TuÇn 2 TUẦN 2 Ngày soạn 13/9/2019 Ngày giảng Thứ 2, 16/9/2019 CHÀO CỜ TOÁN TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ một lần ) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết cách thực hiện phép trừ các số có ba chữ số (có nhớ mộ[.]
TUẦN Ngày soạn: 13/9/2019 Ngày giảng: Thứ 2, 16/9/2019 CHÀO CỜ TOÁN TRỪ CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ ( Có nhớ lần ) I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm) Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép trừ) Kĩ năng: - Thực tốt tập theo chuẩn: Bài (cột 1, 2, 3); Bài 2(cột 1, 2, 3); Bài 3 Thái độ: - u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Tổ chức: ( phút) Kiểm tra cũ: ( phút) - Đặt tính tính 487 + 30 173 + 34 - GV nhận xét Bài mới: ( 28 phút) 3.1.Giới thiệu phép tính 432 – 215 = ? - GV nêu phép tính, viết lên bảng - GV gọi HS thực phép tính 432 215 217 Hoạt động học - Hát, báo cáo sĩ số - 2HS lên bảng làm , lớp làm bảng - HS nhận xét - HS đặt tính theo cột dọc - khơng trừ ta lấy 12 trừ bằng7, viết nhớ - thêm 2, trừ 1, viết - trừ 2, viết - 2-3 HS nhắc lại cách tính + Trừ số có chữ số ? - chữ số + Trừ có nhớ lần ? hàng ? - Có nhớ lần hàng chục - GV giảng thêm cách trừ - HS theo dõi 3.2 Giới thiệu phép trừ 627 – 143 = ? - GV nêu phép tính, yêu cầu HS thực _ 627 143 484 HS đặt tính cột dọc - HS thực phép tính ( SGK) - Vài HS nhắc lại 3.Thực hành Bài 1: Tính - Gọi 1HS nêu yêu cầu - Lớp đọc thầm - Mời HS lên bảng làm - HS làm vào SGK - GV HS nhận xét _541 _422 _564 -Yêu cầu HS đổi chéo sách để kiểm 127 114 215 tra 414 308 349 Bài 2: Tính - Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm bảng - Nhận xét sau lần HS giơ bảng 783 356 427 _ 694 237 457 _ - lớp đọc thầm _ 627 443 184 _ 746 251 495 564 215 349 _ _ 935 551 384 555 160 395 _ Bài 3: - Gọi HS đọc toán - Lớp đọc thầm - HD HS phân tích tóm tắt - 1HS lên tóm tắt tốn Tóm tắt Bình hoa : 335 tem Bình : 128 tem Hoa : tem ? Bài giải - 1HS làm vào bảng phụ, lớp làm Bạn Hoa sưu tầm số tem là: vào 335 – 128 = 207 ( tem) - Treo bảng phụ, nhận xét Đáp số: 207 tem - GV nhận xét Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau - lớp đọc thầm - Gọi HS đọc yêu cầu - GV viết tóm tắt lên bảng - HS dựa vào tóm tắt nêu đề tốn Tóm tắt Đoạn dây dài: 243 cm - HS làm bảng Lớp làm vào Cắt : 27 cm Còn lại : .? cm Bài giải Đoạn dây lại là: 243 – 27 = 216 (cm) Củng cố: Giải tốn có lời văn có Đáp số: 216 cm phép trừ Củng cố, dặn dò: ( phút) - Củng cố: Hệ thống kiến thức toàn - Lắng nghe bài.Cách thực phép trừ số có ba chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) Nhận xét tiết học - Dặn dị: u cầu HS ơn Dặn - Ghi nhớ, thục chuẩn bị sau -TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN AI CÓ LỖI? I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn; trả lời câu hỏi sách giáo khoa Kĩ năng: - Biết ngắc hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa Thái độ: - u thích mơn học II.CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC -Giao tiếp ứng xử văn hóa -Thể cảm thơng -Kiểm sốt cảm xúc III ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Tranh minh hoạ Sách giáo khoa Học sinh: Đồ dùng học tập IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học A TẬP ĐỌC - Kiểm tra cũ: (4p) - Yêu cầu hs đọc thuộc lòng thơ - HS đọc thuộc lòng “Hai bàn tay em” - HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét 2- Bài mới: 2.1 - Giới thiệu bài: (2p) - GV giới thiệu tập đọc: Ai có lỗi? - HS quan sát tranh minh hoạ SGK - GV ghi tên 2.2 - Luyện đọc (34p) a GV đọc toàn - GV hướng dẫn cách đọc toàn - HS ý nghe, đọc thầm - Lắng nghe b GV hướng dẫn HS luyện đọc * Đọc câu: + GV viết bảng Cô - rét ti, En – ri cô - GV theo dõi, uốn nắn thêm cho HS đọc từ ngữ * Đọc đoạn trước lớp: - Hướng dẫn luyện đọc ngắt, nghỉ * Đọc đoạn nhóm: - Thi đọc nhóm * Đọc đồng 3.Tìm hiểu bài: (15p) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, 2: + Hai bạn nhỏ truyện tên gì? + Vì hai bạn nhỏ giận nhau? + Vì En-ri-cơ hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti? + Hai bạn làm lành với sao? + Em đốn Cơ-ret-ti nghĩ chủ động làm lành với bạn? Hãy nói một, hai câu có ý nghĩ Cơ-rét-ti? - HS nối tiếp đọc câu - – HS nhìn bảng đọc, lớp đọc ĐT - Luyện đọc lại từ đọc sai -5 HS nối tiếp đọc đoạn - HS luyện đọc ngắt, nghỉ bảng phụ - HS nối tiếp đọc lại đoạn kết hợp tìm hiểu nghĩa từ giải cuối - HS luyện đọc theo nhóm - nhóm HS thi đọc đoạn trước lớp - Cả lớp GV nhận xét nhóm, CN đọc tốt + Ba nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn 1, 2, - Hai HS nối tiếp đọc đoạn 4, * HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: - En-ri-cô Cô-rét-ti - Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào Enri-cô * Lớp đọc thầm đoạn trả lời: - Sau giận En-ri-cơ bình tĩnh lại, nghĩ bạn khơng cố ý * HS đọc lại đoạn lớp đọc thầm - Tan học thấy Cơ-rét-ti theo En-ri-cơ nghĩ bạn định đánh - Tại vơ ý Mình phải làm lành với En- ri – - En – ri – bạn Khơng thể để tình bạn * HS đọc thầm đoạn – trả lời câu hỏi - Bố trách mắng En-ri-cô - Bố mắng En-ri-cô người có lỗi, khơng chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn - Lời trách mắng bố có - Lời trách bố người có khơng? Vì sao? lỗi phải xin lỗi trước En – ri – cô không đủ can đảm để xin lỗi bạn - Theo em bạn có điểm đáng - HS trả lời khen? + En – ri – đáng khen cậu biết ân hận, biết thương bạn, bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn + Cô- rét – ti đáng khen cậu biết quý trọng tình bạn độ lượng nên chủ động làm lành với bạn - Nêu ý nghĩa câu chuyện * ý : Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử khơng tốt với bạn 2.4 Luyện đọc lại: (7p) - GV chọn đọc mẫu 1,2 đoạn lưu ý - HS ý nghe HS giọng đọc đoạn - nhóm HS (mỗi nhóm em )tự phân vai thi đọc lại truyện - Lớp GV nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay B KỂ CHUYỆN 1.1 G/ v nêu nhiệm vụ: (1p) Trong phần kể chuyện hôm nay, em thi kể lại đoạn câu chuyện “ai có lỗi” lời em dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện (15p) - Gv lưu ý hs câu chuyện vốn kể lời En - ri - Vậy để kể theo lời em cần ý thay đổi cách xưng hô - G/v nhận xét, đánh giá tuyên dương h/s kể hay 3- Củng cố dặn dò: (2p) - Củng cố: Em học điều qua câu chuyện này? Gv chốt lại cách kể chuyện - Dặn dò: G/v nhận xét học, dặn - HS lắng nghe - H/ s đọc yêu cầu SGK -Hs quan sát tranh tập kể theo cặp - hs thi kể nối tiếp đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ -H/s nêu ý kiến - HS nêu - HS lắng nghe h/s chuẩn bị sau -ĐẠO ĐỨC KÍNH YÊU BÁC HỒ ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ Kĩ năng: Thực theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Thái độ: Biết nhắc nhở bạn bè thực năm điều Bác Hồ dạy * GD TT HCM: - Chủ đề: Cần, kiệm, liêm, - Nội dung: Bác Hồ vị lãnh tụ kính yêu Để thể lịng kính u Bác Hồ, HS cần phải học tập va làm theo lời Bác dạy (toàn phần) * Điều chỉnh: Giáo viên gợi ý tạo điều kiện cho học sinh tập hợp giới thiệu tư liệu sưu tầm Bác Hồ II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) Năm điều Bác Hồ dạy Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động dạy Tổ chức : (1 phút) 2.Kiểm tra cũ: (3 phút) - Yêu cầu học sinh đọc điều Bác Hồ dạy - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài ( 28 phút) 3.1 Giới thiệu - GV bắt nhịp cho lớp hát “ tiếng chim vườn Bác ” + Bài vừa hát ? Nêu lại nội dung hát ? - GV giới thiệu 3.2.Nội dung a)Hoạt động : Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy - Yêu cầu HS suy nghĩ trao đổi với bạn + Em thực điều năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Hoạt động học - Hát -3, HS đọc thuộc lòng năm điều Bác Hồ dạy - HS nhận xét - Cả lớp hát - HS nêu tên, nội dung hát - HS thảo luận theo cặp trả lời - HS nêu - Vài HS liên hệ + Thực ? Còn điều em chưa thực tốt ? Vì ? + Em dự định làm thời gian tới ? - GV khen HS thực tốt năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng , nhắc nhở lớp học tập bạn b Hoạt động : Tư liệu sưu tầm Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi gương cháu ngoan Bác Hồ - GV nêu yêu cầu - GV khen HS , nhóm HS sưu tầm nhiều tư liệu giới thiệu hay -HS liên hệ - HS nêu - HS lắng nghe, ghi nhớ, thực - HS nêu yêu cầu - Từng nhóm HS lên trình bày kết sưu tầm - Cả lớp thảo luận , nhận xét kết sưu tầm nhóm bạn - GV giới thiệu vài tư liệu khác Bác - HS ý nghe Hồ c Hoạt động : Trò chơi phóng viên - Cho HS thay đóng vai phóng viên - HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp Bác Hồ, Bác Hồ với thiếu nhi - Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ cịn có - Nguyễn Tất Thành, Hồ Chí tên gọi khác ? Quê Bác đâu ? Minh - Bác sinh vào ngày, tháng ? - 19/ 5/ 1890 - Vì thiếu nhi lại yêu quý Bác hồ ? - Vì Bác chăm lo, yêu quý thiếu nhi - Bạn đọc năm điều Bác Hồ dạy ? - HS đọc - Bạn kể việc làm bạn tuần - HS kể qua để thể lịng kính u Bác Hồ ? - HS kể - Bạn kể gương cháu ngoan Bác Hồ mà em biết ? * Kết luận chung : Bác Hồ vị lãnh tụ đại dân tộc Việt Nam, Bác lãnh đạo nhân dân, đấu tranh giành độc lập, thống cho Tổ quốc, Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi, cháu thiếu niên kính yêu Bác Hồ Kính yêu biết ơn Bác Hồ, thiếu nhi phải thực tốt năm điều Bác Hồ dạy - Cho lớp đọc câu thơ cuối - HS theo dõi - HS nghe Củng cố - dặn dò (4 phút) * Củng cố: Hệ thống lại kiến thức toàn - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS sưu tầm thêm - HS ghi nhớ, thực gương cháu ngoan Bác Hồ * Dăn dò: Chuẩn bị cho học sau -Ngày soạn: 14/9/2019 Ngày giảng: Thứ 3, 17/9/2019 TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức : Biết cách thực phép trừ số có ba chữ số (khơng nhớ có nhớ lần) Vận dụng vào giải tốn có lời văn (có phép cộng phép trừ) Kĩ : Thực tốt tập theo chuẩn: Bài 1; Bài (a); Bài (cột 1, 2, 3); Bài Thái độ: u thích mơn học Rèn thái độ tích cực, sáng tạo hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ Học sinh: Đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:T ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:NG DẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:Y - HỌC CHỦ YẾU:C CHỦ YẾU: YẾU:U: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Tổ chức: (1 phút) - Hát Báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ:( phút) - HS lên bảng làm (mỗi HS làm phép tính) -541 -783 _ 555 - 694 - GV – HS nhận xét 127 356 160 237 414 427 395 457 3.Bài mới: (28 phút) 3.1 Giới thiệu (1p) - GV giới thiệu bài: Luyện tập - HS lắng nghe 3.2 Hướng dẫn HS làm tập (27p) - 1HS nêu yêu cầu tập Bài 1: Tính - Mời HS làm bảng lớp - Cả lớp làm vào SGK _ 567 _868 _387 _100 325 528 58 75 242 340 329 25 - GV nhận xét, sửa sai cho HS - Lớp nhận xét bảng Bài 2: Đặt tính tính - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính - Cho HS làm bảng - GV sửa sai sau lần giơ bảng Bài 3: Số? - GV yêu cầu HS: + Muốn tìm số bị trừ ta làm ? + Mn tìm số trừ ta làm ? + Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Mời HS lên bảng làm - GV sửa sai cho HS, chốt ý Bài :( trang 8)Giải tốn theo tóm tắt sau: - Viết tóm tắt lên bảng: Ngày thứ bán: 415 kg gạo Ngày thứ hai bán : 325 kg gạo Cả hai ngày bán : Kg gạo ? - GV HS nhận xét, chốt ý - Lớp đọc thầm - 1HS nêu _ 542 _660 318 251 224 409 727 272 455 _ 404 184 220 _ - HS nêu yêu cầu BT - Lấy hiệu cộng với số trừ - Lấy số bị trừ trừ hiệu - Lấy số bị trừ trừ số trừ - Cả lớp làm vào SGK Số bị trừ 752 371 621 950 Số trừ 462 246 390 215 Hiệu 322 125 231 735 - HS thảo luận theo cặp để đặt đề theo tóm tắt - HS phân tích đề toán - HS lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải Cả hai ngày bán : 415 + 325 = 740 ( kg) Đáp số: 740kg gạo Bài 5:( trang 8) - GV yêu cầu HS - 1HS đọc đề toán , lớp đọc thầm - HDHS phân tích tóm tắt - HS phân tích tốn tốn - GV theo dõi HS làm tập Tóm tắt Khối có : 165 HS Nữ : 84 HS Nam : HS ? - Yêu cầu 1HS làm bảng phụ - Cả lớp làm vào - Chữa bài, nhận xét Giải Số HS nam : 165 – 84 = 81 ( học sinh) Đáp số : 81 học sinh - GV nhận xét - HS lớp đọc bài, nhận xét Củng cố - dặn dò (4 phút) * Củng cố: - Hệ thống kiến thức toàn - Đánh giá tiết học - HS theo dõi * Dặn dò: Về nhà học chuẩn bị - Ghi nhớ, thực sau CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: AI CÓ LỖI ? I MỤC TIÊU: Kiến thức : HS nắm cách trình bày đoạn văn: chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa lùi vào hai ô, kết thúc câu đặt dấu chấm Kĩ năng: Nghe – viết tả Trình bày hình thức văn xi; khơng mắc q lỗi Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/ uyu (BT2) Làm BT(3) b Thái độ : Cẩn thận viết bài, u thích ngơn ngữ Tiếng Việt II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết lần nội dung BT3 Học sinh : Bảng con, đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra cũ : (5 phút) - Hát - GV đọc: ngào, ngao ngán, hiền - HS lên bảng viết, lớp viết bảng lành, chìm nổi, liềm - GV nhận xét Dạy : 2.1 Giới thiệu (1p) - GV giới thiệu trực tiếp - HS lắng nghe 2.2 Hướng dẫn nghe viết (20p) a HD HS chuẩn bị : - GV đọc lần + Đoạn văn nói điều ? - 2- HS đọc lại - En – ri – cô ân hận bình tĩnh lại Nhìn vai áo bạn sứt chỉ, cậu muốn xin lỗi bạn không đủ can đảm + Tìm tên riêng tả ? - Cơ - rét – ti ; En – ri – cô + Nhận xét cách viết tên riêng nói - Viết hoa chữ đầu tiên, đặt dấu gạch nối chữ - GV : Đây tên riêng người nước ngồi, có cách viết đặc biệt - GV: đọc tiếng khó : Cơ -rét - ti , - HS viết bảng khuỷu tay - Khuỷu: kh + uyu + dấu hỏi b Đọc cho HS viết : - HS viết tả vào - HS đổi vở, sốt lỗi bút chì lề c Chấm, chữa GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI( TẾT 2) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách gấp tàu thủy hai ống khói 2.Kĩ năng: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, tàu thủy tương đối cân đối * Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp thẳng, phẳng Tàu thủy cân đối 3.Thái độ: u thích gấp hình * GDTKNL: Tàu thuỷ chạy sơng, biển, cần xăng, dầu Khi chạy khói nhiên liệu chạy tàu thải hai ống khói Cần sử dụng tàu thuỷ tiết kiệm xăng, dầu (liên hệ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: Giáo viên: Mẫu tàu thủy hai ống khói Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Học sinh: Giấy nháp, thủ công, bút màu, kéo thủ công III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Kiểm tra cũ : (2p) - Kiểm tra cũ: Kiểm tra đồ dùng học sinh - Nhận xét chung Bài 2.1 Giới thiệu (1p) - Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết 2) 2.2 Nội dung a Hoạt động Thực hành (15 phút) + Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại thao tác gấp tàu thủy hai ống khói theo bước hướng dẫn Hoạt động học sinh - HS báo cáo chuẩn bị đồ dùng + Học sinh thực hành gấp tàu thủy hai ống khói - Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình vng - Bước 2: gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng - Bước 3: gấp thành tàu thủy hai ống khói + Giáo viên nhận xét nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói + Sau gấp tàu thủy, em có + Giáo viên nhắc học sinh thể dán vào trình bày vào1 tờ giấy cứng (nhóm mình) + Sau dùng bút màu trang trí tàu xung quanh cho đẹp + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực + Học sinh thực hành hành + Giáo viên đến bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh chưa đúng,