Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông thị xã cửa lò, tỉnh nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN THỊ TUẤN ANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THỊ XÃ CỬA LỊ, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH  NGUYỄN THỊ TUẤN ANH MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG THỊ XÃ CỬA LỊ, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.01.14 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Nguyễn Bá Minh NGHỆ AN, 2014 LỜI CÁM ƠN Với tình cảm chân thành lịng biết ơn sâu sắc, tác giả luận văn xin gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu, Phòng sau đại học, khoa Giáo dục trường Đại học Vinh, xin cảm ơn thầy, cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy giúp đỡ tơi q trình học tập Xin cảm ơn đồng chí lãnh đạo, chuyên viên Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An; Thị ủy Cửa Lò, UBND, Phòng Giáo dục thị xã Cửa Lò; Các đồng chí cán quản lý, tổ trưởng chuyên mơn trường THPT thị xã Cửa Lị nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi việc cung cấp tài liệu, số liệu đóng góp ý kiến trình nghiên cứu thực luận văn Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Nguyễn Bá Minh, người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tác giả suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Xin gửi lời cảm ơn tới bạn đồng nghiệp, bạn bè, người thân gia đình có giúp đỡ, động viên, khích lệ đầy q báu vật chất tinh thần để tác giả hoàn thành luận văn Mặc dù cố gắng trình học tập nghiên cứu, song luận văn không tránh khỏi thiếu sót Tác giả kính mong nhận góp ý chân tình thầy giáo bạn bè đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn! Nghệ An, tháng năm 2014 Tác giả Nguyễn Thị Tuấn Anh MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Sơ lược lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Trường THPT, vị trí, vai trò trường THPT hệ thống GD quốc dân7 1.2.2 Hoạt động dạy học 1.2.3.Quản lý nhà trường quản lý hoạt động dạy học 10 1.2.4 Giải pháp quản lý nhà trường giải pháp quản lý HĐDH 18 1.3 Hoạt động dạy học trường THPT 18 1.3.1 Mục tiêu hoạt động dạy học trường THPT 18 1.3.2 Nội dung hoạt động dạy học trường THPT 19 1.3.3 Phương pháp thực hoạt động dạy học trường 20 1.3.4 Một số yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động dạy học trường 21 1.4 Nội dung quản lý hoạt động dạy học trường THPT 22 1.4.1 Quản lý kế hoạch dạy học nhà trường 22 1.4.2 Quản lý hoạt động dạy giáo viên 26 1.4.3 Quản lý hoạt động học học sinh 32 1.4.4 Quản lý điều kiện, phương tiện hỗ trợ hoạt động dạy học 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ 42 2.1 Khái quát giáo dục THPT thị xã Cửa Lò 42 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên, dân cư nguồn lực 42 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 43 2.1.3 Tình hình giáo dục THPT thị xã Cửa Lò 43 2.2 Thực trạng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An 44 2.2.1 Tình hình phát triển trường THPT thị xã Cửa Lò 44 2.2.2 Thực trạng chất lượng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò từ năm học 2011 - 2012 đến năm học 2013 - 2014 47 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 51 2.3.1 Thực trạng nhận thức CBQL, GV trường THPT thị xã Cửa Lị cơng tác QL HĐDH 51 2.3.2.Thực trạng công tác đạo, quản lý việc xây dựng kế hoạch dạy học 52 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy đội ngũ giáo viên 54 2.3.4 Thực trạng quản lý hoạt động học tập học sinh 63 2.3.5 Thực trạng quản lý điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học 65 2.4 Đánh giá chung tình hình dạy học công tác quản lý …………… 72 2.4.1 Ưu điểm 72 2.4.2 Hạn chế 73 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 73 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG THPT THỊ XÃ CỬA LÒ, TỈNH NGHỆ AN 76 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 76 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 76 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, đồng 76 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi, hiệu 76 3.2 Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, Tỉnh Nghệ An 77 3.2.1.Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV, HS trường THPT công tác quản lý hoạt động dạy học 77 3.2.2 Tăng cường quản lý hoạt động chuyên môn GV 78 3.2.3 Tăng cường quản lý hoạt động học tập HS 88 3.2.4 Tổ chức điều kiện hỗ trợ hoạt động dạy học 92 3.3 Mối quan hệ giải pháp 105 3.4 Khảo sát cần thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 106 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 109 Kết luận 109 Kiến nghị 109 2.1 Với Bộ Giáo dục Đào tạo 109 2.2 Với UBND tỉnh Nghệ An 110 2.3 Với Sở GD&ĐT Nghệ An 110 2.4 Với trường THPT Thị xã Cửa Lò……………………………… 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Thực trạng học sinh Trường THPT Cửa Lò năm gần 45 Bảng 2.2: Thực trạng học sinh Trường THPT Cửa Lò năm … 45 Bảng 2.3: Tình hình đội ngũ giáo viên trường THPT thị xã Cửa Lò 47 Bảng 2.4: Điểm tuyển sinh vào trường THPT thị xã Cửa Lò năm 48 Bảng 2.5: Tỷ lệ học sinh trúng tuyển vào trường Đại học - Cao đẳng 48 Bảng 2.6: Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh THPT thị xã Cửa Lò 49 Bảng 2.7: Tỷ lệ học sinh tốt nghiệp trường THPT thị xã Cửa Lò 49 Bảng 2.8: Số lượng học sinh giỏi cấp tỉnh hàng năm trường THPT 50 Bảng 2.9: Khảo sát nhận thức cán quản lý, giáo viên trường THPT yếu tố cần thiết việc QL HĐDH 51 Bảng 2.10: Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch 53 Bảng 2.11: Thực trạng quản lý hoạt động dạy đội ngũ giáo viên 54 Bảng 2.12: Thực trạng quản lý việc thực chương trình giáo viên 55 Bảng 2.13: Thực trạng quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp 56 Bảng 2.14: Thực trạng quản lý việc lên lớp, sử dụng TBDH, THTN trường THPT Thị xã Cửa Lò 58 Bảng 2.15: Thực trạng quản lý hoạt động đổi PPGD đánh giá … 60 Bảng 2.16: Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học 61 Bảng 2.17: Thực trạng quản lý thực nề nếp hồ sơ chuyên môn 62 Bảng 2.18: Thực trạng quản lý nề nếp kỷ cương học tập HS 63 Bảng 2.19: Thực trạng quản lý hoạt động học tập trường học sinh 64 Bảng 2.20: Thực trạng quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn 66 Bảng 2.21: Thực trạng bố trí ,sử dụng đội ngũ giáo viên trường … 68 Bảng 2.22: Thực trạng quản lý Tài sản - tài trường THPT 69 Bảng 2.23: Thực trạng quản lý công tác thi đua khen thưởng …………… 71 Bảng 3.1: Tổng hợp đánh giá cần thiết tính khả thi 107 Viết tắt BGH CBQL CBGV CM CNTT CNXH CNVC CSVC DH GD & ĐT GDTrH GDNGLL GVBM GVCN GV HĐD HĐH HĐDH HS HSG PPDH QL QL GD QLHĐDH QLHĐD QLHĐHT QTDH SKKN TBDH THTN THCS TTCM UBND DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết đầy đủ Ban giám hiệu Cán quản lý Cán giáo viên Chuyên môn Công nghệ thông tin Chủ nghĩa xã hội Công nhân viên chức Cơ sở vật chất Dạy học Giáo dục Đào tạo Giáo dục Trung học Giáo dục lên lớp Giáo viên môn Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động dạy học Học sinh Học sinh giỏi Phương pháp dạy học Quản lý Quản lý Giáo dục Quản lý hoạt động dạy học Quản lý hoạt động dạy Quản lý hoạt động học tập Quá trình dạy học Sáng kiến kinh nghiệm Thiết bị dạy học Thực hành thí nghiệm Trung học sở Tổ trưởng chuyên môn Uỷ ban nhân dân MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài 1.1 Về mặt lý luận: Nghị Đại hội lần thứ XI Đảng cộng sản Việt Nam khẳng định mục tiêu tổng quát Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội giai đoạn 2010- 2020 là: “Phấn đấu đến năm 2020 nước ta trở thành nước cơng nghiệp theo hướng đại; trị - xã hội ổn định, dân chủ, kỷ cương, đồng thuận; đời sống vật chất tinh thần nhân dân nâng lên rõ rệt; độc lập, chủ quyền, thống toàn vẹn lãnh thổ giữ vững; vị Việt Nam trường quốc tế nâng lên; tạo tiền đề vững để phát triển cao giai đoạn sau” Sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo có vai trị quan trọng việc thực chiến lược phát triển kinh tế- xã hội đất nước Phát triển Giáo dục Đào tạo chìa khóa để phát huy nguồn nhân lực - yếu tố phát triển nhanh, bền vững Chính Đảng Nhà nước ta xác định: “Phát triển Giáo dục phải thực quốc sách hàng đầu, nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân” Điều đặt cho hệ thống giáo dục quốc dân trọng trách việc nâng cao chất lượng giáo dục mà hoạt động dạy học nhà trường, sở giáo dục có vai trị định Đối với trường THPT việc nâng cao chất lượng dạy học nhiệm vụ quan trọng nhất, nhiệm vụ nhà trường, điều kiện định để nhà trường tồn phát triển thương hiệu nhà trường địa phương Thực chất cơng tác quản lý nhà trường quản lý hoạt động dạy học, công việc tiến hành thường xuyên, liên tục qua dạy học, qua học kỳ năm học, điều kiện tất yếu để nhà trường đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục là: “Nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực bồi dưỡng nhân tài” Để hoạt động dạy học trường THPT đạt hiệu cao nhất, chắn cần phải có biện pháp quản lý, điều hành thực khoa học hợp lý 1.2 Về mặt thực tiễn: Trong năm gần đây, công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò có cải tiến, chất lượng dạy học nâng cao có nhiều kết đáng ghi nhận Tuy nhiên, trước yêu cầu xã hội việc đào tạo nhân lực phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước xây dựng kinh tế tri thức chúng tơi thấy cần phải có giải pháp tốt hơn, hiệu quản lý hoạt động dạy học để đưa chất lượng giáo dục nhà trường ngày cao góp phần vào phát triển Giáo dục - Đào tạo nước nhà Từ lý trên, chọn đề tài “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường trung học phổ thơng thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu: Đề xuất giải pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Khách thể đối tƣợng nghiên cứu: 3.1 Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Giả thuyết khoa học: Có thể nâng cao chất lượng dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò thực hợp lý đồng giải pháp quản lý có tính khoa học khả thi Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận quản lý hoạt động dạy học trường THPT - Nghiên cứu, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng hoạt động dạy học công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An gồm: Trường THPT Cửa Lò Trường THPT Cửa Lò từ năm học 2011 2012 đến năm học 2013 - 2014 Phƣơng pháp nghiên cứu 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận: Phương pháp phân tíchtổng hợp; phân loại- hệ thống hóa tài liệu có liên quan để xây dựng sở lý luận đề tài 7.2 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: nhằm xây dựng sở thực tiễn đề tài Cụ thể: - Quan sát - Tổng kết kinh nghiệm giáo dục - Điều tra phiếu hỏi - Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia 7.3 Phương pháp thống kê toán học: để xử lý số liệu thu thập thông qua phương pháp nghiên cứu thực tiễn Cấu trúc luận văn: Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, nội dung luận văn bố trí chương: 110 - Cần có giải pháp hợp lý chế độ ưu đãi để thu hút học sinh giỏi thi vào trường Đại học sư phạm, động viên sinh viên ngành sư phạm tốt nghiệp loại giỏi yên tâm với nghề dạy học - Việc cải tiến công tác thi Tốt nghiệp THPT thi tuyển sinh Đại học cần phải có lộ trình thực lâu dài, khơng nên tiến hành cách vội vã, gây nhiều khó khăn cho cơng tác QL HĐDH dạy học trường, làm ảnh hưởng đến công tác dạy học nhà trường 2.2 Với UBND tỉnh Nghệ An - Cần quan tâm chế độ GV học nâng cao trình độ đạt chuẩn đào tạo - Tăng cường công tác đạo ngành Giáo dục đào tạo việc nâng cao hiệu quản lý nhà trường - Nâng cao nhận thức công tác xã hội hóa giáo dục cho tất đối tượng xã hội 2.3 Với Sở GD&ĐT Nghệ An - Tham mưu với Tỉnh chế tuyển chọn, thu hút GV giỏi, việc tăng cường đầu tư CSVC cho nhà trường, sở Giáo dục Tỉnh - Cần tổ chức nhiều tập huấn công tác QL HĐDH cho CBQL nhà trường -Hàng năm nên có hội nghị tổng kết cơng tác QL HĐDH, báo cáo điển hình cơng tác Tổ chức cho CBQL trường THPT thăm quan, học tập kinh nghiệm quản lý nhà trường nước nước 2.4 Với trường THPT thị xã Cửa Lò - Nhà trường cần quan tâm việc tạo điều kiện tinh thần vật chất cho việc học tập nâng cao trình độ CM GV -Đội ngũ GV tích cực tự giác công tác tự học, tự bồi dưỡng 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức quản lý, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Thống kê, Hà Nội Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm quản lý giáo dục, Trường CBQL Hà Nội Bộ GD & ĐT (2012), Chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011-2020, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ GD & ĐT( 2012), Chiến lược phát triển Giáo dục 2011- 2020 NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ GD & ĐT (2009), Dự án phát triển GD THPT, Chỉ đạo chất lượng GD trường THPT, Hà nội Bộ GD & ĐT (2011), Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học, NXB GD, Hà Nội Bộ GD & ĐT, định số 38/ QĐ ngày 15/01/1981, Quy định tổ chức trường THPT Bộ GD&ĐT (2006), Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý giáo dục triển khai chương trình, sách giáo khoa trung học phổ thông, Hà nội Bộ GD & ĐT (2009), Tài liệu hướng dẫn dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ chương trình giáo dục phổ thơng 10.Bộ GD & ĐT (2002), Thông tư số 14/2002/TT-BGD-ĐT ngày 1/4/2002 việc hướng dẫn thực thị số 14/2011/CT-TTr ngày 11/6/2001 Thủ tướng phủ việc đổi chương trình giáo dục phổ thơng 11.Bộ GD&ĐT (2011), Thông tư số 58/2011/TT-BGD&ĐT ngày 12/12/2011 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại học sinh THCS THPT 12 C Mác Ăngghen- Tồn tập, tập 23, NXB Chính trị Quốc gia 112 13 Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ XI 15 Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lý, NXB Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 16 Vũ Ngọc Hải, Trần Khánh Đức, Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ 21 (Việt Nam giới), NXBGD, Hà Nội, 2003 17 Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề giáo dục học khoa học giáo dục, Hà Nội 18 Hà Thế Ngữ , Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học, NXB giáo dục, Hà Nội 19 Học viện QLGD Hà nội (2012), Tài liệu bồi dưỡng CBQL trường THPT 20 Khoa học xã hội nhân văn viện ngôn ngữ (2007), Từ điển Tiếng Việt, NXB Từ điển Bách khoa, Hà Nội 21 Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý Giáo dục, số vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Giáo dục 22 Trần Kiểm (2007), Tiếp cận đại quản lý Giáo dục, NXB Đại học Sư phạm 23 Nguyễn Ngọc Quang (1990), Những khái niệm lý luận quản lý Giáo dục, trường CBQLGD, Hà Nội 24 Nguyễn Ngọc Quang (1992), Những vấn đề lý luận quản lý giáo dục, trường CBQLGD TW 25 Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam khoá XII (2009), Luật GD ( Luật số 44/2009/QH12, NXB Chính trị Quốc gia Hà nội 26 Quốc hội Nước CHXHCN Việt Nam khoá IX, kỳ họp thứ VII (2005), Tìm hiểu luật Giáo dục 2005, NXB Giáo dục, Hà nội 27 Hà Trọng Tân (2010), Một số biện pháp quản lý hiệu trưởng nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường THPT huyện Tĩnh Gia , Thanh Hóa 113 28 Thái Văn Thành(2007), Quản lý Giáo dục quản lý nhà trường, NXB Đại học Huế 29 Nguyễn Cảnh Toàn (2002), Tuyển tập tác phẩm bàn giáo dục Việt Nam, NXB Lao động, Hà nội 30 Trường THPT Cửa Lò (2014), Báo cáo công tác kiểm định chất lượng nhà trường 31 Trường THPT Cửa Lò, Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, 20122013, 2013- 2014 32 Trường THPT Cửa Lò 2, Báo cáo tổng kết năm học 2011 - 2012, 20122013, 2013 - 2014 33 UBND Thị xã Cửa Lò, Báo cáo quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế xã hội Thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An thời kỳ 2008- 2020 34 UBND Thị xã Cửa Lị, Tài liệu Hội thảo khoa học (2006), Sự hình thành mục tiêu, giải pháp phát triển bền vững Du lịch Cửa Lò, UBND Thị xã Cửa Lò- Nghệ An 35 Phạm Viết Vượng (2001), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB đại học quốc gia Hà nội PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Nhận thức CBQL, GV trường THPT thị xã Cửa Lò yếu tố cần thiết công tác QL HĐDH) Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý giáo viên giảng dạy trường THPT Thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An) Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu Luận văn “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An”, góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý nhà trường, đề nghị đồng chí vui lịng bớt chút thời gian cho biết ý kiến số nội dung đánh dấu √ vào mà đồng chí cho phù hợp Chúng xin chân thành cảm ơn hợp tác quí báu đồng chí Khảo sát nhận thức cán quản lý, giáo viên trường THPT yếu tố cần thiết việc QL HĐDH Mức độ nhận thức Rất cần TT Nội dung Quản lý kế hoạch dạy học nhà trường, tổ CM GV Nắm vững chương trình giáo dục cấp học Quản lý hồ sơ dạy học nhà trường Thực đổi PPDH Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng nhà trường thiết Cần thiết Không cần thiết PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA (Về thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An) Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý giáo viên giảng dạy trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu Luận văn “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An”, góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý nhà trường, đề nghị đồng chí vui lịng bớt chút thời gian cho biết ý kiến số nội dung đánh dấu √ vào mà đồng chí cho phù hợp Chúng xin chân thành cảm ơn hợp tác quí báu đồng chí Đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Thực trạng quản lý hoạt động xây dựng kế hoạch Mức độ đánh giá TT Nội dung Triển khai nhiệm vụ năm học quy chế chuyên môn Tổ chức nghiên cứu chương trình GD quốc gia theo tổ/ nhóm CM Xây dựng kế hoạch dạy học theo chương trình nhà trường Quy định chung việc lập kế hoạch cá nhân Theo dõi việc lập thực kế hoạch cá nhân Rất tốt Tốt Bình thƣờng Chƣa tốt Mức độ đánh giá Nội dung TT Rất tốt Tốt Bình thƣờng Chƣa tốt Kiểm tra định kỳ việc thực kế hoạch Kết luận, đánh giá sau kiểm tra Thực trạng quản lý hoạt động dạy đội ngũ giáo viên Mức độ đánh giá TT Nội dung quản lý Rất tốt Thực chương trình giảng dạy Việc xây dựng kế hoạch cơng tác Việc soạn chuẩn bị lên lớp Nề nếp lên lớp giáo viên Việc vận dụng cải tiến phương pháp giảng dạy Việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Việc thực quy định hồ sơ chuyên môn Hoạt động tự học tự bồi dưỡng Tốt Bình Chƣa thƣờng tốt Yếu Thực trạng quản lý việc thực chương trình giáo viên Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Thiết lập quy định thực chương trình giảng dạy Chỉ đạo môn xây dựng,chi tiết hố chương trình sở khung chương trình Bộ GD & ĐT ban hành Rất tốt Tốt Bình Chƣa tốt Yếu thƣờng Theo dõi việc thực chương trình qua sổ báo giảng sổ ghi đầu Tổ chuyên môn kiểm tra kế hoạch dạy môn Kiểm tra định chương trình mơn học Thực trạng quản lý việc soạn chuẩn bị lên lớp giáo viên Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Rất tốt Quy định cụ thể việc soạn chuẩn bị tiết dạy Thống chung yêu cầu cụ thể kế hoạch cá nhân giao cho tổ CM lập kế hoạch kiểm tra định kỳ giáo án GV Thường xuyên kiểm tra giáo án GV Thực chế độ kiểm tra đột xuất giáo án GV Kiểm tra việc sử dụng tài liệu sách tham khảo Bồi dưỡng lực soạn chuẩn bị lên lớp Tốt Bình thƣờng Chƣa tốt Yếu Thực trạng quản lý việc lên lớp, sử dụng TBDH, THTN trường THPT Thị xã Cửa Lò Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Rất tốt Triển khai văn quy định việc sử dụng TBDH THTN cho giáo viên Yêu cầu tổ môn xây dựng kế hoạch sử dụng TBDH THTN theo quy định chương trình Tổ chức bồi dưỡng kỹ sử dụng phương tiện- kỹ thuật `4 Theo dõi việc lên lớp, thực kế hoạch sử dụng TBDH THTN giáo viên Đánh giá, nhận xét hàng tháng kết theo dõi Tốt Trung Bình Chƣa tốt Yếu Thực trạng quản lý hoạt động đổi PPGD đánh giá dạy giáo viên Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Quán triệt văn quy định đổi PPDH Xây dựng tiêu chí thi đua việc thực đổi PPDH Bồi dưỡng nâng cao lực phương pháp cho giáo viên Tổ chức thao giảng đổi PHDH Rất tốt Tốt Bình Chƣa thƣờng tốt Yếu Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Tổ chức đối thoại với học sinh đổi PPDH Xây dựng quy định việc dự thăm lớp giáo viên Thực việc dự tổ chuyên môn Tổ chức nhóm mơn rút kinh nghiệm, đánh giá sau dự Dự đột xuất giáo viên 10 Đánh giá, xếp loại việc đổi PPDH giáo viên Rất tốt Tốt Bình Chƣa thƣờng tốt Yếu Thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Mức độ đánh giá Nội dung biện pháp TT Quán triệt quy chế chuyên môn nội dung hoạt động kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh đến giáo viên Xây dựng kế hoạch đổi hình thức kiểm tra thi học kỳ theo nhóm/mơn Tập huấn ma trận đề kiểm tra Quản lý việc vào điểm giáo viên Giám sát việc chấm thi học kỳ GV Phân tích kết học tập học sinh Rất tốt Tốt Bình Chƣa thƣờng tốt Yếu Thực trạng quản lý thực nề nếp hồ sơ chuyên môn GV Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Xây dựng tiêu chí thi đua, quy định cụ thể việc thực nề nếp hồ sơ cá nhân Theo dõi nề nếp lên lớp, việc sử dụng 45’trong tiết dạy giáo viên Giao tổ CM theo dõi việc nghỉ bố trí dạy thay Kiểm tra giáo án đột xuất Kiểm tra hồ sơ cá nhân định kỳ Sử dụng kết kiểm tra xếp loại thi đua Rất tốt Tốt Bình Chƣa thƣờng tốt Yếu Thực trạng quản lý nề nếp kỷ cương học tập HS Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Tổ chức quán triệt điều lệ trường THPT, ban hành nội quy học sinh tới học sinh toàn trường Thành lập Ban An ninh- trường học theo dõi việc thực nội quy học sinh Chỉ đạo Đoàn niên quản lý học sinh, chấm điểm thi đua lớp Đánh giá việc chấp hành nội quy, nề nếp kỷ cương trường lớp học HS Biểu dương khen thưởng xử lý kỷ luật việc thược hiên nề nếp HS Rất tốt Tốt Bình thƣờng Chƣa tốt Yếu 10 Thực trạng quản lý hoạt động học tập trường học sinh Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Rất Tốt tốt Giáo dục ý thức động thái độ học tập Giáo dục phương pháp học tập cho HS Bình Chƣa thƣờng tốt Yếu Xây dựng quy định cụ thể nề nếp học tập lớp học sinh Tạo bầu khơng khí vui tươi thoải mái, thân thiện cho học sinh Phát huy tính tích cực tự giác, sáng tạo học tập HS Chỉ đạo Tổ CM, đòan niên tổ chức chương trình giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm học tập với hình thức khác Kiểm tra đột xuất sách vở, đồ dùng, việc lưu giữ kiểm tra HS Thi đua khen thưởng học tập cho HS 11 Thực trạng quản lý sinh hoạt tổ chuyên môn Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn Chỉ đạo kế hoạch, nội dung sinh hoạt tổ Rất tốt Tốt Bình Chƣa tốt thƣờng Yếu Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Chỉ đạo tổ tập huấn bồi dưỡng chun mơn hình thức khác Phân cấp quản lý chuyên môn hẹp cho tổ trưởng Tạo động lực cho tổ chuyên môn hoạt động Tổ chức giao lưu, trao đổi , chia sẻ kinh nghiệm tổ CM trường Kiểm tra hồ sơ CM tổ Đánh giá , xếp loại tổ CM Rất tốt Tốt Bình Chƣa tốt thƣờng Yếu 12 Thực trạng bố trí, sử dụng đội ngũ giáo viên trường THPT thị xã Cửa Lò Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Rất tốt Bố trí, sử dụng theo trình độ, sở trường lực GV Phân công theo nguyện vọng GV Chuyên mơn hóa nhiệm vụ GV Phân cơng theo tình hình thực tế trường Phát huy vai trị tham mưu Tổ chun mơn bố trí, sử dụng GV Tốt Trung Chƣa Bình tốt Yếu 13 Thực trạng quản lý Tài sản - tài trường THPT thị xã Cửa Lò Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Nâng cao nhận thức việc bảo quản sử dụng CSVC, tài sản nhà trường cho CBGV HS Xây dựng tiêu chí thi đua cho lớp việc giữ gìn CSVC, tài sản nhà trường Chỉ đao hoạt động Ban quản lý CSVC tài sản nhà trường `4 Xây dựng quy định tài chính, chi tiêu nội Tăng cường hoạt động tra, kiểm tra Ban tra nhân dân năm TC, TS Đánh giá, xếp loại cơng tác tài năm Rất Bình Chƣa Tốt Yếu tốt thƣờng tốt 14 Thực trạng quản lý công tác thi đua khen thưởng trường THPT thị xã Cửa Lò Mức độ đánh giá TT Nội dung biện pháp Xây dựng thang điểm thi đua GV HS khoa học phù hợp Thực quy chế dân chủ trường học Gây quỹ khuyến học, khuyến tài `4 Theo dõi sát hoạt động dạy học GV HS Thực khen thưởng kịp thời đầy đủ thành tích GV HS Góp ý chấn chỉnh thiếu sót, vướng mắc GV HS với hình thức mức độ khác Rất tốt Tốt Bình thƣờng Chƣa tốt Yếu PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN Về cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng THPT thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An Kính gửi: Các đồng chí cán quản lý, đồng chí giáo viên giảng dạy trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Để giúp chúng tơi có thêm sở nghiên cứu Luận văn “Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lị, tỉnh Nghệ An”, góp phần nâng cao chất lượng hiệu công tác quản lý nhà trường, đề nghị đồng chí vui lịng bớt chút thời gian cho biết ý kiến cần thiết tính khả thi giải pháp cải tiến công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT giai đoạn mà đề xuất sau cách đánh dấu √ vào mà đồng chí cho phù hợp Đánh giá cần thiết tính khả thi giải pháp quản lý hoạt động dạy học trường THPT TT Tên giải pháp Nâng cao nhận thức đội ngũ CBQL, GV, HS trường THPT công tác QL HĐ DH Tăng cường QL hoạt động CM GV Tăng cường QL hoạt động học tập HS Tổ chức điều kiện hỗ trợ HĐDH Mức độ cần thiết giải pháp Rất Cần Không cần thiết cần thiết thiết Tính khả thi giải pháp Khơng Khả Ít khả khả thi thi thi ... sở lý luận quản lý hoạt động dạy học trường THPT Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số giải pháp quản lý hoạt động dạy. .. cứu sở lý luận quản lý hoạt động dạy học trường THPT - Nghiên cứu, đánh giá thực trạng công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học. .. dục trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An Phạm vi nghiên cứu: - Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng hoạt động dạy học công tác quản lý hoạt động dạy học trường THPT thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ