Tuần 9 TUẦN 9 Ngày soạn / /2020 Ngày giảng T / / /2020 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm THAM GIA HỘI VUI HỌC TẬP( T 1) I Mục tiêu Biết cổ vũ bạn bè khi bạn làm việc tốt, bạn tiến bộ Tích cực tham gia phon[.]
TUẦN Ngày soạn: …./… /2020 Ngày giảng: T…/…./……/2020 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm THAM GIA HỘI VUI HỌC TẬP( T 1) I Mục tiêu: -Biết cổ vũ bạn bè bạn làm việc tốt, bạn tiến - Tích cực tham gia phong trào Hội vui học tập + Năng lực giao tiếp: thể qua việc tham gia hoạt động trò chơi, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn lớp, trường,trong chơi - Phẩm chất: + Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người + Chăm chỉ: thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động khác II.Chuẩn bị đồ dùng: -Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm - Dụng cụ để HS đóng vai III.Các hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS A Khởi động: - GV hướng dẫn HS tham gia khởi động GV: “Miệng đâu, miệng đâu?” GV “Miệng nói lời yêu thương!” GV “Miệng nói lời yêu thương với… ” Bây thử nhé! + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương! + Miệng nói lời yêu thương với bố mình! Bây bắt đầu nhé! + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương! + Miệng nói lời u thương với ơng mình? + ? Con nói lời u thương với ơng nào? Gv nhận xét + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương! + Miệng nói lời yêu thương với bạn ngồi bên cạnh - Quan sát, lắng nghe - “Miệng đây, miệng đây!” - “Miệng nói lời yêu thương với ai?” + Miệng miệng đây! + Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS giơ tay + Miệng miệng đây! + Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS nói + HS trả lời Ồ! Mái tóc bạn Khải Vy đẹp, cô mời đứng lên cho bạn chiêm ngưỡng nào? Cô cảm ơn + Miệng đâu miệng đâu? + Miệng nói lời yêu thương! + Miệng nói lời yêu thương với mẹ + ? Con nói lời yêu thương với mẹ nào? - Nhận xét ? Vậy nhận lời yêu thương từ mẹ mình? Nhận xét, tuyên dương GV chốt A Bài mới: Giới thiệu bài: Chủ đề 3, Nói lời yêu thương tiết (GV ghi bảng) Nội dung 1: a Tranh - Gv đưa tranh hỏi: - Bạn nói lời u thương gì? - Bạn nói nhận lời u thương? ? Giờ muốn hỏi con, nói nhận lời yêu thương? - Bạn có áo đẹp q! - Bạn có bím tóc xinh q! - Hơm bạn xinh! - Nhận xét, tuyên dương b Tranh - Các thảo luận nhóm đơi nội dung: Các bạn nói nhận lời yêu thương? Sau lên chia sẻ trước lớp Thời gian thảo luận phút - Mời bạn lên chia sẻ! - Khen nhóm - Bạn nói nhận lời u thương? - Các nhóm khác nhận xét? - Nhận xét, tuyên dương - Liên hệ: Gọi HS chia sẻ: Đã nhận lời yêu thương đáp lời yêu thương nào? + Miệng miệng đây! + Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS nói HS đứng lên + Miệng miệng đây! + Miệng nói lời yêu thương với ai? + HS nói + HS trả lời - – HS chia sẻ - Lắng nghe - Lắng nghe - HS quan sát trả lời: HS trả lời HS trả lời - HS trả lời - HS thảo luận nhóm đơi - HS thảo luận cặp đơi - Các nhóm lên chia sẻ - Bạn nói Em cảm ơn chị ạ! - Gv chốt: Khi nhận lời yêu thương cần đáp lại lời yêu thương Nội dung 2: - Gv đưa tình huống, gọi HS nêu: - Hướng dẫn HS đóng vai + Nhóm 1,2 thảo luận sắm vai nội dung tình + Nhóm 3,4 thảo luận sắm vai nội dung tình Thời gian thảo luận phút, sau nhóm lên chia sẻ trước lớp - Mời nhóm lên chia sẻ tình - Khen ngợi - ? Bạn nhỏ nhận gì? - Con đồng ý với nhóm bạn - - HS chia sẻ - Lắng nghe - HS đọc: Em nói lời tình sau: TH Em nhận lời chúc mừng sinh nhật TH Em giáo khen - HS nhóm thảo luận + nhóm thể tình -Bạn nhỏ nói gì? -Con có ý kiến nhận xét gì? - Bạn nhỏ nhận quà - Con thấy bạn biết cách đáp lời yêu nhận lời chúc mừng thương chưa? sinh nhật bố mẹ - Con có đồng ý với cách đáp lời yêu thương - Bạn nhỏ nhận quà bạn không? nhận lời chúc mừng - Mời nhóm lên chia sẻ tình sinh nhật giáo - Cơ mời nhóm cịn lại cho ý kiến nào? bạn - Ngoài cách đáp lời yêu thương nhóm - Bạn nói Con cảm ơn bạn, cịn có cách đáp khác? bố, mẹ anh dành Gv chốt lời chúc tốt đẹp * Liên hệ: Các nhóm tiếp tục thảo luận dành cho Con vui để dựng lại tình mà ạ! - Bạn nói Con cảm ơn nhận đáp lời yêu thương Thời gian 2p bạn, xúc - Các nhóm lên dựng lại tình huống, chia sẻ động ạ! trước lớp - Đồng ý - Nhận xét, khen ngợi - Rồi ạ! Nội dung 3: - Có ạ! - Qua phần chia sẻ, dựng lại tình + nhóm thể tình nhận đáp lời yêu thương nội dung 2 Bạn thể thái độ nhận - HS nêu lời yêu thương? ? Vậy nhận lời nói yêu thương, - – HS nêu nên thể thái độ nào? Vừa biết nói đáp lời - Các nhóm thảo luận yêu thương số tình khác dựng lại tình biết cách thể thái độ vui -Thái độ vui vẻ vẻ, thân thiện nhận đáp lời yêu - Thân thiện thương Cô mong sau Hoạt động trải nghiệm ngày hơm ln biết nói đáp lời yêu thương với thái độ thân thiện vui vẻ với mợi người - Lắng nghe thực theo Tiết 2+3: Tiếng việt Bài 9A: an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en, ên, un, in, iên, yên, uôn, ươn I Mục tiêu: - Đọc vần an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en, ên, un, in, iên, yên, uôn, ươn tiếng, từ ngữ chứa vần học NL: Tự học tự chủ, giao tiếp hợp tác PC: Chăm chỉ, trách nhiệm II Chuẩn bị: - SGK, bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Nghe – nói - Gv cho hs quan sát tranh SGK nói tên vật vẽ tranh - Gv nhận xét - Gv giới thiệu nội dung tranh - Gv yêu cầu hs tìm tiếng chứa vần có âm cuối n - Gv hs nhận xét Đọc - Đọc vần, tiếng, từ ngữ - Gv yêu cầu hs đọc bảng 1, bảng ; vần , tiếng , từ ngữ bảng - Gv theo dõi sửa lỗi phát âm - Gv cho tổ chức trị chơi tìm tiếng chứa vần có âm cuối n - Gv mời hs nhận xét - Gv nhận xét Củng cố dặn dò - Gv hs chia sẻ tiết học - Gv nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - Hs quan sát nói - Hs lắng nghe - Hs tìm - Hs đọc CN, cặp, tổ, ĐT - Hs thi tìm tiếp sức - Hs nhận xét - Hs chia sẻ - Hs lắng nghe Tiết 4: GD thể chất ÔN TẬP I Mục tiêu - HS ôn tập lại động tác,biết cách thực động tác quay phải,quay trái, vươn thở ,tay, chân theo mẫu, trình tự - Thực động tác theo nhịp hô - Biết quan sát nhận xét để tập luyện động tác - Bước đầu phát triển lực liên kết vận động phát triển lực định hướng - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trò chơi Năng lực: Học sinh biết hợp tác nhóm, quan sát tranh,tự học tự giải vấn đề Phẩm chất: Giúp học sinh phát triển phẩm chất chăm chỉ,trách nhiêm, đoàn kết II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện : Tranh ảnh,còi III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I Phần mở đầu - Nhận lớp - Gv nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu học Đội hình nhận lớp Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - Trò chơi “ Kéo co ” II Phần bản: Hoạt động - Ôn động tác quay phải, quay trái,quay đằng sau - Nhắc lại kĩ thuật thực động tác - HS quan sát, nhận xét quay phải, quay trái, quay sau - Hô lệnh thực động tác - GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, nhận xét HS thực *Luyện tập * Ôn động tác vươn thở ,tay,chân Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS - Đội hình tập luyện đồng loạt Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - ĐH tập luyện theo tổ Tập theo cặp đôi - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện Thi đua tổ - GV nhận xét HS thực * Trò chơi “chuyển bóng nhanh cho bạn” - GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn cách chơi,tổ chức chơi trò chơi cho HS * Vận dụng: - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét kết ý thức , thái độ học HS GV - ĐH tập luyện theo cặp - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi chuyền bóng nhanh cho bạn - - HS thực thả lỏng - ĐH kết thúc Tiết 5: Tự nhiên xã hội BÀI 9: HOẠT ĐỘNG KHI ĐẾN LỚP (TIẾT 1) I: Mục tiêu - Kể hoạt động HS đến lớp - Phân biệt lựa chọn hoạt động vui chơi an tồn khơng an tồn nghỉ trường - Năng lực + Tự chủ tự học: học sinh tự tin trình bày trước lớp, tự tìm kiến thức - Phẩm chất + Trách nhiệm: bảo vệ giữ gìn lớp học II: Chuẩn bị GV: Tranh ảnh HS: sách, III: Các hoạt động dạy học Hoạt động GV A Khởi động HĐ1: Khi đến lớp, tham gia hoạt động nào? - Tổ chức HS chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Nêu luật chơi ( trả lời nhanh yêu cầu) - Đưa câu hỏi “khi đến lớp, tham gia hoạt động nào? -> NX chung câu trả lời học Hoạt động HS -Lần lượt trả lời nhanh yêu cầu GV + Học tập , vệ sinh trường lớp, hát, múa… sinh *Dẫn dắt nội dung học: Các em tham gia trò chơi có vui khơng? Khi đến lớp, bên cạnh việc học tập, em tham gia trò chơi tập thể vui HĐ khác chuyển sang HĐ2 B Khám phá HĐ2: Quan sát nói hoạt động học tập bạn hình + Yêu cầu HS theo yêu cầu sau: - Trong tranh hình vẽ ai? - Các bạn tranh hình làm gì? - Quan sát, hướng dẫn học sinh -Treo tranh lên bảng? + Đặt câu hỏi thêm : - Thầy tranh làm gì? - Bức tranh vẽ đâu? - Em bạn tham gia hoạt động ngồi hoạt động hình? Quan sát nhận xét kết luận *Ở lớp học, em bạn thầy C Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe -HS trả lời - HS quan sát vào hình từ 1-> thảo luận với bạn bàn Với hình , cặp HS trả lời câu hỏi tranh từ tranh -> lên trước lớp - HS trả lời - HS Lắng nghe Ngày soạn: …./… /2020 Ngày giảng: T…/…./……/2020 Tiết 1: Mĩ thuật BÀI: NGÔI NHÀ CỦA EM (Tiết 2) I MỤC TIÊU: *HS cần đạt sau học: - Phân tích đánh giá: HS hình lặp lại có tỉ lệ khác sản phẩm tác phẩm Nghệ thuật - Năng lực: HS hình thành phát triển lực sáng tạo ứng dụng Mĩ thuật, lực thể Mĩ thuật, lực thẩm mĩ, lực giải vấn đề sáng tạo, lực ghi nhớ, lực phát triển thân II CHUẨN BỊ: Đồ dùng: * Giáo viên: - Sách học MT lớp - Hình ảnh số ngơi nhà - Tranh xé dán nhà * Học sinh: - Sách học MT lớp - Giấy vẽ, màu vẽ, bút chì, tẩy, giấy màu, giấy báo, tạp chí, hồ dán, sản phẩm Tiết Phương pháp: - GV sử dụng PP thuyết trình, phân tích, vấn đáp, trực quan, thảo luận, thực hành, đánh giá Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV * HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: - GV cho HS chơi TC thi vẽ nhanh nhà - GV khen ngợi HS, giới thiệu học HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP-SÁNG TẠO *Vẽ màu theo ý thích * Mục tiêu: + HS biết xé xếp hình thành ngơi nhà + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - Yêu cầu HS làm BT2 VBT trang 15 - Gợi ý HS quan sát hình SGK trang 24 để biết cách ghép hình thành ngơi nhà, tạo khu nhà theo nhóm - Hướng dẫn HS chọn màu giấy, xé hình, xếp dán ngơi nhà lên giấy - GV nêu câu hỏi gợi mở: + Em chọn hình để ghép thành ngơi nhà? + Hình sử dụng nhiều nhà em? + Hình to hơn, hình nhỏ hơn? Vì sao? *Lưu ý: Nên tạo thêm hình xung quanh cây, mặt trời, mây cách xé dán vẽ màu HOẠT ĐỘNG 4: PHÂN TÍCH-ĐÁNH GIÁ *Trưng bày sản phẩm chia sẻ * Mục tiêu: + HS biết cách trưng bày, chia sẻ lặp lại, tỉ lệ hình mà mình, bạn sử Hoạt động HS - HS chơi theo gợi ý GV - Mở học - Hiểu cơng việc phải làm - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Thực - Quan sát, tiếp thu - Chọn thự - Lắng nghe, trả lời - HS nêu - 1, HS - HS - Lắng nghe, ghi nhớ - Trưng bày, chia sẻ dụng để tạo nhà + HS tập trung, nắm bắt kiến thức cần đạt hoạt động * Tiến trình hoạt động: - GV tổ chức cho HS trưng bày, thảo luận, chia sẻ hình ngơi nhà mình, bạn - Khuyến khích HS so sánh tìm điểm giống, khác hình, màu ngơi nhà - Gợi mở để HS phát triển ý tưởng sử dụng sản phẩm cho học môn học khác - GV nêu câu hỏi gợi mở: + Ngơi nhà em, bạn có hình gì? + Em thấy hình lặp lại nhiều nhất? + Hình to hơn, hình nhỏ hơn? + Các ngơi nhà trang trí nào? + Em thích ngơi nhà nào? Vì sao? + Theo em, sản phẩm ngơi nhà dùng vào việc gì? Có thể sử dụng cho mơn học nữa? - GV nhận xét, khen ngợi HS - Hướng dẫn HS tự đánh giá - GV đánh giá sản phẩm, vẽ HS HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNG-PHÁT TRIỂN - Khuyến khích HS khám phá hình có xung quanh - GV tóm tắt: Cá hình xếp thành ngơi nhà * ĐÁNH GIÁ: - Khen ngợi HS, nhóm có sản phẩm đẹp - Liên hệ thực tế, đánh giá chung tiết học * Dặn dò: - Về nhà xem trước bài: TRÁI CÂY BỐN MÙA - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập: Đất nặn,que nhỏ,… - Tập trung, ghi nhớ kiến thức hoạt động - Trưng bày - Trình bày cảm nhận vẽ bạn - Tiếp thu - Lắng nghe, trả lời - HS - HS nêu - HS nêu - HS - HS - HS - Đánh giá theo cảm nhận - Tiếp thu - Rút kinh nghiệm - Phát huy - Ghi nhớ Tiết 2: Toán Bài 9: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Phát triển kiến thức - Nhận dạng hình học( hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật.) thông qua vật thật Phát triển lực - Làm quen phân tích, tổng hợp hình, phát triển tính độc lập, sáng tạo thực xếp, ghép hình, đếm hình Bước đầu phát triển tư lơ gic xếp ghép hình theo nhóm có quy luật - Phẩm chất: Chăm II CHUẨN BỊ: - Một số que tính , hình đồ dùng học toán -Bộ đồ dùng học Toán - Sưu tầm vật thật tranh ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Tiết 3+4: Tiếng việt Bài 9A: an, ăn, ân, on, ôn, ơn, en, ên, un, in, iên, yên, uôn, ươn 10