BỘ MÔN VĂN KHỐI LỚP 12 TUẦN 1/HK1 (từ 6/9/2021 đến 10/9/2021) TRƯỜNG THPT PHÚ NHUẬN PHIẾU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I Nhiệm vụ tự học, nguồn tài liệu cần tham khảo 1 Nội dung 1 Khái quát văn học Việt[.]
BỘ MÔN: VĂN KHỐI LỚP: 12 TUẦN: 1/HK1 (từ 6/9/2021 đến 10/9/2021) TRƯỜNG THPT PHÚ NHUẬN PHIẾU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I.Nhiệm vụ tự học, nguồn tài liệu cần tham khảo: Nội dung 1: Khái quát văn học Việt Nam từ CMT8 1945 đến hết kỉ XX Nội dung 2: Luyện tập đọc hiểu * Nguồn tài liệu cần có: SGK tập SGK điện tử * Nguồn tài liệu tham khảo: Tài khoản MS Teams ( Bài giảng lưu lại) II.Kiến thức cần ghi nhớ: 1.Nội dung 1: Khái quát văn học Việt Nam từ CMT8 1945 đến hết kỉ XX HS cần đạt : - Những đặc điểm bản, thành tựu lớn VHVN từ CMT8 1945 đến 1975 - Những đổi bước đầu VHVN từ năm 1975 đến hết kỉ XX Chú ý vấn đề 1.1 Những đặc điểm bản, thành tựu lớn VHVN từ CMT8 1945 đến 1975 + HS đọc sgk trang từ trang đến trang 13, tìm hiểu VHVN từ CMT8 1945 đến 1975 +Chú ý hoàn cảnh lịch sử xh, văn hóa ; +Chú ý chặng đường văn học : chặng từ 1945- 1954, chặng từ 1954 -1964, chặng từ 1965 – 1975; +Từ hoàn cảnh lịch sử ý đặc điểm lớn văn học giai đoạn này.: *Một VH chủ yếu vận động theo hướng cách mạng hố, gắn bó sâu sắc với vận mệnh chung đất nước * Một văn học hướng đại chúng *Một văn học mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn 1.2 Những đổi bước đầu VHVN từ năm 1975 đến hết kỉ XX +HS đọc sgk trang từ trang 14 đến trang 17, tìm hiểu VHVN từ 1975 đến hết kỉ XX +Hs ý hoàn cảnh lịch sử đất nước giai đoạn khác với giai đoạn 19451975 để thấy hồn cảnh chi phối đến trình phát triển Văn học nào? +Hs ý quan niệm người văn học giai đoạn sau 1975 khác với giai đoạn 1945-1975 Cụ thể: Trước 1975: Sau 1975 - Con người lịch sử - Con người cá nhân quan hệ đời thường (Mùa rụng vườn- Ma Văn Kháng, Thời xa vắng- Lê Lựu, Tướng hưu – Nguyễn Huy Thiệp ) - Nhấn mạnh tính giai cấp - Nhấn Mạnh tính nhân loại (Cha và - Nguyễn Khải, Nỗi buồn chiến tranh – Bảo Ninh ) - Chỉ khắc hoạ phẩm chất - Còn khắc hoạ phương diện tự trị, tinh thần cách mạng nhiên, - Tình cảm nói đến t/c đồng - Con người thể đời sống bào, đồng chí, t/c người tâm linh (Mảnh đất người nhiều ma - Được mô tả đời sống ý thức Nguyễn Khắc Trường, Thanh minh trời sáng Ma Văn Kháng ) + Học sinh cần nắm kĩ biểu đổi văn học giai đoạn sau 1975: * Nền văn học vận động theo hướng dân chủ hố,mang tính nhân nhân văn sâu sắc *Vh phát triển đa dạng đề tài, phong phú, mẻ bút pháp,cá tính sáng tạo nhà văn phát huy *Nét VH giai đoạn tính hướng nội, vào hành trình tìm kiếm bên trong, quan tâm nhiều đến số phận người hoàn cảnh phức tạp đời sống III.Luyện tập: Luyện tập đọc hiểu -Học sinh cần xem lại : +Kiến thức phương thức biểu đạt +Phong cách chức ngôn ngữ +Các biện pháp tu từ +Thao tác lập luận +Xác định thể thơ Câu hỏi giải thích ý nghĩa nhan đề, từ, cụm từ, câu… - Bài tập vận dụng: Đọc đoạn trích sau: Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé Trong chiến này, muốn lật ngược cờ, đẩy giặc virus Covid khỏi thể, dập dịch thành công quốc gia, nhân loại, người phải nghĩ đến người Cá nhân nghĩ đến mình, phải nghĩ đến người Chỉ cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội quân virus tràn lan cộng đồng, quốc gia Chỉ cần Covid xâm nhập vào quốc gia, quốc gia quốc gia khác khơng phong tỏa, lơ phịng chống, đại dịch hồnh hành, tàn phá khắp hành tinh Mỗi người hịa vào dân tộc, nhân loại Lồi người hịa nhập với thiên nhiên Khơng phá xây Không hủy diệt nuôi trồng Không đối đầu Không đối nghịch Không đối kháng Con người phải đặt môi trường sinh thái thiên nhiên, chung sống hịa bình với vạn vật Một voi, hổ, hay sâu kiến, loài côn trùng, loại vi khuẩn, chủng virus có vị vũ trụ Tạo hóa Con người ngạo mạn đến mức khùng điên làm chúa tể mn lồi khơng chế, thống trị chúng sinh, mà khơng biết sống hịa nhập hịa bình sinh thái cân Nhận thức lại thiên nhiên giống loài trái đất để ứng xử điều cần thiết Hy vọng nhân loại qua đại dịch Covid 19 Sau bão giông, trời lại sáng Những cánh rừng lại xanh Ngựa, dê, hổ báo nơ đùa với người Chim chóc đậu nơi cửa sổ nghiêng ngó đầu nhìn đơi vợ chồng trẻ sau đêm nồng nàn ngủ nướng Nắng tràn ngõ ngách! Cuộc sống thường nhật an lành lại hạnh phúc bình dị (https://vietnamnet.vn - “Lồi người có bớt ngạo mạn?” (trích) - Sương Nguyệt Minh) Thực yêu cầu: Câu 1: Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng đoạn trích Câu 2: Theo tác giả “Lồi người hòa nhập với thiên nhiên” cách nào? Câu 3: Anh/ chị hiểu câu: Chỉ cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội qn virus tràn lan cộng đồng, quốc gia? Câu 4: Anh/ chị có đồng tình với quan điểm: Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé biết bao? Vì sao? Trả lời: Câu Phương thức biểu đạt: nghị luận Câu Theo tác giả “Lồi người hịa nhập với thiên nhiên” cách sau: - Không phá xây - Không hủy diệt nuôi trồng - Không đối đầu - Không đối nghịch - Không đối kháng - Con người phải đặt môi trường sinh thái thiên nhiên, chung sống hịa bình với vạn vật Câu 3: Sự lây lan Covid 19 từ người sang người xảy liên tục Nó chủng hồn tồn chưa xác định trước Khi xâm nhập vào thể người gây hội chứng viêm đường hô hấp cấp, dẫn đến suy hô hấp, chí tử vong Chủng virus corona COVID-19 dễ lây truyền qua nhiều đường… Đặc biệt, người khơng có triệu chứng lan truyền virus COVID-19 Nó lây nhiễm triệu chứng cịn nhẹ, chí người khơng có triệu chứng (khơng có dấu hiệu bị bệnh) Có nghĩa người truyền virus trước phát bệnh mà khơng phát - Vì thế, cần Covid đục thủng phòng tuyến người, người chủ quan, vơ tình, tiếp xúc vơ tội vạ, khơng cách ly tồn xã hội, đội quân virus tràn lan cộng đồng, quốc gia Câu 4: Thí sinh tự nêu quan điểm, lí giải hợp lí, thuyết phục, làm rõ vấn đề, nêu theo hướng: - Đồng tình giải thích đồng tình - Khơng đồng tình giải thích khơng đồng tình - Vừa đồng tình, vừa khơng đồng tình giải thích lí * đồng tình với quan điểm tác giả: Giặc Covid áp đặt luật chơi cho loài người, thấy rõ người yếu ớt, mỏng manh, nhỏ bé - Vì: Trên thực tế… + “Giặc Covid” dễ lây truyền từ người sang người nhiều đường Virus áp dụng luật chơi cho lồi người: Nó cần chọc thủng “phòng tuyến người”, mà người lại chủ quan, tiếp xúc với người khác, phản ứng “dây truyền”, nhanh chóng tràn lan cộng đồng, hủy diệt người, tàn phá thành tựu người gây dựng nên + Trên giới có hàng triệu người bị nhiễm virus corona, hàng trăm nghìn người chết dịch quốc lớn giới có y học đại, phát triển, bị giặc Covid 19 hành hồnh, gây cảnh chết chóc, đau thương, bị thiệt hại nặng nề lĩnh vực…Thế giới điêu đứng đại dịch + Cuộc chiến chống lại “giặc Covid ” vô nan giải, địi hỏi người phải đồn kết lại, chung tay đẩy lùi đại dịch ...+HS đọc sgk trang từ trang 14 đến trang 17 , tìm hiểu VHVN từ 19 75 đến hết kỉ XX +Hs ý hoàn cảnh lịch sử đất nước giai đoạn khác với giai đoạn 19 4 519 75 để thấy hồn cảnh chi phối đến q... phát triển Văn học nào? +Hs ý quan niệm người văn học giai đoạn sau 19 75 khác với giai đoạn 19 45 -19 75 Cụ thể: Trước 19 75: Sau 19 75 - Con người lịch sử - Con người cá nhân quan hệ đời thường (Mùa... suy hơ hấp, chí tử vong Chủng virus corona COVID -19 dễ lây truyền qua nhiều đường… Đặc biệt, người khơng có triệu chứng lan truyền virus COVID -19 Nó lây nhiễm triệu chứng nhẹ, chí người khơng