Trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin nói riêng, yêu cầu quan trọng nhất của người học đó chính là thực hành. Có thực hành thì người học mới có thể tự mình lĩnh hội và hiểu biết sâu sắc với lý thuyết. Với ngành mạng máy tính, nhu cầu thực hành được đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, trong điều kiện còn thiếu thốn về trang bị như hiện nay, người học đặc biệt là sinh viên ít có điều kiện thực hành. Đặc biệt là với các thiết bị đắt tiền như Router, Switch chuyên dụng
I Quá trình nhận thức nội dung đường lối xây dựng phát triển văn hoá Trước thời kỳ đổi a - Khái niệm văn hoá KN UNESSCO: Văn hoá tổng thể đặc trưng diện mạo tinh thần, vật chất, tri thức tình cảm, khắc hoạ lên sắc cộng đồng, vùng miền quốc gia hay xã hội - I Định nghĩa Hồ Chí Minh: Văn hố tồn sáng tạo phát minh lồi người ngơn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học nghệ thuật công cụ cho sinh hoạt hàng ngày ăn, phương thức sử dụng - Quan điểm Đảng ta: Văn hoá đời sống tinh thần xã hội, hệ giá trị, truyền thống, lối sống, lực sáng tạo dân tộc, sắc dân tộc, để phân biệt dân tộc với dân tộc khác b Quan điểm chủ trương xây dựng văn hoá I Đề cương văn hoá Việt Nam (1943) Chống nạn mù chữ giáo dục lại tinh thần nhân dân (sau CMT8) Đường lối văn hoá kháng chiến Chủ trương tiến hành cách mạng tư tưởng văn hoá (1955-1986): văn hố có nội dung XHCN tính chất dân tộc, có tính đảng tính nhân dân c Kết quả, ý nghĩa, hạn chế nguyên nhân Kết ý nghĩa Văn hoá cứu quốc đạt nhiều thành tựu kháng chiến kiến quốc, động viên nhân dân tham gia tích cực vào kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược Trong thắng lợi kháng chiến chống Mỹ có thắng lợi sách văn hoá, giá trị tinh thần cao quý người Việt Nam Hạn chế nguyên nhân Đạo đức, lối sống có biểu suy thối Đời sống văn học, nghệ thuật cịn mặt bất cập Cơng tác tư tưởng, văn hố thiếu sắc bén thiếu tính chiến đấu Một số di sản văn hoá vật thể phi vật thể có giá trị khơng quan tâm bảo tồn Nguyên nhân Chiến tranh; chế quản lý kế hoạch hoá tập trung quan liêu bao cấp, nhận thức giáo điều tả khuynh văn hoá cũ Trong thời kỳ đổi a Qúa trình đổi tư xây dựng phát triển văn hố • ĐH VI nhấn mạnh vai trị văn học nghệ thuật việc xây dựng tính cách lành mạnh, tác động sâu sắc vào đổi nếp nghĩ, nếp sống người NQ 05 BCT (1987) nhấn mạnh văn hoá nhu cầu thiêt yếu đời sống tinh thần xã hội NQ TW khoá VII lần khẳng định văn hoá tảng tinh thần XH, động lực thúc đẩy phát triển KT-XH, đồng thời mục tiêu CNXH • • ĐH VIII (1996) Khẳng định: Văn hoá tảng tinh thần XH, vừa mục tiêu, vừa động lực thúc đẩy phát triển KT-XH NQTW5 (Khoá VIII- 1998) lần xác định tính chất đặc trưng văn hoá tiên tiến đậm đà sắc dân tộc Và nêu quan điểm đạo trình phát triển văn hố thời kỳ CNH,HĐH đất nước NQTW9 (Khoá IX): phát triển văn hoá phải đồng với phát triển kinh tế NQTW10 (Khoá IX): phải gắn kết nhiệm vụ phát triển kinh tế, chỉnh đốn Đảng phát triển văn hoá ĐH XI (2011) chủ trương phát triển toàn diện lĩnh vực văn hố hài hồ với phát triển kinh tế, theo hướng: - Chú trọng xây dựng nhân cách người VN lý tưởng, trí tuệ, đạo đức, lối sống; coi trọng văn hoá lãnh đạo quản lý,văn hoá trọng kinh doanh văn hoá ứng xử - Nâng cao chất lượng hệ thống thơng tin, báo chí, xuất bản; đẩy mạnh xã hội hoá lĩnh vực văn hố, thơng tin, hình thành thị trường văn hố lành mạnh b Các quan điểm đạo xây dựng phát triển văn hoá ♣ Một là, văn hoá tảng tinh thần xã hội, vừa mục tiêu vừa động lực thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội Văn hoá tảng tinh thần xã hội Văn hoá cấu thành hệ giá trị tạo nên sắc dân tộc Các giá trị thấm nhuần người cộng đồng, tiếp nối qua hệ, vật chất hoá bền vững cấu trúc kinh tế - xã hội Nó tác động hàng ngày đến sống vật chất - tinh thần thành viên mơi trường văn hố - xã hội