(Skkn 2023) một số biện pháp giúp trẻ 4 tuổi hứng thú trong hoạt động âm nhạc ở trường mầm non

PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀT: ĐẶT VẤN ĐỀT VẤT: ĐẶT VẤN ĐỀN ĐỀ Lý chọn đề tài:n đề tài: tài: 1.1 Cơ sở lí luận sở lí luận lí luận.n Như biết âm nhạc loại hình nghệ thuật biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt âm nhạc loại hình nghệ thuậtc loạc loại hình nghệ thuậti hình nghệ thuật thuậtt phư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng tiệ thuậtn cho việ thuậtc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng giáo dục cho trẻ trườngc cho trẻ trường trường trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng nhu c u cuộng giáo dục cho trẻ trườngc sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờing, ăn tinh th n thiếu đời thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic đống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii với đờii đờngi sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờing ngư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngi Âm nhạc loại hình nghệ thuậtc phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci buồn, khát vọng ướcn, khát v ọng ướcng biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờic mơng chúng ta.a buồn, khát vọng ướci Với đờii trẻ trường trường lức hoạt động giáo dục cho trẻ trườnga tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi m m non âm nhạc loại hình nghệ thuậtc đóng vai trị quan trọng, cót quan trọng ướcng, thiếu đời coi biết âm nhạc loại hình nghệ thuật mộng giáo dục cho trẻ trườngt bộng giáo dục cho trẻ trường phậtn thiếu đời thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu , khơng thể thiếu đời tách rờngi công tác giáo dục cho trẻ trườngc trẻ trường m m non phát triể thiếu đờin mộng giáo dục cho trẻ trườngt cách tồn diệ thuậtn.Thơng qua hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc trẻ trường linh họng ướcat, mạc loại hình nghệ thuậtnh dạc loại hình nghệ thuậtn, thông minh qua việ thuậtc sáng t ạc loại hình nghệ thuậto động giáo dục cho trẻ trườngng tác minh họng ướca kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip hát rèn luyệ thuậtn cho tr ẻ trường, v ậtn đ ộng giáo dục cho trẻ trườngng theo nhạc loại hình nghệ thuậtc thúc đẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo vậtn động giáo dục cho trẻ trườngng cơng thể thiếu đời, vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo nhanh nhẹn khéo léo, dẻon khéo léo, dẻ trườngo dai qua động giáo dục cho trẻ trườngng tác Như biết âm nhạc loại hình nghệ thuật vậty chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng trình giáo dục cho trẻ trườngc m m non hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc mộng giáo dục cho trẻ trườngt hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng họng ướcc quan trọng, cót quan trọng ướcng quan trọng, cót g n gũi đ ống, ăn tinh thần thiếu đờii v ới đờii tr ẻ trường thơng, mộng giáo dục cho trẻ trườngt hoạt động học trẻ u thích, nhiên khing hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng họng ướcc đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic trẻ trường yêu thích, nhiên đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta hát đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn cho trẻ trường địi hỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoi giáo viên phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci có vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo lự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoa ch ọng ướcn sáng t ạc loại hình nghệ thuậto hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing hát hay phù hợc đờip với đờii lức hoạt động giáo dục cho trẻ trườnga tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi, có ý nghĩa giáo dục cho trẻ trườngc t đưa đ biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing phư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng pháp,biệ thuậtn pháp thích hợc đờip nhằm giúp trẻ phát triển tốt khảm giúp trẻ trường phát tri ể thiếu đờin tống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit kh ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm thục cho trẻ trường hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing tác phẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻom âm nhạc loại hình nghệ thuậtc 1.2 Cơ sở lí luận sở lí luận thực tiễnc tiễnn Năm họng ướcc 2019 - 2020 đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic phân cơng dạc loại hình nghệ thuậty lới đờip tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi B2, v ới đờii t ổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời 37 trẻ trường Ngay hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing giờng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc đ u năm tơi thất quan trọng, cóy tr ẻ trường l ới đờip h u biết âm nhạc loại hình nghệ thuật trẻ trường chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta thích họng ướcc hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc đặc biệt bạn nam,c biệ thuậtt b ạc loại hình nghệ thuậtn nam, buồn, khát vọng ướci đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn giờng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc trẻ trường lạc loại hình nghệ thuậti khơng ý họng ướcc hay nói chuy ệ thuậtn riêng với đờii bạc loại hình nghệ thuậtn, khơng lắng nghe dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,ng nghe cô dạc loại hình nghệ thuậty hát dạc loại hình nghệ thuậty múa, không ý nghe nhạc loại hình nghệ thuậtc, nghe hát, khản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm thục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc quan trọng, cót hạc loại hình nghệ thuậtn chết âm nhạc loại hình nghệ thuật … nên với đờii cư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng v ị là mộng giáo dục cho trẻ trườngt giáo viên chủa nhiệ thuậtm lới đờip tơi ln mong muống, ăn tinh thần thiếu đờin họng ướcc tống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit, hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú yêu thích tham gia không hoạt động âm nhạc mà hoạt hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc mà hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng họng ướcc khác đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu biết âm nhạc loại hình nghệ thuật vậty để thiếu đời đạc loại hình nghệ thuậtt đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước cao, mà đ ể thiếu đời đ ạc loại hình nghệ thuậtt đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic điềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu không hoạt động âm nhạc mà hoạt phục cho trẻ trường thuộng giáo dục cho trẻ trườngc vào chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng trình giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng dạc loại hình nghệ thuậty phù hợc đờip mang tính vừ đưa raa sức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc, xoay vòng mà phục cho trẻ trường thuộng giáo dục cho trẻ trườngc vào phư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng pháp truy ềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn đạc loại hình nghệ thuậtt chúng ta.a cô, vậty để thiếu đời tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc đem lạc loại hình nghệ thuậti vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo thành công, giúp trẻ trường mạc loại hình nghệ thuậtnh dạc loại hình nghệ thuậtn, hồn, khát vọng ướcn nhiên u thích hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc Nên tơi mạc loại hình nghệ thuậtnh dạc loại hình nghệ thuậtn chọng ướcn đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài: “Một số biện pháp giúp trẻ tuổi hứng thút số biện pháp giúp trẻ tuổi hứng thú biện pháp giúp trẻ tuổi hứng thún pháp giúp trẻ tuổi hứng thú tuổi hứng thúi hứng thúng thú hoạt động âm nhạc trường mầm non”t đột số biện pháp giúp trẻ tuổi hứng thúng âm nhạt động âm nhạc trường mầm non”c trường mầm non” trường mầm non”ng mầm non”m non” để thiếu đời áp dục cho trẻ trườngng vào năm họng ướcc 2019 – 2020 tạc loại hình nghệ thuậti trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng m m non Đơng Quang – Ba Vì – Hà Nộng giáo dục cho trẻ trườngi Mục đích nghiên cứu:c đích nghiên cứu:u: Nhằm giúp trẻ phát triển tốt khảm tìm mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần thiếu đời biệ thuậtn pháp, hình thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc nhẹn khéo léo, dẻo nhàng, thoản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci mái tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo nhiên hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng khơng gị bó, để thiếu đời mang đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn cho trẻ trường vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo vui tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngi, hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú hiể thiếu đờiu thêm đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic hay, đẹn khéo léo, dẻop qua l ờngi ca tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng hát đống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii với đờii từ đưa rang tác phẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻom, từ đưa rang điệ thuậtu dân ca Đối tượng nghiên cứu:i tượng nghiên cứu:ng nghiên cứu:u: Mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời biệ thuậtn pháp giúp trẻ trường tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi u thích hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc trường tr biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng M m non Đối tượng nghiên cứu:i tượng nghiên cứu:ng khảo sát, thực nghiệm:o sát, thực tiễnc nghiệm:m: Trẻ trường lới đờip tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi B2 trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng m m non Đơng Quang– Ba Vì – Hà Nộng giáo dục cho trẻ trườngi Phươ sở lí luận.ng pháp nghiên cứu:u: - Để thiếu đời việ thuậtc nghiên cức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngu đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic tống, ăn tinh thần thiếu đờit, sử dụng số dục cho trẻ trườngng mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời phư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng pháp để thiếu đời thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hiệ thuậtn nhiệ thuậtm vục cho trẻ trường nghiên cức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngu là: + Phư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng pháp nghiên cức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngu, phư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng pháp quan sát + Phư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng pháp trao đổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi đàm thoạc loại hình nghệ thuậti + Phư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng pháp thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc nghiệ thuậtm Phạm vi kế hoạch nghiên cứu.m vi kế hoạch nghiên cứu hoạm vi kế hoạch nghiên cứu.ch nghiên cứu:u * Phạm vi kế hoạch nghiên cứu.m vi thực tiễnc hiệm:n: - Đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hiệ thuậtn áp dục cho trẻ trườngng tạc loại hình nghệ thuậti lới đờip mẫu giáo lớp 4tuổi B2u giáo lới đờip 4tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi B2 Trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng m m non Đông Quang * Kế hoạch nghiên cứu hoạm vi kế hoạch nghiên cứu.ch nghiên cứu:u - Nghiên cức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngu từ đưa tháng năm 2019 đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn tháng năm 2020 PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ HAI NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI QUYẾT VẤN ĐỀT VẤT: ĐẶT VẤN ĐỀN ĐỀ I Những nội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứung nội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứui dung lí luận.n liên quan trực tiễnc tiế hoạch nghiên cứu.p đế hoạch nghiên cứu.n vấn đề nghiên cứun đề tài: nghiên c ứu:u tổng kết kinh nghiệm.ng kế hoạch nghiên cứu.t kinh nghiệm:m Để thiếu đời nghiên cức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngu tìm mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời biệ thuậtn pháp giúp trẻ trường tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi u thích hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc từ đưa đ u năm họng ướcc bám sát vào nh ững hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing k ết âm nhạc loại hình nghệ thuật hoạc loại hình nghệ thuậtch, quy chết âm nhạc loại hình nghệ thuật chun mơn năm họng ướcc chúng ta.a Phòng, chúng ta.a trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng đ ềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước - Thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hiệ thuậtn kết âm nhạc loại hình nghệ thuật hoạc loại hình nghệ thuậtch sống, ăn tinh thần thiếu đời 338/KH-GD&ĐT-MN ngày 03 tháng 09 năm 2019 chúng ta.a Phòng GD ĐT Huyệ thuậtn Ba Vì vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước kết âm nhạc loại hình nghệ thuật hoạc loại hình nghệ thuậtch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc nhi ệ thuậtm v ục cho trẻ trường năm họng ướcc: 2019-2020 cất quan trọng, cóp họng ướcc m m non Huyệ thuậtn Ba Vì - Thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hiệ thuậtn kết âm nhạc loại hình nghệ thuật hoạc loại hình nghệ thuậtch sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời 687/KH-GD&ĐT-MN 03/9/2019 chúng ta.a Phòng Giáo dục cho trẻ trườngc Đào tạc loại hình nghệ thuậto Ba Vì vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước kết âm nhạc loại hình nghệ thuật hoạc loại hình nghệ thuậtch tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hiệ thuậtn nhi ệ thuậtm v ục cho trẻ trường năm h ọng ướcc 20192020 Cất quan trọng, cóp họng ướcc m m non huyệ thuậtn Ba Vì; II Khảo sát, thực nghiệm:o sát thực tiễnc trạm vi kế hoạch nghiên cứu.ng - Đặc biệt bạn nam,c điể thiếu đờim tình hình thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tết âm nhạc loại hình nghệ thuật chúng ta.a lới đờip tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi B2 chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hi ệ thuậtn đ ềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài Vào đ u tháng đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic phân công dạc loại hình nghệ thuậty lới đờip tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi B2, v ới đờii t ổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng s ống, ăn tinh thần thiếu đời tr ẻ trường 37 trẻ trường, sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời trẻ trường nam: 20 trẻ trường, nững hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khi: 17 trẻ trường Tôi nhậtn th ất quan trọng, cóy có m ộng giáo dục cho trẻ trườngt s ống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời thuậtn lợc đờii khó khăn biết âm nhạc loại hình nghệ thuật sau a.Thuận.n lợng nghiên cứu:i: * Về sở vật chất: sở vật chất: sở trường mầm non” vật chất:t chất:t: Đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo quan tâm giúp đỡ ban giám hiệu mặt Nhà chúng ta.a ban giám hiệ thuậtu vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước mọng ướci mặc biệt bạn nam,t Nhà trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng đ u tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuật trang thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt bị cơng sở trường vậtt chất quan trọng, cót phục cho trẻ trườngc vục cho trẻ trường tống, ăn tinh thần thiếu đờit cho hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng chúng ta.a trẻ trường * Đố biện pháp giúp trẻ tuổi hứng thúi với phụ huynh:i phụ huynh: huynh: Phục cho trẻ trường huynh ln n tâm, tin tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtở trườngng ,phất quan trọng, cón khở trườngi, gử dụng sối c ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước ngày để thiếu đời cho cô giáo chăm sóc, giáo dục cho trẻ trườngc, tạc loại hình nghệ thuậto mọng ướci điềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu kiệ thuậtn chúng ta.ng hộng giáo dục cho trẻ trường phống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip cô giáo nhà trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng mọng ướci công việ thuậtc * Về sở vật chất: phía giáo viên: Lới đờip có đồn, khát vọng ướcng chí giáo viên đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu có trình đ ộng giáo dục cho trẻ trường đ ạc loại hình nghệ thuậti h ọng ướcc, có ph ẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻom ch ất quan trọng, cót tống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit, có tinh đồn kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt, yêu nghềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước, mết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn trẻ trường, ham họng ướcc hỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoi để thiếu đời nâng cao kiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc chuyên môn cho ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn thân * Về sở vật chất: phía trẻ tuổi hứng thú: Trình động giáo dục cho trẻ trường nhậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtp thu chúng ta.a mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời trẻ trường nhanh phát triể thiếu đờin tống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước thể thiếu đời chất quan trọng, cót trí tuệ thuật, trẻ trường lới đờip đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu đạc loại hình nghệ thuậtt tỷ lệ chuyên cần cao lệ thuật chuyên c n cao b Khó khăn: * Về sở vật chất: phía nhà trường mầm non”ng: Kinh phí cịn hạc loại hình nghệ thuậtn hẹn khéo léo, dẻop Phòng họng ướcc khu lẻ trường chậtt hẹn khéo léo, dẻop, họng ướcc sinh đơng khơng đủa diệ thuậtn tích sử dụng số dục cho trẻ trườngng cho trẻ trường hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng giáo lớp 4tuổi B2n tới đờii ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh hư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtở trườngng quan trọng, cót lới đờin đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước trẻ trường hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng * Về sở vật chất: phía phụ huynh: huynh: Lới đờip phục cho trẻ trường trách đa sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời phục cho trẻ trường huynh đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu làm nghềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước nông nghiệ thuậtp nên khản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước nhậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc chúng ta.a mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời phục cho trẻ trường huynh họng ướcc sinh chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta đồn, khát vọng ướcng đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu, cho rằm giúp trẻ phát triển tốt khảng việ thuậtc cho trẻ trường đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng chủa yết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu chơngi chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường họng ướcc vẫu giáo lớp 4tuổi B2n ch ỉ hoạt động âm nhạc mà hoạt thức hoạt động giáo dục cho trẻ trường yết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu * Về sở vật chất: phía giáo viên: - Bản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn thân chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta có nhiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci pháp phong phú để thiếu đời tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn phục cho trẻ trường huynh - Hình thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta phong phú đa dạc loại hình nghệ thuậtng, chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta gây đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú đống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii với đờii trẻ trường tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc gò bó dậtp khn… - Trong thờngi gian nghỉ hoạt động âm nhạc mà hoạt dị làch covid19 vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn trao đổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi v ới đờii phục cho trẻ trường huynh gặc biệt bạn nam,p quan trọng, cót nhiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu khó khăn * Về sở vật chất: phía trẻ tuổi hứng thú: - Chất quan trọng, cót lư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờing trẻ trường nhậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc không đồn, khát vọng ướcng đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu, khản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước ý có chủa đị lành chúng ta.a trẻ trường cịn - Trong lới đờip có trẻ trường suy dinh dư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtỡ ban giám hiệu mặt Nhàng thất quan trọng, cóp cịi,cịn mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần thiếu đời trẻ trường rục cho trẻ trườngt dè, nhút nhát, thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo tin khơng thích tham gia vào hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc - Do dị làch bệ thuậtnh covid19 nên trẻ trường phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci trường nhà họng ướcc trự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tuyết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn không đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng , phục cho trẻ trường huynh cho tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtp cậtn họng ướcc trự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tuyết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn cịn hạc loại hình nghệ thuậtn chết âm nhạc loại hình nghệ thuật c Sối tượng nghiên cứu: liệm:u điề tài:u tra trước thực đề tài:c thực tiễnc hiệm:n đề tài: tài: Kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước khản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướco sát nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung đ u năm: Tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời 37 ( Trong s ống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời trẻ trường nam: 20 trẻ trường, nững hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khi: 17 trẻ trường) tạc loại hình nghệ thuậti lới đờip tơi biết âm nhạc loại hình nghệ thuật sau: Mứu:c đội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu TT Nội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứui dung khảo sát, thực nghiệm:o Tối tượng nghiên cứu:t Khá Trung bình Yế hoạch nghiên cứu.u Sối tượng nghiên cứu: sát Trẻ trường hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú họng ướcc Sối tượng nghiên cứu: % Sối tượng nghiên cứu: lượng nghiên cứu:n lượng nghiên cứu:n lượng nghiên cứu:n g 14 g 11 g g 37, 19 giai điệ thuậtu % 29, 21, % 10, âm nhạc loại hình nghệ thuậtc Trẻ trường hát rõ lờngi, hát Trẻ trường biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt Sối tượng nghiên cứu: lượng nghiên cứu:n tham gia hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng % vậtn 51, 13 động giáo dục cho trẻ trườngng theo nhạc loại hình nghệ thuậtc 35, 18, 10 27, 16, 21, 13, 6 16, sử dụng số dục cho trẻ trườngng mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời nhạc loại hình nghệ thuậtc cục cho trẻ trường gõ đệ thuậtm cho hát theo nhị làp, phách, tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt tất quan trọng, cóu Trẻ trường mạc loại hình nghệ thuậtnh dạc loại hình nghệ thuậtn, tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo tin biể thiếu đờiu 11 29, 14 37, 18, 13, diễn hátn hát III Những nội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứung biệm:n pháp thực tiễnc hiệm:n đề tài: tài Biệm:n pháp 1: Nâng cao lực tiễnc trình đ ội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứu chuyên mônc thâna b ảo sát, thực nghiệm:n thân Là mộng giáo dục cho trẻ trườngt giáo viên, đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic phân cơng dạc loại hình nghệ thuậty trẻ trường tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi, tơi ln ln xác đị lành cho phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci trau dồn, khát vọng ướci kiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc, kĩ sư biết âm nhạc loại hình nghệ thuật phạc loại hình nghệ thuậtm, đ ể thiếu đời chăm sóc, giáo dục cho trẻ trườngc trẻ trường đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic tống, ăn tinh thần thiếu đờit hơngn bằm giúp trẻ phát triển tốt khảng nhiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu hình thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc để thiếu đời tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo nâng cao lự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn thân biết âm nhạc loại hình nghệ thuật: Tơi bống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời trí thờngi gian hợc đờip lý vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước việ thuậtc nhà, việ thuậtc trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng đ ể thiếu đời nâng cao trình động giáo dục cho trẻ trường, lự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc chun mơn Ngồi tơi cịn đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic giao lư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu họng ướcc hỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoi v ới đờii bạc loại hình nghệ thuậtn bè đồn, khát vọng ướcng nghiệ thuậtp trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng huyệ thuậtn quan trọng, cót nhiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu thờngi gian tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtp thu chuyên đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước… Ở trường tham gia đầy đủ buổi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng tơi ln tham gia đ y đủa buổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi kiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn tậtp chúng ta.a trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng chúng ta.a phịng giáo dục cho trẻ trườngc tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc Tôi tham gia đ y đủa cuộng giáo dục cho trẻ trườngc thao giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng, cuộng giáo dục cho trẻ trườngc thi từ đưa cất quan trọng, cóp trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng Ln họng ướcc hỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoi cơng nghệ thuật thơng tin, khai thác thêm mạc loại hình nghệ thuậtng Internet chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng trình Giáo Dục cho trẻ trườngc M m Non để thiếu đời họng ướcc tậtp kinh nghiệ thuậtm, chọng ướcn lọng ướcc thiếu đời áp dục cho trẻ trườngng cho lới đờip họng ướcc chúng ta.a Mộng giáo dục cho trẻ trườngt hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing biệ thuậtn pháp khơng thể thiếu đời thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu lên kết âm nhạc loại hình nghệ thuật hoạc loại hình nghệ thuậtch tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo bồn, khát vọng ướci dư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtỡ ban giám hiệu mặt Nhàng thư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng xuyên cá nhân theo kết âm nhạc loại hình nghệ thuật hoạc loại hình nghệ thuậtch chung chúng ta.a trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng chúng ta.a phòng Biệm:n pháp 2: Xây dực tiễnng môi trường học âm nhạc lớpng họn đề tài:c âm nh ạm vi kế hoạch nghiên cứu.c l ớc thực đề tài:p Do trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng chúng tơi chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta có phịng họng ướcc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc riêng cho tr ẻ trường nên hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt họng ướcc thư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc trường tạc loại hình nghệ thuậti lới đờip họng ướcc V ới đờii không gian rộng giáo dục cho trẻ trườngng, với đờii hình thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc trang trí đẹn khéo léo, dẻop mắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,t bằm giúp trẻ phát triển tốt khảng hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing hình ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh ngộng giáo dục cho trẻ trường nghĩnh g n gũi với đờii trẻ trường mản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng kích thích tr ẻ trường hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú tham gia vào hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc hơngn, vậty việ thuậtc xây dự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻong môi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng giáo dục cho trẻ trườngc có ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh hư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtở trườngng quan trọng, cót lới đờin đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước giáo dục cho trẻ trườngc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc cho trẻ trường.Trong có mơi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng lới đờip môi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng ngồi lới đờip họng ướcc * Mơi trường học âm nhạc ngồi lớpng l ớc thực đề tài:p họn đề tài:c Những hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing năm trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờic tơi trang trí mơi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng lới đờip họng ướcc chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta đ biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic phong phú chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta tạc loại hình nghệ thuậto đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic nhiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu góc mở trường nên trẻ trường chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta có hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú ý đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn mơi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng họng ướcc tậtp nên kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta cao Vì vậty năm họng ướcc trú trọng ướcng đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn việ thuậtc trang trí mơi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng lới đờip họng ướcc đặc biệt bạn nam,c biệ thuậtt môi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng họng ướcc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc Để thiếu đời tạc loại hình nghệ thuậto vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú cho trẻ trường, tơi trang trí góc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc với đờii đ y đủa nhạc loại hình nghệ thuậtc cục cho trẻ trường, đồn, khát vọng ước đồn, khát vọng ước chơngi âm nhạc loại hình nghệ thuậtc, dành mản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng để thiếu đời dán hình ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh ngộng giáo dục cho trẻ trường nghĩnh đ ặc biệt bạn nam,c bi ệ thuậtt cuộng giáo dục cho trẻ trườngc thi giáo viên dạc loại hình nghệ thuậty giỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng chuyên đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước âm nhạc loại hình nghệ thuậtc v đưa raa qua đ ể thiếu đời tạc loại hình nghệ thuậto vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú,yêu thích cho trẻ trường dành mản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng để thiếu đời trang trí sân khất quan trọng, cóu cho trẻ trường đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic biể thiếu đờiu diễn hátn, qua thất quan trọng, cóy trẻ trường quan trọng, cót thích, hào hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng biể thiếu đờiu diễn hátn quan trọng, cót tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo nhiên hồn, khát vọng ướcn nhiên… Như biết âm nhạc loại hình nghệ thuật vậty tạc loại hình nghệ thuậto mơi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc cho trẻ trường quan trọng, cót tống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit để thiếu đời kích thích lơi cuống, ăn tinh thần thiếu đờin trẻ trường vào hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng họng ướcc hơngn nững hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khia trường lới đờip tơi trang trí góc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc cho trẻ trường đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng ,tôi bống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời trí sắng nghe dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,p xết âm nhạc loại hình nghệ thuậtp đồn, khát vọng ước dùng đồn, khát vọng ước ch ơngi phù hợc đờip dễn hát tìm, dễn hát nhìn dễn hát thất quan trọng, cóy bống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời trí góc âm nh ạc loại hình nghệ thuậtc cho trường n ơngi tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng ồn, khát vọng ướcn trẻ trường t ạc loại hình nghệ thuậto tạc loại hình nghệ thuậti góc khơng ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh hư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtở trườngng, làm phiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn đết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng yên tĩnh trường góc khác Đặc biệt bạn nam,c biệ thuậtt xây dự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻong góc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc lới đờip nhằm giúp trẻ phát triển tốt khảm tạc loại hình nghệ thuậto điềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu kiệ thuậtn cho trẻ trường hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng cá nhân, nhóm nhỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạo, theo hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú nhu c u riêng c chúng ta.a tr ẻ trường với đờii hình thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng phong phú đa dạc loại hình nghệ thuậtng, qua giúp tr ẻ trường tìm hi ể thiếu đờiu khám phá đờii, tích cự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tìm hiể thiếu đờiu chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc sử dụng số dục cho trẻ trườngng chúng ta.a đ ồn, khát vọng ước dùng dục cho trẻ trườngng cục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc rèn luyệ thuậtn kĩ vậtn động giáo dục cho trẻ trườngng khéo léo, mạc loại hình nghệ thuậtnh d ạc loại hình nghệ thuậtn, giao tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtp, hợc đờip tác,…cùng bạc loại hình nghệ thuậtn bè Ngồi hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing dục cho trẻ trườngng cục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic nhà trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng đ u tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuật tơi cịn tậtn dục cho trẻ trườngng hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing đồn, khát vọng ước phết âm nhạc loại hình nghệ thuật liệ thuậtu biết âm nhạc loại hình nghệ thuật: vỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạo hộng giáo dục cho trẻ trườngp sững hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khia, tre, bìa cát tơng, vỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạo non … để thiếu đời tạc loại hình nghệ thuậto dục cho trẻ trườngng cục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc,những hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing chiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtc mũ âm nhạc loại hình nghệ thuậtc đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic dán hình vậtt ngỗi buồn, khát vọng ước nghĩnh đ u để thiếu đời thu hút vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo ý tò mò chúng ta.a trẻ trường vào hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng họng ướcc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc khơng thất quan trọng, cóy nhàm chán * Tạm vi kế hoạch nghiên cứu.o môi trường học âm nhạc lớpng lớc thực đề tài:p họn đề tài:c Môi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng ngồi lới đờip họng ướcc khơng hoạt động âm nhạc mà hoạt thu hút trẻ trường mà giúp giáo viên tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn tới đờii phục cho trẻ trường huynh hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing kiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc c n truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn đạc loại hình nghệ thuậtt tới đờii trẻ trường, đo dành mản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng để thiếu đời làm góc tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing điềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu cha mẹn khéo léo, dẻo c n biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt mộng giáo dục cho trẻ trườngt hình thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn tới đờii phục cho trẻ trường huynh vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng trình h ọng ướcc chúng ta.a trẻ trường để thiếu đời từ đưa phục cho trẻ trường huynh đọng ướcc biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt em họng ướcc hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung trường lới đờip Vậty việ thuậtc tạc loại hình nghệ thuậto mơi trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng phù hợc đờip, thoản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci mái khơng gị bó giúp trẻ trường yêu thích, hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú, tích cự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tham gia hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc Biệm:n pháp 3: Đi sâu bồi dưỡng đối tượng.i dưỡng đối tượng.ng đối tượng.ng đối tượng nghiên cứu:i tượng nghiên cứu:ng Trong trình tổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trường ch ức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc, tơi cịn thư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng xuyên theo dõi, ý giúp tr ẻ trường cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm thục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc theo ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn vống, ăn tinh thần thiếu đờin có kỹ u thích âm nhạc loại hình nghệ thuậtc chúng ta.a từ đưa rang cá nhân tr ẻ trường t ống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit, khá, trung bình y ết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu để thiếu đời luyệ thuậtn tậtp mọng ướci lúc mọng ướci nơngi - Với đờii hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing trẻ trường luyệ thuậtn theo khản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước cao hơngn - Đống, ăn tinh thần thiếu đờii với đờii hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing trẻ trường trung bình luyệ thuậtn cho trẻ trường thể thiếu đời hiệ thuậtn tình cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm, kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip với đờii trẻ trường yết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu đ u tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuật nhiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu hơngn để thiếu đời cháu từ đưa từ đưa nắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,m bắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,t đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing điềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu cơng ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn d n d n giúp trẻ trường hòa nhậtp với đờii chất quan trọng, cót lư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờing chung - Đống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii với đờii trẻ trường yết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu: Giờng chơngi tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo cho trẻ trường nghe đài xem băng hình, đ ộng giáo dục cho trẻ trườngng viên trẻ trường hát theo, lúc đ u chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta thuộng giáo dục cho trẻ trườngc hát nhẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻom, thuộng giáo dục cho trẻ trườngc hát theo băng đài - Đống, ăn tinh thần thiếu đờii với đờii trẻ trường nhút nhát: Phống, ăn tinh thần thiếu đờii hợc đờip với đờii gia đình tơi đ ộng giáo dục cho trẻ trườngng viên tr ẻ trường hát cho ơng bà, bống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời mẹn khéo léo, dẻo nghe từ đưa trẻ trường mạc loại hình nghệ thuậtnh dạc loại hình nghệ thuậtn hơngn - Với đờii hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing trẻ trường phát âm chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta chuẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻon nói ngọng ướcng, tơi thậtt vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo coi trọng ướcng phát triể thiếu đờin ngôn ngững hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên thơng qua âm nhạc loại hình nghệ thuậtc, thư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng xuyên sử dụng sốa, uống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờin cho trẻ trường diễn hátn đạc loại hình nghệ thuậtt hoạt động học trẻ u thích, nhiên khing từ đưa ngững hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khi, câu chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta chuẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻon xác, yêu c u trẻ trường nhắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,c l ạc loại hình nghệ thuậti, hát l ạc loại hình nghệ thuậti hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing từ đưa khó cho khơng ( nói, hát) bị ngọng ướcng - Đống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii với đờii cháu hiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu động giáo dục cho trẻ trườngng, thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu tậtp trung giờng họng ướcc, nhắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,c nhở trường trẻ trường trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờic giờng vào lới đờip Vào giờng họng ướcc khích lệ thuật trẻ trường chủa động giáo dục cho trẻ trườngng tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo tin tậtp trung nghiêm túc vào họng ướcc Cuống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng họng ướcc có nhậtn xét biể thiếu đờiu d biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng trẻ trường Ngồi ra, tơi thiếu đời cho trẻ trường tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo họng ướcc hỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoi lẫu giáo lớp 4tuổi B2n trường mọng ướci lúc mọng ướci nơngi để thiếu đời trẻ trường giúp đỡ ban giám hiệu mặt Nhà trẻ trường trung bình, trẻ trường yết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu Khi cho trẻ trường tham gia hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc mà có n ộng giáo dục cho trẻ trườngi dung trọng ướcng tâm vậtn động giáo dục cho trẻ trườngng theo nhạc loại hình nghệ thuậtc, tơi cho trẻ trường t ự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo th ỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoa thuậtn tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo chọng ướcn nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung theo ý thích vào vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo sáng tạc loại hình nghệ thuậto chúng ta.a trẻ trường Biệm:n pháp 4: Sử dụng loại nhạc cụ, đạo cụ, trang phục thu hút dục đích nghiên cứu:ng loạm vi kế hoạch nghiên cứu.i nhạm vi kế hoạch nghiên cứu.c cục đích nghiên cứu:, đạm vi kế hoạch nghiên cứu.o cục đích nghiên cứu:, trang ph ục đích nghiên cứu:c thu hút sực tiễn ý thâna trẻ Với đờii trẻ trường mẫu giáo lớp 4tuổi B2u giáo nhỡ ban giám hiệu mặt Nhà họng ướcc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng quan trọng, cót c n thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt, khơng hoạt động học trẻ u thích, nhiên khing tạc loại hình nghệ thuậto cho trẻ trường có tính nhanh nhẹn khéo léo, dẻon, thơng minh hoạc loại hình nghệ thuậtt bát, mà cịn phát triể thiếu đờin tồn diệ thuậtn nhân cách trẻ trường Muống, ăn tinh thần thiếu đờin trẻ trường hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú tham gia yêu thích họng ướcc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc, phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci giáo dục cho trẻ trườngc cho trẻ trường có nềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước nết âm nhạc loại hình nghệ thuậtp thói quen tống, ăn tinh thần thiếu đờit, h ọng ướcc tậtp Qua năm dạc loại hình nghệ thuậty lới đờip tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi thất quan trọng, cóy trẻ trường chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta húng thú với đờii đồn, khát vọng ước dùng, đồn, khát vọng ước chơngi dạc loại hình nghệ thuậty họng ướcc sẵn có lớp Do đồ dùng, đồ chơi quen thuộc với trẻ ítn có chúng ta.a lới đờip Do đồn, khát vọng ước dùng, đồn, khát vọng ước chơngi quen thuộng giáo dục cho trẻ trườngc v ới đờii tr ẻ trường có đồn, khát vọng ước dùng đờii Cách sử dụng số dục cho trẻ trườngng đồn, khát vọng ước dùng, đồn, khát vọng ước chơngi chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta sáng tạc loại hình nghệ thuậto Vì vậty tơi thay đổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi tình trạc loại hình nghệ thuậtng bằm giúp trẻ phát triển tốt khảng cách ln tìm tịi họng ướcc hỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoi bạc loại hình nghệ thuậtn bè đồn, khát vọng ướcng nghiệ thuậtp qua sách báo, mạc loại hình nghệ thuậtng Internet làm đồn, khát vọng ước dùng dục cho trẻ trườngng c ục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc phục cho trẻ trườngc vục cho trẻ trường cho hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc chúng ta.a trẻ trường đạc loại hình nghệ thuậtt hiệ thuậtu quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước cao Dạc loại hình nghệ thuậty trẻ trường lự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoa chọng ướcn sử dụng số dục cho trẻ trườngng đồn, khát vọng ước dùng trự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc quan lúc, chỗi buồn, khát vọng ước, xuất quan trọng, cót phát từ đưa đặc biệt bạn nam,c điể thiếu đờim nhậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc chúng ta.a trẻ trường tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi, tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuật tr ự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc quan hình tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờing nên trình dạc loại hình nghệ thuậty trẻ trường, tơi thư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip với đờii dục cho trẻ trườngng cục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc biết âm nhạc loại hình nghệ thuật đàn organ, trống, ăn tinh thần thiếu đờing, phách tre, micro… Đồn, khát vọng ước dùng trự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc quan phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci đẹn khéo léo, dẻop, hất quan trọng, cóp giáo lớp 4tuổi B2n phù hợc đờip với đờii đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài, ch đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo kiệ thuậtn, trẻ trường phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci có đồn, khát vọng ước dùng trự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc quan giống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờing biết âm nhạc loại hình nghệ thuật chúng ta.a cô, đ ể thiếu đời thao tác cô mộng giáo dục cho trẻ trườngt cách nhị làp nhàng Cô hư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờing giáo lớp 4tuổi B2n sử dụng số dục cho trẻ trườngng, dùng đồn, khát vọng ước dùng trự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc quan phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci lúc Khi trẻ trường thành thạc loại hình nghệ thuậto c n động giáo dục cho trẻ trườngng viên khuyết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn khích, nết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu trẻ trường lung túng hư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờing giáo lớp 4tuổi B2n lạc loại hình nghệ thuậti, cục cho trẻ trường thể thiếu đời, tỉ hoạt động âm nhạc mà hoạt mỉ hoạt động âm nhạc mà hoạt, quan trọng, cót dạc loại hình nghệ thuậty trẻ trường vỗi buồn, khát vọng ước theo tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt tất quan trọng, cóu nhanh chậtm, tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt tất quan trọng, cóu phống, ăn tinh thần thiếu đờii hợc đờip, cô phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci nhanh nhẹn khéo léo, dẻon kiể thiếu đờim tra thao tác c chúng ta.a tr ẻ trường kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước trẻ trường thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hiệ thuậtn Ngoài tơi cịn dùng giất quan trọng, cóy gói hoa hay hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing loạc loại hình nghệ thuậti giất quan trọng, cóy phết âm nhạc loại hình nghệ thuật liệ thuậtu có kích cỡ ban giám hiệu mặt Nhà lới đờin tạc loại hình nghệ thuậto hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing kiể thiếu đờiu áo, váy…Phục cho trẻ trườngc vục cho trẻ trường vũ hộng giáo dục cho trẻ trườngi hoá trang, nhản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcy múa tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo Để thiếu đời trẻ trường sử dụng số dục cho trẻ trườngng dễn hát dàng hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing dục cho trẻ trườngng cục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc tất quan trọng, cót cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing đồn, khát vọng ước dùng đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci trường trạc loại hình nghệ thuậtng thái mở trường, trẻ trường dễn hát dàng lất quan trọng, cóy sử dụng số dục cho trẻ trườngng để thiếu đời kích thích tính tị mị ham hiể thiếu đờiu biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt lơi cuống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờin thu hút vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo yêu thích họng ướcc âm nh ạc loại hình nghệ thuậtc mộng giáo dục cho trẻ trườngt cách tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo nhiên hào hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thoản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci mái Biệm:n pháp 5: Giáo dục đích nghiên cứu:c âm nhạm vi kế hoạch nghiên cứu.c lí luận mọn đề tài:i lúc, m ọn đề tài:i n sở lí luận.i Thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tết âm nhạc loại hình nghệ thuật giáo dục cho trẻ trườngc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc trường mẫu giáo lớp 4tuổi B2u giáo cho ta thất quan trọng, cóy rằm giúp trẻ phát triển tốt khảng lự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtp thu vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻom mỹ vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước âm nhạc loại hình nghệ thuậtc chúng ta.a trẻ trường thiếu đời tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo trẻ trường mà phát triể thiếu đờin đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic, mà phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci qua mộng giáo dục cho trẻ trườngt trình: Họng ướcc - chơngi mọng ướci lúc mọng ướci nơngi Mọng ướci lúc mọng ướci nơngi c n cho trẻ trường làm quen với đờii âm nhạc loại hình nghệ thuậtc Vào buổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi sáng giờng đón trẻ trường tơi cho trẻ trường nghe nhạc loại hình nghệ thuậtc hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng trình phù hợc đờip với đờii lức hoạt động giáo dục cho trẻ trườnga tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi mẫu giáo lớp 4tuổi B2u giáo Trẻ trường đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic nghe nhiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu l n c ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm nhậtn đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic giai điệ thuậtu chúng ta.a hát Thích nghe hát hát đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic biết âm nhạc loại hình nghệ thuật b ạc loại hình nghệ thuậtn Ho ạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng trờngi c n cho trẻ trường làm quen với đờii âm nhạc loại hình nghệ thuậtc; hát hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing có nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung theo đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài biệt bạn nam,c giáo dục cho trẻ trườngc cho trẻ trường thông qua đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài Ví dục đích nghiên cứu:: Giờng hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng trờngi: "Quan sát b u trờngi thờngi tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt ngày” Trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờic quan sát cho trẻ trường hát “Cho làm mư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta v ới đờii" biệt bạn nam,c “tr ờngi n ắng nghe cô dạy hát dạy múa, khơng ý nghe nhạc,ng trịi mư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta” Qua trẻ trường đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic chúng ta.ng cống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời lạc loại hình nghệ thuậti hát cũ biệt bạn nam,c làm quen v ới đờii hát đờii Giáo dục cho trẻ trườngc trẻ trường biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướco vệ thuật sức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc khỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoe ngồi trờngi nết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu gặc biệt bạn nam,p trờngi nắng nghe cô dạy hát dạy múa, khơng ý nghe nhạc,ng phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci động giáo dục cho trẻ trườngi mũ nón, cịn trờngi mư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci mặc biệt bạn nam,c áo mư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta Cùng tr ẻ trường trò chuyệ thuậtn vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước hát, giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci thích cho trẻ trường vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung lờngi ca, có âm nh ạc loại hình nghệ thuậtc nh ậtn thất quan trọng, cóy trẻ trường thích thú hơngn làm cho hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng thêm nhẹn khéo léo, dẻo nhàng, thoản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci mái Từ đưa nhậtn thất quan trọng, cóy trẻ trường quan trọng, cót thích đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic dạc loại hình nghệ thuậto chơngi, trẻ trường nhanh nhẹn khéo léo, dẻon, hào hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng tham gia vào hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng, giúp trẻ trường chúng ta.ng cống, ăn tinh thần thiếu đời lạc loại hình nghệ thuậti kiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc họng ướcc biệt bạn nam,c làm quen với đờii hát đờii giúp trẻ trường vào giờng họng ướcc âm nhạc loại hình nghệ thuậtc đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic d ễn hát dàng, t ự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo tin hoà Hay giờng thể thiếu đời dục cho trẻ trườngc sáng sử dụng số dục cho trẻ trườngng hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing hát phù hợc đờip, vui nhộng giáo dục cho trẻ trườngn để thiếu đời trẻ trường hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú tham gia tậtp động giáo dục cho trẻ trườngng tác thể thiếu đời dục cho trẻ trườngc Khi tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng nhạc loại hình nghệ thuậtc cất quan trọng, cót lên tất quan trọng, cót cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu quan trọng, cót hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú tham gia, qua giúp giáo viên b ới đờit m ệ thuậtt mỏi giáo viên phải có lựa chọn sáng tạoi buồn, khát vọng ướci phản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướci dùng hiệ thuậtu lệ thuậtnh khác để thiếu đời hư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờing giáo lớp 4tuổi B2n trẻ trường, giúp trẻ trường biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt ý theo nhị làp điệ thuậtu chúng ta.a nhạc loại hình nghệ thuậtc để thiếu đời thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hiệ thuậtn động giáo dục cho trẻ trườngng tác thể thiếu đời dục cho trẻ trườngc mộng giáo dục cho trẻ trườngt cách nhị làp nhàng Ngồi thiếu đời lồn, khát vọng ướcng ghép tích hợc đờip âm nhạc loại hình nghệ thuậtc trường mọng ướci lúc mọng ướci nơngi, mọng ướci hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng mộng giáo dục cho trẻ trườngt ngày chúng ta.a trẻ trường biết âm nhạc loại hình nghệ thuật hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng chiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu, hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng nêu gư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng cắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,m cờng, hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng ăn-ngủa chúng ta.-vệ thuật sinh… Biệm:n pháp 6: Ứ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀng dục đích nghiên cứu:ng cơng nghệm: thơng tin vào gi ảo sát, thực nghiệm:ng d ạm vi kế hoạch nghiên cứu.y: Để thiếu đời bắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,t nhị làp với đờii thờngi đạc loại hình nghệ thuậti hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing đổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi đờii giáo dục cho trẻ trườngc ức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng dục cho trẻ trườngng công nghệ thuật thông tin vào giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng dạc loại hình nghệ thuậty, giáo viên c n tìm tịi hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung hoạt động học trẻ u thích, nhiên khing thơng tin c n thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt để thiếu đời thay đổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi hình thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc, gây hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú cho trẻ trường nhằm giúp trẻ phát triển tốt khảm phát huy tính tích cự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc cho trẻ trường Do vậty thư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng xuyên vào trang web biết âm nhạc loại hình nghệ thuật: youtube kids, zing.mp3 …để thiếu đời tìm tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuật liệ thuậtu phù hợc đờip với đờii nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung dạc loại hình nghệ thuậty sau làm hiệ thuậtu ức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng với đờii hình ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh, ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh động giáo dục cho trẻ trườngng, sdile show, video clip kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip v ới đờii ph n mềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm: powerpoint, auditions sử dụng số lí hình ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh, cắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,t nhạc loại hình nghệ thuậtc sử dụng số dục cho trẻ trườngng dạc loại hình nghệ thuậty Ví dục đích nghiên cứu:: Ở trường tham gia đầy đủ buổi chủa đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước gia đình: Bài hát “cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước nhà thư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng nhau” Sử dụng số dục cho trẻ trườngng đoạc loại hình nghệ thuậtn clip “bống, ăn tinh thần thiếu đời mẹn khéo léo, dẻo chơngi con” Hay với đờii chủa đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước quê hư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng đất quan trọng, cót nư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờic Bác Hồn, khát vọng ước: dạc loại hình nghệ thuậty hát “Đêm qua em mơng gặc biệt bạn nam,p Bác Hồn, khát vọng ước” Có thể thiếu đời kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip cho trẻ trường xem clip “hình ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh Bác H ồn, khát vọng ước v ới đờii cháu thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu nhi” Trẻ trường thiếu đời vừ đưa raa hát vừ đưa raa quan sát giúp trẻ trường nhới đời nhanh hơngn tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt họng ướcc chúng ta.a trẻ trường thêm vui nhộng giáo dục cho trẻ trườngn sinh động giáo dục cho trẻ trườngng hơngn Hay với đờii hoạt động học trẻ u thích, nhiên khing trị chơngi âm nhạc loại hình nghệ thuậtc, tơi sư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu t m hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing âm g n gũi thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tết âm nhạc loại hình nghệ thuật biết âm nhạc loại hình nghệ thuật hiệ thuậtn tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờing thiên nhiên: Tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng suống, ăn tinh thần thiếu đờii chản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcy róc rách, tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng mư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậta rơngi lộng giáo dục cho trẻ trườngp bộng giáo dục cho trẻ trườngp, tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng gió thổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi vi vu, tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng chim hót líu lo, hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing âm cuộng giáo dục cho trẻ trườngc sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờing (tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng cịi tàu, tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng cịi tơ, tiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtng gà gáy) giúp trẻ trường phát triể thiếu đờin vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo nhạc loại hình nghệ thuậty cản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm tai nghe cho trẻ trường Trong thờngi gian trẻ trường nghỉ hoạt động âm nhạc mà hoạt dị làch covid19 dạc loại hình nghệ thuậty trự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc ết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn đ ể thiếu đời vẫu giáo lớp 4tuổi B2n theo kị làp âm nhạc loại hình nghệ thuậtc chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng trình Biệm:n Pháp 7: Kế hoạch nghiên cứu.t hợng nghiên cứu:p vớc thực đề tài:i phục đích nghiên cứu: huynh họn đề tài:c sinh Tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn phống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip với đờii phục cho trẻ trường huynh công tác giáo d ục cho trẻ trườngc trẻ trường vô quan trọng ướcng c n thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt ngồi hoạt động học trẻ u thích, nhiên khing kiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc c ơng b ản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn, hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing kỹ sống, ăn tinh thần thiếu đờing, khản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước họng ướcc tậtp, nhậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc chúng ta.a trẻ trường đ ặc biệt bạn nam,c biệ thuậtt công tác phục cho trẻ trường huynh kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip để thiếu đời giáo dục cho trẻ trườngc trẻ trường họng ướcc tống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit hơngn hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc Nên từ đưa đ u năm họng ướcc hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing buổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi họng ướcp phục cho trẻ trường huynh, đặc biệt bạn nam,c biệ thuậtt buổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi họng ướcp phục cho trẻ trường huynh đ u năm họng ướcc, nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung chúng ta.a cuộng giáo dục cho trẻ trườngc họng ướcp tơi cịn tun truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn cho phục cho trẻ trường huynh biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic t m quan trọng ướcng chúng ta.a chư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngng trình giáo dục cho trẻ trườngc m m non đống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii với đờii trẻ trường mẫu giáo lớp 4tuổi B2u giáo có quan trọng, cót nhiềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu hoạc loại hình nghệ thuậtt đ ộng giáo dục cho trẻ trườngng h ọng ướcc có hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc quan trọng, cót quan trọng ướcng thơng qua hoạc loại hình nghệ thuậtt đ ộng giáo dục cho trẻ trườngng giúp trẻ trường phát triể thiếu đờin toàn diệ thuậtn phát triể thiếu đờin nhân cách trẻ trường Ngoài việ thuậtc tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn với đờii phục cho trẻ trường huynh qua buổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi họng ướcp đ u năm hàng tu n cịn tạc loại hình nghệ thuậto góc tun truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn cha mẹn khéo léo, dẻo họng ướcc sinh c n biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt trường v ị trí phục cho trẻ trường huynh dễn hát nhậtn thất quan trọng, cóy, trường tơi treo nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung thông báo nộng giáo dục cho trẻ trườngi dung bé đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic họng ướcc ngày, tu n Tơi ghi hát có ch đ ềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước lên ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn chúng ta.a lới đờip rồn, khát vọng ướci nhắng nghe cô dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,c phục cho trẻ trường huynh vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước cho ôn l ạc loại hình nghệ thuậti Khi trẻ trường nghỉ hoạt động âm nhạc mà hoạt dị làch hát có chủa đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu gử dụng sối video nhạc loại hình nghệ thuậtc lờngi vào zalo fb chúng ta.a nhóm lới đờip hư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtới đờing giáo lớp 4tuổi B2n phục cho trẻ trường huynh cho họng ướcc Tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn với đờii bậtc phục cho trẻ trường huynh lới đờip biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing khó khăn cơng tác giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcng dạc loại hình nghệ thuậty để thiếu đời qua phục cho trẻ trường huynh biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt đ biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic đ ể thiếu đời chia s ẻ trường kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip với đờii để thiếu đời chăm sóc giáo dục cho trẻ trườngc trẻ trường đồn, khát vọng ướcng thờngi đóng góp, sư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu t m sách hát, dân ca, hay băng đĩa nhạc loại hình nghệ thuậtc phù hợc đờip với đờii đ ộng giáo dục cho trẻ trường tuổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi mẫu giáo lớp 4tuổi B2u giáo nguyên liệ thuậtu để thiếu đời làm dục cho trẻ trườngng cục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc cho trẻ trường chơngi trẻ trường họng ướcc Do vậty tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn phống, ăn tinh thần thiếu đờii kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt hợc đờip với đờii phục cho trẻ trường huynh công tác giáo dục cho trẻ trườngc trẻ trường mộng giáo dục cho trẻ trườngt biệ thuậtn pháp thiếu đời thiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtu giáo dục cho trẻ trườngc cho tr ẻ trường B trườngi hoạt động âm nhạc mà hoạt có làm tống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit công tác tuyên truyềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn, đờii nhậtn đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo hỗi buồn, khát vọng ước trợc đời nhiệ thuậtt tình chúng ta.a quý bậtc phục cho trẻ trường huynh đồn, khát vọng ướcng thờngi thông qua công tác này, phục cho trẻ trường huynh hiể thiếu đờiu rõ hơngn t m quan trọng ướcng chúng ta.a giáo dục cho trẻ trườngc m m non V Kế hoạch nghiên cứu.t quảo sát, thực nghiệm: thực tiễnc hiệm:n có so sánh đối tượng nghiên cứu:i chứu:ng Sau mộng giáo dục cho trẻ trườngt năm thự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc hiệ thuậtn đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài tơi đạc loại hình nghệ thuậtt đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần thiếu đời kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước biết âm nhạc loại hình nghệ thuật sau: * Đối tượng nghiên cứu:i vớc thực đề tài:i nhà trường học âm nhạc lớpng Nhà trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng tạc loại hình nghệ thuậto điềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcu kiệ thuậtn giúp đỡ ban giám hiệu mặt Nhà cho lới đờip vềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước cơng sở trường vậtt chất quan trọng, cót mua dục cho trẻ trườngng cục cho trẻ trường âm nhạc loại hình nghệ thuậtc cho trẻ trường hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng Nên tơi đạc loại hình nghệ thuậtt đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing kết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt quản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước đáng kể thiếu đời đềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước tài * Đối tượng nghiên cứu:i vớc thực đề tài:i giáo viên Bản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcn thân đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic trau dồn, khát vọng ướci kiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn thức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngc có thêm hoạt động học trẻ yêu thích, nhiên khing kinh nghiệ thuậtm việ thuậtc giáo dục cho trẻ trườngc trẻ trường Tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo tin, sáng tạc loại hình nghệ thuậto hơngn việ thuậtc dạc loại hình nghệ thuậty cho trẻ trường làm quen tác phẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻom âm nhạc loại hình nghệ thuậtc nâng cao đư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờic trình động giáo dục cho trẻ trường chuyên môn nghiệ thuậtp vục cho trẻ trường * Đối tượng nghiên cứu:i vớc thực đề tài:i phục đích nghiên cứu: huynh - Phục cho trẻ trường huynh g n gũi với đờii giáo viên phục cho trẻ trường huynh khác l ới đờip hơngn - Phục cho trẻ trường huynh yên tâm tin tư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtở trườngng giao em cho nhà trư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtờngng cho giáo viên chăm sóc giáo dục cho trẻ trườngc - Phục cho trẻ trường huynh thẳng thắn trao đổi đóng góp ý kiến với giáo viên.ng thắng nghe dạy hát dạy múa, không ý nghe nhạc,n trao đổ chức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngi đóng góp ý kiết âm nhạc loại hình nghệ thuậtn với đờii giáo viên * Đối tượng nghiên cứu:i vớc thực đề tài:i trẻ - Trẻ trường tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo tin biể thiếu đờiu diễn hátn mộng giáo dục cho trẻ trườngt tác phẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻom thể thiếu đời hiệ thuậtn mộng giáo dục cho trẻ trườngt cách vui t biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtơngi, hồn, khát vọng ướcn nhiên, nhí nhản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcnh - Trẻ trường có nềm vui, nỗi buồn, khát vọng ước nết âm nhạc loại hình nghệ thuậtp họng ướcc tậtp tống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờit trậtt tự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻo, hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng thú tham gia hoạc loại hình nghệ thuậtt động giáo dục cho trẻ trườngng âm nhạc loại hình nghệ thuậtc, tích cự vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, dẻoc tham gia chơngi, chơngi thành thạc loại hình nghệ thuậto các trị ch ơngi * Bảo sát, thực nghiệm:ng kế hoạch nghiên cứu.t quảo sát, thực nghiệm: có so sánh đối tượng nghiên cứu:i chứu:ng tổng kết kinh nghiệm.ng sối tượng nghiên cứu: 37 tr ẻ lớc thực đề tài:p nh sau: STT Nội dung lí luận liên quan trực tiếp đến vấn đề nghiên cứui dung khảo sát, thực nghiệm:o Kêt quảo sát, thực nghiệm: Khá Trung Tối tượng nghiên cứu:t sát Yế hoạch nghiên cứu.u bình Sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời Trẻ trường hức hoạt động giáo dục cho trẻ trườngng Đ u thú tham gia hoạc loại hình nghệ thuậtt năm Cuống, ăn tinh thần thiếu đờii động giáo dục cho trẻ trườngng họng ướcc % Sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời % Sống, ăn tinh thần thiếu đời % lư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờin lư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờin lư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờin g 14 37, g 11 29, g 21, g 10, 30 81, 10, 8,1 8 So sánh Tăng 43, Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 18, Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 13, Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 10, 5 Trẻ trường hát rõ Đ u 16 19 51, 23, 15, 10, lờngi, năm Cuống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii 34 91, 8,1 0 giai điệ thuậtu năm hát Sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời lư biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtợc đờin năm âm nhạc loại hình nghệ thuậtc % So sánh Tăng 40, Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 15, Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 15, Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 10, 15 13 35, 10 27, 21, 16, 28 75, 10, 8,1 2 5,4 Trẻ trường biết âm nhạc loại hình nghệ thuậtt Đ u vậtn động giáo dục cho trẻ trườngng theo nhạc loại hình nghệ thuậtc năm Cuống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đờii sử dụng số dục cho trẻ trườngng mộng giáo dục cho trẻ trườngt sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời năm So sánh Tăng 40 Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 16, Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 13, Giản ánh niềm vui, nỗi buồn, khát vọng ướcm 10, 15 5