(Skkn 2023) một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo 3 4 tuổi tìm hiểu luật lệ an toàn giao thông tại trường mầm non hội hợp b vĩnh yên vĩnh phúc

BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU, ỨNG DỤNG SÁNG KIẾN Lời giới thiệu Như biết: An tồn giao thơng ln chủ đề nóng hổi, ln xã hội quan tâm giai đoạn Bởi ngày có khơng biết vụ tai nạn giao thông xảy đặc biệt có nhiều vụ tai nạn đáng tiếc liên quan đến trẻ độ tuổi mầm non Chính vậy, từ lứa tuổi mầm non, học tham gia giao thông cách lồng ghép vào chương trình dạy cho bé Giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ mầm non cung cấp kiến thức, kỹ giúp trẻ có thêm hiểu biết thiết thực luật lệ an tồn giao thơng Điều có ý nghĩa vơ quan trọng cho phát triển trẻ Thấy tầm quan trọng an tồn giao thơng trẻ em, trẻ độ tuổi mầm non Nên thân mạnh dạn lựa chọn đề tài Sáng kiến kinh nghiệm về: “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo - tuổi tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng trường mầm non Hội Hợp B - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc” nhằm giúp giáo viên lựa chọn, sử dụng số biện pháp để giúp trẻ có kỹ ý thức tuân thủ luật lệ giao thông cách hiệu Thơng qua đề tài tơi giúp trẻ phát triển hiểu biết ban đầu quy tắc giao thông đường đảm bảo cho trẻ lại an tồn Với mục đích giúp trẻ nâng cao nhận thức việc tuân thủ luật lệ giao thông từ lứa tuổi mầm non Trẻ bước đầu có ý thức định tham gia giao thông, biết tuân thủ luật lệ giao thông nhắc nhở bạn bè, người lớn nhìn thấy hành vi sai nguy hiểm đến người khác Từ thực trạng việc dạy trẻ luật lệ an tồn giao thơng đường cịn chưa quan tâm dẫn đến hành vi sai nguy hiểm đến thân Qua đề tài muốn cung cấp kiến thức giao thông cho trẻ như: Tìm hiểu phương tiện giao thơng, tìm hiểu đèn tín hiệu, tìm hiểu biển báo học quy tắc để tham gia giao thông an toàn Biết chơi chỗ chơi an toàn, biết đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy, không gây cản trở giao thông, để tránh tai nạn, đảm bảo an tồn tham gia giao thơng Giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ cịn cách để giáo viên trao đổi luật an toàn giao thông cho bậc cha mẹ trẻ, giúp cha mẹ biết cách giáo dục trẻ thực văn hóa giao thơng để cháu có số hiểu biết luật giao thông như: Đi lề đường sát vỉa hè bên phải; qua đường phải có người lớn dắt, vạch đường quy định, khơng chạy nhảy chơi đùa lịng đường nơi có xe cộ lưu thơng nhằm tránh tai nạn giao thông đáng tiếc xảy với trẻ Hình thành trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông cho trẻ lúc, nơi Qua việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ giúp cho giáo viên có thêm số kỹ truyền thơng an tồn giao thơng Thay đổi phương pháp dạy học giúp trẻ dễ tiếp thu dễ hiểu Không truyền thụ kiến thức sách mà tổ chức cho trẻ tham gia luyện tập, thực hành củng cố kiến thức, giúp giáo viên tiếp cận với cách làm mới, sáng tạo Từ giáo viên tun truyền viên giáo dục an tồn giao thơng nhà trường đến với trẻ bậc phụ huynh cộng đồng Tên sáng kiến “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo - tuổi tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng trường mầm non Hội Hợp B - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc” Tác giả sáng kiến - Họ tên: Đỗ Thị Thanh Hòa - Địa sáng tác sáng kiến: Giáo viên trường mầm non Hội Hợp B - Số điện thoại: 0385167756 E_ mail: Thanhhoagv81@gmail.com Chủ đầu tư tạo sáng kiến - Đỗ Thị Thanh Hòa - Trường mầm non Hội Hợp B Lĩnh vực áp dụng sáng kiến - Có thể áp dụng biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giúp trẻ mẫu giáo - tuổi tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng qua hoạt động trường mầm non Hội Hợp B- Vĩnh Yên- Vĩnh Phúc Ngày sáng kiến áp dụng lần đầu áp dụng thử: Tháng 09 năm 2022 Mô tả chất sáng kiến 7.1 Về nội dung sáng kiến Qua thực tế nhận thấy khả giúp trẻ tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng đa số giáo viên cịn chưa cách Một số giáo viên ý đến việc cho trẻ tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng chưa thường xuyên, liên tục Chưa tạo môi trường hợp lý, đưa tình cụ thể cịn mang nặng tính thuyết giảng chưa trọng nhiều đến việc cho trẻ thực hành, tìm hiểu thực tế Việc truyền giảng chưa phát huy tính tích cực, điểm thích khám phá, ham học hỏi trẻ lứa tuổi mầm non Trong trình tổ chức hoạt động số giáo viên chưa linh hoạt, sáng tạo tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục an tồn giao thơng vào hoạt động khác Chưa trọng nhiều đến việc tuyên truyền, phối hợp với bậc phụ huynh giáo dục em tn thủ luật lệ an tồn giao thơng Để góp phần cải thiện tình trạng trên, giáo viên mầm non cần ý đến việc nhận thức, tuyên truyền, giáo dục số kiến thức an tồn giao thơng cho trẻ Đó nhiệm vụ quan trọng hàng đầu, trẻ an toàn lúc nơi điều kiện để trẻ phát triển toàn diện cách hiệu Nên thân tơi tìm hiểu, nghiên cứu áp dụng giải pháp sau: 7.1.1 Giải pháp 1: Lồng ghép giáo dục luật an tồn giao thơng cho trẻ thông qua hoạt động học Ở trường mầm non 100% trẻ làm quen với phương tiện giao thông trẻ giáo dục luật an tồn giao thơng qua tiết dạy Qua tiết học trẻ biết đường có tín hiệu đèn đỏ - phải dừng lại, có tín hiệu đèn xanh qua, trẻ biết bên phải đường, khơng đùa chơi hay chạy xuống lịng đường Thực tế thấy trường mầm non thành phố vấn đề “tích hợp” cho trẻ tìm hiểu luật lệ giao thông công tác dạy học trẻ lứa tuổi mầm non quan tâm thực Quá trình vận dụng phương pháp dạy học môn khác xung quanh chủ đề hay năm học cho việc giúp trẻ thực việc tuân thủ luật lệ an toàn giao thông kỹ sống bản, tạo điều kiện cho trẻ tư duy, giúp trẻ nhận thức cách tích cực an tồn giao thơng qua việc kết hợp biệp pháp, thủ thuật dạy trẻ Khi tổ chức tiết học “Bé tìm hiểu số luật lệ an tồn giao thơng” cần giúp trẻ tìm hiểu quy tắc tham gia giao thơng an tồn như: Tìm hiểu đèn giao thơng, tìm hiểu phương tiện giao thông, biển báo giao thông số quy tắc giao thông đơn giản Bằng cách cho trẻ quan sát trực quan qua ti vi, qua lời kể hay số hình ảnh, vật thật mà cô cung cấp Với phương pháp trao đổi, đàm thoại, đặc điểm, cấu tạo, công dụng… số phương tiện giao thông thường gặp, biển báo giao thông, đèn giao thông quy tắc tham gia giao thông cô giáo dục trẻ tầm quan trọng việc chấp hành luật lệ giao thông Qua việc trao đổi, trị chuyện trẻ, trẻ với giúp trẻ có số kiến thức an tồn giao thơng VD: Cơ hỏi trẻ: Đây gì? Những biển báo dẫn điều gì? - Các loại phương tiện giao thơng hoạt động đâu? - Khi ngồi phương tiện cần ý điều gì? - Xe máy, xe đạp… theo chở người? - Khi đi đâu? Đi bên phía nào? - Các bạn chơi lòng đường hay sai? Theo con, làm gì? Khi gặp bạn chơi lòng đường vậy? Song song với phương pháp đàm thoại, trao đổi phương pháp thực hành, luyện tập phương pháp hiệu để giáo dục an tồn giao thơng Khơng giúp trẻ học mà thỏa mãn nhu cầu vui chơi cho trẻ.Việc thực hành, luyện tập giúp trẻ trải nghiệm thử nghiệm giúp ích nhiều cho trẻ tham gia giao thông sống hàng ngày VD: Trò chơi luyện tập “Chung sức đồng đội” - Cô nêu rõ cách chơi: Cô chia lớp thành đội, đội cử đội trưởng cầm xắc xô, cô cho xuất biển báo giao thơng, tình giao thơng hay đèn giao thơng đội có câu trả lời lắc xắc xô Luật chơi: Đội nhanh tay lắc xắc xơ trước giành quyền trả lời, đội trả lời sai nhường quyền trả lời cho đội bạn Qua trò chơi trẻ trao đổi, thảo luận thống ý kiến đưa câu trả lời Từ giúp trẻ củng cố kiến thức mà trẻ học trước đó, qua trẻ có khả tự tư suy nghĩ trao đổi với nhau, lắng nghe ý kiến bạn bè để đưa câu trả lời Thơng qua trị chơi luyện tập cô đánh giá khả nhận thức trẻ kiến thức mà cô truyền thụ hiệu phương pháp mà cô áp dụng để dạy trẻ tuân thủ luật lệ giao thông Hay “Thể dục” phần khởi động cô cho trẻ giả làm bác tài xế thành vịng trịn.Trong nhắc bác tài xế chạy tốc độ mà cô yêu cầu không để sảy tai nạn Cô cần giáo dục trẻ ngồi ô tô cần tuân thủ điều gì? Từ học trẻ liên hệ đến sống hàng ngày ý tư ngồi ô tô phương tiện giao thơng khác Ngồi trị chơi vận động tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Về bến”, bến cô để sẵn phương tiện giao thông (ô tô, máy bay, tàu hoả, thuyền buồm…) biểu tượng bến như: bến xe, bến cảng, sân bay, ga tàu Cô phát cho trẻ loại phương tiện giao thông vừa vừa hát có hiệu lệnh "về bến" trẻ phải chạy bến Qua tiết học nhằm đảm bảo cho trẻ biết nơi hoạt động loại phương tiện giao thông theo hiểu biết trẻ Tôi thay đổi trò chơi khác phù hợp với tiết học việc giáo dục an tồn giao thơng diễn thường xuyên liên tục Với học văn học: Ở phần gợi mở gây hứng thú thay hát hát hay trò chuyện chủ đề cho trẻ xem số tình giao thơng cần phải giải trước đến với câu chuyện, thơ Với nội dung trọng tâm bài: Xe cần cẩu, Xe ca xe lu, Truyện Qua đường, Thuyền giấy, Một phen sợ hãi…thay xem tranh minh họa mà từ trước đến dạy học sinh tạo cho trẻ cảm giác nhàm chán, để tạo cho trẻ hứng thú học thơ, câu chuyện giáo viên kể chuyện đọc thơ kết hợp với mơ hình hay phim nhằm thu hút tò mò, hứng thú trẻ Các phương tiện giao thông thu nhỏ trước mặt trẻ, trẻ quan sát tri giác rõ nét Từ trẻ dễ hiểu nội dung thơ, câu chuyện, khắc sâu kiến thức mà cô dạy trẻ Quan trọng kết hợp nội dung thơ mang tính chất giáo dục mơ hình phương tiện giao thông, giáo viên trực tiếp lồng ghép nội dung giáo dục luật an tồn giao thơng với trẻ hiệu giúp trẻ hiểu sâu số luật lệ giao thơng đơn giản Ví dụ: Câu chuyện "Qua đường" Cô cho trẻ xem tình giao thơng nguy hiểm bạn nhỏ chạy qua đường đường xe cộ lưu thơng hỏi trẻ có làm khơng? Vì sao? Sau cho trẻ liên hệ với câu chuyện, từ trẻ hiểu giải dễ dàng tình câu chuyện, khơng cịn kích thích chủ động gặp tình huống, khả phán đốn, tư duy, liên tưởng kích thích trẻ hoạt động không trông chờ, ỷ lại vào cô Hoặc thông qua mơ hình rối truyện câu chuyện, thơ mà cô trẻ tự tay làm ra, trẻ dễ nhận biết hình dung ra: phương tiện giao thơng điều khiển mơ hình gặp đèn đỏ dừng lại trước vạch vơi, có tín hiệu đèn xanh Tiết dạy tạo hình: Qua tiết học hướng dẫn trẻ làm phương tiện, biển báo giao thông từ vật liệu dễ kiếm xung quanh như: giấy mầu, sáp vẽ, keo, giấy A4 trẻ cắt dán, chắp ghép, xếp vẽ hay tô màu biển báo hay phương tiện giao thông chơi với phương tiện giao thơng đó, từ giáo dục lồng ghép cho trẻ việc tuân thủ luật lệ giao thơng trơng thấy biển báo làm gì? Ngồi phương tiện cần tn thủ quy định gì? Hay gặp đèn đỏ cần làm gì? Với tiết âm nhạc: Khi cho trẻ tham gia vào tiết hoạt động âm nhạc tích hợp vào tiết học phần gây hứng thú cho trẻ kết thúc tiết học các phương pháp cho trẻ xem video, tạo tình cần xử lý liên quan đến nội dung bài, hay trao đổi trò chuyện với trẻ trong, trước, sau học liên quan đến hát, nội dung cần truyền tải Và việc học thuộc nội dung hát học với trẻ việc tuân thủ luật lệ giao thông VD: Dạy hát “Đèn xanh đèn đỏ” Bằng cách gây hứng thú cho trẻ quan sát loại đèn tín hiệu củng cố lại văn hóa giao thơng trẻ tham gia lại nơi có đèn tìn hiệu Hay lời hát nhắc nhở trẻ ý thức tham gia giao thông cho trẻ cách cụ thể: “Khi xe đạp lề bên phải, không song song hay đùa cợt phố,… bé nhớ đừng quên để giao thông an tồn” Đó cách giáo dục nhẹ nhàng mà trẻ dễ dàng tiếp thu khắc sâu vào tiềm thức trẻ tạo thói quen tốt ý thức tham gia giao thông Với cách tiếp cận đại, giải hai nội dung học luyện tập Tôi sử dụng hình ảnh trực quan sinh động, trị chơi hấp dẫn kết hợp với tình giao thơng cụ thể tạo cho trẻ hứng thú tham gia tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng Qua trẻ biết số kiến thức an tồn giao thơng như: Biết tên gọi, đặc điểm phương tiện giao thông, biết phân loại phương tiện giao thông như: Phương tiện giao thông đường bộ, đường hàng không, đường thủy… Trẻ biết công dụng, cấu tạo,…của phương tiện giao thông Về luật lệ giao thơng trẻ nắm số luật lệ giao thông đơn giản như: Đèn đỏ tất xe phải dừng lại, đèn xanh xe đi, đèn vàng chuẩn bị thay đổi tín hiệu đèn, biển báo dành cho người sang đường, biển báo đường cấm, biển báo đường cấm ngược chiều, sang đường phải có người lớn dắt, tham gia giao thông xe máy phải đội mũ bảo hiểm, ngồi xe phải bám vào người lớn, không đùa nghịch, lề đường bên phải, khơng đùa nghịch lịng đường, Việc cung cấp kiến thức luật an tồn giao thơng cho trẻ tiết học đầy đủ mà cịn thêm sơi hào hứng Là cách để trẻ khắc sâu kiến thức cách sâu sắc Việc tích hợp kiến thức giáo dục luật an tồn giao thơng đặc biệt góp phần cho việc nâng cao chất lượng giáo dục luật an tồn giao thơng cho trẻ giúp cho trẻ biết thể áp dụng luật an tồn giao thơng vào tình cụ thể sống, giúp trẻ tiếp thu kiến thức nhiều hình thức phong phú đa dạng Góp phần khơng nhỏ vào việc hình thành ý thức, văn hóa giao thơng từ cịn nhỏ cho trẻ 7.1.2 Giải pháp 2: Tăng cường lồng ghép nội dung tìm hiểu luật lệ an tồn giao thông cho trẻ thông qua hoạt động chơi, hoạt động lúc, nơi Trẻ làm quen với phương tiện giao thông kiến thức giao thông lúc nơi Giáo viên thay đổi hình thức khác việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ hoạt động Vẫn giải nhu cầu vui chơi trẻ mà cung cấp thêm cho trẻ hiểu biết an tồn giao thơng Trẻ thường xun giáo dục luật an tồn giao thơng lúc, nơi qua giúp trẻ có ấn tượng nhận thức sâu sắc giúp trẻ dễ nhớ nhớ lâu Khi tiến hành tiết hoạt động chung giúp trẻ nắm hiểu biết sơ đẳng, thiết thực luật an tồn giao thơng Thì việc giáo dục tìm hiểu luật lệ giao thơng lúc, nơi giúp trẻ khơng tìm hiểu mà cịn thực hành mơi trường trường học.Tạo điều kiện cho trẻ luyện tập xử lý tình sảy với trẻ cách thường xuyên, liên tục giúp trẻ có kĩ định sống tham gia giao thơng Gợi ý để trẻ nói lên hiểu biết việc thực luật an tồn giao thơng (ví dụ: Trong đón trẻ giáo viên trẻ trị chuyện, đặt câu hỏi đơn giản như: Sáng đưa đến trường? Bố mẹ đưa phương tiện giao thông gì? Khi xe máy phải làm gì? Khi đâu? Đi phần lề đường bên nào? ) Trên sở kiến thức giáo viên truyền lại cho học sinh kiến thức song song với việc học lý thuyết thực hành.Với địa bàn trường mầm non Hội Hợp B trường có cổng nhìn thẳng đường Với hoạt động ngồi trời cho trẻ đứng cổng tiến hành quan sát xe cộ lưu thơng đường, trẻ có hội quan sát trực tiếp người tham gia giao thông cô đặt số câu hỏi để trực tiếp hỏi trẻ như: (Đây phương tiện gì? Các bên nào? Cơ đội gì? Có chấp hành luật giao thông chưa? Bạn nhỏ dắt sang đường) Từ trị chuyện với trẻ con, làm nào? Trực tiếp cho trẻ giải tình sai (nếu có) Trẻ trực tiếp quan sát người đường cô giáo hướng dẫn cho trẻ cho qua trẻ có ấn tượng nhận thức sâu sắc giúp trẻ dễ nhớ nhớ lâu Trong trò chơi vận động cho trẻ tham gia chơi tô bến: Cô cho trẻ giả phương tiện giao thơng đường mà trẻ thích, trẻ tập điều khiển phương tiện giao thơng vào bến Trong q trình trẻ chơi lồng ghép giáo dục trẻ xe vào bến phải chậm, không đón khách, trả khách ngồi đường, phương tiện giao thơng đóng vai đón người nhà khơng xe vào khu vực bến, Qua giúp trẻ có nhìn trực quan, sinh động hoạt động giao thông đời sống hàng ngày, giúp trẻ hiểu luật an tồn giao thơng áp dụng vào thực tế phù hợp với điều kiện địa phương, dù điều kiện phải chấp hành luật giao thơng Hoạt động vui chơi (góc): Cơ tổ chức cho trẻ chơi với phương tiện giao thông tự tạo mà cô trẻ làm hoạt động góc, chơi tự Khi tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc cần bố trí góc hợp lý, cung cấp đủ đồ dùng, đồ chơi cho trẻ hoạt động, trao đổi góc chơi, vai chơi tốt Hướng trẻ đến nội dung mà cô muốn giáo dục đến trẻ Ví dụ: Góc nghệ thuật: trị chơi tạo hình: Cơ cho trẻ chọn cho biển báo, đèn tín hiệu để trẻ tơ màu, dán theo mẫu q trình chơi trẻ trao đổi với biển báo, đèn tín hiệu hay phương tiện giao thơng Trong q trình trẻ hoạt động lồng ghép, trao đổi việc nhận biết tác dụng ý nghĩa sản phẩm mà trẻ tạo nên + Góc xây dựng: Cho trẻ bàn bạc, liên tưởng đến nơi mà trẻ đến xây dựng nên ngã tư đường phố, xây dựng bến xe, bến tàu,… Từ việc trao đổi ý tưởng, trẻ tạo nên mô hình ngã tư thu nhỏ, gồm có đường khác nhau, bến tàu, bến xe có phương tiện giao thơng hoạt động Qua giáo dục lồng ghép việc tuân thủ luật lệ giao thông từ cơng trình mà trẻ xây Khi qua đường phải quan sát gì? Các tham gia giao thơng bên nào? Ở ngã tư đường có biển báo đây? Các bên sang đường chỗ đúng? Cơ giáo cần tiến hành thường xun vận dụng điều kiện tình thuận lợi để giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ Tổ chức cho trẻ sau tiết học vào sinh hoạt chiều Khi tổ chức cô cần cung cấp hình ảnh hành vi tham gia giao thông chưa quy cách, số hành vi cho trẻ chọn hành vi tham gia giao thông, gạch bỏ hành vi sai? biết? Cơ cho trẻ xem số hình ảnh ti vi, báo tai nạn giao thông Qua giáo dục trẻ cách đường, cách ngồi phương tiện giao thông cho an toàn, thấy hậu tai hại hành động vi phạm luật lệ an tồn giao thơng.Những nội dung giáo dục truyền tải tới trẻ lúc, nơi với nhiều hình thức phong phú khơng gị bó giúp trẻ dễ hiểu, dễ nhớ tơi thấy đa số trẻ có thái độ chấp hành luật an tồn giao thơng cách đắn Điều chứng tỏ việc giáo dục an tồn giao thơng cho trẻ lúc, nơi cần thiết khơng thể thiếu Hình ảnh cô giáo hướng dẫn trẻ lên xe ô tô tham gia dã ngoại Ngồi giáo viên cịn cho trẻ làm quen với luật lệ an toàn giao thơng ngồi xã hội, ngồi trường học lúc nơi Khi tổ chức cho trẻ tham quan dã ngoại di chuyển ô tô cô giáo dục trẻ phải ngồi ngắn khơng thị đầu, thị tay cửa sổ Xuống xe ý xuống không chen lấn, biết nhường nhịn giúp đỡ bạn bè Khi đến nơi cô hỏi trẻ: + Con thấy đường có ai? Có phương tiện giao thông tham gia giao thông? + Chú cơng an làm gì? Đây gì? (cô cột đèn giao thông) + Các thấy cột đèn báo đèn màu gì? + Các thấy phương tiện giao thông đường chưa? + Tại cần phải đường? Và cô cho trẻ đưa kết luận: Tham gia giao thơng đảm bảo an tồn giao thông không để xảy tai nạn tất người…Khi đường nhớ bên tay phải, phải vỉa hè khơng lịng đường, nơi khơng có vỉa hè phải sát vào lề đường phía bên tay phải Khi qua ngã ba ngã tư có tín hiệu đèn phải quan sát kĩ (nếu đèn đỏ khơng qua đường, đèn vàng bật phải chờ, cịn đèn xanh bật lên phải có người lớn dẫn qua…) Điều giúp trẻ hiểu luật lệ an tồn giao thơng tiết học áp dụng vào thực tế phù hợp với điều kiện nơi trẻ sống Nhưng dù điều kiện phải chấp hành luật lệ an tồn giao thơng Trẻ trực tiếp quan sát q trình thực luật lệ an tồn giao thơng người đường phố cô giáo hướng dẫn cho đúng, điều có ấn tượng nhận thức sâu sắc trẻ, trẻ dễ nhớ nhớ lâu trình ý, ghi nhớ có chủ đích tập trung cao độ 7.1.3 Giải pháp 3: Giáo viên tổ chức cho trẻ thực hành với mơ hình phương tiện giao thông Trẻ trực tiếp làm người huy giao thông, trực tiếp điều khiển loại phương tiện giao thơng khác qua giúp trẻ nhớ luật lệ tham gia giao thông đường bộ.Thông qua mơ hình phương tiện giao thơng giúp trẻ biết tốc độ nguy hiểm loại phương tiện giao thơng Sau hồn thiện mơ hình phương tiện giao thơng giáo viên người trực tiếp tổ chức cho học sinh chơi với đồ dùng mà trẻ tham gia làm chơi tự do, hoạt động trời, lúc, nơi Hình thức: Tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm lớp Tổ chức thực hiện: Cô hướng dẫn cho nhóm trẻ chơi với mơ hình phương tiện giao thông mà trẻ vừa làm Một số trẻ mặc trang phục cảnh sát giao thông, trẻ khác người tham gia giao thông, trẻ điều khiển loại phương tiện giao thông (xe máy, ô tô con, xe đạp, xe ô tô tải, 10 người bộ, ) Cô hướng dẫn cho xe lưu thông đường phần đường, tốc độ, điều khiển xe máy phải đội mũ bảo hiểm, chở số người quy định Khi có tín hiệu đèn đỏ phải dừng lại, tín hiệu đèn xanh bật lên đi, không vào đường cấm, khơng ngược chiều Hình ảnh: Trẻ thực hành tham gia giao thơng 11 Trong q trình trẻ chơi cô giáo dục ý thức tham gia giao thơng cho trẻ như: khơng lịng đường, phần đường bên phải, sang đường phải có người lớn dắt, quan sát an toàn sang đường, Ngồi giáo viên cịn ý trò chuyện với trẻ vào dịp thuận lợi cách đường hậu việc vi phạm luật lệ an tồn giao thơng Khơng cịn cần thường xuyên tổ chức cho trẻ chơi trò chơi học tập, trò chơi vận động “Đi luật, làm theo tín hiệu, vịng quay giao thơng, ” để nhằm củng cố lại hiểu biết trẻ luật lệ an tồn giao thơng, hướng dẫn trẻ cách sử dụng phương tiện an tồn giao thơng, tham gia luật vào hoạt động trời, hoạt động chiều 7.1.4 Giải pháp 4: Phối hợp với phụ huynh học sinh để giúp trẻ tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng Cơng tác phối kết hợp với phụ huynh nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất.Từ huy động tối đa ủng hộ phụ huynh việc dạy học lớp Với buổi phụ huynh trực tiếp tham gia thấy tầm quan trọng việc chăm sóc giáo duc trẻ trường mầm non quan trọng Qua tạo mối liên kết gia đình nhà trường, gần gũi giáo viên phụ huynh công tác phối kết hợp chăm sóc giáo dục trẻ trường Ở lứa tuổi trẻ, cô giáo, ông bà, bố mẹ người lớn tuổi trẻ gương, người mà trẻ thường bắt chước, mô lại hành động, hành vi, lời nói dạy bảo Chính mà hết người góp phần tạo nên ý thức, tính cách trẻ văn hóa giao thơng Đặc biệt bậc phụ huynh học sinh.Vậy phải làm để bậc phụ huynh nhận thấy tầm quan trọng việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ nhiệt tình kết hợp với nhà trường giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ lứa tuổi quan trọng Hàng ngày phụ huynh đưa trẻ đến trường giáo viên thường xuyên trao đổi tình hình học tập trẻ, tuyên truyền tới bậc phụ huynh cần thiết việc giáo dục trẻ nắm luật an toàn giao thông cần thiết Việc chấp hành luật an tồn giao thơng nghiêm chỉnh cha mẹ trẻ cách giáo dục luật an tồn giao thơng cho trẻ Ví dụ: Khi cho trẻ tham gia giao thông phương tiện giao thông xe máy cha mẹ trẻ đội mũ bảo hiểm cho trẻ đội mũ bảo hiểm trẻ biết người xe máy phải đội mũ bảo hiểm để đảm bảo an tồn tính 12 mạng, cha mẹ dẫn trẻ đến lớp lề đường bên phải khơng lịng đường, khơng đùa nghịch đường Từ đường trẻ tự ý thức phải lề đường bên phải, không lịng đường, khơng đùa nghịch đường Hình ảnh cô giáo hướng dẫn trẻ cách đội mũ bảo hiểm Tôi tâm niệm giáo viên tuyên truyền viên, người chia sẻ trực tiếp kinh nghiệm dạy trẻ công tác giáo dục trẻ tuân thủ luật lệ giao thông môn học khác đến bậc phụ huynh, nhiều hình thức họp phụ huynh thông báo mục tiêu yêu cầu môn học tới bậc phụ huynh từ phân tích tầm quan trọng để bậc phụ huynh nhận thấy tầm quan trọng việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ em họ Ngồi tơi tuyên truyền tranh, ảnh góc 13 tuyên truyền lớp Kết hợp tuyên truyền hát, thơ, khuyến khích phụ huynh cho trẻ xem băng hình thực giáo dục luật lệ an tồn giao thơng qua máy tính lúc trẻ nhà Qua đón, trả trẻ tơi gửi lại nội dung cần ý, câu hỏi, kiến thức mà trẻ cần nắm để nhờ phụ huynh giáo dục thêm trẻ nhà Đưa việc giáo dục tuân thủ luật lệ giao thơng đến gia đình trẻ Nhắc nhở đến bậc phụ huynh tầm quan trọng phải đội mũ bảo hiểm cho trẻ Thực 100% trẻ đội mũ bảo hiểm xe máy đến trường Hình ảnh họp phụ huynh đầu năm học Qua buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm đón – trả trẻ, tơi tuyên truyền tới bậc phụ huynh ủng hộ, đóng góp nguyên vật liệu sẵn có nhà như; Chai, Lọ, giấy A4, bìa cát tơng… để làm biển báo, đèn tín hiệu, phương tiện giao thơng phục vụ cho việc học trẻ lớp nhà Ngồi chúng tơi cịn vận động phụ huynh tham gia chuẩn bị cho hội thi thực hành giao thông trẻ Khi nhà trường tổ chức Hội thi “Tun truyền an tồn giao thơng nụ cười trẻ thơ” trường mời phụ huynh tham gia Để bậc phụ huynh quan sát thấy tầm quan trọng việc giáo dục giáo dục luật an 14 tồn giáo thơng cho em từ nhận thấy điều mà trẻ học thể trẻ tham gia vai diễn hội thi nhà trường tổ chức Để từ phụ huynh hiểu khả năng, hiểu biết trẻ việc chấp hành luật lệ giao thơng qua phối kết hợp cô giáo tăng cường giáo dục trẻ việc tuân thủ chấp hành luật lệ giao thông 15 Một số hình ảnh trẻ phụ huynh giáo tham gia Hội thi “Tun truyền an tồn giao thơng nụ cười trẻ thơ” trường mầm non Hội hợp B 16 Từ buổi tuyên truyền giúp cho bậc phụ huynh nhận tầm quan trọng việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ nhiệt tình tự nguyện cộng tác phối kết hợp với nhà trường để giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho em Việc giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ khơng riêng trường mà cịn gia đình mơi trường xã hội xung quanh trẻ cần thiết quan trọng góp phần khơng nhỏ cho việc nâng cao chất lượng giáo dục luật lệ an tồn giao thơng cho trẻ lứa tuổi mẫu giáo 7.2 Về khả áp dụng sáng kiến Sáng kiến kinh nghiệm tơi mang tính cải tiến, biện pháp có tính khả thi đạt hiệu tốt Được Hội đồng sáng kiến nhà trường đánh giá cao áp dụng thực lớp MG 3-4 tuổi trường mầm non Hội Hợp B; áp dụng tất hoạt động hàng ngày trẻ trường; Có thể nhân diện đại trà trường mầm non thành phố mang lại hiệu thiết thực Những thông tin cần bảo mật: Không Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Để góp phần nâng cao chất lượng giúp trẻ - tuổi trường mầm non Hội Hợp B tìm hiểu luật lệ an tồn giao thông đạt hiệu cao cần điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: + Cần tạo môi trường hoạt động phong phú hơn, đủ ánh sáng, độ an toàn cho trẻ tham gia trải nghiệm Giáo viên cần linh hoạt lựa chọn nội dung giáo dục phù hợp, thay đổi, tạo tình xử lý để trẻ tham gia giải + Thường xuyên tổ chức chuyên đề đổi hình thức giáo dục trẻ tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng tổ chức bồi dưỡng việc giáo dục an toàn giao thông cho giáo viên học tập + Giáo viên phối hợp phụ huynh sưu tầm lựa chọn đồ dùng, đồ chơi, trò chơi phù hợp chủ đề phục vụ cho việc thực hành + Cần ý đến cách bố trí, bổ sung đồ dùng, nguyên vật liệu góc cho trẻ phụ huynh dễ quan sát Chuẩn bị nguyên vật liệu như: Keo, chai, lọ, băng dính, xốp màu huy động phụ huynh tham gia hoạt động + Đầu tư thêm đồ dùng dạy học đảm bảo đầy đủ với số lượng trẻ đảm bảo tính xác, khoa học, thẩm mỹ 17 + Mở lớp tập huấn cách xây dựng mơi trường góc mở sáng tạo theo phương pháp Steam cho toàn giáo viên tham gia học tập, trao đổi kinh nghiệp để học tập thêm cách làm đáp ứng nhu cầu giáo dục đại 10 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả theo ý kiến tổ chức, cá nhân tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể áp dụng thử (nếu có) 10.1 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tác giả: Sau áp dụng sáng kiến “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu giáo - tuổi tìm hiểu luật lệ an tồn giao thơng trường mầm non Hội Hợp B - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc” cá nhân nhận thấy việc đưa số giải pháp giúp trẻ 3-4 tuổi tìm hiểu luật lệ an tồn giao thông lớp phụ trách phù hợp với trẻ, đạt hiệu rõ rệt: 100% trẻ tìm hiểu, làm quen với phương tiện giao thơng, giáo dục luật an tồn giao thơng qua tiết dạy Qua tiết học trẻ biết tuân thủ số quy tắc giao thông bản: Khi đường phải ý quan sát tín hiệu đèn đỏ phải dừng lại, tín hiệu đèn xanh qua; trẻ biết bên phải đường, khơng đùa chơi hay chạy xuống lịng đường, ngồi xe máy phải đội mũ bảo hiểm….Giáo viên linh hoạt sử dụng phương pháp khác để dạy trẻ lý thuyết lẫn thực hành luyện tập Trẻ cung cấp kiến thức từ cô thông qua bạn bè trẻ trao đổi, học hỏi nhiều điều trẻ chưa biết Trẻ tham gia tìm hiểu luật lệ giao thơng lúc, nơi Vừa giải vấn đề vui chơi chủ đạo lứa tuổi mẫu giáo vừa lồng ghép nội dung giáo dục nhẹ nhàng mà giúp trẻ nhớ lâu Trẻ tham gia tìm hiểu luật lệ giao thơng hoạt động học mà hoạt động chơi, đón trả trẻ, hoạt động chiều… giáo tích hợp lồng ghép nội dung giáo dục mà trẻ không cảm thấy nhàm chán, gị bó Trẻ vừa trực tiếp tham gia giao thông vừa củng cố lại kiến thức qua hướng dẫn cô.Tổ chức cho trẻ thực hành, luyện tập nhằm tích lũy kinh nghiệm cần thiết để gặp tình ngồi đời trẻ dễ dàng liên tưởng giải tình đó.Thơng qua mơ hình phương tiện giao thông giúp trẻ biết tốc độ nguy hiểm loại phương tiện giao thông 18 Phối kết hợp tốt với phụ huynh nhằm chăm sóc giáo dục trẻ tốt nhất.Huy động tối đa ủng hộ phụ huynh với việc dạy học lớp Giúp cha mẹ trẻ thấy tầm quan trọng việc chăm sóc giáo dục an tồn giao thông cho trẻ trường mầm non Tạo liên kết gia đình nhà trường, gần gũi giáo viên phụ huynh Đối với trẻ: 100% trẻ làm quen với phương tiện giao thơng trẻ giáo dục luật an tồn giao thông qua hoạt động lúc nơi Trẻ có hiểu biết phương tiện giao thơng, luật lệ giao thơng có kĩ tham gia giao thông rõ nét hơn: Bảng so sánh kết trước sau thực sáng kiến: giải pháp Số Tỷ lệ Số Tỷ lệ trẻ % trẻ % Trẻ biết số phương tiện giao thông đơn giản nơi hoạt động 3/28 11 25/28 89 Tăng 78 số phương tiện giao thơng Trẻ có ý thức chấp hành luật 5/28 18 23/28 82 Tăng 64 Đối với giáo viên: Giúp giáo viên tích lũy kinh nghiệm nhận thức đầy đủ việc giáo dục trẻ tuân thủ luật lệ an tồn giao thơng Giáo viên chủ động linh hoạt, sáng tạo việc thiết kế, thay đổi môi trường để trẻ thực hành hoạt động trường học trường lớp học tạo nên nhân cách ý thức cho trẻ cách tích cực Việc thay đổi nguyên vật liệu, cách bày trí theo nội dung giáo dục an tồn giao thơng tạo nhiều hội cho trẻ trải nghiệm, khám phá giáo viên trọng, quan tâm 10.2 Đánh giá lợi ích thu dự kiến thu áp dụng sáng kiến theo ý kiến tổ chức, cá nhân: Với sáng kiến kinh nghiệm tơi trực tiếp áp dụng lớp mẫu giáo tuổi A4 trường mầm non Hội Hợp Bng mầm non Hội Hợp Bm non Hội Hợp Bi Hợp Bp B, tổ mẫu giáo tuổi Sau thời gian thực nghiệm đồng nghiệp đánh giá đạt kết tốt, triển khai đề tài tất khối mẫu giáo trường Mầm non Hội Hợp B Vĩnh Yên Để đề tài thực tốt đạt hiệu cao giáo viên cần nắm vững lý thuyết lẫn thực hành Thay đổi hình thức, linh hoạt vận dụng phương pháp phù hợp với điều kiện nhóm lớp 19 Với kết nói sáng kiến thử nghiệm thành cơng nhân rộng khơng trường mà cịn áp dụng địa bàn trường mầm non thành phố 11 Danh sách tổ chức/ cá nhân tham gia áp dụng thử áp dụng sáng kiến lần đầu Số TT Tên tổ chức/ cá Địa Phạm vi/ lĩnh vực nhân áp dụng sáng kiến giáo viên tổ Trường mầm “Một số biện pháp giúp trẻ mẫu mẫu giáo tuổi non Hội Hợp B giáo - tuổi tìm hiểu luật lệ an - Vĩnh Yên tồn giao thơng trường mầm non Hội Hợp B - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc” 28 trẻ lớp MG Trường mầm tuổi A4 non Hội Hợp B - Vĩnh Yên Trẻ tích cực tham gia học tập 28 Phụ huynh HS Trường mầm Lớp MG tuổi non Hội Hợp B A4 - Vĩnh Yên Phối hợp với giáo viên Hội Hợp, ngày tháng năm 2023 Xác nhận Lãnh đạo nhà trường Hội Hợp, ngày tháng năm 2023 Tác giả sáng kiến Đỗ Thị Thanh Hòa PHỤ LỤC STT Nội dung Lời giới thiệu Tên sáng kiến Trang 1-2 20