Quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường ở các trường tiểu học quận liên chiểu thành phố đà nẵng theo chương trình giáo dục phổ thông 2018

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ BÍCH HẢO QUẢN LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Đà Nẵng- Năm 2023 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYỄN THỊ BÍCH HẢO QUẢN LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THƠNG 2018 LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 81 40 114 Người hướng dẫn khoa học: TS VŨ ĐÌNH CHUẨN Đà Nẵng- Năm 2023 v MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể, đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa khoa học đề tài Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC .6 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước .6 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam 1.1.3 Đánh giá chung .9 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Quản lý 1.2.3 Chương trình giáo dục 12 1.2.4 Kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học 13 1.2.5 Xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học 14 1.3 Một số vấn đề lý luận xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 .17 1.3.1 Trường tiểu học đặc điểm chương trình giáo dục cấp tiểu học .17 1.3.2 Mục đích, yêu cầu, ý nghĩa việc xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 19 1.3.3 Một số quan điểm xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 21 1.3.4 Nội dung xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 24 1.4 Quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 29 1.4.1 Mục tiêu, nguyên tắc quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 .29 vi 1.4.2 Nội dung quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 33 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 .36 1.5.1 Những yếu tố chủ quan .36 1.5.2 Những yếu tố khách quan 38 Tiểu kết chương 39 Chương 40 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 40 2.1 Tổ chức khảo sát thực trạng 40 2.1.1 Mục đích khảo sát .40 2.1.2 Đối tượng, địa bàn khảo sát 40 2.1.3 Nội dung khảo sát .40 2.1.4 Thời gian khảo sát .40 2.1.5 Phương pháp, công cụ khảo sát 40 2.1.6 Xử lý kết khảo sát 40 2.2 Khái quát địa bàn khảo sát 41 2.2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng .41 2.2.2 Khái quát giáo dục tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 41 2.3 Thực trạng xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 44 2.3.1 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 44 2.3.2 Thực trạng thực mục tiêu xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 trường tiểu học quận Liên chiểu, thành phố Đà Nẵng 45 2.4 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 52 2.4.1 Thực trạng việc xây dựng kế hoạch xây dựng kế hoạch nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 52 2.4.2 Thực trạng tổ chức xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng .54 vii 2.4.3 Thực trạng đạo xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng .56 2.4.4 Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên chiểu, thành phố Đà Nẵng 58 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 60 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 62 2.6.1 Những điểm mạnh 62 2.6.2 Những điểm hạn chế 62 2.6.3 Nguyên nhân hạn chế 63 Tiểu kết Chương 64 Chương QUẢN LÝ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 65 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 65 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu .65 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .65 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 65 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng 66 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống .66 3.2 Các biện pháp xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 67 3.2.1 Tổ chức nâng cao nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên hoạt động xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 67 3.2.2 Tổ chức bồi dưỡng nâng cao lực xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 .69 3.2.3 Tổ chức xây dựng thực quy trình xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 phù hợp với đặc điểm cụ thể trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng 70 3.2.5 Quản lý giám sát, đánh giá điều chỉnh kế hoạch giáo dục nhà trường trường tiểu học quận Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng theo Chương trình giáo dục phổ thơng 2018 80 3.3 Mối quan hệ biện pháp đề xuất 81 3.4 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất 81 viii 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm .81 3.4.2 Nội dung đối tượng khảo nghiệm 81 3.4.3 Cách tiến hành 82 3.4.4 Kết khảo nghiệm 82 Tiểu kết Chương 84 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ .86 TÀI LIỆU THAM KHẢO 89 PHỤ LỤC .1 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao)