TUẦN 12 Ngày soạn / /202 Ngày giảng T / / /202 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA ĐỊA PHƯƠNG I Yêu cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng Tham gia tích cực vào[.]
TUẦN 12 Ngày soạn: …./… /202 Ngày giảng: T…/…./……/202 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm CHỦ ĐỀ: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CỦA ĐỊA PHƯƠNG I Yêu cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng: - Tham gia tích cực vào hoạt động rèn luyện sức khỏe + Tham gia hoạt động giáo dục nhà trường Nhi đồng + Thực số việc tự chăm sóc thân phù hợp với lứa tuổi *Phát triển lực, phẩm chất: + Năng lực giao tiếp: thể qua việc chia sẻ với bạn việc làm để tự chăm sóc thân + Phẩm chất: - Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người - Đối tượng tham gia: HS lớp, GVCN lớp - Cách thức tổ chức: Đảm bảo tính trang nghiêm, sinh động hấp dẫn, gần gũi tạo hứng thú với HS, đảm bảo an tồn cho HS - Các hình thức, Phương pháp: Tổ chức với quy mơ tồn trường Phương pháp thực mẫu HS múa hát theo II Chuẩn bị: - Tổng phụ trách đội chuẩn bị nhạc nhảy dân vũ " Rửa tay" III Các hoạt động giáo dục Phần - GVCN nhận xét HĐ điểm trường - Giáo viên lên nhận xét HĐ Lớp tuần qua nêu nhiệm vụ phương hướng tuần tới Phần 2: Sinh hoạt cờ theo chủ đề: Tìm hiểu truyền thống yêu nước địa phương Khởi động - Toàn trường hát tập thể hát: Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng - Người điều khiển nêu ý nghĩa buổi sinh hoạt mục đích HĐ Nghe kể chuyện truyền thống yêu nước địa phương Củng cố, dặn dò - GV CN nêu ý nghĩa HĐ nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat tuần sau Tiết 2+ 3: Tiếng việt BÀI 12A: ươm, iêm, yêm I Yêu cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng: - Đọc vần ươm, iêm, yêm; đọc trơn tiếng, từ ngữ, đoạn đọc Hiểu nghĩa từ ngữ qua tranh, hiểu ý đoạn đọc (trả lời câu hỏi đọc hiểu) - Viết đúng: ươm iêm, yêm, bướm -Biết nói cảnh vật tranh II Đồ dùng dạy học - Tranh phóng to HĐ1, HĐ4 - Tập viết 1, tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên HĐ Khởi động HĐ1: Nghe- nói: - Nghe Gv giao nhiệm vụ quan sát tranh HĐ1, nêu câu hỏi + Tranh vẽ cảnh gì? - Giáo viên nhận xét - Gv giới thiệu tiếng học 11E - Gv viết bảng - Gv đọc: um, uôm 2.HĐ khám phá: HĐ2: Đọc a Đọc tiếng, từ ngữ * Giới thiệu tiếng khóa: bướm - Giáo viên viết tiếng bướm lên bảng, nghe Gv đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh đánh vần: ươ - m – ươm - Đọc trơn: ươm - Gv đánh vần tiếp: b- ươm- bươm- sắcbướm -Đọc trơn: bướm -Yêu cầu học sinh đọc trơn đàn bướm / b ươm Hoạt động học sinh - Lớp hát - Hs quan sát - Hs trả lời - Hs quan sát - Hs nghe đọc CN, ĐT - HS nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) -Hs đọc ( CN, cặp, tổ, ĐT) cá nhân bướm - Hs đọc theo thước GV - GV giới thiệu tiếng khóa: xiêm - Giáo viên viết tiếng xiêm lên bảng, nghe Gv đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh đánh vần: iê-mờ-iêm - Đọc trơn iêm - GV đánh vần tiếp: xờ-iêm-xiêm - Đọc trơn xiêm - Yêu cầu HS đọc trơn dừa xiêm x iêm - HS nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Hs đọc ( CN, cặp, tổ, ĐT) cá nhân xiêm - Hs đọc theo thước GV - GV giới thiệu tiếng khóa: yếm - Giáo viên viết tiếng yếm lên bảng, nghe Gv đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh đánh vần: yê-mờ-iêm - Đọc trơn yêm - GV đánh vần tiếp: yêm- yếm - Đọc trơn yếm - Yêu cầu HS đọc trơn yếm - HS nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Hs trả lời - Hs đọc yêm yếm - Chúng ta vừa học vần nào? - Gọi HS đọc lại mục a b Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần mới: b) Đọc tiếng, từ ngữ chứa vần - Gv yêu cầu hs đọc từ ngữ ô chữ - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm - Gv yêu cầu hs tìm tiếng chứa vần um, m - Gv hs nhận xét - Gv gọi hs thi đọc CN - Gv nhận xét tuyên dương 3.HĐ luyện tập: c Đọc hiểu - GV giới thiệu tranh sgk - Cả lớp đọc câu - Gv nhận xét ? Hơm học vần gì? 3.HĐ3 Viết - Gv viết mẫu vần ươm, iêm, yêm - Gọi hs đọc - Gv yêu cầu hs viết bảng - Gv nhận xét sửa lỗi HĐ vận dụng: HĐ4 Đọc đoạn : Biết trời mưa Đọc hiểu đoạn Biết trời mưa a Quan sát tranh - Nghe Gv giao nhiệm vụ Qs tranh, đoán nộị dung đoạn - Hs đọc CN, tổ, ĐT - Hs tìm - Hs thi đọc CN - Hs theo dõi - Hs đọc cá nhân, nhóm, tổ - Hs theo dõi giáo viên viết mẫu - Hs đọc - Hs viết bảng - Hs quan sát - Hs trả lời - HS nghe - Hs đọc - Hs đọc đánh vần ( CN, cặp, nhóm, ĐT) ? Tranh vẽ gi? - Hs đọc trả lời câu hỏi - Gv nhận xét b Luyện đọc - Gv đọc mẫu - Gv gọi hs đọc toàn - Hs đọc - Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp câu - Gv nhận xét tuyên dương c Đọc hiểu - Nghe Gv HD thực theo yêu cầu: dựa vào đoạn đọc, trả lời câu hỏi cuối đoạn: - Gv nhận xét * Vận dụng: - Hs chia sẻ - GV hs chia sẻ tiết học - Hs lắng nghe – ghi nhớ - Hôm em học gì? - Về nhà học lại xem tiếp 12B IV Điều chỉnh bổ sung Tiết 4: Giáo dục thể chất BÀI : ĐỘNG TÁC TOÀN THÂN, ĐIỀU HỊA, ƠN TẬP ( TIẾT ) I u cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng: - Biết cách thực động tác theo mẫu, trình tự - Thực động tác theo nhịp hô - Biết quan sát nhận xét để tập luyện động tác - Bước đầu phát triển lực liên kết vận động phát triển lực định hướng - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trò chơi *Phát triển lực, phẩm chất: - Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh,tự học tự giải vấn đề - Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ,trách nhiêm, đoàn kết II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện : Tranh ảnh,còi III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I Phần mở đầu - Nhận lớp - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chúng ta học động tác nào? - Kể tên động tác học Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hơng, gối, - Trị chơi “ hồng anh,hồng yến ” II Phần bản: *Luyện tập Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS * Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình, bụng,phối hợp, tồn thân Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực Đội hình nhận lớp €€€€€€€€ €€€€€€€€ - Đội hình tập luyện đồng loạt €€€€€€€€ €€€€€€€€ - ĐH tập luyện theo tổ €€€€ € € € €€ € €€ € GV € Tập theo cặp đôi - ĐH tập luyện theo cặp - GV cho HS quay mặt vào tạo €€€€€€€ € thành cặp để tập luyện €€€€€€€ Thi đua tổ * Trị chơi “thi chay nhanh đích” - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơi,tổ chức chơi trò chơi cho HS - Chơi thi chạy nhanh đích - GV nhận xét tuyên dương đội thắng €€€ -€ €€€ -€ * Vận dụng: € - Thả lỏng toàn thân - HS thực thả lỏng - Kể tên động tác thể dục - ĐH kết thúc - Nhận xét kết ý thức , thái độ €€€€€€€€ học HS €€€€€€€ IV Điều chỉnh bổ sung Tiết 5: Tự nhiên xã hội Bài 12: NGƯỜI DÂN TRONG CỘNG ĐỒNG I Yêu cầu cần đạt *Phát triển lực, phẩm chất: - Năng lực + Nêu lợi ích số cơng việc người dân cộng đồng + Đặt câu hỏi trả lời số công việc người dân cộng đồng + Nói cơng việc u thích thân - Phẩm chất + Chia sẻ việc làm mang lại lợi ích cho cộng đồng II Đồ dùng dạy học - Tranh, ảnh số công việc phổ biến,đặc trưng người dân địa phương III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động khởi động: - Học sinh hát “Ước mơ bé” HĐ1: Hằng ngày, bạn thường gặp ai? Họ làm cơng việc gì? Hoạt động lớp: - HS nghe hát ““Ước mơ bé”, suy nghĩ trả lời: + Bạn nhỏ hát mơ ước làm cơng - HS trả lời việc gì? Những cơng việc mang lại lợi ích cho người? + Thường ngày bạn gặp ai? Họ làm - HS trả lời cơng việc gì? GV giới thiệu học - Nơi em sống có dân tộc nào? Hoạt động khám phá: HĐ2: Nói cơng việc người hình Những việc làm có lợi ích gì? a Quan sát khai thác nội dung hình từ đến Hoạt động cặp đôi: - HS Hoạt động cặp đôi - Từng cặp HS quan sát hình từ đến 4, thảo luận trả lời câu hỏi: - HS quan sát tranh + Trong hình, người làm gì? Họ làm việc đâu? + Cơng việc mang lại lợi ích gì? - HS trả lời Hoạt động lớp: - Một số đại diện cặp HS trả lời câu hỏi trước lớp GV kết luận: + Hình 1: Người nơng dân thu hoạch lúa cánh đồng, người nông dân làm lúa gạo để làm thức ăn cho + Hình 2: Bác sĩ khám, chữa bệnh cho bạn nhỏ trạm y tế bệnh viện Bác sĩ chữa bệnh bảo vệ sức khoẻ cho + Hình 3: Cơ bán bánh cửa hàng bánh, cung cấp đồ ăn cần + Hình 4: Cô cảnh sát giao thông điều khiển giao thông đường phố, giúp cho giao thơng an tồn thơng suốt - GV giới thiệu số hình ảnh số công việc khác người dân cộng đồng vùng miền khác GV kết luận: Những người dân cộng đồng làm công việc khác Mỗi công việc mang lại lợi ích cho người Do đó, cần biết ơn trân trọng công việc họ + Em người dân tộc nào? HĐ3: Việc làm bạn hình có lợi ích gì? a) Cho HS quan sát hoạt động sắm vai nội dung hình Hoạt động cặp đơi: - Các nhóm HS quan sát bạn thực hành, trả lời câu hỏi: + Các bạn tình làm gì? + Những việc giúp ích cho cộng đồng? Hoạt động lớp: Một số đại diện nhóm HS trả lời câu hỏi trước lớp Những HS khác bổ sung câu trả lời, GV kết luận: - Tình 1: Hai bạn nhỏ bỏ rác vào thùng rác Việc bỏ rác vào thùng rác nhằm giữ cho đường phố sẽ, cô lao công đỡ vất vả - Tình 2: Hai bạn nhỏ tưới cây, giúp cho tươi tốt nơi sống bạn xanh, đẹp - Trang phục dân tộc em có màu sắc nào? b) Liên hệ thân Hoạt động cặp đôi: - Từng cặp HS hỏi trả lời: Bạn làm việc có ích cho cộng đồng? - GV hướng dẫn cho HS nhớ lại việc làm nhằm giúp cho nơi em sống sạch, đẹp, người gắn bó với Hoạt động lớp: - Một số cặp HS xung phong lên thực hành hỏi - trả lời trước lớp (mỗi bạn hỏi, trả lời câu) - GV sửa cách hỏi trả lời HS - GV tuyên dương bạn làm nhiều việc tốt - HS lắng nghe - HS Hoạt động cặp đôi - HS chia sẻ trước lớp - HS trả lời -HS hoạt động cặp đôi - HS hoạt động lớp + Trang phục truyền thống em gồm có - HS trả lời chi tiết nào? Vận dụng - HS lắng nghe - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh bổ sung Ngày soạn: …./… /202 Ngày giảng: T…/…./……/202 Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I Yêu cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết ý nghĩa Phép trừ - Thực phép trừ phạm vi 10 - Biết tính tính giá trị biểu thức số có hai dấu phép tính trừ *Phát triển lực, phẩm chất: Phát triển lực - Bước đầu làm toán thực tế đơn giản liên quan đến phép trừ ( giải tình cụ thể sống) - Giao tiếp diễn đạt, trình bày lời nói tìm phép tinhsvaf câu trả lời cho tính II Chuẩn bị - Bộ đồ dùng dạy Tốn - Xúc xích để tổ chức trị chơi - Tìm tốn, tình liên quan đến phép trừ III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS Khởi động - Lớp hát Bài Bài 1: Số ? - HS quan sát - Nêu yêu cầu tập - HS nêu phép trừ - Hd HS quan sát hình vẽ : - Yêu cầu HS từ hình vẽ tìm kết phép - HS thực BT tính thích hợp - HD HS hình thành phép trừ phạm vi 10 - HS theo dõi - Thực , đọc phép trừ - GV HS nhận xét Bài 2: Tính nhẩm - GV nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh tính nhẩm - GV cho HS quan sát tranh - HS nhẩm tính kết phép tính ghi - HS nhận xét thỏ - HS trình bày GV HS nhận xét Bài 3: Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV HD mẫu - Yêu cầu HS thực cịn lại - HS trình bày GV HS nhận xét Bài 4: Số ? - GV nêu yêu cầu tập - GV HD quan sát tranh từ hình vẽ để tìm phép tính thích hợp - Yêu cầu HS thực cịn lại - HS trình bày GV HS nhận xét 3.Vận dụng - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS theo dõi - HS thực - HS nhận xét - HS quan sát tranh - HS thực - HS nhận xét IV Điều chỉnh bổ sung Tiết 2+ 3: Tiếng việt BÀI 12B: Ôn tập am, ăm, âm, om, ôm, ơm, em, êm, im, um, uôm, ươm, iêm, yêm I Yêu cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng: - Đọc từ chứa vần am, ăm, âm, om, ôm, ơm, em, êm, im, um, uôm, ươm, iêm, yêm Hiểu nghĩa từ ngữ Nghe kể câu chuyện ước mơ xim trả lời câu hỏi *Phát triển lực, phẩm chất: Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày, tự học tự giải vấn đề Phẩm chất: Giúp hs phát triển phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, đoàn kết, yêu thương II Đồ dung dạy học Giáo viên: SGK, bảng phụ Học sinh: SGK Tiếng việt III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động luyện tập 1, Nghe – nói - Nghe Gv giao nhiệm vụ thi nói nối tiếp - Hs thi nói tiếng chứa vần kết thúc m - Hs nhận nhóm nói - Gv chia nhóm thẻ chữ(am, ăm, âm; om, ơm, ơm; em, êm, im) - Giáo viên nhận xét - Gv giới thiệu tiếng học 12B - Hs quan sát - Hs nghe đọc CN, ĐT - Gv viết bảng - Gv đọc: 2, HĐ2: Đọc - Hs nghe đọc đánh vần đọc a) Đọc vần, từ ngữ - Gv cho hs đọc từ SGK, nêu tiếng chứa trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) vần hôm ôn - Gv nhận xét - Hs nghe đọc đánh vần đọc b) Đọc câu trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Gv cho hs đọc câu SGK - Gv nhận xét - Hs quan sát Nghe – nói - Gv cho hs quan sát tranh - Hs lắng nghe SGK câu chuyện: ước mơ sim - Hs nhắc lại theo Gv - Gv kể lần kết hợp tranh - Hs trả lời - Gv kể lần hs - Gv cho hs quan sát tranh nêu câu hỏi - Hs chia sẻ - Gv nhận xét khen ngợi hs - Hs lắng nghe – ghi nhớ * Củng cố, dặn dò: - GV hs chia sẻ tiết học - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh bổ sung Tiết 4: Âm nhạc LUYỆN TẬP HÌNH TIẾT TẤU 1, CÂU CHUYỆN ÂM NHẠC – HỘI THI GIỌNG HÁT HAY I Yêu cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng: - Thể hình tiết tấu 1, nhạc cụ gõ vận động thể - Vận dụng đọc thơ theo hình tiết tấu 1, - Biết nội dung câu chuyện: Hội thi giọng hát hay *Phát triển lực, phẩm chất: Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh trình bày, tự học tự giải vấn đề Phẩm chất: Phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, đoàn kết, yêu thương II Chuẩn bị - GV chuẩn bị số nhạc cụ III Hoạt động dạy – học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Khởi động - HS hát Luyện tập hình tiết tấu 1, 10 Hoạt động khởi động HĐ1: Trò chơi bỏ thẻ - Giáo viên phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm - Học sinh thực trị chơi có thẻ chữ ghi âm Khi nghe Gv đọc âm hs chọn thẻ chữ ghi âm giơ lên đọc chữ thẻ - Gv nhận xét Hoạt động khám phá HĐ2: Nhận diện - Hs hs đọc CN, cặp , ĐT - Giáo viên chữ yêu cầu học sinh đọc theo ươm, iêm, yêm, ap, ăp, âp Hoạt động luyện tập HĐ3: Viết chữ - Giáo viên làm mẫu hướng dẫn viết - Học sinh thực viết chữ chữ ghi vần (mỗi chữ viết 2-3 lần, ý học sinh điểm đặt bút) - Gv theo dõi, uốn nắn - Nhận xét viết học sinh Hoạt động vận dụng HĐ4: Viết từ - Giáo viên đọc từ, làm mẫu, hướng - Quan sát, theo dõi ghi nhớ dẫn viết từ ngữ: bướm, sạp - Gv gọi hs đọc - Hs đọc CN, ĐT - Gv yêu cầu hs viết - Hs viết từ - Gv theo dõi uốn nắn - Nhận xét viết học sinh * Củng cố, dặn dò: - Hs chia sẻ - Gv hs chia sẻ tiết học - Hs nghe - Nhận xét tiết học IV Điều chỉnh bổ sung Ngày soạn: …./… /202 Ngày giảng: T…/…./……/202 Tiết 1: Toán Bài 12 : BẢNG CỘNG BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I Mục tiêu yêu cầu cần đạt *Phát triển kiến thức, kĩ năng: Hình thành bảng cộng, bảng trừ phạm vi 10 vân dụng tính nhẩm * Phát triển lực Qua việc xây dựng bảng cộng, bảng trừ thấy mối quan hệ ngược phép cộng phép trừ, từ phát triển tư lơgic, liên hệ giải tốn có tình thực tế vận dụng vào tính nhẩm 20