(Luận văn) thực trạng và giải pháp nâng cao nhận thức của người dân về vấn đề quản lý rác thải sinh hoạt tại xã tả phời thành phố lào cai tỉnh lào cai

ÐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ÐẠI HỌC NÔNG LÂM - - lu ĐỖ KHÁNH LINH an va n Tên đề tài: p ie gh tn to THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA NGƢỜI DÂN VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ RÁC THẢI SINH HOẠT TẠI XÃ TẢ PHỜI, THÀNH PHỐ LÀO CAI, TỈNH LÀO CAI nl w d oa KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC u nf va an lu ll Hệ đào tạo Chuyên ngành Khoa Khóa học oi m : Chính quy : Khoa học mơi trƣờng : Mơi trƣờng : 2011 - 2015 z at nh z m co l gm @ an Lu Thái Nguyên, năm 2015 n va ac th si ÐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ÐẠI HỌC NÔNG LÂM - - ĐỖ KHÁNH LINH lu an n va Tên đề tài: p ie gh tn to THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NHẬN THỨC CỦA NGƢỜI DÂN VỀ VẤN ĐỀ QUẢN LÝ RÁC THẢI SINH HOẠT TẠI XÃ TẢ PHỜI, THÀNH PHỐ LÀO CAI, TỈNH LÀO CAI w d oa nl KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC va an lu ll u nf Hệ đào tạo Chuyên ngành Lớp Khoa Khóa học Giảng viên hƣớng dẫn oi m z at nh : Chính quy : Khoa học môi trƣờng : 43KHMT - N03 : Môi trƣờng : 2011 - 2015 : TS Nguyễn Thanh Hải z m co l gm @ an Lu n va Thái Nguyên, năm 2015 ac th si i LỜI CẢM ƠN Thực tập tốt nghiệp giai đoạn cần thiết quan trọng sinh viên, thời gian để sinh viên tiếp cận với thực tế, nhằm củng cố vận dụng kiến thức mà học nhà trường Được trí Ban Giám hiệu nhà trường, Ban chủ nhiệm Khoa Môi trường, trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, em nghiên cứu đề tài:“Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức người dân vấn đề quản lý rác thải sinh hoạt xã Tả Phời, thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai” lu Em xin chân thành cảm ơn khoa Môi trường trường Đại học Nông Lâm Thái an Xin cảm ơn giáo viên hướng dẫn TS Nguyễn Thanh Hải thầy cô n va Nguyên tạo điều kiện thuận lợi cho em hoàn thành báo cáo ie gh tn to tận tình hướng dẫn em suốt trình thực đề tài Em xin chân thành cảm ơn UBND người dân xã Tả Phời giúp đỡ em p thời gian nghiên cứu thực địa nl w Do lần đầu làm đề tài nên khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế, an lu thiện d oa mong nhận ý kiến đóng góp từ phía thầy để đề tài hồn va Em xin chân thành cảm ơn! Sinh Viên ll u nf Thái nguyên, ngày 24 tháng 03 năm 2015 oi m z at nh Đỗ Khánh Linh z m co l gm @ an Lu n va ac th si ii DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Lượng phát sinh chất thải rắn đô thị số nước 10 Bảng 2.2 Tỷ lệ CTR xử lý phương pháp khác số nước 12 Bảng 4.1 Đánh giá tầm quan trọng việc phân loại RTSH chia theo nhóm tuổi (N = 70) 25 Bảng 4.2 Đánh giá phân loại rác 26 Bảng 4.3 Số hộ dân phân loại RTSH hàng ngày trước xử lý .27 Bảng 4.4 Số hộ biết cách phân loại RTSH (N=60) 29 lu Bảng 4.5 Người thường xuyên phân loại rác thải sinh hoạt hàng ngày gia đình an n va (N=60) 29 Bảng 4.7 Chính quyền địa phương xử lý rác sau thu gom cách 33 gh tn to Bảng 4.6 Cách thức xử lý RTSH hộ gia đình 32 p ie Bảng 4.8 Nguyên nhân bỏ rác đổ rác không nơi quy định 34 Bảng 4.9 Tìm hiểu chương trình BVMT qua nguồn ( N=60) .34 nl w Bảng 4.10 Phản ứng thấy người khác xả bỏ rác bừa bãi (N=60) .35 d oa Bảng 4.11 Tổ chức vận động BVMT 37 an lu Bảng 4.12 Mức độ tố chức chương trình giữ gìn vệ sinh mơi trường .38 ll u nf va Bảng 4.13 Mức độ tham gia chương trình mơi trường người dân 39 oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si iii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT lu an n va GIẢI THÍCH CTSH : Chất thải sinh hoạt BVMT : Bảo vệ môi trường BKHCNMT : Bộ khoa học công nghệ Môi trường BXD : Bộ xây dựng NĐ-CP : Nghị định - Chính phủ ONMT : Ô nhiễm môi trường QLCT : Quản lý chất thải QLCTR : Quản lý chất thải rắn QLRT : Quản lý rác thải TTg-CP : Thủ tướng - Chính phủ TP HCM : Thành phố Hồ Chí Minh TT : Thông tư UBND : Ủy ban nhân dân p ie gh tn to CHỮ VIẾT TẮT d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si iv MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC BẢNG ii DANH MỤC CÁC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT iii MỤC LỤC iv PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề 1.2 Mục tiêu yêu cầu đề tài .2 lu an 1.2.1 Mục tiêu đề tài n va 1.2.2 Yêu cầu đề tài .2 1.3.1 Ý nghĩa khoa học gh tn to 1.3 Ý nghĩa đề tài p ie 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn .3 PHẦN 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU oa nl w 2.1 Cơ sở khoa học .4 2.2 Cơ sở pháp lý .7 d an lu 2.3 Cơ sở thực tiễn .8 va 2.3.1 Hiện trạng quản lý, xử lý RTSH giới u nf 2.3.2 Hiện trạng quản lý, xử lý RTSH Việt Nam 12 ll PHẦN 3: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 15 oi m z at nh 3.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 15 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 15 z 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 15 gm @ 3.2 Địa điểm thời gian nghiên cứu 15 l 3.3 Nội dung nghiên cứu 15 m co 3.3.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên kinh tế-xã hội xã Tả Phời 15 3.3.2 Thực trạng việc phân loại, thu gom xử lý RTSH người dân an Lu xã Tả Phời 15 n va ac th si v 3.3.3 Nhận thức, thái độ người dân việc phân loại, thu gom xử lý RTSH .15 3.3.4 Vai trò quan quản lý việc hướng dẫn quản lý người dân phân loại, thu gom xử lý rác thải sinh hoạt .15 3.3.5 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao công tác quản lý nâng cao nhận thức người dân khu vực nghiên cứu 15 3.4 Phương pháp nghiên cứu 16 3.4.1 Phương pháp thu thập số liệu thứ cấp .16 3.4.2 Phương pháp kế thừa .16 lu 3.4.3 Phương pháp điều tra xã hội học .16 an n va 3.4.4 Phương pháp khảo sát thực địa .16 PHẦN 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 17 gh tn to 3.4.5 Phương pháp phân tích tổng hợp xử lý số liệu 16 p ie 4.1 Đặc điểm điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội xã Tả Phời 17 4.1.1 Điều kiện tự nhiên 17 nl w 4.1.1.1 Vị trí địa lý 17 d oa 4.1.1.2 Địa hình, địa mạo 17 an lu 4.1.1.3 Khí hậu 17 va 4.1.1.4 Thủy văn, nguồn nước 18 u nf 4.1.1.5 Tài nguyên thiên nhiên 18 ll 4.1.1.6 Đặc điểm cảnh quan môi trường 19 m oi 4.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 20 z at nh 4.1.2.1 Tăng trưởng kinh tế chuyển dịch cấu kinh tế .20 4.1.2.2 Thực trạng phát triển ngành kinh tế .20 z gm @ 4.1.2.3 Thực trạng phát triển dân số, lao động, việc làm 21 4.1.2.4 Thực trạng phát triển đô thị, khu dân cư nông thôn 21 l m co 4.1.2.5 Thực trạng phát triển sở hạ tầng kỹ thuật 22 4.1.2.6 Những thuận lợi khó khăn xã Tả Phời 23 an Lu n va ac th si vi 4.2 Thực trạng việc phân loại, thu gom xử lý RTSH người dân xã Tả Phời 24 4.2.1 Thực trạng việc phân loại, thu gom RTSH người dân xã Tả Phời 24 4.2.2 Thực trạng việc xử lý RTSH xã Tả phời 31 4.3 Nhận thức, thái độ người dân việc phân loại, thu gom xử lý RTSH 33 4.4 Vai trò quan quản lý việc hướng dẫn quản lý người dân phân loại, thu gom xử lý rác thải sinh hoạt .36 4.4.1 Tìm hiểu chức nhiệm vụ quan quản lý 36 4.4.2 Các chương trình vận động người dân tham gia bảo vệ mơi trường lu quyền địa phương 37 an n va 4.4.3 Sự tham gia người dân xã Tả Phời chương trình, hoạt động 4.5 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao công tác quản lý nâng cao nhận gh tn to BVMT quyền địa phương 38 p ie thức người dân khu vực nghiên cứu 39 PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 41 nl w 5.1 Kết luận 41 d oa 5.2 Kiến nghị 43 ll u nf va PHỤ LỤC an lu TÀI LIỆU THAM KHẢO oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Đặt vấn đề Mơi trường ln đóng vai trị quan trọng đời sống người Nó đảm nhận chức chính: Cung cấp tài nguyên, cung cấp không gian sống nơi chứa đựng rác thải Môi trường xanh không đơn tạo nên vẻ mỹ quan cho xã hội mà ảnh hưởng tích cực đến sức khỏe người Tuy nhiên, hoạt động sống thường ngày người thải môi trường khối lượng rác lớn ngày nhiều Điều làm cho môi trường bị ô nhiễm nghiêm trọng lu an Lào Cai tỉnh vùng cao biên giới thuộc vùng trung du miền núi phía n va Bắc, có diện tích tự nhiên 6.384km2 dân số 648.270 người Hiện nay, huyện chưa có hệ thống thu gom xử lý rác thải tiêu chuẩn đảm bảo vệ sinh môi gh tn to thành phố Lào Cai xây dựng, đầu tư phát triển mạnh mẽ ie trường, dẫn đến tình trạng nhiễm môi trường, ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng p đến sinh hoạt sức khỏe người dân nl w Cùng với phát triển kinh tế, nâng cao đời sống nhân dân Để thực d oa chủ trương phát triển bền vững, phát triển kinh tế BVMT vấn đề an lu quản lý xử lý chất thải tỉnh Lào Cai quyền tỉnh, va quan chức quan tâm Mặc dù tăng cường sở vật chất, phương u nf tiện kỹ thuật người, công tác thu gom, xử lý rác thải chưa đáp ll ứng so với nhu cầu thực tế Điều thể yếu công tác m oi QLCTR nói chung chất thải sinh hoạt nói riêng tỉnh Lào Cai z at nh Nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý rác thải sinh hoạt trước thực tế cịn nhiều khó khăn công tác quản lý này, đồng ý Ban z gm @ giám hiệu nhà trường, Ban chủ nhiệm khoa Môi trường, Trường ĐHNL Thái Nguyên, hướng dẫn trực tiếp thầy giáo TS Nguyễn Thanh Hải, em tiến hành thực l m co đề tài: “Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức n dân vấn đề quản lý rác thải sinh hoạt xã Tả Phời, thành phố Lào Cai, tỉnh Lào Cai” an Lu n va ac th si 1.2 Mục tiêu yêu cầu đề tài 1.2.1 Mục tiêu đề tài Đề tài tập trung chủ yếu vào việc tìm hiểu nhận thức thái độ người dân vấn đề phân loại, thu gom xử lý rác thải sinh hoạt, sở làm rõ vai trị quan chức năng, quan truyền thông việc quản lý môi trường Đề giải pháp nhằm góp phần nâng cao nhận thức từ góp phần thay đổi hành vi người dân 1.2.2 Yêu cầu đề tài - Tìm hiểu thái độ nhận thức người dân việc phân loại, thu gom lu an xử lý rác thải sinh hoạt va - Thực trạng phân loại, thu gom xử lý rác thải sinh hoạt người dân n - Tìm hiểu thuận lợi khó khăn việc phân loại, thu gom xử ie gh tn to lý rác thải người dân - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao nhận thức cộng đồng p việc phân loại, thu gom xử lý rác thải sinh hoạt xã Tả Phời nl w 1.3 Ý nghĩa đề tài d oa 1.3.1 Ý nghĩa khoa học va đề theo cách hiểu an lu - Học phương pháp nghiên cứu, cách nêu vấn đề giải vấn u nf - Thông qua khía cạnh nghiên cứu việc thực đề tài nhằm thu thập ll thông tin nhận thức thái độ người dân việc phân loại, thu m oi gom xử lý rác thải sinh hoạt Đóng góp phần cho hệ thống lí luận z at nh phương pháp luận nhận thức, thái độ hành vi việc phân loại, thu gom xử lý rác người dân môi trường z gm @ - Thông qua số liệu thu thập giúp cho người dân nói chung quan nhà nước nói riêng có chỉnh đốn kịp thời phù hợp hồn cảnh đất m co l nước an Lu n va ac th si 39 phương tiện tài có hạn Bằng nhiều phương thức khác nhau, nhà nước cộng đồng dân cư phối hợp để giải vấn đề phát triển đô thị Sự tham gia người dân đóng vái trị quan trọng việc BVMT Sau kết khảo sát mức độ tham gia người dân thông qua vận động BVMT Bảng 4.13 Mức độ tham gia chƣơng trình mơi trƣờng ngƣời dân Giới tính Mức độ Tổng Nam tham gia Nữ Tỷ lệ N % lu an Tỷ lệ % N Tỷ lệ % Không tham gia 9.68 17.24 13.33 Thỉnh thoảng 16 51.61 14 48.28 30 50 Thường xuyên 12 38.71 10 34.48 22 36.67 Tổng 31 100 29 100 60 100 n va N tn to (Nguồn: Kết khảo sát địa bàn xã Tả Phời) p ie gh Theo kết khảo sát cho thấy: 60 hộ tham gia trả lời chiếm 100% có hộ (chiếm 13,33%) khơng tham gia Tỷ lệ hộ thường xuyên tham gia thỉnh nl w thoảng tham gia chiếm đến 86.67% thể mức độ tham gia hộ dân d oa tương đối tốt, có hộ khơng tham gia dọn vệ sinh khu phố (3 nam nữ) Có an lu 30 hộ tham gia với mức độ thỉnh thoảng, 16 nam chiếm 51,61% 14 34.48% nữ ll u nf va nữ chiếm 48.28% Có 22 hộ tham gia với mức độ thường xuyên chiếm 38,71% nam oi m Đề tài khảo sát thơn: thơn Trạm Thải, thơn Lắp Máy, thơn Đồn Kết xã z at nh Tả Phời, nhìn chung người dân xã Tả Phời quan tâm đến môi trường, mức độ tham gia người dân việc phân loại xử lý rác thông qua vận z động tham gia BVMT tương đối tốt, số chưa có ý thức tốt việc gm @ BVMT nên không tham gia phong trào m co nhận thức ngƣời dân khu vực nghiên cứu l 4.5 Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao công tác quản lý nâng cao Cùng với phát triển kinh tế xã hội, nhận thức việc BVMT an Lu nâng cao mức bắt đầu ý đến vấn đề môi trường mà n va ac th si 40 chưa ý thức trách nhiệm cụ thể Rất nhiều người nhận thức tác hại RTSH gây ô nhiễm môi trường, ảnh hưởng đến môi trường sống làm việc cá nhân với cộng đồng xã hội lại chưa có hành động cụ thể để khắc phục Để cải thiện vấn đề đòi hỏi phải có hiểu biết nguồn gốc tác hại rác thải, xác định rõ hướng khác để vận chuyển tiêu hủy, cần có hỗ trợ công nghệ xử lý rác tiến hành giải pháp, đặc biệt biện pháp phối hợp nhân dân quyền, nhà nước Việc thay đổi thói quen hành vi người dân việc xử lý lu CTSH cần phải có thời gian, cần có hoạt động thường xun để tuyên truyền an n va giáo dục BVMT Việc thu hồi rác công việc cần thời gian, cơng sức Vì nhiệm vụ tuyên truyền thông qua loa đài, băng rôn, áp phích, gh tn to đồng lịng cộng đồng ie tờ rơi nhằm nâng cao nhận thức người dân môi trường, để người hiểu p quan việc xả rác phân loại rác quy định mang lại nl w lợi ích gì, biến nhận thức thành hành động cụ thể nhằm BVMT d oa Chính quyền địa phương cần hỗ trợ, cung cấp thông tin, mở buổi tập an lu huấn, buổi họp để tuyên truyền vấn đề môi trường, hướng dẫn cho người dân va phân loại rác, quy trình công nghệ xử lý rác thải phù hợp với điều kiện khả u nf thực tế cộng đồng, để người dân biết cách phân loại, xử lý rác có ll hành động ý nghĩa việc BVMT m oi Đưa nội dung BVMT vào thành nhóm tiêu chí để bình xét gia đình văn hóa, z at nh nộp đủ thời hạn loại phí BVMT theo quy định, phải thu gom vận chuyển RTSH nơi quy định Để người dân tự giác thực đầy đủ trách z gm @ nhiệm việc BVMT Chính quyền địa phương phối hợp với quan chun mơn l pháp luật vấn đề BVMT, QLRT m co Môi trường tổ chức xã hội phổ biến thúc đẩy việc tuân thủ thi hành văn an Lu n va ac th si 41 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 5.1 Kết luận Xã Tả Phời với tổng diện tích tự nhiên 8879,2 ha, chiếm 37,8% diện tích tự nhiên thành phố Tồn xã có 22 thơn với dân tộc anh em gồm Dáy, Dao, Tày, Kinh, Xa Phó, Hmong, Hoa chung sống Qua trình tìm hiểu 3/22 thôn địa bàn xã Tả Phời vấn đề Mơi trường thấy rằng: lu Sự đánh giá người trả lời vấn việc phân loại rác quan an n va trọng Mức độ đánh giá có thay đổi theo tuổi tác theo giới 50% người độ cao tuổi có 4.28% người đồng ý phân loại rác quan trọng quan trọng, lại gh tn to tuổi trung niên nhận thức phân loại rác quan trọng quan trọng Người p ie 2.86% người cho việc phân loại không cần thiết Mức độ hiểu biết nam nữ, 94.44% nam cho việc phân loại quan trọng quan trọng, 5.56% nl w số nam cho khó trả lời Trong số người nữ tham gia trả lời có 32/34 d oa người chiếm 94.12% cho việc phân loại quan trọng quan trọng, số nữ an lu cho không quan trọng chiếm 5.88% va Một thực trạng chung có nhiều hộ gia đình biết cách phân loại rác u nf thải sinh hoạt thực tế lại hộ gia đình thực phân loại Chỉ số hộ ll dân địa bàn xã thường phân loại rác thải sinh hoạt hàng ngày đa số hộ dân m oi chưa phân loại, 44.12% hộ phân loại, 50% hộ cịn lại khơng phân loại z at nh Qua cho thấy việc phân loại RTSH người dân địa bàn xã chưa đồng bộ, cịn mang tính tự phát khơng triệt để z gm @ Đa số việc phân loại rác sinh hoạt hàng ngày người vợ đảm nhận chiếm 60% bên cạnh tham gia người chồng, người khác l m co gia đình tham gia phân loại chiếm tỷ lệ khơng nhỏ chiếm 40% Mỗi ngày xã có chừng 15% lượng RTSH chưa thu gom xử lý, số an Lu phần lớn người dân tự hủy cách thu gom đốt chỗ Có 41,67% hộ n va ac th si 42 cho biết họ đào hố để chơn, đốt rác, có tới 18,33% hộ vứt rác thải gần nhà, có 15% hộ tham gia trả lời để rác trước nhà công nhân vệ sinh đến thu gom, 25% hộ cho biết họ để rác vào thùng rác công cộng Người dân coi việc xử lý rác quan trọng họ chưa thực ý đến việc xử lý rác địa phương, mà họ quan tâm đến việc làm cho gia đình hết rác cịn rác sau đem bỏ xử lý quan tâm, 68.33% hộ khơng biết địa phương xử lý rác Nguyên nhân chủ yếu việc đổ rác không nơi quy định phần lớn thói quen, 50% người dân có ý thức việc vệ sinh cơng cộng cịn chưa tốt lu Nguyên nhân bỏ rác không nơi quy định thiếu thùng rác tổng số 60 an n va hộ hỏi có 10 hộ cho thiếu thùng rác chiếm 16.67% Việc bỏ rác không thuận tiện ie gh tn to nơi quy định người dân địa phương có phần thói quen Phần lớn hộ tham gia trả lời vấn cho biết việc tìm hiểu p thơng tin mơi trường qua phương tiện truyền thơng quyền sở nl w có khác biệt phương tiện báo chí, đài, tivi có nhiều ý kiến trả lời nhất, d oa tổng số nam nữ có 20 ý kiến trả lời chiếm 33.33% Ngồi quyền an lu sở phương tiện tuyên truyền đến người dân đạt hiệu va tốt tổng số 19 người chiếm đến 31.67% Việc tiếp nhận thông tin môi ll m ngồi xã hội u nf trường có khác chức năng, vai trò mà họ đảm nhận gia đình oi Chính quyền địa phương, quan chức có quan tâm z at nh trọng đến vấn đề môi trường nhiều hình thức có việc tổ chức chương trình để vận động tham gia người dân như: Tổ chức kêu gọi người z gm @ dân dọn vệ sinh khu phố, tổ chức trồng xanh, hay tổ chức buổi họp để người dân phản ánh tình trạng mơi trường địa bàn l m co Tình hình quản lý mơi trường chưa quyền địa phương quan tâm mức, vấn đề hướng dẫn người dân cách phân loại xử lý rác thải sinh an Lu hoạt hàng ngày cịn trọng chí có nơi cịn khơng có Do n va ac th si 43 vấn đề nâng cao công tác vận động hướng dẫn người dân phân loại rác trước xử lý nhu cầu cần thiết cơng tác BVMT tồn xã 5.2 Kiến nghị - Cần thiết phải có biện pháp tập huấn cách phân loại, thu gom xử lý rác, tuyên truyền kiến thức cần thiết mơi trường cho người dân để người dân biết kiến thức môi trường, từ có ý thức BVMT tốt - Để đảm bảo hiệu cho công tác quản lý xử lý rác, cần phải thực đồng từ khâu phân loại, thu gom, vận chuyển xử lý rác Đây cơng việc lu khó khăn, cần tuyên truyền rộng rãi để nhân dân hiểu thực an n va - Cần tuyên truyền cho người dân thấy việc phân loại rác nhà mang lại cải thiện môi trường ie gh tn to nhiều lợi ích, giúp cho việc quản lý rác tốt hơn, hạn chế ONMT rác, góp phần - Chính quyền cần phối hợp với cộng đồng dân cư địa phương để có cách p thực phù hợp, khuyến khích tham gia cách có ý thức người dân nl w - Chính quyền nên tuyên truyền nâng cao ý thức người dân BVMT, đổ rác d oa nơi quy định ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo ngân hàng giới (WB, 2004.) Bộ môn sức khỏe MT, 2006 Dự án Danida (2007), Nâng cao lực quy hoạch quản lý Môi trường đô thị, Nxb Đại học Kiến trúc Hà Nội, Hà Nội Vũ Cao Đàm (2002), xã hội học Môi trường, Nxb Khoa học kỹ thuật Ts Nguyễn Văn Đúng (2008), giải pháp nâng cao nhận thức cộng đồng việc BVMT lu an Hiến chương Châu Âu n va Nguyễn Thị Anh Hoa (2006), Môi trường việc quản lý chất thải rắn, Khoa học Nguyễn Xn Kính (1/2009), Con người mơi trường văn hóa, Nxb khoa học xã hội gh tn to công nghệ Môi trường - Lâm Đồng p ie Lê Văn Khoa (1995), Môi trường ô nhiễm, Nxb Giáo dục 10 Lê Văn Khoa, (2001), Khoa học Mơi trường, Nxb Giáo dục nl w 11 Hồng Hưng, Nguyễn Thị Kim Loan (2005), Con người Môi trường, Nxb d oa Đại học Quốc Gia an lu 12 Đỗ Thị Lan, Nguyễn Chí Hiểu, Trương Thành Nam (2007), Bài giảng kinh tế va chất thải, Trường Đại học Nông lâm Thái Nguyên u nf 13 Lê Văn Nhương (1001), Báo cáo tổng kết công nghệ xử lý số phế thải nông ll sản chủ yếu (là mía, vỏ cà phê, rác thải cơng nghiệp) thành phân bón hữu m oi vi sinh vật Đại học Bách khoa Hà Nội z at nh 14 Phạm Văn Quyết, Nguyễn Quý Thanh (2001), phương pháp nghiên cứu xã hội z học, Nxb Đại học Quốc gia gm @ 15 Phạm Tất Đồng, Lê Ngọc Hùng, Phạm Văn Quyết, Nguyễn Chí Thanh, Hồng m co - Nxb quốc gia Hà Nội l Bá Thịnh (2001) - xã hội học - Trường Đại học khoa học xã hội nhân văn an Lu n va ac th si 16 Từ điển tiếng Việt phổ thông, viện ngôn ngữ học NXB Tp.HCM Chu Bích Thu, Nguyễn Ngọc Trâm, Nguyễn Thị Thanh Nga, Nguyễn Thúy Khanh, Phạm Hùng Việt 17 Sách tâm lý đại cương, khoa Giáo dục học, trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn 18 Viện chiến lược sách (2010), đề cương chi tiết Báo cáo tình hình phát triển ngành Tài nguyên Môi trường Xây dựng chiến lược phát triển ngành Tài nguyên Môi trường Xây dựng chiến lược phát triển ngành Tài nguyên Môi trường năm 2011-2010.[11] lu 19 Nguyễn Khắc Việt (1994), từ điển Xã hội học, Nxb Hà Nội an n va 20 Mai Đình Yên (1994), Con người Môi trường Nhà xuất Giáo Dục p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Phụ lục PHIẾU ĐIỀU TRA (Phỏng vấn người dân) “Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức ngƣời dân vấn đề quản lý rác thải sinh hoạt xã Tả Phời - tỉnh Lào Cai” Nhằm phục vụ cho việc học tập thực kháo luận tốt nghiệp sinh viên năm 2011 - 2015 Tôi sinh viên khoa Môi trường - trường Đại học nông lâm Thái Ngun Hiện tơi tiến hành tìm hiểu số vấn đề liên quan đến đến môi trường khu vực Tôi mời ông/bà tham gia cách trả lời câu hỏi mà lu đưa Những thơng tin thu thập phục vụ cho việc tìm hiểu thông tin an va thực tế việc lựa chọn gia đình ơng/bà vấn hồn tồn ngẫu nhiên Sự n tham gia ông/bà vào khảo sát giúp việc học tập to gh tn Rất mong nhận giúp đỡ nhiệt tình ơng/bà! Phần Thơng tin cá nhân: ie p Họ tên người cung cấp thông tin: Tuổi nl w Địa chỉ: Thôn .xã tả Phời - tỉnh Lào Cai Nữ oa Giới tính: Nam d Nghề nghiệp: lu Làm thuê Buôn bán, dịch vụ va an Nông nghiệp Học sinh, sinh viên u nf Cán bộ,viên chức nhà nước Hưu trí ll oi m Thu nhập gia đình/ tháng: Phần Nội dung vấn: z at nh Số thành viên gia đình: z Câu Hiện gia đình ông/bà xử lý RTSH hàng ngày nào? @ Nơi khác an Lu Đào hố xuống chôn, đốt m co Vứt rác gần nhà l Để vào thùng rác công cộng gm Để trước nhà, công nhân vệ sinh đến thu gom n va ac th si Câu Theo ông/bà việc xử lý rác người dân xã nào? Tốt Chưa tốt Rất tốt Khó trả lời Câu Ơng/bà đánh giá việc phân loại, thu gom, xử lý rác nào? Mức độ Phân loại Xử lý Rất quan trọng Quan trọng Khơng quan trọng Khó trả lời lu an Câu Theo ông/bà người dân bỏ rác, đổ rác thải không nơi quy định Do thuận tiện Sợ tốn tiền đổ rác, nước thải Làm theo người xung quanh Giờ lấy rác không hợp lý Không xử phạt kịp thời Lý khác ie gh tn to Do thói quen p n va nguyên nhân nào? (có thể chọn nhiều câu trả lời) Thiếu thùng rác oa nl w Câu Theo ông/bà, việc xả rác bừa bãi gây ảnh hưởng gì? (có thể chọn nhều câu trả lời) d Ảnh hưởng đến sức khỏe an lu Ơ nhiễm mơi trường Mất mỹ quan đô thị Khác va Không biết u nf Câu Theo ông/bà, biện pháp nhằm nâng cao nhận thức giữ gìn vệ sinh ll mơi trường người dân? (có thể chọn nhiều câu trả lời) m oi Phát động thêm phong trào bảo vệ môi trường z at nh Tăng cường tuyên truyền giáo dục kiến thức môi trường z Tăng cường lực lượng vệ sinh môi trường công cộng l gm Tăng thêm thùng rác công cộng @ Treo thêm băng rôn hiệu Phạt nặng hành vi gây vệ sinh môi trường an Lu Ý kiến khác m co Chính quyền có biện pháp cải tạo kênh rạch, cống rãnh bảo vệ môi trường n va ac th si Câu Khi ông/bà thấy người khác xả rác bừa bãi phản ứng ông bà nào? Không phản ứng Tự nhặt rác bỏ vào thùng Khó chịu Báo quyền Nhắc nhở Khác Câu Địa phương ơng/bà có tổ chức vận động Bảo vệ môi trường không? Có Khơng Khơng biết Câu Theo ông/bà, mức độ tuyên truyền vận động chương trình giữ gìn vệ sinh lu mơi trường quyền địa phương gì? an n va Thường xuyên Thỉnh thoảng Chưa Không biết Câu 10 Gia đình ơng /bà có biết cách phân loại rác thải sinh hoạt hàng ngày khơng? Có Không ie gh tn to Hiếm p Câu 11 Nhà ơng/bà có thường xun phân loại rác thải hàng ngày trước xử lý Không Khó trả lời d oa Có nl w khơng? an lu 11.1 Gia đình ơng/bà phân loại rác nào? va u nf 11.2 Vì phải phân loại thế? ll Câu 12 Trong gia đình ơng/bà, người thường xun phân loại rác thải sinh oi m hoạt hàng ngày? z at nh Chồng Con Vợ Người khác z môi trường mà địa phương đưa ra? Bình thường Hiệu Khơng hiệu m co Rất hiệu l gm @ Câu 13 Ông/bà cho biết đánh giá chương trình giữ gìn vệ sinh an Lu n va ac th si Câu 14 Ông /bà cho biết mức độ tham gia ông/bà vào chương trình địa phương tổ chức mơi trường nào? Không tham gia Thường xuyên Thỉnh thoảng Câu 15 Ở địa phương ông/bà có thường xuyên cải tiến việc thu gom rác thải hay khơng? Có Khơng Khơng biết Câu 16 Địa phương ông/bà cải tiến việc thu gom rác thải cách? Thay thế, thêm thùng rác, xe chở rác Phân loại rác theo màu thùng rác Tăng cường lực lượng thu gom rác Khác lu Câu 17 Ơng/bà có biết rác sau thu gom đưa đâu không? an n va Có Khơng Chơn rác Tái chế Đốt Không biết ie gh tn to Câu 18 Địa phương ông/bà xử lý rác cách nào? p Câu 19 Khi thu gom rác ơng/bà có thấy nhân viên vệ sinh môi trường phân loại rác Khơng d oa Có nl w khơng? Khơng Khơng biết u nf Có va trường hay không? an lu Câu 20 Theo ông/bà, việc phân loại rác có đem lại hiệu việc Bảo vệ môi ll Câu 21 Theo ông/bà, việc phân loại rác khơng dẫn đến hậu nào? ( oi m chọn nhiều đáp án) z at nh Ơ nhiễm nguồn nước, khơng khí Tốn nhiều kinh phí z Tăng diện tích bãi rác m co Ý kiến khác l Mất nhiều thời gian phân loại xử lý gm @ Không tiết kiệm nguồn nguyên liệu tái chế an Lu n va ac th si Câu 22 Theo ông/bà, việc phân loại rác địa phương cịn hạn chế gì? Địa phương quan tâm Người dân chưa phổ biến kiến thức phân loại rác Thiếu người hướng dẫn quản lý việc phân loại rác Thiếu thùng rác để phân loại Thùng rác phân bổ không hợp lý Lực lượng thu gom không phân loại rác Ý kiến khác Câu 23 Theo ôngbà, việc xử lý rác địa phương cịn có hạn chế gì? lu an va Câu 24 Theo ông/bà địa phương nên làm để khắc phục hạn chế trên? n 24.1 Trong việc phân loại: to gh tn 24.2 Trong việc xử lý: Câu 25 Mỗi tháng ơng/bà có tiền cho việc thu gom rác thải sinh hoạt ie p khơng? w Có Nếu có Khơng oa nl Câu 26 Theo ông/bà, thành phần người dân độ tuổi đánh giá tốt d tầm quan trọng việc phâN loại rác thải? lu Nhóm tuổi từ 51 - 60 va an Nhóm tuổi từ 20 - 30 Nhóm tuổi từ 31 - 40 Nhóm tuổi 60 ll u nf Nhóm tuổi từ 41 - 50 m oi Câu 27 Ơng/bà tìm hiểu chương trình BVMT thơng qua nguồn nào? Chính quyền sở Gia đình, bạn bè Đài phát địa phương z Khác @ Báo chí, đài, tivi z at nh Các phong trào tuyên truyền, cổ động gm Câu 28 Ý kiến, kiến nghị đề xuất m co l XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA ÔNG BÀ ! Tả Phời, ngày tháng năm 2015 an Lu Ngƣời đƣợc vấn Chữ kí n va ac th si PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA ( Phỏng vấn cán bộ) “Thực trạng giải pháp nâng cao nhận thức ngƣời dân vấn đề quản lý rác thải sinh hoạt xã Tả Phời - tỉnh Lào Cai” Kính thưa ơng/bà, nhằm phục vụ cho việc học tập thực kháo luận tốt nghiệp sinh viên năm 2011 - 2015 Tôi sinh viên khoa Môi trường - trường Đại học nông lâm Thái Nguyên Hiện tơi tiến hành tìm hiểu số vấn đề liên quan lu đến đến môi trường khu vực Tôi mời ông/bà tham gia cách trả lời an n va câu hỏi mà đưa Những thơng tin thu thập phục vụ cho việc tìm hiểu nhiên Sự tham gia ông/bà vào khảo sát giúp việc học tập Rất mong nhận giúp đỡ nhiệt tình ơng/bà! p ie gh tn to thông tin thực tế việc lựa chọn gia đình ơng/bà vấn hồn tồn ngẫu Phần Thơng tin cá nhân: nl w Họ tên người cung cấp thông tin: Tuổi d oa Địa chỉ: Thôn .xã Tả Phời - tỉnh Lào Cai Nữ an lu Giới tính:Nam va Nghề nghiệp: u nf Thu nhập gia đình/ tháng: ll Phần Nội dung vấn: m oi Câu Ơng/bà thấy thực trạng mơi trường địa phương nào? z at nh Môi trường ngày tốt Môi trường ngày nhiễm z gm @ Bình thường Không thay đổi l m co Câu Theo ông/bà, thực trạng ô nhiễm môi trường địa phương giảm xuống khơng? Khơng an Lu Có n va ac th si Câu Người dân địa phương có quan tâm đến việc Bảo vệ mơi trường khơng? Có Khơng Câu Theo ơng/bà, mơi trường có vai trị sống? Rất quan trọng Không quan trọng Rất quan trọng Không biết Câu Địa phương hay có hoạt động để Bảo vệ mơi trường hay khơng? Có 2.Thỉnh thoảng Thường xun Khơng Câu Địa phương có tổ chức buổi hướng dẫn người dân phân loại rác thải sinh lu an hoạt không? n va Có Khơng Có Khơng gh tn to Câu Ở địa phương có tổ chức thu gom rác thải sinh hoạt không? p ie Câu Địa phương có tổ chức hình thức để vận động bà tham gia vào việc thu gom không? Khơng nl w Có Khơng an lu Có d oa Câu Ở địa phương có quy định vi phạm vệ sinh môi trường không? u nf rác thải sinh hoạt? va Câu 10 Theo ông/bà, làm để nâng cao nhận thức người dân vấn đề ll Để người dân tự tìm hiểu m oi Tổ chức nhiều hoạt động vấn đề môi trường z at nh Tuyên truyền, phổ biến qua loa phát xã Đưa hình phạt người vi phạm z m co l gm Ý kiến khác @ Khơng làm an Lu n va ac th si Câu 11 Theo ông/bà, thành phần người dân độ tuổi đánh giá tốt tầm quan trọng việc phân loại rác thải? Nhóm tuổi từ 20 - 30 Nhóm thuổi từ 31 - 40 Nhóm tuổi từ 41 - 50 Nhóm tuổi từ 51 - 60 Nhóm tuổi 60 Câu 12 Việc phân loại rác đánh nào? Rất quan trọng Khơng quan trọng lu an Quan trọng Khó trả lời n va Câu 13 Nhà ơng/bà có thường xuyên phân loại rác thải hàng ngày trước xử lý Có Khơng Khó trả lời ie gh tn to không? p XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN SỰ HỢP TÁC CỦA ÔNG BÀ ! nl w Tả Phời, ngày tháng năm 2015 d oa Ngƣời đƣợc vấn ll u nf va an lu Chữ kí oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si