Thứ hai ngày tháng năm 20 Thứ ngày tháng năm 2021 SÁNG Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ I Mục tiêu Nhận biết ý nghĩa của nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật) Biết thực hiện phép nhân hai phân số Bồi[.]
Thứ ngày Toán PHÉP NHÂN PHÂN SỐ SÁNG tháng năm 2021 I Mục tiêu - Nhận biết ý nghĩa nhân phân số (qua tính diện tích hình chữ nhật) - Biết thực phép nhân hai phân số - Bồi dưỡng tính sáng tạo, xác II Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy A Ôn bài:(5’) - Gọi HS làm nhắc lại cách thực phép cộng PS? : + =? 3 ; + =? 5 B Bài (15’) GTB a) Tìm hiểu phép nhân thơng qua tính diện tích hình chữ nhật GV nêu : Tính diện tích hình chữ nhật có + chiều dài m, chiều rộng m + Chiều dài Hoạt động trò - HS làm bài, nhắc lại cách thực phép cộng PS em lên bảng tính - Cả lớp làm vào vở: - Diện tích hình chữ nhật là: m ; chiều rộng m b) Tìm quy tắc thực phép nhân hai phân số: - diện tích hình chữ nhật x = m2 15 - Nêu quy tắc Thực hành (13’) Bài 1: - Tính? - GV chấm nhận xét x - Quan sát, tham gia thực - , em nêu quy tắc - lớp làm - Đổi kiểm tra a *Bài 2: - Rút gọn tính? 4*6 24 x = = 5*7 35 - Cả lớp làm vào vở-2em chữa 6 Bài 3: a x = x = Giải toán: 7 21 - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu cách giải toán? - Cả lớp làm - đổi kiểm tra - Nhận xét chữa - Tóm tắt, khai thác đề Củng cố (2’) - Phát biểu nêu cách làm làm - Nhận xét học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tập đọc KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn phân biệt lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diển biến việc - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cướp biển hãn - Biết bênh vực tốt phê phán, tránh sa sấu - KNS: + Xác định giá trị cá nhân; định; ứng phó; thương lượng; bình luận, phân tích II Đồ dùng dạy học: ƯDCNTT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trò A Ôn (5’) - Gọi HS đọc đoạn cũ - em đọc thuộc đoạn B Dạy Giới thiệu chủ điểm, học - HS QS tranh chủ điểm, nêu ND - GV gợi ý cho HS tên nhân vật (Chị Võ Thị Sáu, anh Kim Đồng…) - GV giới thiệu tranh Khuất phục - HS nhìn tranh nêu nhân vật (tên tên cướp biển cướp biển, bác sỹ Ly…) HD luyện đọc tìm hiểu (25’) a)Luyện đọc: - Gọi HS đọc nối tiếp bài, kết hợp luyện đọc, - HS nối tiếp đọc đoạn luyện giải nghĩa từ khó phát âm từ khó, em đọc giải - Cho HS đọc nhóm đơi, em đọc - Luyện đọc theo cặp, em đọc - GV đọc diễn cảm - Nghe, theo dõi sách b)Tìm hiểu bài: - Tính hãn tên chúa tàu thể qua - Đập tay xuống bàn quát ; có câm mồm chi tiết nào? không? Rút dao định dâm… - Lời nói cử bác sỹ Ly cho thấy ơng - Ơng nhân hậu, điềm đạm người ? cứng rắn, dũng cảm - Cặp câu khắc hoạ hình ảnh đối nghịch - Cặp câu: “Một đằng đức độ, hiền từ Bác sỹ tên cướp ? mà nghiêm nghị Một đằng nanh ác…” - Vì bác sỹ Ly khuất phục tên cướp - Chọn ý C: Vì bác sỹ bình tĩnh cương biển hãn bảo vệ lẽ phải c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp lại - em nối tiếp đọc đoạn - Truyện có ngững nhân vật ? - Tên cướp, bác sỹ Ly - Chia lớp thành nhóm hướng dẫn luyện đọc - HS luyện đọc phân vai theo nhóm phân vai (3nhóm) - Thi đọc theo vai - Đại diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét Củng cố (5’) - Nêu nội dung - em nêu nội dung - Nhận xét học - Lắng nghe Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… Kể chuyện NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT I Mục tiêu: - Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện rõ ràng - Kể nối tiếp toàn câu chuyện - Biết trảo đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện đặt tên khác phù hợp với nội dung II Đồ dùng dạy học: Tranh III Hoạt động lớp Hoạt động thầy A Ôn (3’) - Gọi HS kể chuyện tiết trước Hoạt động trò - em kể lại việc em làm để góp phần giữ mơi trường xanh, sạch, đẹp trường phố em B Dạy Giới thiệu bài:nêu mđ, y/cầu GV kể chuyện (5’) - kể lần kết hợp giải nghĩa từ khó - kể lần kết hợp tranh minh hoạ - Nghe, mở sách - Nghe GV kể - HS nghe, QS tranh minh hoạ, xác định nhân vật có tranh - Nghe, nắm lại câu chuyện - GV kể lần 3 Hướng dẫn học sinh kể chuyện, trao đổi ý nghĩa chuyện (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu - em đọc nhiệm vụ kc - Có yêu cầu? - có yêu cầu a) Kể chuyện nhóm (7’) - Từng nhóm đơi thực hành kể theo đoạn - Tổ chức cho HS tập kc, trao đổi câu chuyện Mỗi em kể lần chuyện, trả lời câu hỏi theo nhóm đôi yêu cầu b) Thi kể trước lớp (10’) - Gọi học sinh kể theo đoạn - em kể đoạn treo tranh - Câu chuyện ca ngợi phẩm chất cao đẹp - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh bé du kích? cao cảcủa bé du kích - Vì chuyện có tên bé khơng - Các bé hi sinh tâm chết? trí người họ - Thử đặt tên khác cho truyện - Những thiếu niên dũng cảm… - Gọi học sinh kể chuyện - Các tổ cử em thi kể chuyện, nêu ý - GV nhận xét nghĩa, lớp chọn bạn kể hay Củng cố (3’) - Nêu ý nghĩa chuyện - Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh - Nhận xét học cao thiếu nhi Xơ viết Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… CHIỀU: Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố quy tắc nhân phân số biết nhận xét để rút gọn phân số - Biết cách thực phép nhân hai phân số cách nhân số tự nhiên với phân số - Bồi dưỡng tính sáng tạo II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy A Ôn (5’) Nêu cách nhân hai phân số? B Bài mới: GTB Luyện tập(25’) Bài 1: - GV treo bảng phụ cho HS nêu yêu cầu, hướng dẫn mẫu: - Tính (theo mẫu)? Hoạt động trị - ,4 em nêu quy tắc - Cả lớp theo dõi nắm cách làm - Lớp làm vở, HS làm bảng a 2 x5 10 x5= x = = 9 x1 5*7 35 x 7= = 6 (còn lại làm tương tự) - Ta viết gọn sau: 2x5 10 x5 = = 9 - Cả lớp làm vào vở, 2em làm bảng Bài 2: - Tính (theo mẫu)? 2x = x = a x = = (còn lại làm tương tự) = - Ta viết gọn sau: 2x = = - Cả lớp làm - đổi kiểm tra *Bài 3: - Tính so sánh kết quả? x3= + - Cả lớp làm em chữa Bài (a): X + X =? = = - Lắng nghe, sửa - Phát biểu nhắc lại quy tắc - GV chấm nhận xét Củng cố (5’) - Nêu quy tắc nhân hai phân số? Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Khoa học ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT I Mục tiêu: - Tránh để ánh sáng mạnh chiếu vào mắt: Khơng nhìn thẳng vào mặt trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt - Biết tránh không đọc, viết nơi có ánh sáng yếu - Có ý thức bảo vệ, gìn giữ đơi mắt II Hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS A Ôn bài: (5’) - Cuộc sống người, động vật - Vài em trả lời khơng có ánh sáng - Nhận xét bổ sung B Dạy mới: GTB + HĐ1: (15’)Tìm hiểu tr/ hợp ánh sáng mạnh, khơng nhìn trực tiếp vào ánh sáng - Những trường hợp ánh sáng mạnh - Cho HS tìm hiểu trường hợp ánh sáng có hại cho mắt khơng nên nhìn trực tiếp q mạnh có hại cho mắt (hình 98, 99 ) - Đại diện nhóm báo cáo, thảo luận - Gọi nhóm báo cáo thảo luận chung - - Khơng nên nhìn vào mặt trời, lửa hàn, Cho học sinh tìm hiểu việc nên làm trời nắng to không nên làm để tránh tác hại ánh sáng - Nên đội mũ rộng vành nắng gây đeo kính râm + HĐ2: (10’)Tìm hiểu số việc nên không nên làm để đảm bảo đủ ánh sáng đọc viết - Hình 6, cần tránh có hại cho mắt - Cho học sinh làm việc theo nhóm, quan sát tranh trả lời câu hỏi sgk trang 99 - HS thảo luận để đến kết luận - Thảo luận chung - Ta để đèn để việc đọc viết - Tại viết tay phải không nên đặt đèn không bị che khuất ánh sáng chiếu sáng phía sau tay phải - Cho học sinh làm việc theo phiếu - Học sinh điền phiếu học tập - Phát phiếu, cho HS điền phiếu - Học sinh nêu trình bày - Gọi học sinh trình bày phiếu - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét bổ sung Củng cố (5’) - Phát biểu nêu câu trả lời - Cần làm để bảo vệ đôi mắt cho trường hợp ánh sáng mạnh yếu ? - Lắng nghe - Nhận xét đánh giá học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Tập làm văn ÔN TẬP: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục đích – yêu cầu - Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) KNS: GD tình u mơn học II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Ôn (5’) - Nêu ghi nhớ học trước - HS đọc - GV nghe, nx C Dạy Giới thiệu – ghi bảng (1’) HD HS làm tập (32’) Bài tập 1: - HS đọc dàn ý văn mta chuối em tiêu Cả lớp theo dõi sgk + Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo - HS phát biểu ý kiến văn mta cối? +Đ1: gt chuối tiêu (MB) - Cả lớp thảo luận nhóm nêu nx cách miêu tả + Đ2: Tả bao quát, tả phận của tác giả đoạn chuối tiêu (TB) HS + GV nx chốt ý ghi bảng ý + Đ3: Lợi ích chuối tiêu (KB) Bài 2: - HS đọc y/c Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ, Đ1: Hè em thăm quê làm cá nhân vào vbt ngoại Vườn nhà Em thích Chú ý: em cố gắng hoàn chỉnh đoạn Đ2: Nhìn bụi Đến gần e thấy thân - HS làm đoạn vào bảng nhóm chuối to cột nhà - Vài HS đọc trước lớp GV nx Đ3: Cây dần Đặc biệt buồng chuối - HS gắn bảng Cả lớp + GV nx chốt ý dài lê thê, nặng trĩu với nhiều nải chuối úp sát HS + GV nx Đ4:Cây chuối dường không bỏ thứ Củ chuối, thân chuối để ni lợn, chuối để gói bánh gai, gói giị Chuối tươi D Củng cố (2’) GV nx biểu dương em viết tốt HS có ý thức viết Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Thứ ngày tháng Tập đọc BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHƠNG KÍNH năm 2021 I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui và, lac quan - Hiểu ý nghĩa cảu thơ: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mỹ cứu nước - Bồi dưỡng tính dũng cảm, vượt qua khó khăn II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Ôn bài:(5’) - GV kiểm tra HS đọc truyện “Khuất phục tên cướp” theo cách phân vai + Hỏi: Truyện giúp em hiểu điều gì? B Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài: (25’) a) Luyện đọc: - GV sửa lỗi đọc cho HS, ngắt nghỉ - GV đọc diễn cảm toàn b) Tìm hiểu bài: + Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe? + Tình đồng đội, đồng chí chiến sĩ thể câu thơ nào? + Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì? c) Huớng dẫn đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ: - GV hướng dẫn em tìm giọng đọc khổ thể diễn cảm - Hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm khổ thơ C Củng cố:(5’) - Hỏi: Nêu ý nghĩa thơ- Nhận xét học - Ba HS đọc truyện theo cách phân vai trả lời câu hỏi - HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS luyện đọc theo cặp - Hai HS đọc + Bom giật, bom rung, kính vỡ rồi, Ung dung buồng lái ta ngồi, Nhìn đất, nhìn trời, nhìn thẳng; Khơng có kính, ướt áo, Mưa tn, mưa xối trời, Chua cần thay, lái trăm số + Gặp bạn bè suốt dọc đường Bắt tay qua cửa kính vỡ + Các đội lái xe vất vả, dũng cảm, - Bốn HS tiếp nối đọc khổ thơ - HS luyện đọc thi đọc diễn cảm - HS nhẩm học thuộc lòng thơ Thi đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ - HS nêu ý nghĩa - Lắng nghe Khoa học NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ I Mục tiêu: Giúp HS: - Nêu VD vật nóng có nhiệt độ cao hơn, lạnh có nhiệt độ thấp nhiệt độ nước sôi ; nhiệt độ nước đá tan - Biết sử dụng nhiệt kế để xác định nhiệt độ thể, nhiệt độ khơng khí - Bồi dưỡng tính xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: ƯDCNTT III Hoạt động dạy- học: Hoạt động thầy Hoạt động trị A Ơn : (5’) - Nêu việc nên không nên làm để - Hai em trả lời bảo vệ đôi mắt - Nhận xét bổ sung B Dạy GTB HĐ1: TH truyền nhiệt(10’) - Học sinh kể : nước sôi, bàn là, ; - Cho học sinh kể tên số vật nóng lạnh Nước đá, tuyết thường gặp - Cốc nước nóng có nhiệt độ cao nhất; - H/S quan sát hình trả lời : cốc nước Cốc nước đá có nhiệt độ thấp có nhiệt độ cao ? Thấp ? - Học sinh nêu - Cho học sinh tìm thêm ví dụ vật có - Nhận xét bổ sung nhiệt độ nhau, cao HĐ2: Thực hành SD nhiệt kế(15’) - Học sinh quan sát theo dõi - Giới thiệu hai loại nhiệt kế - Thực hành đo nhiệt độ - Thực hành làm thí nghiệm theo nhóm : - Giáo viên cho học sinh tiến hành làm thí Đo nhiệt độ thể người; Đo nhiệt độ nghiệm đo nhiệt độ cốc nước; Sử cốc nước sôi, cốc nước đá dụng nhiệt kế y tế để đo nhiệt độ thể - Đại diện nhóm báo cáo - Gọi học sinh báo cáo kết - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét kết luận - Vài em đọc - Gọi học sinh đọc mục bạn cần biết Củng cố (5’) - Phát biểu trả lời - Nhiệt độ nước sôi nước đá tan - Phát biểu nêu loại nhiệt độ, nhiết độ - Có loại nhiệt độ ? Nhiệt độ thể thể người người bình thường ? Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… Đạo đức ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HKII I Mục tiêu Học sinh hệ thống hoá kiến thức học bài: Kính trọng biết ơn người lao động; Lịch với người; Giữ gìn cơng trình cơng cộng Nắm chắc, thực tốt kĩ nội dung học Học sing biết vận dụng kiến thức kĩ thực hành học vào sống ngày II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị A Ơn (5’)Tại cần phải giữ - em trả lời gìn cơng trình cơng cộng - Nhận xét bổ sung B Dạy + HĐ1: Ơn tập (15’) - Chia lớp thành nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận: - HS chia nhóm - Hãy kể tên đạo đức học từ đầu học kỳ - HS lắng nghe II đến - Các nhóm thảo luận trả lời + Kính trọng, biết ơn người lao động + Lịch với người + Giữ gìn cơng trình cơng cộng - HS nhận xét bổ sung - Thảo luận để trả lời: - Sau học, em cần ghi nhớ điều gì? - Đại diện nhóm nêu ghi nhớ - Gọi đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét bổ sung HĐ2: (10’)Luyện tập thực hành kỹ đạo đức - Lần lượt HS lên thực hành kỹ - GV đưa tình với yêu cầu theo yêu cầu GV HS ứng xử thực hành hành vi - Gọi HS nhận xét - Nhận xét bổ sung - GV phát phiếu học tập - Nhận phiếu - Nêu yêu cầu để HS điền sai - Điền phiếu theo yêu cầu - Thu phiếu để nhận xét - Nộp phiếu, lắng nghe C Nhận xét (5’) - Nhận xét học - Lắng nghe - Ghi nhớ thực Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …… Lịch sử TRỊNH – NGUYỄN PHÂN TRANH I Mục tiêu: Học xong này, HS: - Biết vài kiện chia cắt đất nước + Từ kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối Đất nước từ bị chia cắt thành Nam triều Bắc triều; tiếp Đàng Trong Đàng Ngồi - Ngun nhân việc chia cắt đất nước tranh giành quyền lực phe phái phong kiến - Tỏ thái độ không chấp nhận việc đất nước bị chia cắt II Đồ dùng dạy học: ƯDCNTT III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trị A Ơn (5’) B Bài Giới thiệu bài: - Học sinh lắng nghe HĐ1: Làm việc lớp (7’) - GV mô tả sụp đổ triều đình nhà - Học sinh lắng nghe nắm bối cảnh lịch Lê từ đầu kỉ XVI sử HĐ2: Làm việc lớp (8’) - GV giới thiệu nhân vật lịch sử Mạc - Lắng nghe nắm tình hình diễn biến lúc Đăng Dung phân chia Nam triều Bắc triều HĐ3: Làm việc cá nhân (5’) - HS điền vào phiếu - Phát phiếu học tập cho HS trả lời - Năm 1592 Nam triều chiếm - Năm 1592 nước ta có kiện gì? Thăng Long chiến tranh Nam-Bắc triều chấm dứt - Sau năm 1592 họ Trịnh Nguyễn - Sau năm 1592 tình hình nước ta tranh giành lực, đánh lần nào? Đất nước bị chia cắt, ND cực khổ - Đất nước bị chia cắt - HS giới tuyến phân tranh Đàng - Kết chiến tranh Trịnh – Nguyễn? Trong Đàng Ngồi, trình bày - Gọi HS lên trình bày chiến tranh chiến tranh Trịnh-Nguyễn - lắng nghe - GV nhận xét kết luận HĐ4: Làm việc lớp(5’) - Vì quyền lợi, dịng họ cầm quyền - Chiến tranh Nam triều-Bắc triều đánh giết lẫn chiến tranh Trịnh-Nguyễn diễn m/đích - Nhân dân lao động cực khổ, đất nước bị gì? chia cắt - Cuộc chiến tranh gây hậu gì? - GV nhận xét kết luận - Phát biểu, trình bày C Củng cố (5’) - Khi nhà Lê suy yếu đất nước ta nào? - Nhận xét học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… 10 CHIỀU Toán LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết số tính chất phép nhân phân số: tính chất giao hốn, tính chất kết hợp, tính chất nhân tổng hai phân số với phân số - Bước đầu biết vận dụng tính chất trường hợp đơn giản - Bồi dưỡng tính xác, ham thích học tốn II Các hoạt động dạy - học Hoạt động GV Hoạt động HS A Ôn (5’) HS làm BT – theo yêu cầu GV B Bài mới: Giới thiệu số tính chất phép nhân phân số:(15’) - HS tính: x = a) Giới thiệu tính chất giao hốn: - Cho HS tính: x ; x = x - Sau đó, so sánh hai kết quả, rút kết luận: x = x - GV hỏi để HS nhận xét thừa số hai tích b) Giới thiệu tính chất kết hợp: - Thực tương tự phần a) - GV hướng dẫn HS nhận xét ví dụ cụ thể: ( x ) x = = - HS nêu tính chất giao hốn - Vài HS nhắc lại tính chất - HS nêu tính chất kết hợp phép nhân phân số x ( x ) c) Giới thiệu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số: - Thực tương tự phần a), b) - GV hướng dẫn HS nhận xét ví dụ cụ thể: ( + ) x - HS nêu tính chất nhân tổng hai phân số với phân số x + x Thực hành:(12’) Bài 1: - Hãy vận dụng tính chất vừa học để tính Bài 3: Giải tốn: - Đọc đề - tóm tắt đề? - Nêu phép tính giải? - GV chấm nhận xét - Cả lớp làm vào vở-2em chữa Chu vi hình chữ nhật: ( 44 + )x2= ( m) 15 - Cả lớp làm - đổi kiểm tra = = Củng cố.(5’) - Nhận xét học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 11 Địa lí THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu Nêu số đặc điểm chủ yếu Thành phố Cần Thơ Là trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sông Cửu Long * Đối với học sinh giỏi: Giải thích TP Cần Thơ thành phố trẻ nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa đồng sơng Cửu Long Học xong HS biết vị trí Cần Thơ BĐ Việt Nam II Chuẩn bị Bản đồ VN III Hoạt động lớp A Ôn bài: (5’) - Chỉ vị trí giới hạn TP.HCM đồ - Kể tên số ngành công nghiệp - GV nhận xét B Bài : GTB Thành phố trung tâm đồng sơng Cửu Long(15’) Hoạt động theo cặp: -Y/C nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu hỏi : +Chỉ vị trí cần Thơ lược đồ cho biết TP cần thơ giáp tỉnh ? Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học đồng sơng Cửu Long (10’) Hoạt động nhóm: - GV cho nhóm dựa vào tranh, ảnh, BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý : - Tìm dẫn chứng thể Cần Thơ : +Trung tâm kinh tế (kể ngành công nghiệp Cần Thơ) +Trung tâm văn hóa, khoa học +Trung tâm du lịch - Giải thích TP Cần Thơ TP trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học đồng sơng Cửu Long ? - GV nhận xét kết luận C Củng cố (5’) - Y/ c HS đọc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học 12 Hoạt động Học sinh - HS trả lời - HS khác nhận xét - HS thảo luận theo cặp trả lời + HS lên nói: TP Cần Thơ giáp với tỉnh: Hậu Giang, Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Vĩnh Long - HS nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS đọc - HS trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Một số HS đọc Chính tả (Nghe-viết) KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN I Mục tiêu: - Nghe - viết tả, trình bày đoạn truyện “Khuất phục tên cướp biển” - Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai (r/d/gi, ên/ênh) - Rèn tính cẩn thận, thẩm mĩ… II Đồ dùng dạy - học: Bảng phụ ghi nội dung tập 2a III Các hoạt động dạy - học Hoạt động thầy Hoạt động trị A Ơn (5’) - Gọi HS làm lại BT tiết trước - em đọc nội dung BT tiết trước, em viết bảng lớp, lớp viết vào nháp B Dạy Giới thiệu bài:nêu m/đích, y/cầu - Nghe, mở sách HD học sinh nghe viết (20’) - GV đọc đoạn văn cần viết tả - HS theo dõi SGK, đọc thầm Khuất phục tên cướp biển - Nội dung đoạn văn - Tả hãn tên cướp biển thái độ bình tĩnh,cương BS Ly - Hướng dẫn viết chữ khó - HS luyện viết: đứng phắt, rút soạt, quyết… - GV đọc tả - Học sinh viết vào - GV đọc soát lỗi - Đổi soát lỗi - GV chấm nhận xét - Nghe, chữa lỗi HD làm tập tả (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Đọc nắm yêu cầu - Phần a yêu cầu gì? - Điền tiếng theo yêu cầu - Cách làm nào? - Dựa vào nội dung câu, nghĩa từ cho để điền tiếng - GV gợi ý cho học sinh lựa chọn - HS làm bài, trao đổi với câu đố - Học sinh chữa - Nhận xét, treo bảng phụ, chốt lời giải đúng: a) Không gian, bao giờ, dãi dầu, đứng gió, rõ ràng, khu rừng Củng cố (3’) - Gọi học sinh giải câu đố giải - 1-2 em nêu (cái thang), giải thích thích cho với thang - GV nhận xét tiết học - Lắng nghe nhận xét Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 13 Luyện từ câu CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa cấu tạo Chủ ngữ câu kể Ai gì? - Nhận biết câu kể Ai gì? Trong đoạn văn xác định chủ ngữ câu tìm ( BT1, mục 3); biết ghép phận cho trước thành câu kể theo mẫu học(Bt2); đặt câu kể Ai gì? Với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ ( Bt3) - Bồi dưỡng tính sáng tạo, cẩn thận II Đồ dùng dạy học: BGĐT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Ôn (3’) - Hai HS lên bảng tìm câu kể Ai gì?, B Bài mới: xác định Vị ngữ câu Giới thiệu Phần Nhận xét (10’) - Trong câu trên, câu có dạng Ai - Một HS đọc nội dung BT Cả lớp đọc gì? thầm câu văn, thơ, làm vào - Dán bốn băng giấy viết bốn câu kể Ai gì? + Ruộng rẫy chiến trường / Cuốc cày vũ khí / Nhà nơng chiến sĩ / Kim Đồng - Chủ ngữ câu từ ngữ Đội ta tạo thành ? - Bốn HS lên bảng gạch phận Phần Ghi nhớ (5’) Chủ ngữ câu Phần Luyện tập (15’) - Ba, bốn HS đọc nội dung cần ghi nhớ Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu bài, thực - GV kết luận yêu cầu SGK: tìm câu kể Ai gì?, xác định Chủ ngữ câu - HS trình bày kết Bài tập 2: - GV: Để làm tập, em cần thử - Một HS đọc yêu cầu BT ghép - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến - GV chốt lại lời giải cách mời em - Hai HS đọc lại kết làm lên bảng gắn mảnh bìa - HS đọc yêu cầu - HS suy nghĩ, tiếp nối đặt câu cho - GV nhận xét Chủ ngữ “Bạn Bích Vân” - Tương tự với Chủ ngữ “Hà + Bạn Bích Vân học sinh giỏi mơn Nội”, “Dân tộc ta” Tốn + Hà Nội Thủ đô nước ta + Dân tộc ta dân tộc anh hùng C Củng cố (2’) - Nhận xét học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 14 Thứ tư ngày 10 Tốn TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ tháng năm 2021 I Mục tiêu : - Củng cố phép toán phân số - Biết cách giải tốn dạng : Tìm phân số số - Rèn luyện tính xác, sáng tạo II Hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh A Ôn : (5’) - HS làm -Nhận xét - HS nhận xét B Bài : Giới thiệu - Học sinh nhắc lại đề GT cách tìm phân số số (10’) - Gv ghi VD lên bảng – HD HS đọc VD SGK - Học sinh quan sát lắng nghe tìm cách tính - Hs trả lời theo yêu cầu Gv ? - Hs tính : số cam : 12 :3= số cam : x = 12 - Gv yêu cầu hs tìm 15 ; Vậy 12 cam lớp bổ sung – nhận xét -Vài HS nhắc lại + Ta tính 18 theo số cam rổ sau 12 x =8 (quả ) quy tắc Thực hành:(15’) Bài 1: - Yêu cầu HS đọc nêu y/ c - GV hướng dẫn mẫu - Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét Bài 2: Gv nêu vấn đề tổ chức cho hs tự làm - GV nhận xét, sửa chữa Bài 3*: Yêu cầu đọc toán - GV chữa bài, nhận xét + Số HS xếp loại lớp là: 35 x = 21 (học sinh) Đáp số: 21 học sinh Chiều rộng sân trường là: 120 x = 100 (m) Đáp số: 100 m + Số học sinh nữ lớp 4A là: 16 x = 18 (học sinh) Đáp số: 18 học sinh C Củng cố:(5’)- Nhận xét học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 15 Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: DŨNG CẢM I Mục tiêu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ nghĩa, việc ghép từ (BT1,2) Hiểu nghĩa vài từ theo chủ điểm (BT3) - Biết sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm qua việc điền từ vào chỗ trống đoạn văn (BT4) II Đồ dùng dạy học: BGĐT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Ổn định tổ chức (1) B Ôn (5’) Nêu ghi nhớ “CN câu kể Ai gì?” - HS TL, HS khác nhận xét Cho ví dụ GV nghe, nhận xét C Dạy Giới thiệu – ghi bảng (1’) HD HS làm tập (30’) Bài 1: Tìm từ đồng nghĩa - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm, suy Đ.án: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, nghĩ làm can trường, gan góc, gan lì, bạo gan, - GV ghi bảng nội dung tập cảm - HS lên bảng gạch chân từ nghĩa với từ dũng cảm, GV nx, chốt lời giải - HS chữa vào vbt Bài 2: Đ.án: - HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm tinh thần x X xông lên - gv HD làm mẫu từ Hành động x X nhận khuyết điểm - HS suy nghĩ trao đổi nhóm Người chiến sĩ x X cứu bạn Đại diện trình bày miệng kết quả, nhóm khác nx, Nữ du kích x bổ sung Em bé liên lạc x GV chữa khen số HS nêu trường hợp hay - HS làm vào vbt Bài 3: Đ.án: - HS đọc yêu cầu Gan góc - (chóng chọi) kiên cường - GV HD HS làm Gan lì - gan đến mức trơ ra, - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến Gan - không sợ nguy hiểm - GV nx nêu từ - – HS đọc lại lài hoàn chỉnh - HS chữa theo đáp án vào vbt Bài 4: Điền từ vào chỗ trống Đ.án: - HS đọc yêu cầu người liên lạc can đảm mặt trận - GV HD HS làm hiểm nghèo gương - HS tự làm vào vbt - GV nx chữa - HS chữa theo đáp án D Củng cố (2’) Củng cố nội dung nhận xét tiết học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 16 Thứ sáu ngày 12 tháng năm 2021 Toán PHÉP CHIA PHÂN SỐ I Mục tiêu : - Biết thực phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhân với phân số thứ hai đảo ngược - Biết cách thực phép chia hai phân số - Rèn tính cẩn thận II Hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Ôn bài: (5’) - Nhận xét - HS làm -Nhận xét chung - HS nhận xét B Bài - Lắng nghe 2.Bài : - Học sinh quan sát lắng nghe Giới thiệu : - Gv giúp hs quan sát nêu cách tính Giới thiệu phép chia hai phân số thơng chiều dài HCN qua tính chiều dài hình chữ nhật (15’) Lưu ý : phân số phân số đảo ngược - Gv ghi VD lên bảng –( hình vẽ ) SGK + Ta thực phép chia : phân số + Ta thực phép chia sau : - HS lên bảng giải-Lớp làm vào – HS khác nhận xét = - Phân số đảo ngược : ; - Muốn chia hai phân số, ta lấy phân số thứ - HS đọc tập nhân với phân số thứ đảo ngược - HS lên bảng làm -Lớp làm vào Thực hành:(10’) - Sau HS khác nhận xét Bài 1(3 số đầu): Lời giải : - Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét a/ Bài 2: Gv nêu vấn đề tổ chức cho hs tự - tương tự câu b,c làm - 1HS đọc - Y/C HS giải toán - HS lên bảng làm , lớp làm vào - GV nhận xét, sửa chữa Bài 3(a): -Yêu cầu đọc toán.Nhắc lại cách - Nhận xét – chữa nhân hai phân số - HS khá, giỏi giải - Bài toán yêu cầu ? Chiều dài hình chữ nhật - Yêu cầu HS làm - GV chữa bài, nhận xét Đáp số : mét *Bài : Gọi HS đọc tốn nêu cách tính chiều dài HCN ? C Củng cố:(5’)- Nhận xét tiết học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 17 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu: - HS nắm hai cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối - Vận dụng viết hai kiểu mở làm văn tả cối II Đồ dùng dạy - học: - BGĐT III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động GV A Ôn bài:(5’) - Gọi HS đọc BT3 B Dạy Giới thiệu bài: Hướng dẫn học sinh luyện tập (25’) Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS làm Hoạt động HS - em đọc tập (viết tin tóm tắt tin), lớp nhận xét - Lắng nghe, mở sách - Gọi HS đọc kết - GV kết luận: C1- mở trực tiếp C2-mở gián tiếp Bài tập 2: - GV nêu yêu cầu - Bài yêu cầu viết mở gì? - Em chọn tả đề bài? - Yêu cầu HS viết đọc - GV nhận xét Bài tập 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - GV treo tranh ảnh chuẩn bị - Đó gì? - Cây trồng đâu? - Em nhận xét đó? - Treo bảng phụ chép gợi ý, cho Hs viết bài, yêu cầu đọc, nhận xét Bài tập 4: - GV nêu yêu cầu - HS đọc yêu cầu tập - Tìm khác cách mở đoạn văn - Phát biểu đọc kết - Lắng nghe, sửa - Đọc thầm yêu cầu - Mở gián tiếp - HS nêu ý kiến - HS viết mở bài, đọc - Lắng nghe - em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - HS quan sát - Cây hoa phượng - Trồng sân trường - Cây đẹp, bóng mát - HS làm bài, viết dàn ý, đọc - HS đọc thầm yêu cầu - HS làm cá nhân viết mở cho văn miêu tả cối - HS nối tiếp đọc làm lớp nhận xét - Lắng nghe - GV gợi ý sử dụng dàn ý - GV nhận xét Củng cố:(5’) - Có kiểu mở văn MTCC? - Có kiểu: MB trực tiếp, MB gián tiếp - Nhận xét học Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… 18 19 Kĩ thuật CHĂM SÓC RAU, HOA (T2) I Mục tiêu HS biết chọn rau hoa đem trồng Làm số cơng việc chăm sóc cây, hoa u thích trồng cây, quý trọng thành lao động, làm việc chăm chỉ, kĩ thuật II Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS A Kiểm tra:(2’) - Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ thực hành - Học sinh tự kiểm tra chéo học sinh B Dạy mới: GTB HĐ1:Thực hành chăm sóc rau hoa (15’) + Tưới nước cho - Nhắc lại tên cơng việc chăm sóc + Tỉa rau, hoa? + Làm cỏ + Vun xới đất cho rau hoa - Nêu mục đích cách tiến hành công - Để rau hoa phát triển tốt việc - Cho HS thực hành vườn trường - Chuẩn bị dụng cụ lao động, vườn - GV phân cơng vị trí thực hành giao - Học sinh lắng nghe nhận nhiệm vụ nhiệm vụ cho học sinh thực hành chăm sóc - Học sinh thực hành chăm sóc cây - Hết cho HS thu dọn dụng cụ , rửa chân tay sau hồn thành cơng việc HĐ2: Đánh giá kết học tập(15’) - Thu dọn dụng cụ lao động - Cho HS tự đánh giá công việc thực hành theo tiêu chuẩn : - Chuẩn bị dụng cụ thực hành đầy đủ - Các tổ tự đánh giá kết công việc thực - Thực thao tác kỹ thuật hành - Chấp hành an toàn lao động, hoàn - Tham gia phát biểu nhận xét thành công việc giao - Giáo viên nhận xét đánh giá kết học tập học sinh - Học sinh lắng nghe Nhận xét (3’) - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Bổ sung: …………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………… …… 20