Tiểu luận hệ tư tưởng ảnh hưởng của hệ tư tưởng đối với sự phát triển xã hội của việt nam hiện nay

MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG 1.Khái quát hệ tư tưởng: 2.Tình hình tư tưởng: Lý tưởng phấn đấu để trở thành người đảng viên nguyện vọng lớn Các hình thái ý thức xã hội: Vai trò hệ tư tưởng việc phát triển Việt Nam nay: 5.Giải pháp tăng cường giáo dục tư tưởng: KẾT TÀI LIỆU THAM KHẢO 10 MỞ ĐẦU Trong xã hội đại tiềm ẩn khả biến động xã hội theo chiều hướng hình thức cải tiến tổ chức, cải tiến, thay đổi nước xã hội chủ nghĩa trước hình thức hợp tác sởcác xã hội lực lượng chấp nhận nước theo xu hướng trị khác Vì lợi ích chung tồn giới, nước có chế độ xã hội giá trị khác thơng qua tổ chức quốc tế, đối thoại, hóa giải tranh chấp kinh tế, lãnh thổ, lãnh hải,thiên nhiên tài nguyên, đồng khác Xu hướng đối thoại, giải pháp xu hướng chủ đạo Các chiến màu sắc dân tộc, tôn giáo, hay chiều “nhân đạo” chống vũ khí hóa học, vũ sinh học, bị lực tiến lên, phản đối Xu hướng giữ vững độc quyềnthiết lập chủ nhân quốc gia dân tộc, không phụ thuộc nhập vào công việc nội bộ, đấu tranh cho dân chủ, hóa bình tiến xã hội diễn mạnh mẽ, ngày sử dụng ưu tiên Các quốc gia, dân tộc tới xã hội dân chủ, tự do, công bằng, văn minh theo cách thơng qua sách phát triển kinh tế - xã hội, văn hóa, giáo dục, y tế, khoa học nghệ thuật, lĩnh vực đời sống xã hội Việt Nam hướng tới mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh NỘI DUNG 1.Khái quát hệ tư tưởng: - Hệ tư tưởng nhận thức lý luận tồn xã hội, hệ thống quan điểm, tư tưởng (triết học, trị, đạo đức, nghệ thuật, tôn giáo…), kết khái quát hóa kinh nghiệm xã hội, thể lợi ích giai cấp, tầng lớp xã hội Nền tảng phản ánh mặt hệ tư tưởng thực lợi ích giai cấp định Hệ tư tưởng mang tính giai cấp, phản ánh lợi ích giai cấp, mối quan hệ giai cấp Nếu hiểu trị mối quan hệ giai cấp V.I.Lênin nói, hệ tư tưởng phạm trù trị -Hệ tư tưởng có hai loại: Hệ tư tưởng khoa học hệ tư tưởng phi khoa học Hệ tư tưởng khoa học phản ánh xác, khách quan mối quan hệ vật chất xã hội Hệ tư tưởng phi khoa học phản ánh mối quan hệ vật chất xã hội, hình thức sai lầm, hư ảo xuyên tạc Thí dụ, hệ tư tưởng tơn giáo 2.Tình hình tư tưởng: Mục đích người hiện nay lựa chọn phấn đấu gắn với giá trị chung, hướng đến hoàn thiện, phát triển cá nhân lý tưởng xã hội cao đẹp trong mục đích lớn là: có gia đình hạnh phúc; có sống sung túc, dư giả tiền bạc; sống có ích, sống đẹp, sống tốt và được làm thích Có bước phát triển ý thức người về việc xem xét mối quan hệ ý nghĩa giáo dục, học vấn lực thành công cá nhân, khả cống hiến trách nhiệm niên phát triển đất nước Hình mẫu người lý tưởng mà hầu hết người ngày nay đang hướng đến người có sức khoẻ, trí tuệ, giỏi chun môn, thông thạo công việc động, sáng tạo, có ý chí tự lập, tự cường Về bản, có thống quan điểm, cách nhìn mục tiêu, ý nghĩa sống nội dung định hướng lý tưởng phấn đấu niên. Xét phương diện nhận thức, lý tưởng phấn đấu niên mong muốn hướng đến giá trị cao đẹp. các biểu có xu hướng rõ nét, mạnh mẽ là: có khát vọng Việt Nam sớm trở thành nước phát triển; biết tôn trọng kỷ cương phép nước, quy ước cộng đồng; luôn ý thức trách nhiệm xã hội, trách nhiệm cộng đồng; có tinh thần đồn kết, thương yêu người xung quanh và có ý thức giữ gìn, bảo vệ phát triển mơi trường sinh thái bền vững. Mặc dù mức độ chưa rõ nét hay băn khoăn số nội dung, đa số niên điều tra xác định lý tưởng phấn đấu gắn với mục tiêu xã hội giai đoạn thể ý chí vươn lên, nỗ lực học tập, lao động để góp phần xây dựng đất nước Lý tưởng phấn đấu để trở thành người đảng viên nguyện vọng lớn nhiều niên Thanh niên về bản ý thức vai trị quan trọng mơn khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin đến nhân sinh quan, đạo đức cách mạng, lĩnh trị, phẩm chất, lực cho niên, giúp niên nâng cao tư nhận thức trị, tư duy khoa học, hiểu chủ trương, sách Đảng Nhà nước và nâng cao ý thức trách nhiệm đất nước Các hình thái ý thức xã hội: 3.1 Ý thức trị: Hình thức ý thức trị phản ảnh mối quan hệ kinh tế xã hội ngơn ngữ trị mối quan hệ cấp, dân tộc, quốc gia cấp độ cấp quyền lựcnhà nước Hình thức xuất thức xã hội có giai cấp có nhà nước, vi thể trực tiếp rõ ràng có lợi cho giai cấp Ý thức trị, hệ thống tư tướng, có vai trị quan trọng phát triển xã hội.Bởi vì, hệ thống tư tưởng trị thể lĩnh vực trị, đường lơi kéo sách trị, pháp luật nhà nước, đồng thời công cụ xã hội giai đoạn cấp,Hệ thống tiến trình trị kết thúc mạnh mẽ phát triển đời sống xã hội Ngược lại, hệ thống tư tưởng lạc hậu, phân tích kim loại, chí cố phát triển Hệ thống tư vấn trị giữ vai trị chủ đạo đôi sống tinh thần xã hội nhập vào tất hình thức khác xã hội Trong thời đại nay, hệ thống tư tưởng giai cấp công nhân hệ thống tư tưởng tiến bộ, cách mạng khoa học chìm đắm giai đoạn nhân dân lao động đấu tranh nhằm xóa người chế độ bóc tách,tiến tới xây dựng xã hội tốt đẹp tư chủ nghĩa chế độ Tình hình phát triển kinh tế, xã hội đất nước vấn đề nhiều niên bàn luận, trao đổi, bày tỏ ý kiến để thực quyền công dân tham gia xây dựng quản lý nhà nước dù cịn có e dè định việc thể suy nghĩ trước chủ đề mang tính trị tồn tại, hạn chế, bất cập xã hội Thanh niên cũng dành quan tâm định đến sách, pháp luật chưa thực chủ động việc tìm hiểu chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật nhà nước vấn đề liên quan trực tiếp đến quyền lợi, nghĩa vụ, trách nhiệm người niên. Họ có niềm tin mạnh mẽ lãnh đạo Đảng, Nhà nước sách, pháp luật, đặc biệt việc khắc phục khó khăn, chiến thắng dịch bệnh, hồn thiện thể chế, phát triển kinh tế đạt nhiều mục tiêu, thành tựu chiến lược đặt Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII 3.2 Ý thức pháp quyền: Ý thức pháp quyền có mối liên hệ chặt chẽ với ý thức trị Các quyền định dạng hình thức phản ánh mối quan hệ kinh tế xã hội ngôn ngữ pháp luật Hệ tư tưởng pháp quyền tư sản coi pháp luật làbiểu cao quyền tự người Việc đời luật lệ tư sản để bảo vệ chế độ tư vấn nhân vật xã hội tư bản.Pháp luật hệ thống tư vấn quyền xã hội chủ nghĩa dựa tảng tư tưởng giai cấp công nhân chủ nghĩa Mác-Lênin, phản ảnh lợi ích tồn thể nhân dân, nhà nước bảo vệ dân, dân dân, bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa.Vì vậy, việc đẩy mạnh tăng cường công tác giáo dục pháp luật cho toàn dân nhiệm vụ quan trọng, thường xuyên đài lâu dài hệ thống trị 3.3 Ý thức đạo đức: Ý thức đạo đức toàn quan niệm thiện, ác, tốt, xấu, lương tâm, trách nhiệm, nghĩa vụ, công bằng, hạnh phúc, vể quy tắc đánh giá, chuẩn mực điều chinh hành cách ứng xử nhân với với cá nhân với xã hội Ý thức đạo đức bao gồm hệ thống tri thức giá trị định hướng giá trị đạo đức; tình cảm lý tướng đạo đức, tình cảm đạo đức yếu tố quan trọng Từ xưa đến nay, tiến trình phát triển lịch sử nhân loại, hệ thống đạo đức khác nhau, có yếu tổ chung mang tỉnh tồn nhân loại Đó quy tắc ứng xử nhằm điều chỉnh hành vi người, nhằm trì trật tự xã hội hành sinh hoạt thường ngày người cộng đồng xã hội Những quy tắc chung mang tính tồn nhân loại tồn từ lâu, chắn tồn lâu dài với tồn người suốt lịch sử nhân loại Hiện nay, sống điều kiện kinh tế thị trường, hội nhập quốc tế ngày cảng sâu rộng toàn cầu hóa, người chịu tác động ảnh hưởng không nhỏ nhiều loại đạo đức khác Bên cạnh việc kế thừa phải đối mặt với khơng yếu tố tiêu cực, đối lập với giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, thói ích kỷ, tỉnh thực dụng, lòng tham lam, tất đồng tiền, khơng trung thực, thiếu lý tưởng, sống gấp, giá trị tốt đẹp đạo đức truyền thống dân tộc 3.4 Ý thức nghệ thuật ý thức thẩm mỹ: Thanh niên hiện nay có thái độ tích cực giá trị văn hoá dân tộc, giá trị truyền thống người Việt Nam Trong xã hội có phân chia giai cấp nghệ thuật mang tính giai cấp chịu chi phối quan điểm trị, quan hệ kinh tế Tuy nhiên, hình thái ý thức đạo đức, nghệ thuật ý thức thẩm mỹ có yếu tố mang tính tồn nhân loại, mà nhiều nghệ thuật, nhiều tác phẩm nghệ thuật, nhiều giá trị văn hóa vật thể phi vật thể giai đoạn lịch sử khác nhau, tác giả thuộc giai cấp dân tộc khác trở thành giá trị văn hóa chung tiêu biểu, trường tồn vô giá nhân loại Nghệ thuật tiến đồng thời vừa phục vụ cho dân tộc mình, vừa phục vụ cho nhân loại; vừa phục vụ cho hệ lẫn cho hệ sau Vai trò hệ tư tưởng việc phát triển Việt Nam nay: Cơng tác tư tưởng giữ vai trị quan trọng quản lý hoạt động xuất Đó q trình sử dụng phát huy công tác tư tưởng để nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn, cung cấp luận khoa học cho việc xây dựng quan điểm xuất hoạt động xuất bản; tuyên truyền, phổ biến chủ trương, sách, pháp luật xuất hoạt động xuất bản; phát hiện, cổ vũ gương điển hình tiên tiến xuất hoạt động xuất bản; định hướng trị, đấu tranh với tượng tiêu cực hoạt động xuất Công tác tư tưởng định hướng trị, tư tưởng cho hoạt động xuất quản lý hoạt động xuất bản, đấu tranh với tượng tiêu cực, với "tự diễn biến", "tự chuyển hóa" hoạt động xuất với âm mưu "diễn biến hịa bình" lực thù địch lĩnh vực xuất Cơng tác tư tưởng góp phần xây dựng sách, luật pháp xuất quản lý hoạt động xuất bản.Trong điều kiện Đảng cầm quyền xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN lãnh đạo Đảng lĩnh vực đời sống xã hội chủ yếu thực thông qua Nhà nước Đảng lãnh đạo, Nhà nước thể chế hóa, cụ thể hóa đường lối, quan điểm Đảng thành luật pháp, kế hoạch, sách kiểm tra công việc quản lý Nhà nước xuất 5.Giải pháp tăng cường giáo dục tư tưởng: - Đối với Đảng, Nhà nước:  + Tăng cường lãnh đạo, đạo quan, tổ chức thực việc đa dạng hóa chương trình giáo dục tư tưởng, ý thức trị - xã hội, thi đua, học tập, rèn luyện để niên có điều kiện tham gia + Sáng tạo việc truyền tải nội dung giáo dục tư tưởng, lí luận trị, giúp niên hiểu đủ chất Chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước xã hội chủ nghĩa cách vận dụng kiến thức lý luận vào học tập, lao động sản xuất, phát triển kinh tế, xây dựng bảo vệ đất nước + Mở rộng tuyên truyền, phổ biến chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước nhiều phương tiện truyền thông đại chúng + Cơng bố sách, thị phủ ban hành thời gian tới, đưa niên trở thành trọng tâm xây dựng sách, đảm bảo điều kiện, môi trường cho niên phát triển + Có sách đãi ngộ rõ ràng, xây dựng mơi trường làm việc cạnh tranh, bình đẳng, thân thiện để thu hút niên có tài Đảm bảo chế độ, sách, ưu đãi, đãi ngộ cho niên xung phong, niên tình nguyện tham gia vào hoạt động phát triển kinh tế - xã hội địa bàn khó khăn, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo + Xây dựng nhiều biện pháp thu hút quan tâm niên đến vấn đề có liên quan đến tình hình phát triển kinh tế, trị, xã hội địa phương toàn đất nước; tổ chức phong trào học tập tìm hiểu vấn đề liên quan đến chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước + Thường xuyên lắng nghe, nắm bắt tình hình tâm trạng, tư tưởng niên, chủ động đối thoại, lắng nghe ý kiến niên, tạo khơng gian bình đẳng, thân thiện, cởi mở để niên chủ động phát huy sức trẻ, sáng tạo để đóng góp, hiến kế xây dựng quê hương đất nước giàu mạnh 10 - Đối với giáo dục: + Cần xây dựng, định hướng, lồng ghép và lan toả trong phong trào niên hình mẫu niên hệ với lòng yêu nước, tự hào dân tộc, khát khao, hoài bão giá trị đạo đức tốt đẹp + Xây dựng chuyên trang, chuyên mục nội dung giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống; nêu gương người tốt, việc tốt, đặc biệt hình mẫu, gương niên có thành tích xuất sắc, vượt khó, vươn lên sống, phòng chống dịch bệnh Covid-19, bảo vệ môi trường Chủ động cung cấp thông tin, định hướng thơng tin thống cho niên internet, mạng xã hội; định hướng cho niên biết cách ứng xử, phịng tránh trước thơng tin có nội dung xấu, tiêu cực ảnh hưởng đến niên + Phát triển nhiều hình thức bồi dưỡng mơn khoa học Chủ nghĩa Mác - Lênin cho niên, đặc biệt thơng qua hình thức online, nhằm phát huy tiến cách mạng khoa học công nghệ lần thứ tư + Xây dựng diễn đàn đối thoại, trao đổi niên, trọng mở rộng đối thoại hệ, người có uy tín xã hội lý tưởng, lẽ sống, quan điểm sống, nghề nghiệp, tình bạn, tình yêu, đời sống văn hố phương tiện thơng tin đại chúng - Đối với cá nhân sinh viên: Cần phát huy vai trò tinh thần tự học, tự tu dưỡng, rèn luyện, phấn đấu thân; chuẩn bị hành trang cho bước vào sống, cụ 11 thể là: sức khoẻ, động phấn đấu, phẩm chất ý chí, trình độ học vấn, lực thực tiễn, khả sáng tạo, kỹ sống 12 KẾT LUẬN Công tác tư tưởng, lý luận phận cấu thành đặc biệt quan trọng toàn hoạt động Đảng; lĩnh vực trọng yếu để xây dựng, bồi đắp tảng trị chế độ, tuyên truyền, giáo dục, động viên tổ chức nhân dân thực nhiệm vụ cách mạng, khẳng định nâng cao vai trò tiên phong Đảng trị, lý luận, trí tuệ, văn hố đạo đức; thể vai trò trước, mở đường nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Giáo trình hệ tư tưởng 2.Một số vấn đề lý luận thực tiễn Chủ nghĩa xã hội đường lên Chủ nghĩa xã hội Việt Nam: Trung tâm y tế huyện Tân Phú Đơng 3.Một số vấn đề tình hình tư tưởng, ý thức trị xã hội niên nay: Báo Dân vận 14