Quản lý hoạt động dạy học dự án tại một số trường trung học cơ sở, quận 1, tp hcm

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN DƯƠNG NGUYỄN YẾN NHI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰ ÁN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, QUẬN 1, TP HCM CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 14.01.14.15 LUẬN VĂN THẠC SỸ TP HỒ CHÍ MINH – 2019 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN DƯƠNG NGUYỄN YẾN NHI QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰ ÁN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, QUẬN 1, TP HCM CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 14.01.14.15 LUẬN VĂN THẠC SỸ ĐỊNH HƯỚNG NGHIÊN CỨU NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS.HỒNG MAI KHANH TP HỒ CHÍ MINH – 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung, số liệu, kết nêu luận văn trung thực, chưa công bố cơng trình khác tn thủ qui định trích dẫn, liệt kê tài liệu tham khảo sở đào tạo i LỜI CẢM ƠN Đề tài “Quản lý hoạt động dạy học dự án số trường trung học sở, Quận 1, HCM” nội dung chọn để nghiên cứu làm luận văn tốt nghiệp bốn năm theo học chương trình cao học, chuyên ngành Quản lý giáo dục trường đại học Khoa học Xã hội nhân văn TP HCM Để hồn thành q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn này, lời tơi xin chân thành cảm ơn sâu sắc đến TS Hoàng Mai Khanh – Trường đại học Khoa học Xã hội nhân văn TP HCM, người trực tiếp bảo, giúp đỡ hướng dẫn tơi suốt q trình nghiên cứu để tơi hồn thiện luận văn Ngồi xin chân thành cảm ơn thầy, cô khoa đóng góp ý kiến quý báu cho luận văn Tôi xin cảm ơn BGH Trường THCS Văn Lang Q1, đơn vị mà công tác lãnh đạo trường THCS địa bàn Q1 thầy cô, anh chị công tác ngành giáo dục Quận dành thời gian tạo điều kiện cho tơi suốt q trình nghiên cứu Cuối cùng, xin cảm ơn người thân, bạn bè bên tôi, động viên hồn thành khóa học luận văn Trân trọng cảm ơn! ii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan ……………………………………………………………………… …i Lời cảm ơn………………………………………………………………………….….ii Mục lục …………………………………………………………………………… iii Danh mục ký hiệu, chữ viết tắt…………………………………… ………vii Danh mục bảng ……………………………………………………………………ix Danh mục hình vẽ, đồ thị ………………………………………………………….xi MỞ ĐẦU…………………………………………………………………………….…1 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰ ÁN………………………………………………………………………………… 11 1.1 Tổng quan nghiên cứu………………………………………………………… 11 1.1.1 Các nghiên cứu hoạt động dạy học dự án……………………………11 1.1.1 Lịch sử đời phát triển DHDA………………… 11 1.1.1.2 Các nghiên cứu DHDA giới……………………….12 1.1.1.3 Các nghiên cứu DHDA Việt Nam…………………….….13 1.1.2 Về quản lý dạy học dự án ………………………………………………15 1.1.2.1 Lịch sử đời phát triển quản lý DHDA……… 15 1.1.2.2 Các nghiên cứu quản lý DHDA…………………………….16 1.2 Các khái niệm quản lý hoạt động DHDA…………………………………… 20 1.2.1 Khái niệm quản lý………………………………………………………20 1.2.2 Khái niệm dạy học dự án………………………………………….……24 1.2.2.1 Khái niệm…………………………………………………… 24 1.2.2.2 Nội dung hoạt động DHDA………………………………… 25 1.2.2.3 Ưu điểm nhược điểm DHDA………………………… … 26 1.2.3 Khái niệm quản lý DHDA………………………………………… …28 1.3 Nội dung quản lý hoạt động dạy học dự án ……………………………………30 1.4 Tiểu kết chương 1……………………………………………………………… 38 iii CHƯƠNG 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG CƠNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC DỰ ÁN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TRONG ĐỊA BÀN QUẬN 1, TP HCM………………………………………………………………………………40 2.1 Vài nét trường THCS địa bàn quận 1, TPHCM……………….40 2.1.1 Vài nét quận 1……………………………………………………40 2.1.2 Tổng quan môi trường nghiên cứu……………………………….42 2.2 Kế hoạch nghiên cứu……………………………………………………… 44 2.2.1 Đối tượng khảo sát…………………………………………………44 2.2.2 Mơ hình nghiên cứu cơng cụ khảo sát………………………… 48 2.3 Phân tích hoạt động quản lý DHDA số trường THCS, Quận 1, TP HCM………………………………………………………………………59 2.3.1 Phân tích hoạt động DHDA…………………………………………60 2.3.1.1 Nhu cầu tổ chức DHDA…………………………… 60 2.3.1.2 Thực trạng quản lý DHDA………………………… 63 2.3.2 Phân tích hoạt động quản lý DHDA……………………………… 65 2.3.2.1 Phân tích hoạt động quản lý kế hoạch DHDA……….67 2.3.2.2 Phân tích hoạt động giám sát DHDA……………… 73 2.3.2.3 Phân tích hoạt động đánh giá DHDA……………… 77 2.3.2.4 Đánh giá hoạt động hỗ trợ DHDA………………… 82 2.3.3 Phân tích mức độ hài lịng GV hoạt động quản lý DHDA……… 86 2.3.3.1 Về chức danh nghề nghiệp………………………… 87 2.3.3.2 Về đơn vị công tác……………………………………88 2.4 Tác động yếu tố quản lý đến hài lòng GV hoạt động quản lý DHDA……………………………………………………………………………….91 2.4.1 Phân tích nhân tố EFA cho biến độc lập ………… 93 2.4.2 Phân tích nhân tố EFA cho biến phụ thuộc…………93 2.4.3 Phân tích nhân tố khám phá qua tương quan Pearson ….93 2.4.4 Tác động yếu tố quản lý đến hài lòng GV hoạt động quản lý DHDA……………………………………………………98 2.5 Đánh giá chung hoạt động quản lý DHDA số trường THCS, Quận 1, TP HCM……………………………………………………………………………100 iv 2.5.1 Ưu điểm hoạt động quản lý hoạt động DHDA ……… …100 2.5.2 Nhược điểm hoạt động quản lý hoạt động DHDA ………101 2.5.3 Tồn hoạt động quản lý hoạt động DHDA …………….102 2.6 Tiểu kết chương hai……………………………………………………103 CHƯƠNG BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ DẠY HỌC DỰ ÁN TẠI MỘT SỐ TRƯỜNG THCS TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 1, TP HCM… …104 3.1 Nguyên nhân khiến hoạt động quản lý việc dạy học dự án trường THCS chưa đánh giá cao……………………………………………………………….…104 3.2 Đề xuất giải pháp để hoạt động quản lý dạy học dự án trường THCS đạt kết tốt hơn…………………………………………………………….……….104 3.2.1 Cơ sở đề xuất biện pháp……………………………… …… 104 3.2.1.1 Cơ sở pháp lý………………………………… ……104 3.2.1 Cơ sở thực tiễn……………………….……… ……106 3.2.2 Mục tiêu thực biện pháp…………………………………106 3.2.3 Nội dung thực biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động dạy học dự án số trường THCS địa bàn quận 1, TP HCM………………………………………………………………… ……107 3.2.3.1 Biện pháp để triển khai rộng rãi kế hoạch dạy học dự án……………………………………………… … 107 3.2.3.2 Biện pháp để tăng mức độ giám sát hoạt động dạy học dự án theo tiến độ thực hiện……………………………………108 3.2.3.3 Biện pháp để nâng cao cách thức đánh giá hoạt động dạy học dự án……………………………………….……110 3.2.3.4 Biện pháp để tăng cường hoạt động hỗ trợ dạy học dạy dự án trường THCS……………………… …… 113 3.2.4 Điều kiện thực biện pháp nâng cao hiệu công tác quản lý hoạt động dạy học dự án số trường THCS địa bàn quận 1, TP HCM……114 v 3.2.4.1 Yêu cầu nhà trường……………………………114 3.2.4.2 Yêu cầu cán quản lý, giáo viên…………… 115 3.2.4.3 Cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục………… ………… 115 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi can biện pháp phát triển hoạt động quản lý DHDA số trường THCS, Quận 1, TP HCM………………… …………115 3.3.1 Những vấn đề chung khảo nghiệm ………………….115 3.3.2 Kết khảo nghiệm……………………………… … 116 3.3 Tiểu kết chương 3……………………………………………………………….118 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ………………………………………………… 120 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC vi DANH MỤC KÍ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT STT Viết tắt Viết đầy đủ BGH Ban giám hiệu CBQL Cán quản lý DHDA Dạy học dự án DADH Dự án dạy học GD Giáo dục GV Giáo viên HT Hiệu trưởng PP Phương pháp PHT Phó hiệu trường 10 PPDH Phương pháp dạy học 11 PPGD Phương pháp giáo dục 12 Q1 Quận 13 THCS Trung học sở DANH MỤC MÃ HĨA TRƯỜNG HỌC STT Mã hóa Tên trường THCS A THCS Trần Văn Ơn THCS B THCS Chu Văn An THCS C THCS Văn Lang DANH MỤC MÃ HĨA TỔ CHUN MƠN STT Mã hóa Tổ chun mơn H Văn phịng K Lý Hóa Sinh X Tốn Tin Y Kĩ Mỹ Thể Z Sử Địa Giáo dục công dân vii DANH MỤC MÃ HÓA GIÁO VIÊN THAM GIA TRẢ LỜI NGHIÊN CỨU STT Mã hóa Tên Giải thích HT1 Hồ Thị Ngọc Sương HT THCS B HT2 Lê Thị Thanh Giang HT THCS A HT3 Vũ Thị Phương Chi HT THCS C CCB1 Dương Quốc Sự Cựu cán quản lý CCB2 Đoàn Thị Thu Hương Cựu cán quản lý CCB3 Hoàng Long Trọng Cựu cán quản lý GV1 Lê Hoàng Đan Thanh GV THCS B GV2 Nguyễn Ngọc Lan Hương GV THCS B GV3 Nguyễn Thị Hải GV THCS A 10 GV4 Nguyễn Thị Thanh Mai GV THCS B 11 GV5 Phạm Thị Anh Phương GV THCS C 12 GV6 Nguyễn Thị Thu Hiền GV THCS C 13 GV7 Nguyễn Văn Trung GV THCS C 14 GV8 Trang Ngọc Bích GV THCS C 15 GV9 Trần Hữu Lợi GV THCS B 16 GV10 Trịnh Thị Kim Chi GV THCS A viii PHỤ LỤC 2.23 THỐNG KÊ TUKEY VỀ CHUYÊN MÔN Tukey Ba,b Tập hợp alpha Chuyên mơn N Quản lý 3.8333 Văn phịng 3.9333 Tự nhiên 51 4.0719 Xã hội 47 4.0851 PHỤ LỤC 2.24 THỐNG KÊ TUKEY VỀ ĐỘ TUỔI Tukey Ba,b Tập hợp alpha Độ tuổi N Trên 40 23 3.9855 từ 30-40 28 4.0714 25 23 4.0725 từ 25-30 33 4.1010 25 PHỤ LỤC 2.25A THỐNG KÊ LENEVE VỀ ĐƠN VỊ CÔNG TÁC Bảng kiểm định phương sai đồng Thống kê Leneve df1 df2 2.650 Sig 104 075 PHỤ LỤC 2.25B THỐNG KÊ ANOVA VỀ ĐƠN VỊ CƠNG TÁC Tổng bình Trung bình phương bình phương Df Giữa nhóm 1.389 694 Trong nhóm 13.529 104 130 Tổng 14.918 106 F Sig 5.339 006 PHỤ LỤC 2.26 KIỂM ĐỊNH T-TEST VỀ QUẢN LÝ Kiểm định khác biệt trung bình Kiểm định Leneve cho phương sai bình phương F Sig T-Test trị Trung bình bình đẳng t Df 26 Sự Sự khác khác 95% Khoảng tin cậy khác biệt Sig biệt trị biệt độ (2- trung lệch Thấp Cao tailed) bình chuẩn hơn SỰ Phương sai HÀI 2.864 LÒNG giả định VỀ QUẢN LÝ DHDA 094 - 105 015 69.916 008 2.481 19369 07807 - - 34849 03889 Phương sai - không giả 2.735 19369 07081 - 33491 05247 định PHỤ LỤC 2.27 BẢNG THỐNG KÊ KẾT QUẢ SAU KIỂM ĐỊNH CỦA TỪNG NHÓM BIẾN YẾU TỐ BIẾN BAN BIẾN SAU KIỂM ĐỊNH ĐẦU Kế hoạch 5 Giám sát 5 Hỗ trợ 5 Đánh giá 4 Tổng số biến độc lập 19 19 Chất lượng quản lý 3 Tổng biến phụ thuộc 3 PHỤ LỤC 2.28 HỆ SỐ KMO VÀ KIỂM ĐỊNH BARTLET Hệ số KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) Mô hình kiểm tra Giá trị Chi-square 0.683 562.3 Barlett Bậc tự Sig( giá trị P-value) 27 0.000 - PHỤ LỤC 2.29 HỆ SỐ KMO VÀ KIỂM ĐỊNH BARTLET BIẾN PHỤ THUỘC Hệ số KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) Mơ hình kiểm tra Barlett 0.641 Giá trị Chi-square 33.36 Bậc tự Sig( giá trị P-value) 0.000 PHỤ LỤC 2.30 BẢNG NHÂN TỐ SAU KHI CHẠY KIỂM ĐỊNH EFA NHÓM CÁC NHÂN TỐ SỐ NHÂN TỐ TRONG NHÓM KH KH1,KH2,KH3,KH4,KH5 HT HT1,HT2,HT3,HT4,HT5 GS GS1,GS2,GS3,GS4,GS5 ĐG ĐG1, ĐG2, ĐG3, ĐG4 HL HL1.HL2,HL3 PHỤ LỤC 2.31 MỨC ĐỘ TƯƠNG QUAN GIỮA CÁC NHÂN TỐ Khởi tạo Trích xuất KH1 1.000 729 KH2 1.000 727 KH3 1.000 734 KH4 1.000 631 28 KH5 1.000 674 ĐG1 1.000 566 ĐG2 1.000 547 ĐG3 1.000 725 ĐG4 1.000 661 GS1 1.000 599 GS2 1.000 722 GS3 1.000 692 GS4 1.000 692 GS5 1.000 675 HT1 1.000 471 HT2 1.000 589 HT3 1.000 621 HT4 1.000 532 HT5 1.000 461 29 PHỤ LỤC 2.32 BẢNG PHƯƠNG SAI TRÍCH CHO CÁC BIẾN ĐỘC LẬP Nhân tố Chỉ số Eigenvalues Chỉ số sau trích Tích lũy Tổng Chỉ số sau xoay Tích lũy Tích lũy Phương phương Phương phương Phương phương sai trích sai trích sai trích sai trích sai trích sai trích % % % % % % Tổng Tổng 3.740 19.683 19.683 3.740 19.683 19.683 2.425 12.765 12.765 2.311 12.161 31.843 2.311 12.161 31.843 2.329 12.257 25.022 2.025 10.606 12.504 2.025 10.660 42.504 2.246 11.821 36.843 1.774 9.338 51.841 1.774 9.338 51.841 2.014 10.601 47.444 1.107 5.828 57.669 1.107 5.828 57.669 1.798 9.461 56.905 1.092 5.745 63.414 1.092 5.745 63.414 1.237 6.508 63.414 931 4.898 68.311 851 4.478 72.789 731 3.850 76.639 10 693 3.649 80.288 11 648 3.412 83.700 12 584 3.074 86.774 13 538 2.832 89.606 14 421 2.218 91.824 15 411 2.162 93.986 16 338 1.777 95.763 17 297 1.565 97.329 18 286 1.507 98.836 19 221 1.164 100.000 30 PHỤ LỤC 2.33 MA TRẬN NHÂN TỐ Nhân tố GS3 738 GS5 712 GS1 656 GS4 648 KH5 600 KH3 594 GS2 565 KH2 527 -.517 KH4 ĐG3 760 ĐG4 684 ĐG1 664 ĐG2 618 HT1 510 HT2 520 KH1 505 HT4 HT5 HT3 -.520 31 PHỤ LỤC 2.34 MA TRẬN NHÂN TỐ XOAY BIẾN ĐỘC LẬP Nhân tố KH5 782 GS2 767 GS1 714 KH1 848 KH2 833 KH3 812 ĐG3 841 ĐG1 727 ĐG2 708 ĐG4 626 GS4 742 GS3 723 GS5 659 HT5 HT2 760 HT4 692 HT1 643 HT3 KH4 684 538 -.547 32 PHỤ LỤC 2.35 BẢNG MA TRẬN BIẾN ĐỔI TUYẾN TÍNH CỦA BIẾN PHỤ THUỘC Thành tố 640 497 -.133 566 070 -.021 172 026 902 031 281 275 395 -.609 -.303 -.049 581 204 -.300 589 -.210 -.302 641 130 553 153 006 -.747 -.174 -.287 -.094 -.107 181 164 370 -.885 PHỤ LỤC 36 BẢNG MỨC ĐỘ TƯƠNG QUAN Ban đầu Trích xuất HL1 1.000 532 HL2 1.000 586 HL3 1.000 569 PHỤ LỤC 2.37 BẢNG TỔNG PHƯƠNG SAI TRÍCH BIẾN PHỤ THUỘC Hệ số Eigenvalues Hệ số sau trích Trích Thành tố Tổng Phương Trích tổng sai trích phương sai % trích 33 tổng Tổng Phương phương sai trích % sai trích 1.687 56.221 56.221 685 22.847 79.068 628 20.932 100.000 1.687 56.221 56.221 PHỤ LỤC 2.38 PHỤ LỤC MA TRẬN THÀNH TỐ Thành tố HL2 766 HL3 754 HL1 729 PHỤ LỤC 2.39 BẢNG PHÂN TÍCH ĐA CỘNG TUYẾN Mơ hình Nhân tố Giá Chỉ số trị điều Eigen kiện Hội tụ cân Hằng số ĐG GS KH 3.890 1.000 00 00 00 00 069 7.527 00 50 10 11 025 12.436 01 00 69 82 017 15.260 99 49 21 07 Biến phụ thuộc : HL 34 PHỤ LỤC 2.40 BẢNG HỒI QUY TUYẾN TÍNH Độ lệch Tối thiểu Tối đa Trung bình chuẩn N Giá trị dự đoán 3.6769 4.3471 4.0623 13140 107 Phần dư -1.26038 89945 00000 35138 107 -2.933 2.167 000 1.000 107 -3.536 2.523 000 986 107 Giá trị dự đốn chuẩn hóa Phần dư chuẩn hóa PHỤ LỤC 2.41 BẢNG NHĨM BIẾN NHẬP/ LOẠI Mơ hình Nhóm biến nhập KH, ĐG, GSb Phương thức Nhóm biến loại Nhập PHỤ LỤC 2.42 BẢNG TĨM TẮT MƠ HÌNH Mơ hình R bình Sai số Hệ số R bình phương chuẩn Durbin- R phương hiệu chỉnh ước lượng Watson 350a 123 097 35646 1.733 a Dự đoán: (Hằng số), KH, ĐG, GS b Biến phụ thuộc: HL Hệ số tương quan R=0,350 R2 =0,123 35 Hệ số Durbin-Watson = 1.733 khoảng 1.5 đến 2.5 nên khơng có tượng tương quan chuỗi bậc xảy Để kiểm chứng mơ hình có hồi quy tuyến tính bội hay khơng ta kiểm tra hệ số F phụ lục 2.43 PHỤ LỤC 2.43 PHÂN TÍCH ANOVA VỀ HỒI QUY Trung Tổng bình bình bình Mơ hình phương df phương F Sig Hồi quy 1.830 610 4.801 004b Phần dư 13.088 103 127 Tổng 14.918 106 a Giá trị phụ thuộc: HL b Dự đoán: (Hằng số), KH, ĐG, GS Tổng bình phương phần hồi qui (Regression)=1,830 Tổng bình phương phần dư (Residual)=13,088 Trung bình bình phương hồi qui: 336,14/ (bậc tự do)=0,610 Trung bình bình phương phần dư: 13,088/ 103 (bậc tự do=n-2)=127 F= 0,610/ 127 = 4,801 p