 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 HS co nhieu sach tham khao ve mon Toan Valid khong dong y phan van Frequency Percent 2.5 3.1 Valid Percent 23.5 29.4 Cumulative Percent 23.5 52.9 5.0 47.1 100.0 100.0 dong y Total Missing System Total 17 10.6 143 89.4 160 100.0 HS muon co nhieu kien thuc sau hon ve mon Toan Valid phan van dong y Total Missing System Total Frequency 13 Percent 2.5 8.1 Valid Percent 23.5 76.5 17 10.6 100.0 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 23.5 100.0 GV thuong xuyen kiem tra, cung co kien thuc gio hoc Toan Valid Missing dong y System Total Frequency 17 143 Percent 10.6 89.4 160 100.0 Valid Percent 100.0 Cumulative Percent 100.0 GV luon kich thich HS suy nghi gio hoc Valid Missing dong y System Total Frequency 17 143 Percent 10.6 89.4 160 100.0 Valid Percent 100.0 Cumulative Percent 100.0 Mon Toan day cho HS cach suy nghi khoa hoc Valid Missing Total dong y System Frequency 17 143 Percent 10.6 89.4 160 100.0 Valid Percent 100.0 Cumulative Percent 100.0 GV luon quan tam dong vien hoc sinh hoc tap Valid Missing dong y System Frequency 17 143 Percent 10.6 89.4 160 100.0 Total Cumulative Percent 100.0 Valid Percent 100.0 Lop co phong trao thi dua hoc toan soi noi Valid phan van dong y Frequency 15 Percent 1.3 9.4 Valid Percent 11.8 88.2 100.0 Total Missing System Total 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 11.8 100.0 Gia dinh luon khuyen khich, giup HS hoc mon Toan Valid phan van dong y Frequency 11 Percent 3.8 6.9 Valid Percent 35.3 64.7 100.0 Total Missing System Total 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 35.3 100.0 Toan hoc duoc danh gia cao Valid phan van dong y Frequency 13 Percent 2.5 8.1 Valid Percent 23.5 76.5 100.0 Total Missing System Total 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 23.5 100.0 Descriptive Statistics N Mon Toan rat co ich cuoc song Noi dung mon Toan rat li thu, hap dan Minimum Maximum Mean Std Deviation 17 3 3.00 000 17 2.76 437 Phuong phap giang day cua GV phu hop voi trinh cua hoc sinh 17 3 3.00 000 HS yeu thich qua trinh, cong viec giai toan 17 2.71 588 HS thuong dat diem cao mon Toan 17 2.65 606 HS co nhieu sach tham khao ve mon Toan 17 2.24 831 HS muon co nhieu kien thuc sau hon ve mon Toan 17 2.76 437 GV thuong xuyen kiem tra, cung co kien thuc gio hoc Toan 17 3 3.00 000 GV luon kich thich HS suy nghi gio hoc 17 3 3.00 000 Mon Toan day cho HS cach suy nghi khoa hoc 17 3 3.00 000 GV luon quan tam dong vien hoc sinh hoc tap 17 3 3.00 000 Lop co phong trao thi dua hoc toan soi noi 17 2.88 332 Gia dinh luon khuyen khich, giup HS hoc mon Toan 17 2.65 493 Toan hoc duoc danh gia cao 17 2.76 437 Valid N (listwise) 17 Bảng 2.7 Kết tìm hiểu HS nguyên nhân khiến HS tiểu học khơng hứng thú học mơn Tốn Mon Toan kho khan, khong hap dan Valid Frequency 15 dong y phan van Percent 5.0 9.4 Valid Percent 5.0 9.4 Cumulative Percent 5.0 14.4 100.0 khong dong y 137 85.6 85.6 Total 160 100.0 100.0 Em thieu phuong tien hoc tap mon Toan Valid dong y phan van khong dong y Total Missing Total System Valid Percent 9.4 42.8 Cumulative Percent 9.4 52.2 47.5 47.8 100.0 99.4 100.0 Frequency 15 68 Percent 9.4 42.5 76 159 160 100.0 Giao vien khong thuong xuyen kiem tra bai tap ve nha mon Toan Valid dong y phan van Frequency 16 21 Percent 10.0 13.1 Valid Percent 10.0 13.1 Cumulative Percent 10.0 23.1 100.0 khong dong y 123 76.9 76.9 Total 160 100.0 100.0 Giao vien danh gia hoc sinh chua chinh xac, thieu cong bang Valid dong y phan van Frequency 17 Percent 3.8 10.6 Valid Percent 3.8 10.6 Cumulative Percent 3.8 14.4 100.0 khong dong y 137 85.6 85.6 Total 160 100.0 100.0 Mon Toan kho dat diem cao Valid dong y phan van khong dong y Total Frequency 21 50 Percent 13.1 31.3 Valid Percent 13.1 31.3 Cumulative Percent 13.1 44.4 89 55.6 55.6 100.0 160 100.0 100.0 Mon Toan bat em suy nghi met Valid Frequency 12 36 Percent 7.5 22.5 Valid Percent 7.5 22.5 Cumulative Percent 7.5 30.0 khong phan van 112 70.0 70.0 100.0 Total 160 100.0 100.0 dong y phan van Mon Toan qua kho Valid Frequency 18 36 Percent 11.3 22.5 Valid Percent 11.3 22.5 Cumulative Percent 11.3 33.8 khong dong y 106 66.3 66.3 100.0 Total 160 100.0 100.0 dong y phan van Giao vien cho nhieu bai tap nhung it gianh thoi gian chua bai Valid dong y phan van Frequency 16 43 Percent 10.0 26.9 Valid Percent 10.0 26.9 Cumulative Percent 10.0 36.9 khong dong y 101 63.1 63.1 Total 160 100.0 100.0 100.0 Em chua biet cach hoc Toan Valid Frequency 23 Percent 5.0 14.4 Valid Percent 5.0 14.4 Cumulative Percent 5.0 19.4 khong dong y 129 80.6 80.6 100.0 Total 160 100.0 100.0 dong y phan van Giao vien day chua that su hap dan Valid Frequency 26 Percent 1.9 16.3 Valid Percent 1.9 16.3 Cumulative Percent 1.9 18.1 khong dong y 131 81.9 81.9 100.0 Total 160 100.0 100.0 dong y phan van Giao vien it quan tam, dong vien hoc sinh Valid Frequency 21 Percent 4.4 13.1 Valid Percent 4.4 13.1 Cumulative Percent 4.4 17.5 khong dong y 132 82.5 82.5 100.0 Total 160 100.0 100.0 dong y phan van Gia dinh thieu dong vien, khuyen khich em hoc mon Toan Valid Frequency 21 24 Percent 13.1 15.0 Valid Percent 13.1 15.0 Cumulative Percent 13.1 28.1 khong dong y 115 71.9 71.9 100.0 Total 160 100.0 100.0 dong y phan van Descriptive Statistics N Mon Toan kho khan, khong hap dan Em thieu phuong tien hoc tap mon Toan Minimum Maximum Mean Std Deviation 160 2.81 508 159 2.38 654 Giao vien khong thuong xuyen kiem tra bai tap ve nha mon Toan 160 2.67 651 Giao vien danh gia hoc sinh chua chinh xac, thieu cong bang 160 2.82 474 Mon Toan kho dat diem cao 160 2.43 714 Mon Toan bat em suy nghi met 160 2.63 622 Mon Toan qua kho 160 2.55 690 Giao vien cho nhieu bai tap nhung it gianh thoi gian chua bai 160 2.53 672 Em chua biet cach hoc Toan 160 2.76 535 Giao vien day chua that su hap dan 160 2.80 446 Giao vien it quan tam, dong vien hoc sinh 160 2.78 510 Gia dinh thieu dong vien, khuyen khich em hoc mon Toan 160 2.59 713 Valid N (listwise) 159 Bảng 2.8: Đánh giá GV nguyên nhân làm cho HS tiểu học khơng hứng thú học mơn Tốn Mon Toan kho khan, khong hap dan Valid ahi ahn Total Missing System Total Frequency Percent 5.0 5.6 Valid Percent 47.1 52.9 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 47.1 100.0 hs thuong Valid kah ahi Frequency 11 Percent 1.3 6.9 Valid Percent 11.8 64.7 Cumulative Percent 11.8 76.5 ahn 2.5 23.5 100.0 100.0 Total Missing System Total 17 10.6 143 89.4 160 100.0 hs ngai Valid ahi ahn Total Missing System Frequency 12 Percent 3.1 7.5 Valid Percent 29.4 70.6 17 10.6 100.0 143 89.4 Cumulative Percent 29.4 100.0 Total 160 100.0 hs thieu Valid Missing kah ahi Frequency Percent 1.3 5.6 Valid Percent 11.8 52.9 Cumulative Percent 11.8 64.7 100.0 ahn 3.8 35.3 Total 17 10.6 100.0 System Total 143 89.4 160 100.0 pp giang day Valid kah ahn Total Missing System Total Frequency 16 Percent 10.0 Valid Percent 5.9 94.1 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 5.9 100.0 thieu su wan tam Valid kah ahi Frequency Percent 3.8 Valid Percent 5.9 35.3 Cumulative Percent 5.9 41.2 ahn 10 6.3 58.8 100.0 100.0 Total Missing System Total 17 10.6 143 89.4 160 100.0 kien thuc Valid Missing ahn System Total Frequency 17 143 Percent 10.6 89.4 160 100.0 Valid Percent 100.0 Cumulative Percent 100.0 Cumulative Percent 11.8 100.0 hs chua nam Valid ahi ahn Total Missing Total System Frequency 15 Percent 1.3 9.4 Valid Percent 11.8 88.2 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Descriptive Statistics N Mon Toan kho khan, khong hap dan hs thuong Minimum Maximum Mean Std Deviation 17 2.53 514 17 2.12 600 hs ngai 17 2.71 470 hs thieu 17 2.24 664 gv it dat 17 2.76 562 gv khong dong vien 17 2.53 624 pp giang day 17 2.88 485 thieu su wan tam 17 2.53 624 kien thuc 17 3 3.00 000 chuong trinh 17 2.59 507 hs chua nam 17 2.88 332 Valid N (listwise) 17 Bảng 2.9 Mức độ thực công việc theo đánh giá GV giang bai thu hut Valid thinh thoang thuong xuyen Total Missing System Total Frequency 16 Percent 10.0 Valid Percent 5.9 94.1 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 5.9 100.0 hay goi hs Valid thinh thoang thuong xuyen Total Missing System Total Frequency 15 Percent 1.3 9.4 Valid Percent 11.8 88.2 17 10.6 100.0 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 11.8 100.0 kich thik Valid thinh thoang thuong xuyen Total Missing Total System Frequency 14 Percent 1.9 8.8 Valid Percent 17.6 82.4 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 to chuc Cumulative Percent 17.6 100.0 Valid thinh thoang thuong xuyen Total Missing System Total Frequency 11 Percent 3.8 6.9 Valid Percent 35.3 64.7 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 35.3 100.0 yeu cau Valid thinh thoang thuong xuyen Total Missing System Total Frequency Percent 5.6 5.0 Valid Percent 52.9 47.1 17 10.6 100.0 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 52.9 100.0 kiem tra Valid Missing thuong xuyen System Total Frequency 17 143 Percent 10.6 89.4 160 100.0 Valid Percent 100.0 Cumulative Percent 100.0 Cumulative Percent 23.5 100.0 phat van Valid thinh thoang thuong xuyen Total Missing System Total Frequency 13 Percent 2.5 8.1 Valid Percent 23.5 76.5 17 10.6 100.0 143 89.4 160 100.0 cho nhieu dang bt Valid thinh thoang thuong xuyen Total Missing Total System Frequency 16 Percent 10.0 Valid Percent 5.9 94.1 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 5.9 100.0 neu van de Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid thinh thoang thuong xuyen Total Missing System Total 12 3.1 7.5 29.4 70.6 100.0 17 10.6 143 89.4 160 100.0 29.4 100.0 to chuc Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 7 Percent 4.4 4.4 Valid Percent 41.2 41.2 Cumulative Percent 41.2 82.4 thuong xuyen 1.9 17.6 100.0 100.0 Total Missing System Total 17 10.6 143 89.4 160 100.0 chi cho hs Valid chua bao gio thinh thoang Frequency Percent 5.6 Valid Percent 5.9 52.9 Cumulative Percent 5.9 58.8 thuong xuyen 4.4 41.2 100.0 100.0 Total Missing System Total 17 10.6 143 89.4 160 100.0 phat hien Valid thinh thoang thuong xuyen Frequency 16 Percent 10.0 Valid Percent 5.9 94.1 17 10.6 100.0 Total Missing System Total 143 89.4 160 100.0 Cumulative Percent 5.9 100.0 Descriptive Statistics giang bai thu hut hay goi hs N 17 17 Minimum 2 Maximum 3 Mean 2.94 2.88 Std Deviation 243 332 kich thik 17 2.82 393 to chuc 17 2.65 493 yeu cau 17 2.47 514 kiem tra 17 3 3.00 000 phat van 17 2.76 437 cho nhieu dang bt 17 2.94 243 neu van de 17 2.71 470 to chuc 17 1.76 752 chi cho hs 17 2.35 606 bieu duong 16 2.88 342 giup 17 2.94 243 phat hien 17 2.94 243 Valid N (listwise) 16 Bảng 2.10 Kết tìm hiểu biểu hứng thú học mơn Tốn Di hoc deu Valid Cumulative Percent 1.3 13.8 chua bao gio thinh thoang Frequency 20 Percent 1.3 12.5 Valid Percent 1.3 12.5 thuong xuyen 137 85.6 85.6 99.4 6 100.0 160 100.0 100.0 Total Cham chu nghe giang Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 22 Percent 13.8 Valid Percent 13.8 Cumulative Percent 14.4 thuong xuyen 136 85.0 85.0 99.4 100.0 Total 6 160 100.0 100.0 ghi chep bai day du Valid Cumulative Percent 21.3 chua bao gio thinh thoang Frequency 33 Percent 20.6 Valid Percent 20.6 thuong xuyen 125 78.1 78.1 99.4 6 100.0 160 100.0 100.0 Total Hoc thuoc bai truoc den lop Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 54 Percent 1.9 33.8 Valid Percent 1.9 33.8 Cumulative Percent 1.9 35.6 thuong xuyen 102 63.8 63.8 99.4 100.0 Total 6 160 100.0 100.0 Hang hai phat bieu y kien xay dung bai va neu thac mac nho thay co giai dap Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 71 Percent 5.0 44.4 Valid Percent 5.0 44.4 Cumulative Percent 5.0 49.4 thuong xuyen 80 50.0 50.0 99.4 100.0 Total 6 160 100.0 100.0 Hoc hieu bai truoc lam bai tap Valid Cumulative Percent 2.5 20.0 chua bao gio thinh thoang Frequency 28 Percent 2.5 17.5 Valid Percent 2.5 17.5 thuong xuyen 127 79.4 79.4 99.4 6 100.0 160 100.0 100.0 Total Doc truoc sach giao khoa de hieu them bai Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 41 Percent 3.1 25.6 Valid Percent 3.1 25.6 Cumulative Percent 3.1 28.8 thuong xuyen 113 70.6 70.6 99.4 100.0 Total 6 160 100.0 100.0 Chi hoc theo vo ghi Valid Cumulative Percent 7.5 39.4 thuog xuyen thinh thoang Frequency 12 51 Percent 7.5 31.9 Valid Percent 7.5 31.9 chua bao gio 96 60.0 60.0 99.4 6 100.0 160 100.0 100.0 Total khong nhin bai cua ban khong su dung tai lieu gio kiem tra Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 38 20 Percent 23.8 12.5 Valid Percent 23.8 12.5 Cumulative Percent 23.8 36.3 thuong xuyen 101 63.1 63.1 99.4 100.0 Total 6 160 100.0 100.0 Trao doi voi ban ve bai tap, bai hoc ma e chua lam duoc Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 16 80 Percent 10.0 50.0 Valid Percent 10.0 50.0 Cumulative Percent 10.0 60.0 chua bao gio 63 39.4 39.4 99.4 100.0 Total 6 160 100.0 100.0 Lam het cac bai tap duoc giao Valid Cumulative Percent 1.3 16.3 chua bao gio thinh thoang Frequency 24 Percent 1.3 15.0 Valid Percent 1.3 15.0 thuong xuyen 133 83.1 83.1 99.4 6 100.0 160 100.0 100.0 Total Tu tim them cac bai tap ngoai yeu cau cua giao vien Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 22 73 Percent 13.8 45.6 Valid Percent 13.8 45.6 Cumulative Percent 13.8 59.4 thuong xuyen 65 40.6 40.6 100.0 160 100.0 100.0 Total Tu tim cach giai quyet cho mot bai toan Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 77 Percent 5.0 48.1 Valid Percent 5.0 48.1 Cumulative Percent 5.0 53.1 thuong xuyen 75 46.9 46.9 100.0 160 100.0 100.0 Total Tu tim cach giai quyet cho mot bai toan Valid chua bao gio thinh thoang Frequency 77 Percent 5.0 48.1 Valid Percent 5.0 48.1 Cumulative Percent 5.0 53.1 thuong xuyen 75 46.9 46.9 100.0 160 100.0 100.0 Total Descriptive Statistics Di hoc deu Cham chu nghe giang N 160 160 Minimum 1 Maximum 5 Mean 2.86 2.86 Std Deviation 427 412 ghi chep bai day du 160 2.79 464 Hoc thuoc bai truoc den lop 160 2.64 555 Hang hai phat bieu y kien xay dung bai va neu thac mac nho thay co giai dap 160 2.47 624 Hoc hieu bai truoc lam bai tap 160 2.79 506 Doc truoc sach giao khoa de hieu them bai 160 2.69 561 Chi hoc theo vo ghi 160 2.54 662 khong nhin bai cua ban khong su dung tai lieu gio kiem tra 160 2.41 872 Trao doi voi ban ve bai tap, bai hoc ma e chua lam duoc 160 2.31 675 Lam het cac bai tap duoc giao 160 2.84 447 Tu tim them cac bai tap ngoai yeu cau cua giao vien 160 2.27 689 Tu tim cach giai quyet cho mot bai toan 160 2.42 588 Tu van dung kien thuc mon Toan hoc vao giai quyet thuc te 160 2.39 701 Valid N (listwise) 160