Đang tải... (xem toàn văn)
To¸n TUẦN ( 25/10 29/10/2021) Ngày soạn 21/10/2021 Ngày giảng Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS biết so sánh hai số thập phân HS biết sắp xếp các số thập phân theo[.]
TUẦN ( 25/10 - 29/10/2021) Ngày soạn: 21/10/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết so sánh hai số thập phân - HS biết xếp số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn - HS làm bài1,2,3,4a - HS làm cẩn thận, tỉ mỉ, xác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu :(3 phút) - Cho HS chơi trò chơi "Phản xạ - HS chơi nhanh": Một HS nêu số thập phân sau định HS khác nêu STP lớn số thập phân vừa nêu - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng 2.Hoạt động ôn tập kiến thức cũ:(5 phút) - Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách - Học sinh nhắc lại so sánh số thập phân - Giáo viên lấy ví dụ yêu cầu học sinh 83,7 < 84,6 áp dụng quy tắc học so sánh 16,3 < 16,4 HĐ thực hành: (25 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - Học sinh tự giải báo cáo kết - Giáo viên gọi học sinh đọc kết 84,2 > 84, 19 - Giáo viên nhận xét chữa 6,843 < 6,85 47,5 = 47,500 90,6 > 89,6 Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Hướng dẫn học sinh làm - Học sinh giải vào - Chấm số 4,23 < 4,32 < 5,3 < 5,7 < 6,02 - Nhận xét chữa - HS theo dõi Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu toán - Yêu cầu HS tự làm - Học sinh tự làm vào vở, chia sẻ kết - Nhận xét chữa quả: 9,708 < 9,718 Bài 4a: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi học sinh chữa - Nhận xét chữa Bài 4b(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS tự làm vào Hoạt động vận dụng:(3 phút) - Học sinh nêu yêu cầu toán - Học sinh tự làm a) x = 0,9 < < 1,2 - HS làm vào vở, báo cáo giáo viên b) x = 65 64,97 < 65 < 65,14 - Cho HS làm tập sau: Điền chữ - HS nghe thực số thích hợp vào trống: a) 23,651 > 23,6 a) 23,651 > 23,6 b) 1,235 = 1,235 b) 1,235 = 1,235 c) 21,832 < 21, 00 c) 21,832 < 21, 00 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: -Tập đọc KÌ DIỆU RỪNG XANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS cảm nhận vẻ đẹp kì thú rừng; tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp rừng (Trả lời câu hỏi 1, ,4) - HS biết đọc diễn cảm văn với cảm xúc ngưỡng mộ trước vẻ đẹp rừng - HS biết yêu vẻ đep thiên nhiên,thêm yêu quý có ý thức BVMT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Ma III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu:( phút) - Cho HS chơi trò chơi"Truyền điện", -HS chơi trò chơi em đọc nối tiếp câu thơ “Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sơng Đà”, bạn đọc sai thua - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi bảng Hoạt động luyện đọc: (10 phút) - Cho HS đọc toàn - HS đọc, chia đoạn + Đ1: Loang quanh rừng…lúp xúp chân + Đ2: Nắng trưa rọi…thế giới thần bí + Đ3: Còn lại - Cho HS đọc nối tiếp đoạn - Nhóm trưởng điều khiển bạn đọc nhóm nối tiếp đoạn nhóm + HS đọc nối tiếp lần + luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần + giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - Gọi HS đọc toàn - HS đọc - GV đọc mẫu toàn - HS nghe Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút) - Cho HS thảo luận nhóm đọc - Nhóm trưởng điều khiển nhóm sau TLCH báo cáo kết quả: - Tác giả miêu tả vật + Những vật tác giả miêu tả là: rừng? nấm rừng, rừng, nắng rừng, thú, màu sắc rừng, âm rừng - Những nấm rừng khiến tác giả + Tác giả liên tưởng liên tưởng thú vị gì? thành phố nấm, nấm lâu đài kiến trúc tân kì, tác giả có cảm giác người khổng lồ lạc vào kinh vương quốc người tí hon với đền đài miếu mạo, cung điện lúp xúp chân - Nhờ liên tưởng mà cảnh vật + Nhờ liên tưởng làm cho đẹp thêm nào? cảnh vật rừng trở lên lãng mạn, thần bí truyện cổ tích - Những muông thú rừng + Những vượn bạc má ôm gọn miêu tả nào? ghẽ chuyền nhanh tia chớp Những chồn sóc với chùm lơng to đẹp vút qua khơng kịp đưa mắt nhìn theo Những mang vàng ăn cỏ non, chân vàng giẫm thảm vàng - Sự có mặt chúng mang lại vẻ đẹp + Sự xuất ẩn cho cảnh rừng ? mng thú làm cho cảnh rừng trở lên sống động, đầy điều bất ngờ kì thú - Hãy nói cảm nghĩ em đọc + Đoạn văn làm em háo hức muốn có đoạn văn? dịp vào rừng , tận mắt ngắm cảnh đẹp thiên nhiên - Bài văn cho ta thấy gì? + Bài văn cho ta thấy tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ tác giả vẻ đẹp kì thú rừng Luyện đọc diễn cảm:(8 phút) - HS đọc toàn - GV ghi đoạn cần luyện đọc diễn cảm - GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu - Gọi HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm - GV lớp nhận xét Hoạt động vận dụng: (3phút) - Rừng xanh mang lại lợi ích cho người ? Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng ? - HS đọc toàn - HS theo dõi - HS nghe - HS nghe - HS cá nhân - HS đọc nhóm - HS thi đọc - HS nhận xét - Rừng xanh đem lại nhiều lợi ích cho người : điều hịa khí hậu, ngăn lũ lụt, cung cấp nhiều loại lâm sản quý Cần bảo vệ, chăm sóc trồng gây rừng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - Chính tả NGHE - VIẾT: KÌ DIỆU RỪNG XANH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi - HS tìm tiếng chứa yê/ ya đoạn văn (BT2); tìm tiếng có vần un thích hợp để điền vào ô trống (BT3) - HS có ý thức tốt viết tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Khởi động hát "Nhạc rừng" - Cả lớp hát - Viết tiếng chứa ia/ iê - HS lên bảng làm thành ngữ tục ngữ nêu quy tắc đánh dấu tiếng ấy: - Sớm thăm tối viếng - Trọng nghĩa khinh tài - GV nhận xét, tuyên dương - Lớp theo dõi, nhận xét - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) *Tìm hiểu nội dung đoạn văn - HS đọc đoạn văn - HS đọc + Sự có mặt mng thú mang lại + Sự có mặt mng thú làm cho cánh vẻ đẹp cho cánh rừng ? rừng trở lên sống động, đầy bất ngờ *Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó viết - HS tìm nêu - Yêu cầu đọc viết từ khó - HS viết: ẩm lạnh, rào rào, chuyển động, vượn, gọn ghẽ, chuyền, … HĐ viết tả (15 phút) - GV đọc mẫu lần - HS theo dõi - GV đọc lần (đọc chậm) - HS viết theo lời đọc GV - GV đọc lần - HS sốt lỗi tả HĐ chấm nhận xét (3 phút) - GV chấm 7-10 - Thu chấm - Nhận xét viết HS - HS nghe HĐ làm tập: (8 phút) Bài 2: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm tập - Cả lớp làm vào vở, báo cáo kết - HS đọc tiếng vừa tìm - Khuya, truyền thuyết, xuyên, yên - Em nhận xét cách đánh - Các tiếng chứa có âm cuối dấu dấu tiếng trên? đánh vào chữ thứ âm Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - Yêu cầu HS tự làm - Quan sát hình minh hoạ, điền tiếng thích hợp, chia sẻ kết - GV nhận xét kết luận lời giải a) Chỉ có thuyền hiểu Biển mênh mơng nhường Chỉ có biển biết Thuyền đâu đâu b Lích cha lích chích vành khuyên Mổ hạt nắng đọng nguyên sắc vàng Bài 4:(M3,4) HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS nghe - Yêu cầu HS quan sát tranh để gọi - HS đọc yêu cầu tên loài chim tranh Nếu - HS quan sát tranh HS nói chưa rõ GV giới thiệu - HS nêu theo hiểu biết - GV nhận xét chữa - HS nghe Hoạt động vận dụng:(3 phút) - Cho HS viết tiếng: khuyết, - HS nghe thực truyền, chuyện, - Nêu quy tắc ghi dấu cho tiếng chứa yê ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Ngày soạn: 21/10/2021 Ngày giảng: Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết đọc, viết, xếp thứ tự số thập phân - HS lớp làm 1, 2, * Khơng u cầu HS tính cách thuận tiện - HS thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu:(5 phút) - Trò chơi: Xây nhà: - HS chơi trò chơi 15,5 15,50 34,66 34,660 2,01 2,010 4,80 4,8000 - Giáo viên tổ chức cho đội tham gia chơi, đội em Khi nghe giáo viên hô 1, 2, bắt đầu đội phải tìm thật nhanh số thập phân mảnh ghép để ghép vào nhà cho gắn vào vị trí cho phù hợp Khi dán xong hình nhà mái đỏ, tường vàng, cửa xanh Gắn hình 10 điểm Đội làm hoàn thành trước đội thắng - Lưu ý: Các vị trí tương ứng - HS nghe STP - Giáo viên tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng - Giới thiệu ghi đầu lên bảng HĐ thực hành: (27 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Cho HS hoạt động cặp đôi - GV cho HS hỏi thêm giá trị theo hàng chữ số số thập phân Ví dụ : Hãy nêu giá trị chữ số số 28,416 0,187 - GVnhận xét HS Bài 2: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS lớp viết vào - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa cho điểm HS Bài 3: HĐ cá nhân - GV tổ chức cho HS làm cá nhân Bài 4(M3,4): HĐ cá nhân - Cho HS làm - GV quan sát, uốn nắn HS Hoạt động vận dụng:(3 phút) - HS nghe - HS ghi - Một HS số TP, HS đọc - HS nêu : Giá trị chữ số số 28,416 phần trăm - Giá trị chữ số số 0,0187 phần mười - HS viết số, báo cáo kết a 5,7 ; b 32,85 ; c 0,01 ; d 0,304 - HS làm bài, báo cáo kết - Các số : 42,538 ; 41,835 ; 42, 358 ; 41,538 - Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn : 41,538 ; 41,835 ; 42,358 ; 42,538 - HS làm vào - Số lớn số sau: - HS nêu 74,26 ; 74,62 ; 47,99 ; 100,01 ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: - Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: THIÊN NHIÊN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS hiểu nghĩa từ thiên nhiên (BT1); nắm số từ ngữ vật, tựơng thiên nhiên số thành ngữ, tục ngữ (BT2) - HS tìm từ ngữ tả không gian, tả sông nước đặt câu với từ ngữ tìm ý a,b,c BT3,BT4 - HS (M3,4) hiểu ý nghĩa thành ngữ, tục ngữ BT2; có vốn từ phong phú biết đặt câu với từ tìm ý d BT3 - HS có tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho đội HS chơi trị chơi "Nói - đội chơi nhanh, nói đúng" nêu từ nhiều nghĩa Đội kể nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi Hoạt động thực hành: (30 phút) Bài 1: HĐ cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS tự làm bài, chia sẻ - GV nhận xét KL + Chọn ý b: tất khơng người tạo Bài 2: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm nhóm trưởng - Gọi HS lên làm điều khiển, sau báo cáo kết - GV nhận xét kết luận + Lên thác xuống ghềnh + Góp gió thành bão +Qua sơng phải luỵ đị +Khoai đất lạ, mạ đất quen - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng - HS đọc thuộc câu thành ngữ, tục ngữ câu thành ngữ, tục ngữ Bài 3: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc - HS đọc câu mẫu - HS thảo luận nhóm - HS thảo luận nhóm, báo cáo trước lớp - GV nhận xét kết luận ghi nhanh - Lớp nhận xét bổ xung từ HS bổ sung lên bảng + Tả chiều rộng: bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang, vô tận, bất tận, khôn + Tả chiều dài: xa tít tắp, khơi, thăm thẳm, ngút ngát, lê thê, dài ngoẵng, + Tả chiều cao: chót vót, vời vợi, chất ngất, cao vút + Tả chiều sâu: hun hút, thăm thẳm, Bài 4: Trò chơi - Yêu cầu HS nêu nội dung - HS đọc - HS thi tìm từ - HS thi - GV nhận xét chữa + Tả tiếng sóng: ì ầm, ầm ầm, ầm ào, rì rào, ì oạp, ồm oạp, lao xao, thầm + Tả sóng nhẹ: lăn tăn, dềnh, trườn lên, bị lên, + Tả đợt sóng mạnh: cuồn cuộn, trào dâng, ạt, cuộn trào, điên cuồng, dội, khủng khiếp Hoạt động vận dụng:(3 phút) - Tìm từ tượng tiếng - HS nêu: róc rách, tí tách, ào, nước chảy ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS kể lại câu chuyện nghe, đọc nói mối quan hệ người với thiên nhiên - HS biết trao đổi trách nhiệm người thiên nhiên - HS (M3,4) kể câu chuyện SGK , nêu trách nhiệm giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp - HS biết nghe nhận xét lời kể bạn *GDBVMT:Bồi dưỡng tình cảm u q, gắn bó với mơi trường sống, giữ gìn thiên nhiên tươi đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động mở đầu (5’) - Cho HS chơi trò chơi"Kể đúng, kể - HS chơi nhanh" tên số loài dùng để chữa bệnh Đội kể nhiều đội thắng - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS nghe 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) - GV ghi đề lên bảng: Đề bài: Kể câu chuyện em nghe thấy hay đọc nói quan hệ người với thiên nhiên - Gọi HS đọc đề - Học sinh đọc đề - GV gạch chân từ trọng tâm ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - Cho HS tiếp nối đọc gợi ý SGK - Học sinh đọc gợi ý SGK - Giáo viên nhắc học sinh: truyện nêu gợi ý truyện học, em cần kể chuyện SGK - Gọi HS giới thiệu câu chuyện - Học sinh tiếp nối nêu tên câu chuyện kể kể Hoạt động thực hành kể chuyện:(23 phút) - Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét kể Hoạt động vận dụng (3’) - Chúng ta cầ phải làm để góp phần - HS nêu bảo vệ thiên nhiên ? ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Địa lí DÂN SỐ NƯỚC TA I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết sơ lược dân số, gia tăng dân số Việt Nam: + Việt Nam thuộc hàng nước đông dân giới + Dân số nước ta tăng nhanh - HS biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành, chăm sóc y tế người dân ăn, mặc, ở, học hành , chăm sóc y tế - HS sử dụng bảng số liệu, biểu đồ để nhận biết số đặc điểm dân sốvà gia tăng dân số - HS( M3,4) : Nêu số ví dụ cụ thể hậu tăng dân số địa phương - HS biết tuyên truyền dân số, gia tăng dân số hậu tăng dân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Máy tính, tivi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động mở đầu:(3 phút) - Cho HS hát "Quê hương tươi - HS hát đẹp" - Cho HS tổ chức mời bạn lên bảng, - HS lên bảng trả lời câu yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung hỏi sau: cũ + Chỉ nêu vị trí, giới hạn nước ta 10