Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu ra cho sinh viên chính quy ở trường đại học đồng tháp

BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP VŨ THỊ LÝ QUAN LY HOAT DONG KIEM TRA, DANH GIA TIN HQC CHUAN DAU RA CHO SINH VIÊN CHÍNH QUY O TRUONG DAI HQC DONG THAP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC 2021 | PDF | 138 Pages buihuuhanh@gmail.com DONG THAP - NAM 2021 BO GIAO DUC VA DAO TAO TRUONG DAI HQC DONG THAP VŨ THỊ LÝ QUAN LY HOAT DONG KIEM TRA, DANH GIA TIN HQC CHUAN DAU RA CHO SINH VIÊN CHÍNH QUY O TRUONG DAI HQC DONG THAP LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14 Hướng dẫn khoa học PGS.TS PHẠM MINH GIẢN DONG THAP - NAM 2021 LOI CAM ON Với tình cảm chân thành, tác giả xin gửi lời cảm ơn đến: - PGS.TS Phạm Minh Giản - Thầy trực tiếp hướng dẫn, dạy cho tác giả suốt trình triển khai, nghiên cứu luận văn - Quý thầy cô, nhà khoa học trực tiếp giảng dạy truyền cho tác giả trí thức khoa học chuyên ngành Quản lý giáo dục - Quý đồng nghiệp Trung tâm Ngoại ngữ Tin học ln bên cạnh động viên, khích lệ, cung cấp số liệu, góp ý cho ý kiến quý báu, như: tạo điều kiện thuận lợi giúp đỡ tác giả suốt q trình thực hồn thành luận văn ~ Quý đồng nghiệp, sinh viên Trường Đại học Đồng Tháp hỗ trợ tác giả trình khảo sát số liệu phục vụ cho luận văn ~ Mặc dù, thân có nhiều cố gắng trình thực luận văn chắn không tránh khỏi hạn chế, thiếu sót, tác giả kính mong nhận lời dẫn ân cần thầy, cô giáo, ý kiến trao đổi quý bạn bè, đồng nghiệp bạn đọc Xin trân trọng cảm ơn! Đồng Tháp, tháng 11 năm 2021 Tác giả luận văn 'Vũ Thị ii LOI CAM DOAN Tôi xin cam đoan luận văn cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa công bố bắt kỳ cơng trình khác Tài liệu trích dẫn luận văn đảm bảo xác, rõ Tác giả luận văn Va Thi Ly iii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN LOI CAM DOAN MỤC LỤC on DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TÁT DANH MỤC CÁC BANG MO DAU "` "` Lý chọn đề tài Yaunbrpre eRe DW Mục đích nghiên cứu Khách thê đối tượng Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Dự kiến đóng góp đề Cấu trúc luận văn NỘI DUNG CHƯƠNG CO SO LY LUAN VE QUAN LÝ HOẠT ĐỘNG KIEM TRA, DANH GIA TIN HQC CHUAN DAU RA CHO SINH VIEN CHÍNH QUY Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC 1.1 Téng quan nghién citu van dé Những nghiên cứu nước ngoà 1.1.2 Những nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm đề tai 1.2.1 Quản lý, 1.2.2 Kiểm tra, đánh giá 1.2.3 Chuẩn đầu a7 iv 1.2.4 Tin học chuẩn dau 15 1.2.5 Hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu 15 1.2.6 Quan lý hoạt động kiểm tra, đánh gid tin hoc chuẩn đầu 16 1.3 Hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy trường đại học 17 1.3.1 Mục tiêu hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 17 1.3.2 Nội dung hoạt động kiểm tra, đánh gid tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 18 1.3.3 Phương pháp hoạt động kiểm tra, đánh giá tìn học chuẩn đầu cho sinh viên quy 19 1.3.4 Hình thức hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 2I 1.3.5 Các điều kiện hỗ trợ hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 1.3.6 Tầm quan trọng hoạt động kiểm tra, đánh gia tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 1.4 Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy trường đại học 25 1.4.1 Chủ thể Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn cho sinh viên quy trường đại hoc 1.4.2 Nội dung quan lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 1.5 Những yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy trường đại học 33 1.5.1 Cac yéut6 khach quan 33 1.5.2 Các yếu tố chủ quan 34 “Tiểu kết chương 37 CHƯƠNG THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIEM TRA, DANH GIA TIN HOC CHUAN DAU RA CHO SINH VIEN CHÍNH QUY TRUONG DAI HOC DONG THA! 2.1 Khái quát Trường Đại học Đồng Tháp 2.1.1 Lich sử hình thành pháttr 21 Cơ cấu tô chức, đội ngũ cán bộ, giảng viên nhân viên 2.1.3 Quy mô tuyển sinh ngành đào tạo 2.1.4 Hệ thống sở vật chất trang thiết bị 2.1.5 Vai nét Trung tâm Ngoại ngữ Tin hoc 2.2 Giới thiệu khảo sát thực trạng 2.2.1 Mục đích khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sát 2.2.3 Khách thể khảo sát 2.2.4 Xử lý quy ước số liệu 2.2.5 Thời gian tiến trình 2.3 Thực trạng hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường Đại học Đồng Tháp 247 2.3.1 Thue trang thu hign muc tiéu hoat dong kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 2.3.2 Thực trạng thực nội dung hoạt động kiểm tra, đánh gia tin hoc 47 49 2.3.3 Thực trạng thực phương pháp hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 50 2.3.4 Thực trạng thực hình thức hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 52 2.4 Thực trang quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường Đại học Đồng Tháp 253 chuẩn đầu cho sinh viên quy vi 2.4.1 Thue trang lập kế hoạch hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 2.4.2 Thực trạng tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 2.4.3 Thực trạng đạo hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy ss ra 33 55 58 2.4.4 Thực trạng phối hợp hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 60 2.4.5 Thue trang kiểm tra hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 62 2.5 Thực trạng tác động yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường Đại hoc Đồng Tháp 64 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quyở Trường Đại học Đồng Tháp 67 2.6.1 Mặt mạnh 2.6.2 Hạn chế, bắt cập 68 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế, bắt cập Tiểu kết chương CHƯƠNG BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOAT DONG KIEM TRA, DANH GIA TIN HOC CHUAN DAU RA CHO SINH VIEN CHÍNH QUY Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC DONG THAP 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1 Nguyên tắc bảo đảm tính mục tiêu 3.1.2 Nguyên tắc bảo đảm tính kế thừa 3.1.3 Nguyên tắc bảo đảm tính thực tiễn 3.1.4 Nguyên tắc bảo đảm tính khả vii 3.2 Một số biện pháp quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường Đại học Đồng Tháp 274 3.2.1 Cải tiến công tác lập kế hoạch hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 74 3.2.2 Déi công tác tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chu: đầu cho sinh viên quy 3.2.3 Đôi công tác đạo hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn B 82 3.2.4 Đây mạnh phối hợp đơn vị hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy _ 85 3.2.5 Tăng cường kiểm tra hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy 89 đầu cho sinh viên quy 3.3 Mối quan giita cdc bién phap 293 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tinh khả thi biện pháp đẻ xuất 95 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 3.4.2 Nội dung khảo nghiệm 3.4.3 Khách thể khảo nghiệm 3.4.5 Kết khảo nghiệm Tiểu kết chương KET LUAN VÀ KHUYÉN NGHỊ Kết luận 1.1 Về lý luận 1.2 Về thực trạng 1.3 Về biện pháp Khuyến nghị 2.1 Đối với Bộ Giáo dục Đào tạo 2.2 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo 2.3 Đối với Trường Đại học Đồng Thái viii 2.4 Đối với Trung tâm Ngoại ngữ Tin hoc TÀI LIỆU THAM KHẢO CƠNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VAN PHỤ LỤC P3 Câu 4: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến thực hình thức hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẫn đầu cho sinh viên quy khơng thuộc chun ngành tin học thể qua tiêu chí Mức độ Các hình thức ki m tra, đánh giá 01 | Các kiểm tra lớp, tập môn học Rất hiệu Bình |thường 02 | Bài kiểm tra kỳ, kiểm tra cuối khóa 03 Đánh giá kỳ thi chứng Quốc gia UDCNTT eo ban II THƠI TIN CÁ NHÂN Xin Thầy/Cơ vui ~ lịng cho biết đơi nét thân (nếu được) Họ tê Giới tính: Nam [] Nữ [] Can bs QL evo Hiện công tác đơn vi: Xin chân thành cảm ơn cộng tác quý Thầy/Cô! P4 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIÊN QL HOAT DONG KIEM TRA, DANH GIA TIN HOC CHUAN DAU RA CHO SINH VIÊN CHÍNH QUY Ở TRUONG DH DONG THAP (Dành cho cán quản |ý giảng viên) Đề phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Quản giá tin học chuẩn đầu cho sinh vi ý hoạt động kiểm tra, đánh ính quy Trường ĐH Đồng Thái xin quý Thầy/Cô vui lịng đành thời gian q báu cho biết ý kiến cách đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng điền vào chỗ trống Rất mong cộng tác quý Thầy/Cô NỘI DUNG Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến việc lập kế hoạch hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy không thuộc chuyên ngành tin học thể qua tiêu chí STT 0T Nội dung [Tập kế hoạch xây dựng, phát triển chương trình 02 | Lập kế hoạch giảng dạy Tập kế hoạch việc tô chức thí, tơ chức đề, tơ 03 | chức chấm điểm thông báo kết theo khung, thời gian quy định Lập kế hoạch nguồn nhân lực, nguồn tài phục vụ cho KTĐG tin học chuẩn đầu Tập kế hoạch mua sắm trang thiết bị phục vụ 05 | KTĐG tin học chuẩn đầu (may tính, phần mềm trộn đẻ, phần mềm chấm điểm, camera ) gg, | Lae Kểhoạch bảo dưỡng, bảo tì bồ sung trang thiết bị phục vụ việc KTĐG tin học chuẩn đầu Mức độ A Tết | Khá | Trung bình | |Chưa| đạc PS Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến quy trình tổ chức hoạt động im tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy khơng thuộc chun ngành tin học thể qua tiêu chí STT Nội dung P 01 "Tổ chức thành lập hội đồng xây dựng, phat triển chương trình 02 | Tổ chức xây dựng kế hoạch giảng dạy Tổ chức tập huấn, báo cáo chuyên đề 03 | chuyên môn, đẻ, coi thi, chấm thi cho GV giảng dạy 04 95 Tơ chức lựa chọn hình thức, thời gian, địa điểm tổ chức thi Tô ức xây dựng ngân hàng đề thị, thành lap ban duyét dé 06 | Tổ chức coi thi, chấm thi 07 | Tổ chức chấm thi phúc khảo (nếu có) 08 | Tổ chức cơng bố kết thí Tơ chức lựa chọn đề xuất khen thưởng, cho GV tích cực đổi phương 09 | pháp dạy học KTĐG có hiệu quả; khen thưởng cho sinh viên có thành tích thi tot Mức độ Trung |Chưa Tốt | Khá | bạn | dat P6 Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến mức độ đạo hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy khơng thuộc chun ngành tin học thể qua tiêu chí s Mức độ T+ lung Tốt“ | Khá | Trung bạn || Chua đạt Chỉ đạo tổ chuyên môn tin học 01 | thành lập ban xây dựng phát triển chương trình Chỉ đạo tổ chuyên môn tin học thực kế hoạch giảng dạy Chỉ đạo tổ chuyên môn tin học giao nhiệm vụ cho GV giảng dạy 03 | tin học tự đề tổ chức kiểm tra kỳ cho lớp sinh viên phụ trách Chỉ đạo tổ chuyên môn tin học mời giáo viên đề thi thực hành Chỉ đạo tổ chuyên môn tin học 05 mời giáo viên chọn đề thi lý ¿ thuyết hệ thống ngân hàng câu hỏi có sẵn % Chỉ đạo tổ chuyên môn tin học duyệt đề thi Lý thuyết, thực hành Chi đạo phộ phận QL phòng máy thực kế hoạch bảo dưỡng, 07 | bao tri va bỗ sung trang thiết bị phục vụ việc KTĐG tin học chuẩn đầu P7 Câu Thầy/Cơ v lịng cho biết ý kiến mức độ thực hi phối hợp hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy không thuộc chuyên ngành tin học thể qua tiêu chí Mức độ Nội dung Phối hợp với ol 02 03 04 05 khoa phòng chức mời GV để xây dưng phát triển chương trình, giảng day va tham gia coi thi, chdm thi Phối hợp với phòng Đảm bảo chat luong dé in dé thi Phối hợp với khoa phô biến sinh viên kế hoạch mở, lớp, kế hoạch thi chuẩn đầu Phối hợp với phòng traPháp chế để tra ky thi Phối hợp với phòng Đào tạo để rà soát, lối chiếu sinh viên xét đủ điều kiện tốt nghiệp 06 Phối hợp với phòng thiết bị cơng nghệ mua máy móc, trang thiết bị phục vụ dạy học kiểm tra đánh giá Phối hợp với phịng kế hoạch 07 tài đề bồi dưỡng chế độ giảng dạy, KTĐG Rất thường xuyên Thường | Thỉnh xun | thoảng P§ Câu Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến cơng tác kiểm tra hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẫn đầu cho sinh viên quy khơng thuộc chun ngành tin học thể qua tiêu chí Nội dung STT 01 Kiểm tra việc thực kế hoạch hoạt động kiểm tra, đánh Rất thường xuyên "Nhận thức Thường | Thỉnh xuyên | thoảng giá tin hoc chuan dau cho sinh viên quy khơng thuộc chuyên ngành tin hoc Kiểm tra việc tô chức triên khai 02 kế hoạch hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu 03 chất lượng hiệu giảng cho sinh viên quy khơng thuộc chun ngành tin hoc Kiểm tra hoạt động đánh giá dạy giảng dạy Kiểm tra trực tiếp GV việc thực đánh giá kết học tập 05 cia SV Kiểm tra việc đề thị, việc tô chức thi, chấm thi, QL hồ sơ kết đánh giá Il THONG TIN CÁ NHÂN Xin Thây/Cơ vui lịng cho biết đơi nét thân (nếu được) ~ Họ têi - Giới tính: Nam [] _ Nữ[] - Cán QL []_ GV Ƒ] - Hiện công tác đơn vị: Xin chân thành cảm ơn cộng tác quý Thầy/Cô! Không thực P9 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIÊN CAC YEU TO ANH HUONG DEN HOAT DONG KIEM TRA, ĐÁNH GIA TIN HQC CHUAN DAU RA CHO SINH VIEN CHÍNH QUY Ở TRƯỜNG ĐH ĐÒNG THÁP (Đành cho cán quản lý giảng viên) Để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài "Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường Đại học Đồng Tháp”; xin quý Thầy/Cô vui lịng dành thời gian q báu cho biết ý kiến cách đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng điền vào chỗ trồng Rất mong cộng tác quý Thầy/Cô NỘI DUNG Câu I Thầy/C( ui lòng cho biết ý kiến đánh giá yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy khơng thuộc chun ngành tin học thể qua tiêu chí SIT) Yếutốảnh hưởng | Yếu tố khách quan “Chủ trương, quy chế, quy định từ cấp trên, 02_ | CSVC, phương tiện dạy học 03 | Nhà tuyên dụng, 01 II | Yếu tố chủ quan oi | Nhân thức, lực cần QL 02 | Nhận thức, lực GV 03 | Nhận thức SV Rất ảnh | Mức độ Ảnh | Ítanh | hơ hưởng | hưởng | hưởng | nượn PI0 II THÔNG TIN CÁ NHÂN Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết đơi nét thân (nếu được) ~ Họ tên: - Giới tính: Nam[]_ - Cán bộQL[Ƒ] Nữ[] «ev - Hiện công tác đơn vị: Xin chân thành cảm ơn cộng tác quý Thầy/Cô! Pll PHY LUC PHIEU KHAO SAT Y KIEN HOAT DONG KIEM TRA, DANH GIA TIN HQC CHUAN DAU RA CHO SINH VIÊN CHÍNH QUY Ở TRƯỜNG ĐH ĐỊNG THÁP (Đành cho sinh viên) Để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường ĐH Đồng Tháp”: xin bạn sinh viên vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng điền vào chỗ trống Rất mong cộng tác bạn NỘI DUNG Câu Bạn vui lòng cho biết ý lến mức độ thực mục tiêu hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy khơng thuộc chuyên ngành tin học thể qua tiêu chí STT ol 02 Nội dung Đo lường lượng kiến thức mà SV đạt so với mục tiêu chương trình Giúp GV có sở thực tế để nhận điểm mạnh điểm yếu mình, tự hồn thiện hoạt động dạy, phấn đấu khơng ngừng nâng cao chất lượng hiệu day hoc Đánh giá hiệu học tập SV khả 03 | vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đẻ vào thực tiễn Kết việc kiểm tra, đánh giá sở để 04 | điều chỉnh hoạt động dạy - học QL GD, góp phần nâng cao chất lượng GD Mức độ Trung] Chưa Tot | Kha | inh | dat PI2 Câu Bạn vui lòng cho biết kiến mức độ thực nội động kiểm tra đánh giá tin học chuẩn đầu cho dung hoạt sinh viên quy khong thuộc chuyên ngành tin học thể qua tiêu chí Mức Nội dung 01 KTDG lĩnh hội Kiến thức NTT; cde kỹ thuật xử lý văn bản; sử Trung [Chưa bình | đạt dụng bảng tính bản; sử dụng trình chiếu KTĐG kiến thức SV đạt để đáp ứng 02 03 nhu cầu học tập, làm việc, thi tuyển nghề nghiệp nhu cầu sống KTDG việc thu thập kinh nghiệm sáng tạo, vận dụng kiến thức CNTT để SV làm việc độc lập, nghiên cứu hoạt động sau Câu 3: Bạn vui lòng cho biết ý kiến mức độ thường xuyên thầy/cô sử dụng, phương pháp sau để kiểm tra, đánh giá Nội dung O1 | Vấn đáp 02 | Viết 03 | Trắc nghiệm khách quan 04 Thue hanh học chuẩn đầu cho bạn Mức độ Rat | Thường| thường ^ xuyên Thỉnh | Không sử ni thoảng dụng P13 Câu 4: Bạn vui lòng cho biết ý kiến thực hình thức hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy khơng thuộc chun ngành tin học thể qua tiêu chí Mức độ dung 01 | Cac bai kiểm tra lớp, tập mơn học Rất hiệu» Bình || chưa 9° thường hiệu gp | Bài kiếm tra kỳ, kiếm tra cuối khóa 03 Đánh giá kỳ thi chứng Quốc gia ƯDCNTT Il THONG TIN CA NHÂN i long cho -_ Họ tên - Giới tinh: Nam] - Lớp: Khoa Bạn vị thân (nếu được) Xin chân thành cảm ơn cộng tác ban PI4 PHỤ LỤC BIÊN BẢN PHỎNG VÁN Hôm nay, ngày tháng, im 2021 Phỏng vấn Thay/C6 Nội dung vấn: Mục tiêu hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường ĐH Đồng Tháp có quan trọng cần thiết khơng? Các phương pháp hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường ĐH Đồng Tháp có phù hợp với xu cách mạng 4.02 Các hình thức hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường ĐH Đồng Tháp có đa dạng không? Tim quan trọng việc lập kế hoạch hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy trường ĐH Đồng Tháp nào? Việc kiểm tra hoạt động kiểm tra, đánh giá tỉnh học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường ĐH Đồng Tháp có thường xuyên không? Buổi vấn kết thúc lúc h ngày Xân chân thành cảm ơn cộng tác quý Thây/Cô! PIS PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO Ni M CAC BIEN PHAP QL HOAT DONG KIEM TRA, DANH GIA TIN HOC CHUAN DAU RA CHO SINH V! CHINH QUY GO TRUONG DH DONG THAP (Dành cho cán quản lý giáo viên) Để phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Quản lý hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy Trường Đại học Đồng Tháp”; xin quý Thầy/Cô vui lịng dành thời gian q báu cho biết ý kiến cách đánh dấu chéo (x) vào ô tương ứng điền vào chỗ trồng Rất mong cộng tác quý Thầy/Cô NỘI DUNG Câu Thầy/Cơ vui lịng cho én đánh giá mức độ cần thiết biện pháp QL hoạt động kiểm tra, đánh giá tin học chuẩn đầu cho sinh viên quy khơng thuộc chun ngành tin hoc thể qua tiêu chí Mức độ cần thiết STT 01 Nội dung Cải tiến công tác lập kế hoạch KTĐG tin [học chuẩn đầu cho SV Trường ĐH Đồng Tháp Đôi công tác tô chức hoạt dong KTDG 02 | tin học chuẩn đầu cho SV Trường ĐH Đồng Tháp Đồi công tác đạo hoat dong KTDG | tin học chuẩn đầu cho SV Trường ĐH Đồng Tháp Đây mạnh phối hợp đơn vị trong, (04 | quản lý hoạt động KTĐG tin học chuẩn đầu cho SV quy Trường ĐH Đồng Tháp Tăng cường công tác kiểm tra hoạt động 0Š |KTĐG tin học chuẩn đầu cho SV quy Trường ĐH Đồng Tháp Tấn | Cần |Ítcần | Khơng thiết | tHẾ | thể [ quất P16 Câu Thầy/Cơ vui lịng cho ý kiến đánh giá mức độ khả thi biện pháp QL hoạt động kiểm tra, đánh gi học chuẩn đầu cho sinh quy không thuộc chuyên ngành tin hoc thể qua tiêu chí Sĩ vơi sựr 02 Rất Nội dung | Cải tiên công tác lập kê hoạch KTĐG khả tin học thi Mức độ khả thi are „Ì “| Ít khả | mĩ | n [Khơng khả thi chuẩn đầu cho SV Trường ĐH Đồng Tháp Đổi công tác tô chức hoạt động KTĐG tin học chuẩn đầu cho SV Trường ĐH Đồng Tháp 03 Đổi công tác đạo hoạt động KTDG tin học chuẩn đầu cho SV Trường ĐH Đồng Tháp 05 Day mạnh phôi hợp đơn vị trong, quản lý hoạt đông KTĐG tin học chuẩn đầu cho SV quy Trường ĐH Đồng Tháp Tăng cường công tác kiêm tra hoạt động KTĐG tin học chuẩn đầu cho SV quy Trường ĐH Đồng Tháp Il THONG TIN CÁ NHÂN Xin Thầy/Cô vui lịng cho biết đơi nét thân (nếu được) ~ Họ tên: - Giới tính: Nam [] Nữ[] - Cán bộQL [Ƒ]_ GV Ƒ] - Hiện công tác đơn vi Xin chân thành câm ơn cộng tác quý Thầy/Cô!