van-12-tuan-3_2692021164242.docx

BỘ MÔN: VĂN KHỐI LỚP: 12 TUẦN: 3/HK1 (từ 20/9/2021 đến 25/10/2021) TRƯỜNG THPT PHÚ NHUẬN PHIẾU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I.Nhiệm vụ tự học, nguồn tài liệu cần tham khảo: Nội dung : Tuyên ngôn độc lập (Tác phẩm) Nội dung : Nguyễn Đình Chiểu sáng dân tộc *Nguồn tài liệu cần có: SGK tập SGK điện tử *Nguồn tài liệu cần tham khảo: Tài khoản MS Teams ( Bài giảng lưu lại) II Hướng dẫn cụ thể cho nội dung II.1 Nội dung : Tuyên ngôn độc lập (Tác phẩm) 1.1.Kiến thức cần ghi nhớ: HS cần -TNĐL văn kiện có giá trị l/sử to lớn, đánh dấu kiện vẻ vang dân tộc VN (Tác phẩm lời tuyên bố trước toàn quốc dân giới, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hoà, khẳng định tâm sắt đá bảo vệ tự độc lập toàn thể nhân dân Việt Nam.) - Là văn luận mẫu mực ngắn gọn, súc tích có sức thuyết phục lớn: kết tinh tài năng, tâm hồn chủ tịch HCM 1.2.Cách thức tiến hành: -Hs đọc sgk trang 38 phần văn Tuyên ngôn độc lập Chú ý vấn đề sau TÌM HIỂU CHUNG: đọc tiểu dẫn SGK trang 38 để hiểu rõ 1.1) Hoàn cảnh sáng tác 1.2) Mục đích 1.3) Đối tượng 1.4) Bố cục: phần ĐỌC HIỂU VĂN BẢN: 2.1.Cơ sở pháp lí: * Nêu Tun ngơn độc lập Mĩ (1776), Tuyên ngôn Nhân quyền Dân quyền Pháp (1791 Hai tuyên ngôn giới cơng nhận nêu lên mơ ước quyền lợi người (2 TN thể tư tưởng nhân đạo cao đẹp, thành tựu văn minh nhân loại)  cách trích dẫn có giá trị sâu sắc, lập luận vừa khéo léo, vừa kiên quyết: + Thể trân trọng Bác với danh ngôn bất hủ, tư tưởng tiến nhân loại dù xuất phát từ lực có ý đồ xâm lược nước ta + Dùng lí lẽ chúng để quật lại chúng (chiêu gậy ông đập lưng ông) P- M đề cao quyền người họ lại xâm phạm quyền lợi người VN chúng xâm lược nước ta Bản TN ngầm nhắc nhở P-M đừng phản bội tổ tiên, đừng vấy bẩn lên cờ độc lập, tự do, dân chủ, nhân đạo cha ông họ; chặn đứng âm mưu tái xâm lược chúng - Đặt TN ta ngang hàng TN Pháp - Mĩ: ngầm so sánh ngang hàng, tương đồng quốc gia  niềm tự hào dân tộc (cuộc CM VN lúc giải mục tiêu nhiệm vụ CM Pháp – Mĩ: giành độc lập cho dân tộc, lật đổ Phong kiến thực dân đem lại tự cho người VN) (Liên hệ: Nam quốc sơn hà Bình Ngô đại cáo: khẳng định quyền độc lập dân tộc tương quan với Trung Quốc)  Mở đầu TN khẳng định quyền sống tự do, hạnh phúc người VN đáng, hiển nhiên * Suy rộng … dân tộc … … - Từ lời Tuyên ngôn độc lập nước Mĩ: “Tất người…hạnh phúc”, Bác linh hoạt kết hợp với ý kiến “suy rộng câu có nghĩa là” Từ khẳng định quyền người, Bác chuyển nhanh sang khẳng định quyền dân tộc - Cơ sở khẳng định quyền độc lập dân tộc VN dân tộc giới Mọi dân tộc có quyền tự lấy vận mệnh  vận dụng khéo léo, sáng tạo đảm bảo tính chặt chẽ lập luận - Sự đóng góp đầy ý nghĩa với phong trào giải phóng dân tộc toàn giới, khơi nguồn cho bão táp CM nước thuộc địa Thế từ phạm trù nhân quyền - móng tư tưởng cách mạng tư sản - Bác chuyển sang phạm trù chống thực dân - móng phong trào giải phóng dân tộc, phong trào trở thành ba dòng thác cách mạng giới * Kết đoạn: Đó … - Câu chốt ý, khái quát, khẳng định sở lí luận nêu - Câu văn thành dịng riêng: + Khẳng định chắn lí lẽ nêu + Ngầm lời trích với đế quốc P M Đó lẽ phải chối cãi, nên phải tuân theo Sơ kết: Mở đầu văn HCM nêu luận điểm có ý nghĩa quan trọng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục, tạo sở pháp lí sức mạnh nghĩa chủ quyền dân tộc quyền sống người VN 2.2) Cơ sở thực tiễn: a) Tố cáo tội ác thực dân Pháp: * Từ: Thế mà  chuyển ý văn + Từ có tính chất lề, đảo ngược vạch trần tội ác thực dân P + Chiêu mà P tuyên bố: khai hóa, bảo hộ Đơng Dương >< Hành động thực thuộc địa thực dân P - Bản tuyên ngôn bác bỏ luận điệu xảo trá, vạch trần mặt thật thực dân P: phi nghĩa, bất nhân, giả dối, xâm lược a1) Lật tẩy chiêu “khai hóa văn minh” thực dân P * Hành động P 80 năm mặt kinh tế, trị, văn hóa, xã hội: Về trị: - Không cho nhân dân tự do.- Lập chế độ ba miền Về văn hoá: - Lập nhà tù nhiều trường học - Thi hành sách ngu dân - Dùng rượu cồn, thuốc phiện để đầu độc Về kinh tế: Cướp ruộng đất, hầm mỏ, nguyên liệu.- Giữ độc quyền in giấy bạc, xuất cảng nhập cảng, + Thu thuế vơ lí… Về qn sự: Tắm máu khởi nghĩa ta… NT: Liệt kê dẫn chứng song song luận bàn lí lẽ - D/c nêu khúc chiết rõ ràng, ngắn gọn chứng xác thực giàu tính thuyết phục - Từ ngữ sử dụng linh hoạt: tả, kể, nhận xét (tuyệt đối, thi hành, ngăn cản) + Sử dụng nhiều động từ mạnh, hình ảnh gợi tả gợi tả tội ác tày trời nhiều phương diện + Từ “chúng” lặp lại nhiều lần  thái độ khinh bỉ, tố cáo đanh thép kẻ thù, thể căm thù sơi sục lịng + Câu văn ngắn, cấu trúc đồng dạng, giọng văn hùng hồn, căm thù, phẫn nộ góp phần quan trọng việc nhấn mạnh tội ác cụ thể thực dân P  Đoạn văn luận tội đanh thép kẻ thù, tái gần trăm năm đau thương dân tộc, dồn nén khinh bỉ lòng căm thù nhân dân ta Hành động thực tế Pháp >< lời lẽ mà chúng rêu rao  âm mưu thâm độc, sách tàn bạo, thủ đoạn khơng thể dung thứ, toát lên bất nhân phi nghĩa Văn luận tràn đầy cảm xúc người viết: căm phẫn td P, thương xót nhân dân ta  lòng nhân ái, yêu thương người Bác a2) Phá tan luận điệu quyền bảo hộ thực dân Pháp - Nhật đến: thực dân P quỳ gối đầu hàng, mở cửa nước ta, rước Nhật + năm, bán nước ta lần cho Nhật + dân ta chịu cảnh ách tròng TN giàu hình ảnh, cụ thể, chi tiết  thực dân P kẻ hèn nhát - Hành động chúng dẫn đến kết triệu đồng bào ta chết đói tội ác tày trời chứng minh rằng: thực dân P chưa bảo hộ người VN (cách nêu ngày tháng thay đổi thể chất thay đổi) + Giọng văn lắng lại đầy chua xót + Chúng nhân danh Đồng minh thực chất chúng phản bội Đồng minh, đầu hàng Nhật, khủng bố Việt minh lực lượng đứng phe Đồng minh đánh Nhật, giết tù trị  P kẻ phản bội Đồng Minh, đê hèn, tàn bạo - Đối lập hành động P, dân ta có thái độ khoan hồng, nhân đạo với người P  khẳng định lòng nhân ái, yêu chuộng hòa bình, nghĩa. nhằm tranh thủ đồng tình ủng hộ quân Đồng Minh b) Quá trình đấu tranh đân tộc VN: -Bản TN khẳng định thật hiển nhiên: từ 1940, Nước ta thuộc địa Nhật thuộc địa P Lặp lại cụm từ: Sự thật  nhấn mạnh sở có tính thuyết phục lớn khơng thể phủ nhận: VN khơng cịn thuộc địa P, P từ bỏ quyền Đông Dương bắt tay với Nhật -Chính Nhân dân VN kiên cường đứng lên đấu tranh với Pháp suốt trăm năm qua đấu tranh giành quyền độc lập dân tộc từ tay Nhật từ tay Pháp - Nếu thực dân P nhân danh Đồng Minh thắng Nhật để địi quyền lấy lại Đơng Dương Tun ngơn vạch rõ P kẻ phản bội Đồng Minh, có dân tộc Việt Nam thật ủng hộ phe Đồng Minh (Việt Minh) đứng lên đánh Nhật giành quyền  Cơ sở k/c nghĩa - “Pháp chạy, Nhật hàng, vua Bảo Đại thoái vị” + Chốt ý cách liệt kê kiện lịch sử dồn dập cho thấy đời nhà nước VN thật lịch sử, kết tất yếu đấu tranh dân tộc HCM bày tỏ niềm tự hào đấu tranh bền bỉ, truyền thống yêu nước, sáng ngời chính nghĩa dân tộc + Lặp cấu trúc ngữ pháp, cụm từ, nêu bật tính chất CM dân tộc, dân chủ giành quyền VN Tóm lại: Bằng thật hùng hồn vừa khái quát toàn diện, vừa cụ thể xác thực, TNĐL lật tẩy mặt lừa bịp âm mưu thâm độc thực dân Pháp lợi dụng chiêu “khai hóa, bảo hộ” “tự do, bình đẳng, bác ái” để xâm lược nước ta c) Lời tuyên cáo đòi quyền độc lập tự * Nước Việt Nam tuyên bố: - Thoát li hẳn quan hệ thực dân với P - Xóa bỏ hiệp ước kí, xóa bỏ tất đặc quyền P đất VN  Từ dùng có t/c khẳng định cao, cách nêu có tầng bậc từ cụ thể đến khái quát, bộc lộ rõ ràng dứt khoát lập trường dân tộc VN đòi thực dân P trả lại quyền người VN: quyền tự dân chủ Bản TN phủ định triệt để hoàn toàn chế độ thuộc địa P VN, khẳng định tự chủ VN - Ngay sau lời tuyên cáo thể tâm khơng lay chuyển trước kẻ thù xâm lược (kêu gọi nhân dân đòan kết chống lại âm mưu P) * Hướng tới quân đồng minh giới: - Căn vào nguyên tắc dân tộc bình đẳng Các Hội nghị Têhêrăng Cựu Kim Sơn 1945, kêu gọi ủng hộ, đòi quyền bình đẳng, thực với người VN  phù hợp cơng ước quốc tế có tính chất thời nóng hổi (cơ sở pháp lí so với TNDL Mĩ Pháp nêu đầu vb)  khẳng định mạnh mẽ quyền độc lập đáng, hiển nhiên dt VN  Bộc lộ trí tuệ hiểu biết HCM (không kêu gọi chung mà sở lí luận sẵn có) * Đoạn văn ngắn, lập luận theo cách quy nạp với phép lặp cú pháp, điệp từ khẳng định (khơng thể khơng…, Dân tộc phải được…) -Lời văn ngắn rõ đanh thép khẳng định chắn quyền hưởng độc lập tự dân tộc VN -Từ tranh luận ngầm với thực dân P, tác giả chuyển sang đối thoại với nước Đồng Minh Cơ sở pháp lí, nghĩa Tuyên ngơn soi sáng thêm từ góc độ 2.3 Phần tuyên bố * Cụm từ: Vì lẽ  khái qt tồn bài, sở lí luận, thực tế - Câu văn gợi khơng khí trịnh trọng trang nghiêm gợi cảm giác thiêng liêng làm xúc động lịng người * Tên nước: Việt nam có quyền thật nước độc lập tự - Nước Việt Nam có quyền hưởng… Phù hợp với sở đạo lí, pháp lí - Sự thật nước tự do, độc lập… sở thực tiễn - Toàn thể dân tộc VN giữ vững…  Giọng văn trang trọng, hào hùng, cảm xúc dồn nén, thấu tình đạt lí, thể sâu sắc tinh thần, ý chí dân tộc - lời tuyên bố đanh thép với toàn thể đồng bào, nhân dân giới kẻ thù lăm le phá hoại thành Cách mạng độc lập tự dân tộc ta -Lời tuyên bố hùng hồn khẳng định sức mạnh dân tộc VN, lời kêu gọi toàn dân tộc, bật tinh thần yêu nước, yêu tự do, chiến đấu ngoan cường dân tộc VN 2.4 Nghệ thuật: - Lập luận chặt chẽ, có hệ thống, biện chứng gồm bước (cơ sở pháp lí, sở thực tiễn, lời tuyên bố thức) xốy vào vấn đề khẳng định độc lập tự dân tộc - Lí lẽ sắc bén, vừa bác bỏ bác bỏ luận điệu P, vừa thuyết phục Đồng Minh, vừa khẳng định chủ quyền dân tộc - Lời văn ngắn gọn, hình ảnh chọn lọc biểu cảm Câu văn hình thức đại + biền ngẫu - Giọng văn linh hoạt: đanh thép, căm giận, hào hùng, đĩnh đạc… TỔNG KẾT ghi nhớ SGK II.2.Nội dung : Nguyễn Đình Chiểu ngơi sáng dân tộc 1.Kiến thức cần ghi nhớ: HS cần - Giúp HS biết trân trọng yêu quý người tác phẩm nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu đồng thời học tập lòng yêu quý người tác giả Phạm văn Đồng 2.Cách thức tiến hành: -Hs đọc sgk Chú ý vấn đề sau Phần đặt vấn đề * Tác giả khẳng định: NĐC sáng bầu trời văn nghệ dân tộc  vào đề trực tiếp * Sử dụng phép so sánh liên tưởng: Ngôi NĐC mang thứ ánh sáng khác thường, phải chăm nhìn thấy nhìn thấy sáng  Tác giả vào đề cách phong phú, sâu sắc thẳng thắn, độc đáo: nêu vấn đề cách trực tiếp lí giải nguyên nhân với cách so sánh cụ thể giàu hình tượng Đó cách đặt vấn đề khoa học, sâu sắc vừa khẳng định vị trí NĐC vừa định hướng tìm hiểu thơ văn NĐC Phần thân bài: Giải vấn đề * Tác giả triển khai luận điểm: - LĐ1: Cuộc đời, người quan niệm sáng tác NĐC - LĐ2: Thơ văn yêu nước NĐC - LĐ3: Truyện Lục vân Tiên  Đây cách triển khai luận điểm giống với trình tự khám phá tác gia VH: từ đời, quan điểm nghệ thuật đến giá trị sáng tác tập trung sâu vào Tp tiêu biểu Đó cách triển khai khoa học văn nghị luận VH Phần 3: Kết thúc vấn đề - Một lần khẳng định lại vị trí trang trọng NĐC thơ văn yêu nước dân tộc - Đề cao phát huy địa vị tác dụng cổ vũ chiến đấu VHNT sứ mệnh nhà văn chiến sĩ mặt trận văn hóa tư tưởng Vai trị to lớn văn học đời sống - T/g bày tỏ lòng tri ân chân thành cảm động với người quang vinh dân tộc – NĐC: Chúng ta đốt lên môt nén hương… Nghệ thuật: Áng văn nghị luận đặc sắc tiêu biểu kỉ XX, vẻ đẹp lí trí kết hợp cảm xúc mãnh liệt III Luyện tập: Phân tích TNĐL để làm rõ ý kiến: “TNĐL văn luận mẫu mực