Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học ở huyện cái bè, tỉnh tiền giang

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRUONG DAL HQC DONG THAP TRAN DINH QUOC PHAT TRIEN DOL NGU CAN BO QUAN LY CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN CÁI BÈ, TINH TIEN GIANG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo đục Mã số: 8.14.01.14 ời hướng dẫn khoa học SUYEN VAN DE 2020 | PDF | 172 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP- NAM 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan: Những kết nghiên cứu trình bày luận văn cơng trình nghiên cứu thân hướng dẫn PGS.TS Nguyễn Văn Đệ Những kết qua nghiên cứu tác giả khác số liệu sử dụng luận văn có trích dẫn diy đủ Tác giả luận văn Trần Đình Quốc ii LỜI CÁM ƠN Luận văn kết quả trình học tập Trưởng Đại học Đông Tháp thởi gian công tác thân Trường Tiểu học Mỹ Lương huyện Cát Bẻ, tỉnh Tiền Giang Để hoàn thành chương trình cao học viết luận văn này, thời gian qua tác giá nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ hỗ trợ Phòng Đào tạo Sau Đại học Trưởng Đại học Đẳng Tháp lới lòng kinh trọng biết ơn, tắc giả xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giảm hiệu lãnh đạo, q théy có Phịng Đào tạo Sau Đại học Trường Đại học Đông Tháp tạo điều kiện thuận lợi cho tác giá suắt q trình học tập hồn thành luận văn tắt nghiệp Đặc biệt tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS TS.Nguyễn Văn Đệ, Chủ tịch hội đẳng khoa học Trưởng Đại học Đẳng Tháp, người trực tiền hưởng dẫn tận tỉnh hổ trợ mặt dé tơi có thé hồn thành luậnvăn Đồng thời xin gửi lời cảm ơn đền lãnh đạoHuyện Cái Bẻ, phòng Nội vụ Phòng Giảo đục Đào tạo huyện, Ban giảm hiệu trường Tiểu học địa bàn huyện Cái Bè tạo điều kiện cho điễu tra, khảo sát, cung cấp thông tin, số liệu để có dit ligu viét Luận văn này: +Xin chân thành cảm ơn, bạn lớp Cao học Quán lý giảo dục, khỏa 7(2018-1020) động viên, giúp đỡ chia sẻ khó khăn suốt hai năm học đặc biệt thời gian hoàn thành luận văn tốt nghiệp Tuy nhiền, khả có hạn kinh nghiệm cịn mà đề đặt lại lớn nén chẳn cỏ nhiều thiểu sỏi Tác giả mong nhận trao đổi gop ÿ quỷ Thay cư, bạn đẳng nghiệp đơng đảo bạnđọc Trân trọng cảm ơn! Tiền Giang, tháng 10 năm 2020 Tác giã luận văn “Trần Đình Quốc ii MỤC LỤC LOICAM DOAN LOI CAM ON MUC LUC DANH MUC CAC CUM TỪ VIET TAT DANH MUC BANG BIEU DANH MỤC SƠ ĐÔ MO DAU ae we H Lý chọn để tả Mue dich nghiên cứu, Khach thể đổi tượng nghiên cứu | Giả thuyết khoa hoc Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu T Giới hạn phạm vi nghiên cứu để tài Những đóng góp luận văn 9, Cầu trúc luậnvăn NỘI DỤNG: Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẦN LÝ TRUONG TIEU HOC 1.1 Téng quan vé vindé nghién cứu 1.1.1 Nhing nghién cứu nước 1.1.2 Những nghiên cứu ViệtNam 1.2 Các khái tiệm đẻtải 1.2.1 Cần quản lý 1.2.2 Đội ngũ cán quản lý, 1.2.3 Độingũ cán quản lý trường 1.2.4 Phát triển 1.2.5 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiểu học 1.3 Những yêu cầu đội ngũ cán quản ly trường Tiểu học 14 iv 1.3.1 Trường tiểu học vả mục tiêu giáo dục tiểu học 1.3.2 Nhiệm vụ, quyễn hạn hoạt động quản lý trường tiểu học 1.3.3 Vị trí, vai trị người cán quản lý trưởng tiêu học 1.3.4 Những yêu câu phẩm chất, lựccủa CBQL trường 1.4 Phát triển đội ngũ cán quản lý trường Tiểu học 1.4.1 Sự cần thiết phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiểu học 1.4.2, Nội dung phát triển đội ngũ cán quan lý trưởng tiểu học 1.5 Những yếu tổ ảnh hướng đến phát triển đội ngũ CBQL trường Tiểu học 1.5.1 Các yếu tổ khách quan 1.5.2 Các yếu tố chủ quan TIEU KET CHUONG Chương THYC TRANG DOL NGO CAN BO QUAN LY € TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN CAL BE, TINH TIEN GIANG 2.1 Khái quát tinh hình kinh tế ä hội, giáo đục đảo tạo huyện Cai Be, tinh Tién Giang 2.1.1 Tình hình kinh tế - xã hội 2.1.2 Tình hình giáo dục huyện Cái Bè 2.2 Giới thiệu kháo sắt thực trạng 3.2.1 Mục địch khảo sắt 2.2.2 Đối tượng khảo sắt 2.2.3 Nội dung khảo sát 2.2.5 Cách thức xử li số liệu 3.3 Thực trạng đôi ngũ cán quản lý trường tiểu học huyện Cái Bè, tinh Tién Giang Tiên Giang -5T 2.4 Thực trang phát triển đội ngũ cán quản lý trưởng tiểu học huyện Cái Ba, tỉnh Tiền Giang 2.4.1 Thue trang nhận thức tẩm quan trọng việc phát triển đội ngũ cán quản lý huyện Cái Bẻ, tỉnh Tiên Giang 2.4.2 Hoạt động xây dung, quyhoạch đội ngũ cán quản lý 2.4.3 Hoạt đông đảo tao, bai dưỡng đội ngũ cán quản lý 2-4-4 Hoạt động tuyển chọn, bổ nghiệm, bổ nhiệm lại, luẫn chuyển, bãi miễn cán quản lý 2.4.5 Hoạt động kiểm tra, đánh giá cần quản lý, 2.4.6 Hoạt động thực chế độ, sách vào tạo điều kiện mơi trưởng lâm việc thuận lợi cho đội ngũ cán quan lý 15 2.5 Đảnh giá chung thực trang phát triển đội ngũ cản quản lý trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 2.5.1 Mặt mạnh 2.5.2 Mat yé 2.5.3 Nguyên nhân mặt mạnh mắt yếu TIÊU KET CHUONG Chuong BIEN PHAP PHAT TRIEN DOLNGU CAN BO QUAN LY CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN CÁI BÈ, TINH TIEN GIANG 3.1 Nguyên tắc dé xuất biện pháp phát triển đội ngũ CBQL 3.1.1 Nguyên tắc đảm bị linh mục tiêu 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thốn; 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tinh thựctiễn 3.1.4 Nguyên tắc đảm báo tính kế thừa phát triể: 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tinh kha thi 3.2 Biện pháp phát triển đội ngũ cán quan lý trường tiều học huyện Cái Bẻ, tỉnh Tién Giang 3.2.1 Xây dựng quy hoạch đội ngũ cần quán lý trường tiéu hoe & huyện Cái Bè tỉnh Tién Giang 88 vi 3.3.2 Đơi quy trình tuyển chọn, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luẫn chuyển, miễn nhiệm cản quản lý trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiên Giang 3.2.3 Đổi công tác đảo tạo, bai dưỡng đôi ngũ cán quản lý trường tiểu học ứ huyện Cái Bẻ, tinh Tién Giang -99 3.2.4 Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông quản lý trưởng tiểu học huyện Cái Ba, tinh Tién Giang 3.25 Hoàn thiện ché độ, chỉnh sách đội ngũ cản quản lý trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang 109 3.2.6 Đây mạnh công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán quản lý trưởng tiểu học huyện Cải Bẻ, tính Tiên Giang 3.3 Mỗi quan hệ biện pháp 3.4 Khảo nghiệm tỉnh cắp thiết vả kha thi biên pháp để xu: 3.4.1 Tính cấp thiết 3.4.2.Tính khả thí TIỂU KET CHUONG KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ KET LUAN KHUYEN NGH| 2.1 Đối với UBND, Sở Nội vụ, Sở GDDT tinh Ti 3.3 Đối với ủy ban nhân đân, phòng Giáo dục Đào tạo huyện 2.3 Đối với cán quan lý trường tiểu học huyện Cái Bè TÀI LIỆU THAM KHẢO CƠNG TRÌNH KHOA HỌC ĐƯỢC CONG BO PHU LUC „112 115 118 118 119 „.121 122 123 123 123 124 125 129 vi DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TAT CBQL | Cán quản lý ép héa CNH |Côngm CSVC |Cơsở vật chất GDĐT HĐH Giáo dục Đào tạo |Hiện đại hóa HĐND | Hội đồng nhân dân KT-XH Kinh tế-Xã hội QLGD | Quan ly giáo dục THCS Trung học sở THPT _ | Trung học phổ thông UBND Uy ban nhân dân viii Bảng Bảng Bảng Băng 2.1 2.2 2.3 2⁄4 DANH MUC BANG BIEU Thông kê số lượng giới tính CBQL Thống kê độ tuổi thâm niên CBQL Thơng kê trình độ CBQL Tổng hợp kết khảo sáty kién (chính trị đạo đứa Bang 2.5 Tông hợp kết kháo sắt ý đánh giá vẻ lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm CBQL Bảng 2.6 Tông hợp kết khảo sát ý CBQL Bảng 2.7 Tông hợp kết khảo sát ý kiến đánh giá lực tổ chức phối hợp với gia đình học sinh, cộng đẳng xã hội CBQL Bang 2.8 Kết điều tra, đánh giá hoạt động xây dựng quy hoạch đội ngũ CBQL Bằng 2.9 Kết điều tra đánh giá hoạt động đảo tạo, bồi dưỡng cho đội ngũ CBQL Băng 2.10 Kết điều tra đánh giá hoạt động tuyển chọn, bỗ nhiệm, bô nhiệm lại, luân chuyẻn, bãi miễn đội ngũ CBQL Bảng 2.11 Kết khảo sát hoạt động kiêm tra, đánh giá đội ngũ CBQL Bảng 2.12 Kết điều tra, đánh giá chế độ sách đội ngũ CBQL Bảng 3.2 Đánh giá tính cấp thiết biện pháp phát triển đội ngũ CBQL 118 Bảng 3.3, Đánh giá tính khả thí biện pháp phát triển đội ngũ CBQL 120 ix DANH MUC BIEU DO, SƠ BO Biéu dé 2.1 Thuc trang hoạt động phát triển đội ngũ CBQL wn Sơ đồ 3.1 Mỗi quan hệ biện pháp phát triển đội ngũ CBQL 116 P20 n2 Động viên, khích lệ, trân trọng đành gil ding |hánh tích cán bộ, giáo viên nhân viên, học ‘ink nhà trường “Xây dụng hệ thông thông tin “Tế chức xây dựng hệ thống thông tin phục vụ Hiệu cúc hoạt động giáo dục 123 TỨng đụng có kết cơng nghệ thơng tn kuuán lý, dạy bọc "Tiếp nhận xử lí thông tin phản hội đề đổi hndi cao chất lượng giảo dục nhà Hop te chỉa sẻ thông tin kinh nghiệm lãnh Hao, quan lý với sở giảo dục, có nhân tổ -hức khác để bỗ trợ phát triển nhà trường "Thông tin, bảo cáo lĩnh vực hoạt động khả trường đẫy đủ, chỉnh xắc kịp thời theo quy Kiểm tra đánh giả lã Tổ chức đình giá khách quan, khoa học công lã1 kết học tip va luyện học sinh, kết 132 “Thực tự đánh giá nhà trường chấp hành lượng giáo dục theo quy định iểm định fui cing tic, rèn luyện giáo viên, cán bộ, nhân chân thành cảm ơn giúp đỡ Ông/Bà! P21 Mẫu 2A PHU LUC4 PHIEU KHAO SAT Y KIEN (THUC TRANG PHAT TRIEN DOI NGU CAN BO QUAN LY CÁC TRƯỜNG TIỂU HOC G HUYEN CAI BE, TINH TIEN GIANG) Kinh gửi: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng trường Tiểu học Việc phát triển đội ngũ CBQL trường học nói chung CBQL trường Tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiển Giang việc làm quan trọng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đỗi bản, toàn diện giáo dục đảo tạo huyện; Để giúp tơi có thêm sở nghiên cứu luận văn “Phát triển ôi ngũ cần quản lý trường tiểu học huyện Cái Bẻ, tỉnh Tiền Giang” Kinh mong Ông/Bà vui lỏng cho biết ý kiển hoạt động phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Cái Bẻ tình Tiền Giang giai đoạn cách đánh dấu X vào § cột cho điểm ứng với tiêu chí bảng sau: Hoạt động phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiên Giang Công tác quy hoạch cán quản lý TT Tiểu “Tic Gia đăng mục hiếu phất ễn đổi nại “CHỢ đến neo 2030 + | Xây tưng kếhonch phát mến đội ag BOL trường tiêu học | Xây đừng tên chuẩn gio viên tong điện quy hoạch CBQL ee trường tiểu học Tae Cho điểm [idee | 3m | thêm | sade P22 Dyrlaia dees cic agutn le ae ita guy hoạch, Ts chọn biện phíp thức hign quy bosch "Quy hoạch luến xen xế, sung điểu “hinh, đâm bào tính kho học (huy tiễn Công tác tuyên chọn, bỏ nhiệm, bổ nhiệm lại luân chuyển, bãi miễn cán quản lý TT Tiều Xây dang dpe ech ve pai chữ tăng lục đội nạn CBỌI cấc truờng tiêu học “Tage Bồ nhiệm, nhiệm lại, ân chuyền, miễn CHỌI cšc trường Hiễu bọc theo đăng quy định Cho điểm Tam Tàn Tan mm Salen Việc Mộ nhiệm bồ nhiệm bị, luận chuyện, "miễn thực động viên, khich lẽ đặt ngủ CHQL Tấn chuyển CHỢI ø trường Tiêu bọc "hợp lí, dũng nguyễn vọng vi haan cành cua CRỌL Công tác đảo tạo, bồi dưỡng quản lý TT Tiêu "Mac tấu đo bo, bối đường xắc định cỗ tính khả hi “Thực lễ hoạch đầo tạo Nỗi đung nhiều hình thắc 'CWCBQT di học lp H Toàn chỉnh tị "ải đưỡng nghiệp vụ quân lý 'Cù CBỌI học đại học, thạc sĩ ‘So dang hop CHOU sau Eh ap KE thác be học bỗi đường too “Thục đo lạn, bồi đông cho đổi tượng, tam tong quy hoạch chưa bổ nhiệm chức “danh quân lý Tớ Sam P23 Công tác thực chế độ, sách đối vỏi cán quản lý TT Tiểu UBND myện, phòng GDDT thực chế độ, chỉnh sách NhÀ nước đội ngũ cpa mm Cho điểm đệm Sim Cho điểm Fide “đêm Side Tên Nay Gg chia el ag VE,Ro hug a ay độ ngõ CHỢI "Tuy động nguằn lựcvặt chất thực chỉnh sàch đãi ngồ đối wo! CAROL "Ti thường tưyện bạ đời chia sảch đãi ngõ đổi với CBQI tra, đánh giá cán quản Tiêu chí ‘TORE Booch ca the cia pag ODDT ve ie "kiểm tra, đánh gid hoot động quán lý 'CBQI trường tếu học “Nội đụng kiếm tra phịng GDDT thực biện đơng với quy định, phủ bọp để đành, “công tắc quản If, chi dao cia CBOL nhà trưởng ‘Taking dita chsh Wag oie gaye dae qi I iu te su than ra, kiểm trí ‘Cling te Rin te wr te Oy, ip 'CRQL trường tiêu học nẵng cau, phất triển chậm chỗ! đạo đức nẵng lục quân lý, lãnh: dạo ‘Cia KE qua ei tra iy Enea "ong tiểu chí đảnh giá ch a, kins thường cuỗi năm học P24 II Theo Ong/ba điểm mạnh điểm yếu hoạt động phát triển đôi ngũ CBQL trường Tiểu học gì? Điểm mạnh: II Theo Ông/bä biện pháp quan trọng để phát triển đội ngũ CBQL trường Tiêu học nay? Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Ơng/ Bà! P25 Mẫu 2B PHỤ LỤC§ PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIÊN (THỰC TRẠNG PHÁT TRIÊN ĐỘI NGU CAN BO QUAN LY CÁC TRƯỞNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN CAI BE, TINH TIEN GIANG ) Kinh gửi: Lãnh đạo chuyên viên Phỏng Giáo dục Đào tạo Việc phát triển đội ngũ CBQL trường học nói chung CBQL trường Tiểu học huyện Cái Bẻ, tỉnh Tiền Giang việc lảm quan trọng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi bản, toản diện giáo dục đảo tạo cua huyện; Để giúp tơi có thêm sở nghiên cứu luận văn “Phát triển đội ngũ cán hộ quản lý trường tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang” Kính mong Ơng/Bà vui lịng cho biết ý kiến vẻ hoạt động phát triển đội ngũ CBỌL trường tiểu học huyện Cái Bẻ, tỉnh Tiễn Giang giai đoạn cách đánh dấu X vào ô trống cột cho điểm ứng với tiêu bảng sau: Hoạt động phát triển đội ngũ CBQL trưởng tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang Công tác quy hoạch cán quản lý TT “Tiêu ‘Mie dial ding moe Ou phat itn đột nig CBQL dn nam 2020, “Xây đưng kế hoạch phốt triển đột ngũ CBỌI trưởng tiểu học "Xây tĩmg tiêu chuẩn giảo viên diện quy hoạch CBỌI trường tiểu bọc | Dự Kiên nguồn lực thực cquy hoạch Tate [2ade Cho điểm [san [aude | sadn P26 | Las chon biến pháp thực quy hoạch "Quy hoạch xem xết, Bo sung 6ˆ | điều chỉnh, đăm báo tính khoa học thực tiễn Cơng tác tuyển chọn, bỏ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn cán quân lý aT E= Cho điểm "Xây đưng tiêu chuẩn phẩm chất 4Í lực đối ngũ CBQL trưởng tiểu học: “Thực bồ nhiệm, bỗ nhiệm lạ, luân chuyển, bãi miễn CBQI trường tiêu học theo ding quy định Gaze | See 'Việc bỏ nhiệm, nhiệm lại, luân shuyển, bãi miễn thực động viên, khích lẽ đội ngủ CHỌI_ Tuân chuyến CBỌI.ở tường Tiên | bọc họp H, đăng nguyện vọng vã hồn cảnh CRỌL Cơng tác dito tao, bai dưỡng cán quản lý Tiêu Mục tiêu đào tạo, bội đường xác, định có tỉnh “Thực kế hoạch đầo tạo, hội dưỡng nhiều hình thức, 'CWCBỌI học lap Ì luận trị bỗi dưỡng nghiệp vụ quản lý + | Gi CBOL đrhọc âm học, thạc >| Se dung hop CBQL san Ki ho ket thúc ‘kha ioe bồi dưỡng đảo tạo, Teaser Cho điểm a oe P27 Thực đầo lo, bối đường cho đổi lượng nằm run quy hoạch chưa bổ, “hiệm chức danh quản lý Cơng tác thực chế độ, sách đỗi voi cán quản lý Tiêu Cho điểm Tiên ‘ate Tên ND huyện, phòng GDĐT thực chế độ, sách Nhà nước đội ngũ CRỌL “Xây dựng sieb rồng đãi m khen thường huyện đội ngũ BOL, Thuy động nguồn lực vậi chất đề thực sãch đấi ngõ CBỌL Thực thường xuyên Kịp thời cie chỉnh sách đãi ngộ CBQL Kiém tra, danh giá đôi với cá Tiêu "Cơ kể hoạch cụ cũa phịng GDĐT việc kiểm tra đánh giá hoạt động quản lý đổi với CRQL,các trường tiêu học Nội đụng Kiếm tra phòng GDĐT thực với quy định, phủ hợp để inh giá cơng tác quan lý, chí đạo CBỌL nhà trưởng 'Cũnhững điều inh quản lý có hiệu lực sau tra, kiểm tra "Cũng tác Kiểm tra thực sư thúc đấy, giúp 'CBQL trường tiêu học cao, phảt triển phẩm chất đạo đức lực cquán lí lãnh đạo HT Tám can suên P28 "Căn cữ văn kế êm tra lấy đồ tiêu chí đánh giá thi dua, kkhen thudng cuai nim hoe II, Theo Ong/ba nhitng dié đội ngũ CBQL trường Tiểu học gì? iém yếu hoạt động phát triển Điểm mạnh: IL Theo Ông/bà biện pháp va quan trọng để phát triển đội ngũ CBQL trường Tiểu học nay? “Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Ông/ Bà! P29 Mẫu 2C PHỤ LỤC PHIEU TRUNG CAU Y KIEN (THUC TRANG PHAT TRIEN DOI NGO CAN BO QUAN LY CAC TRUONG TIEU HỌC Ở HUYỆN CAI BE, TINH TIỀN GIANG) Kinh gửi: Bí thư, Chủ tịch huyện, xã Việc phát triển đội ngũ CBQL trưởng học nói chung va CBQL trường Tiểu học huyện Cái Bè, tinh Tién Giang việc làm quan trọng, nhằm nang cao chất lượng giáo dục, đắp ứng yêu cầu đổi toän điện giáo dục đảo tạo Huyện: Đồng chí giúp tơi có thêm sở nghiên cứu luận văn "Phát triển đội ngũ cán quản lý trường tiêu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiển Giang” Kinh mong Ơng/Bà vui lịng cho biết ý kiến hoạt động phát triển đội ngũ CBQL trường tiểu học huyện Cái tỉnh Tiền Giang giai đoạn cách đánh dấu X vào trống cột cho điểm ứng với tiêu chí bảng sau: L Hoạt động phát triển đội ngũ CBQL trưởng tiểu học huyện Cái Bè, tỉnh Tiền Giang Công tác quy hoạch cán quán lý P30 Tr Tiêu chí ‘Nie định đũng mục tiêu phố triển đội ngũ CRỌL đến nấm 2020 + | Xây đừng Kế boạch phâ đội ngũ CBỌI trường liều học "Xây đưng tiêu chuân gião viên | điện quy hoạch CBQI trường tiếu học | Dự Miễn ngoần lực thực cquy hoạch Tain Cho điểm [idim | Em [4am | Sdn Tra chọn biện pháp thực biến quy hoạch ‘Quy hoach xem xử, bồ xung, Ắ_ Ì Hiền thính, đăm báo tính khoa học thực tiền Công tác tuyển chọn, bỏ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, bãi miễn cán quân lý T Tiên dhỉ Maly dmg duoc tiêu chuẩn phẩm chất vũ lực đội ngũ CBQL trường tiêu học, Thực bồ nhiệm bố nhiệm bị, luân, | shuyên, Bãi miễn CBỌI trường tiễu học theo quy định Việc bồ nhiệm, bồ nhiệm lại, luân chuyên, miễn thức động viên khích lệ đội ngũ CBQI Tuân chuyên CBỌI trường Tiêu học hợp, đũng nguyện vọng vã hoàn cảnh CBQL Tain [2éim Cho điểm [dim [iden | idee BI Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán quản lý Tr Tiêu chí Cho điểm Tiêm Thêm ‘ale Mục tiêu đão tạo bồi đường xc định có nh khả th "Thực kế boạch đào tạo, bội đường nhiều hình thức "Gi CHL di hoe lớp H luân chỉnh tị bằi dưỡng nghiệp vụ quản ý Salen Cũ CRỌT di học đại học thạc sĩ Sử dụng họp H CBỌL saw bọ kết hùc "hoá bọc bồi dưỡng hoộc đảo tạo "Thực đảo tạo, bội đường cho đối tượng nằm quy hoạch chưa bổ nhiệm chức danh quản lý Công tác thực hiệ Tr chế độ, sách cán Tiêu UBND huyện, phòng GDĐT thực chế độ, chỉnh sách Nhà nước đối ngũ CBQL “Xây dưng chinh sich nềng đãi ngõ, khen thưởng huyện đổi với đổi ng CBQL Tuy động nguồn lực vật chất đề thục sách đãi ngõ CBỌL Thực thường xuyên kịp thời chỉnh cách đãi ngõ đổi với CBQL, ry quan ly Cho điểm Tiêm sa Sun P32 Kiểm tra, đánh giá cán quản lý TT Tiêu CORE hoạch cụ thể phông GDĐT việc kiểm tra, đánh giá hoạt đồng quản lý đổi với CBQL trường tiểu học Nỗi ng tiêm Ma phông (IĐDT Thực | hiển đăng với quy định, phủ hợp để đảnh giá công tác quản lý, dạo CBỌI nhà trường Tain Cho điểm [idim | Em [4am | Sdn [Gõ điều chỉnh bừng cle Gaye ah qu lý cô hiệu lục saø tr, kiểm tra Tổng tc Tiêm ta Tục xự Thúc đổy, giúp đà | CBOL trưởng ên bọc nẵng cao, phát tiện phẩm chất đạo đức lục quán lý, lãnh đào, Ghat we Wi qa kim ta, iy ao mie tong cic Ge chi đánh giá đua khơn Thường cuỗi năm học II Theo Ông/bả điểm đội ngũ CBQL truờng Tiểu học mạnh điểm yếu hoạt động phát triển hiển gì? Điểm mạnh: II Theo Ơng/bà biện pháp nảo vả quan trọng để phát triển đội ngũ CBQL trường Tiểu học nay?