BỘ MÔN VĂN KHỐI LỚP 11 TUẦN 1/HK1 (từ 6/9/2021 đến 10/9/2021) TRƯỜNG THPT PHÚ NHUẬN PHIẾU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I Nhiệm vụ tự học, nguồn tài liệu cần tham khảo 1 Nội dung 1 Vào phủ chúa Trịnh (Trí[.]
BỘ MÔN: VĂN KHỐI LỚP: 11 TUẦN: 1/HK1 (từ 6/9/2021 đến 10/9/2021) TRƯỜNG THPT PHÚ NHUẬN PHIẾU HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC I.Nhiệm vụ tự học, nguồn tài liệu cần tham khảo: Nội dung 1: Vào phủ chúa Trịnh (Trích Thượng kinh kí sự) – Lê Hữu Trác Nội dung 2: Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân ( Gom tiết ) * Nguồn tài liệu cần có: SGK tập SGK điện tử II.Kiến thức cần ghi nhớ: Nội dung 1: VÀO PHỦ CHÚA TRỊNH (Trích “Thượng kinh kí sự”) – Lê Hữu Trác HS cần đạt được: - Thấy sống cung cách sinh hoạt nơi phủ chúa Trịnh với thái độ tác giả trước thực - Cảm nhận sống quyền quý, xa hoa hưởng lạc chế độ phong kiến cuối kỉ XVIII đầu kỉ XIX - HS thấy nhân cách cao tác giả qua ngòi bút kí chân thực, sắc sảo Chú ý vấn đề sau 1.1 Tìm hiểu chung - HS đọc phần Tiểu dẫn sgk trang 3, tìm hiểu nét Tác giả, tác phẩm “Thượng kinh kí sự”, đoạn trích 1.2 Đọc hiểu văn HS cần nắm nội dung sau tập trung vào sống phủ chúa Trịnh, thái độ tác giả: 1.2.1 Quang cảnh sinh hoạt phủ chúa * Quang cảnh phủ chúa Bên Bên => Đó quang cảnh xa hoa, tráng lệ, lộng lẫy, thâm nghiêm * Cung cách sinh hoạt người nơi phủ Chúa => Lễ nghi, khuôn phép từ cách nói năng, người hầu kẻ hạ - cao sang, quyền uy đỉnh sống hưởng thụ xa hoa lộng hành nhà chúa Bức tranh chân thực sống xa hoa, giàu sang đỉnh, cách biệt hẳn với bên nơi chúa 1.2.2 Chân dung tử Trịnh Cán - Là cậu bé 5, tuổi, vây quanh vật dụng gấm vóc, lụa là, vàng ngọc - Cởi áo thì: “Tinh khí khơ hết, da mặt khơ, rốn lồi to, gân thời xanh…” => Một thể ốm yếu khung cảnh vàng son quyền quý đầy tù hãm, thiếu sinh khí * Giá trị thực - Lật tẩy sống xa hoa tráng lệ, ăn chơi hưởng lạc lộng hành nhà chúa - Phản ánh tranh thực chế độ xã hội phong kiến lúc lúc thoái trào: vua chúa lo ăn chơi hưởng lạc, không chăm lo cho đời sống nhân dân 1.2.3.Cách nhìn, thái độ tác giả sống nơi phủ chúa Ngạc nhiên trước cảnh giàu sang phú quý bậc nơi phủ chúa Mặc dù khen đẹp, sang nơi phủ chúa song tác giả bộc lộ thái độ: thờ ơ, dửng dưng trước cám dỗ vật chất; không đồng tình với sống no đủ, đầy tiện nghi thiếu khí trời tự 1.2.4 Diễn biến tâm trạng tác giả - Mâu thuẫn: Hiểu bệnh, biết cách chữa bệnh chữa có hiệu chúa tin dùng bị công danh trái buộc “Nhưng sợ khơng lâu … núi nữa” Muốn chữa bệnh cầm chừng lại sợ trái với lương tâm y đức, phụ lịng cha ơng - Quyết định chữa bệnh cho Thế tử tất tài lòng người thầy thuốc => Bộc lộ phẩm chất người: + Là thầy thuốc giỏi, kiến thức y học uyên thâm, già dặn kinh nghiệm + Là thầy thuốc có lương tâm đức độ (Danh y tài đức) + Ông coi thường danh lợi, quyền quý, yêu thích tự nếp sống đạm, giản dị 1.2.5.Nghệ thuật - Quan sát tỉ mỉ, tinh tế - Ghi chép trung thực, cụ thể chi tiết - Kể diễn biến việc khéo léo, lôi cuốn, sinh động - Ký có tính chân thực cao 1.3.Tổng kết: HS xem ghi nhớ SGK trang Nội dung 2: TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN HS cần đạt: - Nắm biểu chung ngôn ngữ xã hội riêng lời nói cá nhân, mối tương quan chúng - Nâng cao lực lĩnh hội nét riêng ngôn ngữ cá nhân, nhà văn có uy tín Đồng thời rèn luyện lực sáng tạo cá nhân, biết phát huy phong cách cá nhân sử dụng ngơn ngữ chung - Vừa có có ý thức tơn trọng quy tắc ngơn ngữ chung xã hội, vừa sáng tạo, góp phần vào phát triển ngôn ngữ xã hội Chú ý vấn đề sau 2.1 Ngôn ngữ - tài sản chung xã hội HS đọc sgk trang 10-11, tìm hiểu khái niệm, tính chung ngơn ngữ cộng đồng biểu qua phương diện như: * Tính chung ngơn ngữ - Tính chung ngôn ngữ cộng đồng biểu qua yếu tố: + Các âm (phụ âm, nguyên âm, điệu) + Các nguyên âm: i, ê, u, ư, o, ô, ơ, ă, â + thanh: ngang, (\), (/), (?), ( ), (.) + Các tiếng tạo âm + Các từ có nghĩa: cây, xe, nhà… + Các ngữ cố định (Thành ngữ, quán ngữ) * Các quy tắc, phương thức chung + Quy tắc cấu tạo từ + Quy tắc cấu tạo câu, đoạn văn, văn + Phương thức chuyển nghĩa từ 2.2 Lời nói – sản phẩm riêng cá nhân HS đọc sgk trang 11-12, tìm hiểu khái niệm, biểu Có biểu hiện: + Giọng nói cá nhân (trong, the thé, trầm) + Vốn từ ngữ cá nhân + Sự chuyển đổi, sáng tạo sử dụng từ ngữ chung quen thuộc + Việc sáng tạo từ + Việc vận dụng linh hoạt, sáng tạo quy tắc, phương thức chung 2.3 Quan hệ ngơn ngữ chung lời nói cá nhân HS đọc sgk trang 35, tìm hiểu mối quan hệ hai chiều ngôn ngữ chung cộng đồng xã hội lời nói cá nhân III.Luyện tập: HS tuần tập trung luyện tập phần làm tập SGK trang 13, 35, 36 “ Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân” ... sáng tạo, góp phần vào phát triển ngơn ngữ xã hội Chú ý vấn đề sau 2 .1 Ngôn ngữ - tài sản chung xã hội HS đọc sgk trang 10 -11 , tìm hiểu khái niệm, tính chung ngôn ngữ cộng đồng biểu qua phương... đoạn văn, văn + Phương thức chuyển nghĩa từ 2.2 Lời nói – sản phẩm riêng cá nhân HS đọc sgk trang 11 - 12 , tìm hiểu khái niệm, biểu Có biểu hiện: + Giọng nói cá nhân (trong, the thé, trầm) + Vốn từ... sống đạm, giản dị 1. 2.5.Nghệ thuật - Quan sát tỉ mỉ, tinh tế - Ghi chép trung thực, cụ thể chi tiết - Kể diễn biến việc khéo léo, lôi cuốn, sinh động - Ký có tính chân thực cao 1. 3.Tổng kết: HS