Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non ở quận ô môn, thành phố cần thơ

BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HOC DONG THAP NGUYEN VAN TRAIL PHAT TRIEN DOL NGU CAN BQ QUAN LY CAC TRUONG MAM NON O QUAN MON, THANH PHO CAN THO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Người hướng dẫn khoa học: TS PHẠM PHƯƠNG TÂM 2020 | PDF | 135 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP— NAM 2020 hoàn thinh Juan vin, ia dd nhan duge sy giup 46, động viên tận tỉnh cắp lãnh đạo, quỷ thầy, có giáo, bạn bẻ, đồng nghiệp va gia đình, tác giá xin bảy tỏ lòng biết ơn đến: \g dạy, giúp đỡ hưởng dẫn tác giá suốt thời gian học tập vả nghiên cứu Đặc biệt, tác giả xin bảy tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến TS Phạm Phương Tâm Thấy trực tiếp hướng dẫn khoa học, tận tình hướng dẫn định hướng cho tác giá suốt q trình nghiền cứu hồn thành luận văn Xin cảm ơn lãnh đạo chuyển viên Phỏng Giảo dục Đảo tạo, cán quản lý va giáo viên trường mẫm non quận Ư Mơn, phd Cin Tho cung cấp tải liệu, số liêu, tạo điều kiện thuận lợi điều tra thực tế, đóng góp ý kiến quý báu cho việc ngiên cứu hoàn thảnh luận văn Cảm ơn bạn bẻ, gia đình người thân động viên, khuyến khích tạo điều kiện thuận lợi suốt trình học tập nghiên cứu Trong trình thực hiện, mặc dủ có nhiều cố gắng song luận văn khơng thẻ tránh khỏi hạn chế, thiếu sót Tác giả mong tiếp tục nhận dẫn góp ÿ chân tỉnh nhà khoa học, Quý thấy, cỏ giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoản thiện Xin chân thành cảm ơn! Can Tho, thing 11 ném 2020 Tác giá Nguyễn Văn Trãi ii LOLCAM DOAN Tưi xin cam đoan cơng trình nghiền cứu riếng tơi hướng dẫn khoa học TS Phạm Phương Tâm Các số liệu kết nghiên cứu ghi luận văn trung thực chưa công bế cơng trình khác Các nội dung trích dẫn luận văn rõ nguồn gốc phép công bố TÁC GIÁ LUẬN VĂN iii MỤC LỤC LỞI CÁM ƠN LỠI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TÁT DANH MUC CAC BANG A MỞ ĐẦU T Lý chọn dé tải Mục đích nghiền cứn Khách thé đổi tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiễn cứu Những đóng góp luận văn Cấu trúc luận văn B NỘI DUNG = CHUONG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIÊN ĐỌI NGŨ CÁN BỘ QUAN LY TRUONG MAM NON 1.1, TONG QUAN NGHIEN CUU VAN DE 1.1.1 Những nghiên cứu nước 1.1.2 Những nghiền cứu nước 1.2, CÁC KHÁI NIỆM pea scored iv 1.3 LÝ LUẬN VE DOI NGU CAN BO QUAN LY TRUGNG MAM NON 1.3.1 Trưởng mầm non hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.2: Yêu cầu công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trường mam not 20 1.3.3 Yêu cầu chuẩn đội ngũ cán quảnlỷ trưởng mắm non 1.3.4 Nhận thức đôi ngũ cán quản lý trưởng mắm non phát triển đội ngũ 1.4, CƠ SỞ LÝ LUẬN PHÁT TRIEN NGU CAN TRƯỜNG MẢM NON 1.4.1 Xây đựng quy hoạch đội ngữ cán quản lý 1.4.2 Tổ chức đảo tạo, bỗi dưỡng đội ngũ cản quản lý quản 1.4.4 Kiểm tra, đánh giả phát triển đội ngũ cán quản lý 1.4.5 Thực chếđộ sách, phát triển đội ngũ cán quản lý 1.5 CAC YEU TO ANH HUONG DEN HOAT DONG PHAT TRIEN DOL NGŨ CÁN BỘ QUẦN LÝ TRƯỞNG MẢM NON 1.5.1 Yêu tổ khách quan 1.5.1 Yếu tố chủ quan “Tiểu kết chương CHƯƠNG THỰC TRANG PHAT TRIEN DOL NGO CAN nộ QUAN LY CAC TRUONG MAM NON Ở QUẬN Ô MÔN, THÀNH PHÓ CAN THO —— 40 3.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐIÊU Kiệi TỰ NHIÊN, KINH TẾ- XÃ HỘI VÀ “TĨNH HÌNH GIÁO DỤC CỦA QUẬN Ơ MƠN, THÀNH PHƠ CẢN THƠ 40 2.1.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội 40 2.1.2 Tỉnh hình giáo dục quận © Mén 3.1 Về giáo dục mẫm non quận Ơ Mơn, thành phó Can Tho 2.2 GIỚI THIỆU VỀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG 2.2.1 Mục đích khảo 2.2.2 Đối tượng khảo sả 2.2.3 Nội dung khảo sắt 2.2.4 Phương thức khảo sát 2.2.5 Cách thức xử lý số liệt si 2.3 THỰC TRẠNG DOI NGU CAN BỘ QUAN LY TRƯỜNG MÂM NON: QUẬN Ô MƠN, THANH PHO CAN THƠ 2.3.1 Số lượng vả trình độ đôi ngũ cán quản lỷ trường mằm non 2.3.2: Chất lượng đội ngũ cán quản lý trường mắm non quậnƠ Mơn, thành phổ Cần Thơ 2.3.3 Về cầu 2.4 THỰC TRẠNG PHÁT TRIEN DOI NGU CAN BO QUAN LY CAC TRUONG MAM NON G QUAN MON, THANH PHO CAN THO 58 2.4.1 Xây dựng quy hoạch đội ngũ cán quản lý trưởng mắm non quận Ơ Mơn, thành phố Cần Thơ 2.4.2 Tế chức đảo tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý trường mắm non quận Ô Mn, thành phố Cần Thơ 2.4.3 Tuyén chon, ba nhiệm, luân chuyển miễn nhiệm đội ngũ cán quản lý trường mắm non quận Ô Môn, thảnh phố Cẩn Thơ, 2.4.4 Kiểm tra, đánh giá phát triển đội ngũ cán quản lý trường mầm non quận Ô Mỗn, thành phố Cần Thơ „.62 3.4.5 Thực chế đố, sách đội ngũ cán quản lý trường mầm non quận Ơ Mơn, thành phố Cẩn Thơ 64 vi 2.5 DANH GIA CHUNG VE THUC TRANG PHAT TRIEN DOI NGU CAN BO QUAN LY TRƯỜNG MAM NON QUAN O MON, THANH PHO CAN THO 2.5.1 Mat manh 2.5.2 Mặt hạn chế, 2.5.3, Nguyễn nhân hạn chế Tiêu kết chương CHUONG BIEN PHAP PHÁT TRIÊN ĐỘI NGŨ CÁC TRƯỜNG MẢM NON QUẬN Ô MÔN, CÁN BỘ QUẦN LÝ : THÀNH PHÓ CẢN THƠ 71 3.1 CAC NGUYEN TAC DE XUAT BIEN PHAP PHAT TRIEN DOI NGU CAN BO QUAN LY CAC TRUONG MAM NON QUAN MON, THANH PHO CAN 3.1.1 3.1.2 3.1.3 3.1.4 THO Nguyén tie dim bio tính hệ thơng Ngun tắc đảm bảo tính đồng Nguyên tắc đảm bảo tỉnh thực tiễn Nguyễn tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 3.2 BIEN PHAP PHAT TRIEN DOL NGO CAN BO QUAN LY TRUGNG MAM NON QUAN O MON, THANH PHO CAN THO 3.3.1 Nâng cao nhận thức công tác phát triển đội ngũ cán quản lý trưởng mẫm non quận Ô Môn Thành phố Cân Tho a: 3/22 Xây dựng kế hoạch, quy hoạch phát triển đội ngũ cán quản lý 3.2.3 Tăng cưởng công tác đảo tạo bỗi dưỡng đội ngũ dé tạo nguồn cán quản lý cho trường mắm non quận Ơ Mơn Thành phổ Cần Thơ 80 3.2.4 Cải tiến công tác tổ chức tuyển chọn, bỗ nhiệm, sử dụng cán quản lý trường mắm non quận Ơ Mơn, Thành phố Cần Thơ -i85, vii 3.2.5 Đôi công tác kiểm tra, đảnh giá công tác phát triển đội ngũ Cần quản lý trường mắm non qn Ơ Mơn, Thành phố Cẩn Thơ 91 3.2.6 Đảm bảo chế độ, sách đồi với cơng tác phát triển đội ngũ cán quán lý trưởng mầm non qn Ơ Mơn, Thành phố Cẳn Thơ 3.3, MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 3.4 KHẢO NGHIÊM TÍNH CAN THIET VA TINH KHA THI CUA CAC BIEN PHAP DE XUAT 3.4.1 Tinh cần th 3.4.2 Tinh kha thi “Tiểu kết chương 100 100 102 104 C KET LUAN VA KHUYÊN NGHỊ, Sex IŨG KET LUAN KHUYEN NGHI 2.1 Déi với Sở GD&ĐT thành 2.2 Dai với phòng Giáo dục Đảo tạo quận Ơ Mơn 2.3 Đối với CBQL trường mẫm non quận O Môn DANH MUC TAI LIEU THAM KHAO CONG TRINH KHOA HOC DUGC CONG BO PHU LUC 106 107 107 107 viii DANH MUC CAC CHU VIET TAT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Căn quản lý CĐSP Cao đẳng sư phạm, CNH - HĐH _ | Cơng nghiệp hóa - Hiển đại hỏa CNTT Công nghệ thông tin DHSP Dai học sư phạm ĐNGV Đội ngũ giáo viền ĐNGV MN Đôi ngũ giáo viên mâm non GDMN Giáo duc mam non DIB GD GD&ĐT GV GVMN KH-CN MN-MG NV SL TH THCS THPT TL UBND Điểm trung bình Giáo dục Giáo dục Đảo tạo Giáo viên Giáo viên mẫm non Khoa học ~ Công nghệ Mắm non - Mẫu giáo Nhân viên Số lượng Tiểu học Trung học sở ‘Trung hoe phé thông Tile Uy ban Nhân dân ix DANH MUC CAC BANG Tên bảng Số hiệu Bing 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bang 2.4 “Thông kê số lương CBQL mâm non quận O Mén, thinh phổ Cần Thơ Trình độ CBỌL Trường Mâm non quận Ö Môn, thành phố Cần Thơ Trang 49 Tầng hợp kết lấy ý kiến đánh giá phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp CBQL Trưởng Mắm non quận Ư Mơn, thành phố Cần Thơ 51 môn, nghiệp vụ sư phạm CBỌL Trưởng Mằm non qn Ơ Mơn thành phó Cân Thơ Tổng hợp kết lấy ý kiến đánh giả lực chuyên Tổng hợp kết trưng câu ÿ kiến đảnh giá lực Bảng 2.5 quản lý CBQL trường mẫm non quân Õ Môn, thành phố Cẩn Thơ Bảng 26 Bing 2.7 Bảng 3.8 “Tổng hợp kết trưng cầu ý kiến đảnh giá lực tổ chức phổi hợp với gia đinh học sinh, cộng đồng xã hội cúa $6 CBQL trường mâm non quận Ơ Mãn, thành phỏ Cẩn Thơ Thơng kế cầu giới tính, độ ti thâm niễn quản lý CBQL Trường Mắm non quân Õ Môn, thành phố Cần Thơ Kết điều tra, đánh giá thực trạng việc xây đựng quy hoạch đội ngũ CBỌL Trường Mẫm non quận © Mon, $6 59 thành phố Cân Thơ Kết điều tra, đành giả thực trạng công tác dio two, Bor dưỡng đội ngũ CBQL Trường Mắm non quận Ơ Mơn, thành phố Cẩn Thơ Bảng Kết điều tra, đánh giá thực trang công tác bỏ nhiệm, 10 nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiễm đội ngũ CBQI “Trường Mắm non quận Ô Môn thành phố Cẩn Thơ 61 1H 22 Phạm Minh Hạc (1998) Một số vấn để giảo dục học khoa học giảo dục, Hà Nội 23 Bủi Minh Hiển - Vũ Ngọc Hải - Đăng Quốc Bảo, (2006), Giáo trình Quản giáo dục, Nhà xuất Đại học Sư phạm, 24 Bùi Minh Hiền (Chủ biển) (2006), Quản lý Giáo dục, Nhà xuất Đại học Sư phạm, Hà Nội 25 Bai Ngọc Hiển (2014), Nang cao chất lượng đội ngũ CBỌI giáo dục vùng đẳng Sông Cứu Long, Tạp chí Tổ.chức Nhà nước số 2/2014 26 Nguyễn Thị Nhị (2006) Thực rrạng đội ngũ cán quản lý trưởng tiểu học tính Bình Phước số giải pháp, Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hỗ Chí Minh, Thành phổ Hỗ Chí Minh 27 Nguyễn Thị Nhung (2003), Biển pháp xây dựng đội ngũ cán quán lý trưởng MA tình Bình Phước, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Giáo dục, Đại học Sư phạm Thành phố Hỗ Chỉ Minh, Thành phố Hồ Chỉ Minh 38 Nguyễn Xuân Tế (2014), Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý' đắp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục đào tao, Tap chí khoa học quán lý giáo dục số 02/2014 29 Đỗ Hoàng Toàn (1998), Lý ;huyết quản fy, Nxb Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội 30 Thủ tưởng Chính phủ (2003), Quyết định sỏ 27/2003/QĐ-TTg ngày 19 tháng (12 năm 2003, việc ban hành quí chế bố nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, từ chức, miễn nhiệm cản bộ, công chức lãnh đạo 31 Tha tuéng Chinh phủ (2005) Quyết định số 09/2005/QĐ-TTg ngày 11/01/2005 việc phê duyệt để ún "Xáy dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giảo cản quản lý giáo dục giai doan 2005-2010" 32, Ủy bạn nhân dân thành phố Cần Thơ (2015), Quyết định số 107/2Đ-UBND ngày 14 thắng 0Ì năm 2015, việc phê duyệt Quy hoạch phát triển giáo dực đào tạo thành phố Cẩn Thơ đến năm 2020, định hướng đến năm 2030 112 CONG TRINH KHOA HQC DUQC CONG BO Nguyễn Văn Trãi, Phát triển đội ngũ cán quản lý trường mam non quận Ơ Mơn, thành phỏ Cẩn Thơ, đăng Tạp Thiết bị Giáo dục - $6 229 ky2 thang 11/2020 (tr.110-113), Pl PHIẾU KHẢO SÁT Phiếu khão sát, đánh giá phẩm chất đạo đức, lực làm việc đội ngũ CBQL Trường Mầm non quận Ơ Mơn thành phố Cần Thơ: (Dùng cho lành đạo, chuyên viên phòng GD&ĐT, Hiệu trưởng Phá hiệu trưởng tổ trưởng tổ chuyên môn giáo viễn trưởng mầm non) Để có sở đảnh giả chất lượng đội ngũ CBỌI trưởng mằm non giai đoạn qn Ơ Mơn, thành phổ Cẩn Thơ, xin Ông/Bà cho ý kiến cách đánh dấu X vào ô ''$L* cột xếp loại bảng đây: 1⁄.Phẩm chất đạo đức: Tiêu chí Chấp hảnh tốt quy định pháp luật, chủ trường chỉnh sách Đăng Nhà nước: Tham gia học tập đẩy đủ NQ Đảng Van động gia đình chấp hành chủ trương sách, pháp luật Nhà nước, quy định địa phương Chấp hành Quy chế, Quy định |của ngành, địa phương có nghiền cứu có giải pháp thực hiện; Tham gia hoạt động xã hội, xây dựng báo quê hương dat nước cá || Trung Tốt | Kha ying | Yếu | Kem SL |% | SE | % | SL |% | SE |% |SE|% P2 Không làm việc phạm phẩm chất, danh dự, uy tín nhà giáo Yêu nghề, tận với nghề: sẵn sang khắc phục khó khăn hồn thành tốt nhiệm vụ Sống trung thực lành mạnh, giản gương mẫu: đồng đị, nghiệp, nhân đân học sinh tin nhiệm; Giáo đục học sinh biết giữ gìn truyền thơng tốt đẹp người Việt Nam; nâng cao ý thức lỏng tự hảo đân tộc, yêu nước Thai độ lao động đũng mục; hoàn thành nhiệm vụ g tỉnh than tu hoc Chịu trách nhiệm chất lượng 10 giảng dạy giáo dục nha trường Tham gia đồng góp xây dựng " nghiêm túc thực quy chế boạt đồng nha trường; Trung thực bảo cáo kết giáo dục nhả trường; Khơng có biểu tiều cực Doin Kat, gin gli với người: có tỉnh thần chia sẻ cơng việc với đồng nghiệp Phuc vụ nhân đân với thái độ l4 mực, Hết lơng nghiệp giáo dục học sinh P3 t Chi dao, quan tâm việc giao duc hoe sinh ÿ thức chấp hành pháp luật giữ gìn trật tự an ninh xã hồi nơi cơng cơng; Trung bình 2⁄ Năng lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm: s Tiêu chí Nắm vững mục tiêu, nội dung chương trình, sách giáo khoa học Có khả hướng dẫn đồng nghiệp số kiến thức chuyên sâu môn học {ce kiến thức tâm lý học lửa tuổi, giáo dục học ‘Tham gia hoc tip, nghiên cứu sở | ý luận việc kiểm tra, đãnh giá hoạt động giáo dục day học mẫm non “Thực bồi đưỡng kiến thức chuyên mơn, nghiệp vụ với quy định Có hiểu biết tin học, ngoại ngữ Tất SL |% | s Trung Yếu | Kém P4 | Biết cách lập kế hoạch soạn, giảng theo hướng đổi Dự đồng nghiệp theo quy định; gop ý xây dựng đẻ tổ khối chuyển mơn đoản kết vững mạnh Trung bình: 3/ Nẵng lực quán lý: vr Tiêu chí tk T | Higu biết nghiệp vụ quan ly “Xây dựng tô chức thực hig quy hoạch, kế hoạch phát nhà trưởng ‘Quan lý tô chức máy, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường | Quan Ty học sinh ‘Quan lý hoạt đông dạy học > | pido duc ø | Quận lý tải chink ti sản nhà trường | Quân lý hành chỉnh hệ thông thông tin ý | Tổ chức kiểm tr., kiếm định chất lượng giáo dục | Thực đân chủ hoại động nhà trưởng Trung bình moe | eee SL [%| St Trung "ian | [%| St [%| SL vá | Về lực tổ chức phối hợp với gia đình học sinh, cộng đồng xã hội: Ss Kém T Tiêu chí T SL |% Tổ chức phổi hợp với gia đình » học sinh Tham mưu với cấp lãnh đạo địa phương, Phỏng GD&DT thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường hoá cơng tie giảo dục Vận động tơ chức, đồn thể, lực lượng xã hội tham gia ủng hộ công tác giáo đục địa phương, nhà trưởng Trung bình * Xin Ơng/Bà vui lịng cho biết số thơng tin thân: (Phân khơng phải ghi) Ho va tên: Năm vào ngảnh: Tuổi Chức vụ: Số năm công tác Nơi công tác: Xin chân thành cảm ơn Ông/Bà! P6 Mẫu số 2: PHIEU DIEU TRA Phiếu khảo sát, đánh giá thực trạng công tác phát triển đội ngũ CBỌI Trường Mầm non quận Ơ Mơn, thành phố Cần Thơ giai đoạn (Ding cho lành đạo, chuyên viên phéng GD&DT, Higu trưởng, Phó hiệu trưởng tổ trưởng tổ chun mơn vả giảo viễn trường mắm non) Ơng/Bả vui lịng cho biếtý kiển ‘ong tác phát triển đội ngũ CBỌL trường mắm non quận Ơ Mơn thành phố Cần Thơ giai đoạn cách đánh Ý vào wong 56 cột cho điểm ứng với tiêu chi cée bang sau: Công tác quy hoạch: TT Tiêu Xắc định đứng mục tiểu phit wien dor ngũ CBQL đến năm 2020 “Xây dựng kế hoạch phát triển đội [ngũ CBQL trường Mẫm non có tính khả thí Xây đựng tiêu chuẩn giáo viên |ưong điện quy hoạch CBQL trưởng MẪm non Dự kiến nguồn lực thực quy hoạch s | Lựm chọn giải pháp thục quy hoạch Quy hoạch xem xết, bỗ sung, : điều chính, đám bảo tỉnh khoa học thực tiễn, thúc phân đấu vươn lên cán bộ, giáo TỊ? Cho điểm |3] 4| điểm | điểm | điểm | điểm | điểm +? Công tác tuyển chọn, bổ nhiệm bỗ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm T # Tiêu chí ¡ | Xây đăng tiêu chuân phẩm chất lực đội ngũ CBQL trườngMắm non 'Thực bố nhiệm, bỗ nhiệm lại, luân chuyển, | bãi miễn CBỌL trường Mắm non theo quy định "Thực quy trình bỏ nhiệm, bỗ nhiệm lại, | bãi miễn Nhà nước, ngành quy định phủ hợp với hoàn cảnh địa phương Việc bê nhiệm, bỏ nhiệm lại, luân chuyên, bãi miễn thực động viên, khích lệ đối ngũ CBQL s | Luân chuyên CBQL trường Mâm non hợp, lý, nguyên vong hoàn cảnh cha CBQL Công tác đào tạo, bồi dưỡng Tiêu chí TT Mục tiếu đáo tạo, bơi dưỡng xác định có tinh khả thí " “Thực kế hoạch đào tao, bỏi dưỡng nhiêu hình thức Cử CBQL học lớp lÿ luân trị bôi dưỡng nghiệp vụ quan lý | Cứ CBQL học Đại học, thạc sỹ „ | Sứ đụng họp lý CBỌI sau họ kết thúc Khoá ˆ_ | học bỗi dưỡng đào tạo ø_| Thực đảo tạo, bôi đường cho đổi tượng năm quy hoạch chưa bổ nhiệm chức danh quản lý Cho điểm 1Ị2|3]415 điểm |điểm điểm kiểmkiễ: P§ Cơng tác tra, kiểm tra, đánh giá “Tiêu chí Có kế hoạch cụ thể Phỏng GD&ĐT việc | kiểm tra, đánh giá hoạt đông quản lý đổi với CBQL 1]Ị?2|3]34 Idiểm| điểm |diểm|liểmH Ea TT Cho điểm trường mắm non Nội dung kiêm tra Phòng GD&DT thực | với quy định, phù hợp để đánh giá công tác quán lý, đạo CBQL nhả trường Có điều chỉnh bing định quản lý vũ có hiệu lực sau tra, kiểm tra Công tác kiêm tra thực thúc đây, giúp CBỌI | trường mẫm non nâng cao, phát triển phẩm chất đạo đức lực quản lý, lãnh đạo Can cử vào kết kiếm tra, lấy $% | tiêu chí đảnh giá thi đua, khen thưởng cuỗi năm học & Cơng tác thực chế độ, sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật TT Tiêu chí UBND quin, phong GD&ĐT thực chế đồ chỉnh sách Nhả nước đội ngũ CBQL “Xây đựng sách riêng đãi ngõ, khen thưởng huyện đội ngũ CBQL Huy động nguôn lực vật chất đề thực sách đãi ngơ đổi với CBQL "Thực thường xuyên kịp thời chinh sich đãi ngộ CBQL “Thực hiện, áp dụng hình thức kỹ luật đổi với CBQL phạm Cho điểm 1/273 fa ]s (điểm|điễ: lu in ni p9 * Xin Ông/Bà vui lịng cho biết số thơng tin thâm: (Phin khơng phải ghi) Nơi cơng tác: in chân thành cảm ơn đẳng chí! P10 Mẫu số 3: PHIEU DIEU TRA Phiếu xin ý kiến tính cần thiết khả thi biện pháp phát triển đội ngũ CBỌI Trường Mầm non quận Ơ Mơn, thành phố Cần Thơ giai đoạn (Đùng cho CRỌI trường mắm non, lãnh đạo vả chuyên viên phòng GD&ĐT, lãnh đạo chuyên viên Mằm non Sở GD-ĐT; lãnh đạo UBXD quận) Ơng/Bà vưi lịng cho biết ý kiến tỉnh cần thiết khả thí biện pháp phát triển đội ngũ CBỌL trưởng mam non quận Ô Mén, thank Can Tho giai đoạn cách đánh đầu X vào ô cột miức độ ứng với biện pháp bảng sau: Tính cần thí : Mức độ Các biện pháp Nẵng cao nhận thức vẽ công tắc phát triển | đội ngũ CBQL trường mắm non quận © Mén, Thanh phé Can Tho Xây dựng KE hoạch, quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường mâm non Ting cường công tắc đào tạo, bồi dưỡng, | phát triển đôi ngũ cán trẻ để tạo nguồn CBQL cho trưởng mẫm non Đôi công tác tra, kiểm tra, đảnh giá, | xếp loại hàng năm CBỌL trưởng mắm non bu cin | š (Shore Rất ang thiết | thiết | hiết | thiết bi Pll “Thực có hiệu cơng tác tuyển chon, | bỗ nhiệm, bỗ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm CBQL trường mâm non ø | Đâm bảo sách CBQI trường mắm non Tơng Tinh kha thi: T T Hs ©fc lộn phán tà Nẵng cao nhận thức công tác phát triển | đội ngũ CBQL trường mim non quản O Mén, Thanh Can Tho Xây đưng kế hoạch, quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường mim non ‘Tang cường công túc đảo lạo bội đường, | phát triển đội ngũ cán trẻ để tạo nguồn CBQL cho trường mẫm non Đôi công tác tra, kiểm tra, đánh | giá xếp loại hàng năm CBQL cic trường mẫm non "Thực có hiệu cơng tác tuyến chon, | bd nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm CBQL trưởng mim non Đầm bảo sách CBỌL trường mằm non Tong Rất i thi Mức độ Ít khả Khong) Rat khả th khơng lkhi thị P12 * Xin đồng chí vui lịng cho biết số thông tin thân: (Phân khơng phai ghi) “Xin chân thành cảm ơn Ong/Ba!