TUẦN 2 TUẦN 3 Ngày soạn / /2022 Ngày giảng T / / /2022 Tiết 1 Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ I Yêu cầu cần đạt Thể hiện được sự thân thiện với mọi người xung quanh trong giao tiếp Tự tin tham[.]
TUẦN Ngày soạn: …./… /2022 Ngày giảng: T…/…./……/2022 Tiết 1: Hoạt động trải nghiệm SINH HOẠT DƯỚI CỜ I Yêu cầu cần đạt: - Thể thân thiện với người xung quanh giao tiếp - Tự tin tham gia múa hát tập thể + Năng lực giao tiếp: thể qua việc chào hỏi, làm quen, xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn lớp, trường + Phẩm chất: * Nhân ái: thể qua việc yêu quý, giúp đỡ người Thể qua việc tôn trọng khác biệt người * Chăm chỉ: thể qua việc chủ động tham gia vào hoạt động khác nhà trường II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh chào cờ, bạn hs làm quen với nhau, làm quen với anh chị lớp III Các hoạt động dạy học chủ yếu: HĐ GV A Khởi động: - HS tập trung sân HS điểm trường B Khám phá Hoạt động 1: Giới thiệu chủ đề Hướng dẫn HS xếp hàng theo vị trí lớp học GV cho HS hát tập thể hát: Lời chào em – Sáng tác Nghiêm Bá Hồng + Khi hát nghe lại hát em có cảm xúc gì? + Khi muốn làm quen với bạn mới, em làm gì? - GV nhận xét câu trả lời học sinh dẫn dắt vào chủ đề hoạt động GV hướng dẫn học sinh thực lời chào với bạn với anh chị lớp thật vui vẻ + Mình chào bạn, tên Súng HD HS - HS thực theo hướng dẫn GV - HS xếp hàng thực theo HD GV + Bài hát hay vui tươi Em thích hát + Em chào bạn cười thật tuơi với bạn - HS lắng nghe giáo + Mình chào bạn, tên Máy + Em chào chị, em tên Súng Em học sinh lớp + Em chào anh, em tên Máy Em học sinh lớp + HS lắng nghe thực theo hướng + Em chào chị, em tên Mua Em dẫn học sinh lớp +Em chào anh chị, em tên Mỷ Em học sinh lớp Tổng kết hoạt động: - Khi bước vào lớp em gặp - HS lắng nghe, thực thêm nhiều bạn mới, thầy mới… em nên chào hỏi người gặp mặt IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………… …………………………………………………………………………………… Tiết 2+ : Tiếng việt BÀI 3A: Âm l, m I Yêu cầu cần đạt: - Năng lực + Đọc âm l, m; đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu, đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn Trả lời câu hỏi đoạn đọc + Viết l, m, lá, mẹ - Phẩm chất + Nêu câu hỏi trả lời câu hỏi người, vật, việc tranh Nói tên số đồ vật, cối có tiếng mở đầu l m II Đồ dung dạy học - Mẫu chữ l, m III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói - Nghe Gv giao nhiệm vụ quan sát - Hs hỏi đáp theo cặp tranh HĐ1, đoán mối quan hệ nhân vật tranh: thay hỏi – đáp hoạt động, lời nói nhân vật + Tranh vẽ ? - Hs trả lời: mẹ ( mẹ bé) + Mẹ bé làm gì? - Mẹ kể chuyện cho bé nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Gv giới thiệu tên người, vật tranh HDD1 tiếng 3A; quan sát chữ lá, mẹ Gv viết bảng - Gv đọc: l, m Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ - Giáo viên viết tiếng lên bảng, nghe Gv đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh: Đánh vần: lờ - a – la – sắc – lá; Đọc trơn: - Giáo viên viết tiếng mẹ lên bảng, đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh: Đánh vần: mờ - e – me – nặng – mẹ Đọc trơn: mẹ - Hs đọc theo thước Gv ( lá, mẹ, mẹ, lá, lá, mẹ) - Giáo viên giới thiệu chữ l, m in thường in hoa sách b) Tạo tiếng - Treo bảng phụ ghép tiếng nghe Gv yêu cầu : Từ tiếng mẫu lê tạo được, nhóm tạo tiếng khác bảng l ê - Hs lắng nghe - Hs nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Hs nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Hs đọc ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Quan sát, theo dõi - Hs nhóm ghép theo thứ tự dịng, đọc đánh vần tiếng vừa tìm : là, lí, mạ, mỏ, mỡ - Hs nhóm sửa lỗi đọc tiếng cho lê - Giáo viên yêu cầu học sinh đính thẻ chữ la, lí, mạ, mở, mỡ vào bảng phụ đọc Hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu - QS tranh bảng thẻ chữ bảng nghe Gv yêu cầu nói tên vật đọc từ ngữ tranh - Yêu cầu nhóm trao đổi để nêu tên vật tranh - Gọi hs đọc từ ngữ - Gọi đại diện nhóm đọc - Cả lớp đọc HĐ3: Viết - Qs mẫu chữ nghe Gv nêu cách viết chữ l, m cách nối chữ lá, mẹ cách đặt dấu sắc chữ a, dấu - Ghép tiếng theo yêu cầu giáo viên đọc đánh vần, đọc trơn tiếng ghép - Học sinh đọc xuôi , ngược ( CN, tổ ĐT) - Quan sát tranh - Hs nhóm trao đổi Lá me/ cành me, lọ mơ, li - Hs đọc cá nhân, nhóm - Đại diện nhóm đọc - Cả lớp theo thước Gv Đọc từ ngữ phù hợp với hình - Hs lắng nghe nặng chữ e - Hs quan sát Gv viết mẫu - Gv nhận xét sửa lỗi Hoạt động vận dụng HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn Mẹ dỗ bé a Quan sát tranh - Nghe Gv giao nhiệm vụ Qs tranh Nêu nội dung tranh , đoán nộ dung đoạn ? Tranh vẽ gi? - Hs theo dõi giáo viên viết mẫu - Hs viết bảng - Hs quan sát - Hs tranh vẽ mẹ bé; mẹ nói chuyện với bé - HS nghe - Gv nhận xét b Luyện đọc - Gv đọc cho hs nghe - Hs đọc đánh vần ( CN, cặp, nhóm, ĐT) - Gv nhận xét tuyên dương c Đọc hiểu - Nghe Gv HD thực theo yêu - Hs trả lời CN cầu: dựa vào đoạn đọc, chọn từ ngữ cho mục a b hoàn thành câu trả lời ( Có mẹ bế, mẹ dỗ, bé Hà đỡ ho ) * Vận dụng - GV hs chia sẻ tiết học - Hs lắng nghe – ghi nhớ IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: GDTC Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DĨNG HÀNG, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG, ĐIỂM SỐ (T2) I Yêu cầu cần đạt - Rèn luyện tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số - Biết cách thực tập hợp đội hình hàng ngang, dóng hàng, dàn hàng, dồn hàng, điểm số - Thực động tác theo lệnh - Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Bước đầu phát triển lực liên kết vận động phát triển lực định hướng - Tích cực học tập, mạnh dạn phối hợp nhóm để tập luyện Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động có trách nhiệm chơi trị chơi II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Tiến trình dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS I Phần mở đầu Nhận lớp Đội hình nhận lớp Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, - HS trả lời - Trò chơi “ mèo đuổi chuột” II Phần bản: Hoạt động - Tập hợp đội hình hàng ngang - Đội hình HS quan sát tranh KL: “ Thành hàng ngang tập hợp” HS quan sát GV làm mẫu ĐT: Lần lượt đứng bên trái người làm chuẩn theo thứ tự từ thấp đến cao, khoảng cách bạn hàng khuỷu tay - Đội hình tập luyện đồng loạt - Dóng hàng ngang: KL: “ Nhìn phải… Thẳng” “thơi” ĐT: Hướng mặt sang phải dóng hàng, H tập luyện theo tổ có lệnh “thơi”, trở tư đứng nghiêm Luyện tập Tập đồng loạt GV Tập theo tổ nhóm Thi đua tổ - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo đội hình hàng ngang Trị chơi “rèn luyện ĐHĐN” Vận dụng: - GV HS chia sẻ tiết học - HS lắng nghe chia sẻ IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 4: Âm nhạc Phân biệt giọng cao - thấp Giới thiệu nhạc cụ gõ phách Luyện tập hát : HỌC SINH LỚP MỘT VUI CA I Yêu cầu cần đạt: - Nhận biết âm cao - thấp - Nhận biết hình tiết tấu biết cách thể - Tập chơi nhạc cụ gõ (thanh phách) biết vận dụng thực hành theo hình tiết tấu II Đồ dùng dạy học: - Một số nhạc cụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Khởi động - HS lớp khởi động 1.Phân biệt âm cao – thấp B Khám phá HĐ 8: Nghe nhận biết âm cao – thấp - GV hát với độ cao khác nhau, sau yêu - HS nghe nêu cảm nhận cầu HS nêu cảm nhận - Cho HS nghe phân biệt âm cao – - HS nghe mô thấp mô âm đời sống ( tiếng gà gáy, tiếng vịt kếu…) Lưu ý : GV nhắc HS quan sát hình ảnh - HS theo dõi SGK để liên tưởng với âm cao – thấp * Tổ chức hoạt động khám phá HĐ : Quan sát nghe giới thiệu nhạc cụ gõ phách ( lớp ) - Gv hướng dẫn HS cách sử dụng phách - HS theo dõi để gõ đệm - GV hát học sinh lớp Một vui ca kết hợp - HS nghe với gõ đệm phách 2.Luyện tập hình tiết tấu C Tổ chức hoạt động luyện tập HĐ 10 : Tập chơi nhạc cụ gõ phách - HS đọc - GV viên cho HS đọc trích đoạn thơ theo hình tiết tấu Hịn đá to Hịn đá nặng Chỉ người Nhấc khơng đặng - Giải thích cho HS từ “đặng” nghĩa - HS nghe “được” ý nghĩa thơ: Khi người biết đồn kết, chung sức, chung long việc khó làm * Tổ chức hoạt động khám phá HĐ 11 : Nghe gõ đệm theo hình tiết tấu ( lớp ) - HS quan sát hình tiết tấu theo dõi GV - HS quan sát theo dõi thực mẫu để luyện tập - Cả lớp sử dụng phách thực hành luyện - HS thực tập theo hình tiết tấu - Vận dụng đọc vài thơ chữ ( GV HS theo dõi chuẩn bị sẵn ) cho HS kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu GV sưu tầm số thơ chữ khác : Chim chích Bơng, Bàn tay mẹ… * Vận dụng - HD học nhà tự học hát gõ đệm theo - HS lắng nghe phách IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …./… /2022 Ngày giảng: T…/…./……/2022 Tiết 1+2: Tiếng việt BÀI 3B: n - nh I Yêu cầu cần đạt: - Đọc âm n, nh; đọc trơn tiếng, từ ngữ, câu, đoạn Hiểu nghĩa từ ngữ, nội dung câu đoạn Trả lời câu hỏi đoạn đọc - Viết n, nh, na, nho - Nêu câu hỏi trả lời câu hỏi loại hoa , cối, vật hoạt động tranh II Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ n, nh III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động HĐ1: Nghe – nói - Qs tranh - Hs quan sát - Yêu cầu hs thảo luận theo cặp - Hs thảo luận cặp: bạn hỏi – bạn trả lời + Bức tranh vẽ gì? + Trên có gì? + Các loại có vị ? - Hs trình bày - Giáo viên nhận xét - Gv giới thiệu tiếng học 3B - Gv viết bảng - Hs quan sát - Gv đọc: n, nh - Hs nghe Hoạt động khám phá HĐ2: Đọc a) Đọc tiếng, từ - Giáo viên viết tiếng na lên bảng, nghe Gv đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh: Đánh vần: nờ - a – na Đọc trơn: na - Giáo viên viết tiếng nho lên bảng, đánh vần đọc trơn mẫu cho học sinh: Đánh vần: nhờ - o - nho Đọc trơn: nho - Hs đọc theo thước Gv ( na, nho, nho, na, na, nho) - Giáo viên giới thiệu chữ n, nh in thường in hoa sách b) Tạo tiếng - Treo bảng phụ ghép tiếng nghe Gv yêu cầu : Từ tiếng mẫu tạo được, nhóm tạo tiếng khác bảng n o - Giáo viên yêu cầu học sinh đính thẻ chữ nơ, nỏ, nhà, nhẹ, nhớ vào bảng phụ đọc Hoạt động luyện tập c) Đọc hiểu - QS tranh bảng nghe Gv nêu câu hỏi + Em thấy tranh 1? + Bức tranh vẽ gì? + Bức tranh vẽ gì? - Gọi hs đọc từ ngữ - Cả lớp đọc HĐ3: Viết - Qs mẫu chữ nghe Gv nêu cách viết chữ n, nh cách nối chữ na, nho - Hs quan sát Gv viết mẫu - Gv quan sát sửa sai cho hs - Hs nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Hs nghe đọc đánh vần đọc trơn ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Hs đọc ( CN, cặp, tổ, ĐT) - Quan sát, theo dõi - Hs nhóm ghép theo thứ tự dịng, đọc đánh vần tiếng vừa tìm : nơ, nỏ, nhà, nhẹ, nhớ - Hs nhóm sửa lỗi đọc tiếng cho - Ghép tiếng theo yêu cầu giáo viên đọc đánh vần, đọc trơn tiếng ghép - Học sinh đọc xuôi, ngược ( CN, tổ ĐT) - Quan sát tranh - Hs trả lời ca nô - Vẽ bà nhổ cỏ - Vẽ nhà - Hs đọc cá nhân, nhóm - Cả lớp theo thước Gv Đọc từ ngữ phù hợp với hình - Hs lắng nghe - Hs theo dõi giáo viên viết mẫu - Hs viết bảng - Gv nhận xét sửa lỗi Hoạt động vận dụng HĐ4: Đọc Đọc hiểu đoạn Bé nhà bà a Quan sát tranh - Hs quan sát - Nghe Gv giao nhiệm vụ Qs tranh, đốn nộ dung đoạn ? Tranh vẽ gì? - Hs vẽ bà bế bé, dỗ bé, chơi với bé - Gv nhận xét b Luyện đọc - Gv đọc cho hs nghe - HS nghe - Gv yêu cầu hs đọc - Hs đọc đánh vần ( CN, cặp, nhóm, - Gv nhận xét tuyên dương ĐT) c Đọc hiểu - Nghe Gv HD thực theo yêu cầu: dựa vào đoạn đọc, chọn từ ngữ - Hs trả lời CN cho mục a b hoàn thành câu Mẹ để bé ( Mẹ để bé nhà bà ) * Vận dụng: - GV hs chia sẻ tiết học - Hs chia sẻ - Nhắc học sinh làm tập - Hs lắng nghe – ghi nhớ tập IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiết 3: Toán BÀI 2: CÁC SỐ 6, 7, 8, 9, 10 (T3) I Yêu cầu cần đạt: - Đọc, đếm, viết số phạm vi 10 - Sắp xếp số phạm vi 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé Phát triển lực phẩm chất - Thực thao tác tư mức độ đơn giản, biết quan sát để tìm kiếm tương đồng II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Ổn định tổ chức - Hát - Giới thiệu : - Lắng nghe Luyện tập Bài 1: - Hs quan sát - Nêu yêu cầu tập: Đếm số lượng vật tranh chọn số tương ứng - GV giới thiệu tranh ? Trong tranh vẽ vật nào? GV chọn tranh hướng dẫn mẫu HD HS đếm số lượng vật tranh sau chọn số tương ứng với tranh Nhận xét, kết luận Bài 2: Nêu yêu cầu tập Hướng dẫn HS chơi trò chơi: Nhặt trứng Người chơi gieo xúc xắc, đếm số chấm mạt xúc xăc Lấy trứng bao quanh số Lấy đến trứng kết thúc trị chơi chơi HS chơi theo nhóm Kết thúc trị chơi GV tun dương nhóm lấy trứng xác GV nhận xét bổ sung 3.Vận dụng - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - Từ ngữ toán học em cần ý? - Về nhà em người thân tìm thêm ví dụ có số số vừa học sống để hôm sau chia sẻ với bạn - HS trả lời - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại yêu cầu - HS theo dõi HS chơi theo nhóm - HS trả lời IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Tiêt 4: Tự nhiên xã hội BÀI 3: NƠI GIA ĐÌNH CHUNG SỐNG (T1) I Yêu cầu cần đạt: - Nói địa nhà, kiểu nhà, vài đặc điểm xung quanh nhà thơng qua hình ảnh - Nhận biết tên gọi, chức số đồ dùng, thiết bị phổ biến nhà II Đồ dùng dạy học - Chuẩn bị số hình ảnh, số kiểu nhà phổ biến địa phương III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động GV Hoạt động HS A Hoạt động khởi động - Cho HS hát “ Nhà nơi” nhạc sĩ - HS hát Nguyễn Hải Phong - Qua hát giáo viên dẫn dắt học sinh cảm nhận nhà nơi người gia đình 10 Con bạn học lớp với bạn Mỷ Hôm vui dự sinh nhật bạn Mỷ - HS chia sẻ trước lớp, tự giới thiệu + Em chào anh tên em Vừ Em thân theo gợi ý cho bạn học lớp với bạn Thị Hơm em vui dự sinh nhật bạn Thị - GV gọi HS chia sẻ trước lớp - GV đặt thêm số câu hỏi nhý: - HS trả lời + Em có biết ý nghĩa tiệc sinh nhật - HS khác nhận xét, bổ sung khơng? - HS trả lời + Em có cảm giác - HS khác nhận xét, bổ sung dự sinh nhật? Hoạt động 3: Thực việc chào - HS nghe hỏi thầy cô, bạn bè GV giao nhiệm vụ: lớp làm quen Yêu cầu làm quen: - HS thực hành nói lời chào với bạn - Nói lời chào với bạn: xin chào, chào - HS chia sẻ trước lớp bạn, chào Nu - Tự giới thiệu: tên, sở thích nói đủ nghe, rõ ràng - Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện mắt nhìn vào bạn GV làm mẫu làm quen nhau: quen với bạn, quen với anh ( chị ), thầy - HS thực hành làm quen với anh chị lớp cô giáo cách : hàng sắm vai anh GV cho lớp thực hành theo tổ thực hành làm quen Sau đổi vị trí chị lớp trên, hàng HS lớp để phần thực hành làm quen với bạn GV cho HS sắm vai để làm quen với anh chị lớp cách : hàng sắm vai anh chị lớp trên, hàng HS lớp - HS lắng nghe * Tổng kết: GV nhận xét tiết học, dặn hs thực hành chào hỏi thường xuyên IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 18 Tiết 5: Đạo đức Bài 3: EM TẮM, GỘI SẠCH SẼ I Yêu cầu cần đạt: + Nêu việc làm để giữ đầu tóc, thể + Biết phải giữ đầu tóc, thể + Tự thực tắm, gội cách II Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh, truyện III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy 1.Khởi động: Gv tổ chức cho lớp nghe hát “Chịm tóc xinh” GV đưa câu hỏi cho lớp: Để có mái tóc em cần làm gì? HS trả lời GV góp ý đưa kết luận: Để giữ thể thơm tho, mái tóc sẽ, em cần tắm gội hàng ngày 2.Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu phải giữ đầu tóc, thể - GV cho hs quan sát tranh sgk - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì em cần tắm, gội hàng ngày ? - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt Kết luận: Tắm, gội hàng ngày cách giữ thể khoẻ mạnh, sẽ, thơm tho Khi thể khoẻ mạnh giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái Hoạt động 2: Em gội đầu cách - GV cho hs quan sát tranh sgk - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em gội đầu theo bước nào? Kết luận: Để gội đầu cách, em cần làm theo bước sau: làm ướt tóc, cho dầu gội lên tóc, gãi đầu với dầu gội cho thật sạch, làm dầu gội nước làm khơ tóc Hoạt động 3: Em tắm cách -GV cho hs quan sát tranh sgk - GV đặt câu hỏi theo tranh: Quan sát tranh cho biết: + Em tắm theo bước nào? Hoạt động học -Nghe -HS trả lời - HS quan sát tranh - HS trả lời - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - HS quan sát - Học sinh trả lời - Quan sát - HS tự liên hệ thân kể 19 -GV gợi ý: - HS lắng nghe 1/ Làm ướt người nước xoa xà phịng khắp thể 2/ Kì cọ, làm thể tay tắm 3/ Xả lại nước 4/ Lau khô khăn mềm Kết luận: Để tắm cách, em cần làm theo bước 3.Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ thể - GV cho hs quan sát tranh sgk - HS quan sát - GV chia HS thành nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm - HS chọn - Gv gợi mở để HS chọn bạn biết giữ thể (tranh 2,3), bạn chưa biết giữ vệ sinh thể(tranh 1) - HS lắng nghe Kết luận: Em cần học tập hành động giữ vệ sinh thể bạn tranh 2,3; không nên làm theo hành động bạn tranh Hoạt động 2: Chia sẻ bạn -GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn - HS chia sẻ cách em tắm, gội -GV nhận xét điều chỉnh cho HS Vận dụng Hoạt động 1: Đưa lời khuyên cho bạn - GV cho học sinh quan sát sgk hỏi: Em - HS nêu khuyên bạn điều gì? - GV phân tích chọn lời khuyên phù hợp Hoạt động 2: Em tắm, gội hàng ngày - HS thảo luận nêu - GV tổ chức cho HS thảo luận việc làm giữ thể - HS lắng nghe Kết luận: Hãy tắm gội thường xuyên để thể sẽ,… IV Điều chỉnh sau dạy ……………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Ngày soạn: …./… /2021 Ngày giảng: T…/…./……/2021 Tiết 1+2: Tiếng việt BÀI 3D: u - I Yêu cầu cần đạt: 20