Giao an 11 kì 1 22 23

Kế hoạch giảng môn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 Ngày soạn:04 09.2022 Ngày dạy: 6- 10 9.2022 TUẦN Tiết 1,2 CHỦ ĐỀ 1: ĐIỆN TÍCH ĐỊNH LUẬT CU-LƠNG ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH (02 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày khái niệm điện tích điểm, đặc điểm tương tác điện tích, nội dung định luật Cu-lông, ý nghĩa số điện môi - Lấy ví dụ tương tác vật coi chất điểm - Biết cấu tạo hoạt động cân xoắn - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo toàn điện tích - Lấy ví dụ cách nhiễm điện - Biết cách làm nhiễm điện vật Kĩ - Xác định phương chiều lực Cu-lông tương tác điện tích điện tích điểm - Làm vật nhiễm điện cọ xát - Vận dụng thuyết êlectron giải thích tượng nhiễm điện - Giải toán ứng tương tác tĩnh điện Về thái độ - Hứng thú với tượng xảy tự nhiên - Chủ động giải tình thực tiễn - Hợp tác chặt chẽ với bạn thực nhiệm vụ nghiên cứu Năng lực định hướng hình thành phát triển cho học sinh - Năng lực sử dụng kiến thức vào thực nhiệm vụ học tập: - Vận dụng kiến thức giải số tập định luật Culông - Năng lực vận dụng kiến thức vật lý: Giải thích tượng nhiễm điện thực tế - Năng lực tự học, đọc hiểu, giải vấn đề - Lựa chọn sử dụng cơng cụ tốn phù hợp - Năng lực làm việc cá nhân- Năng lực làm việc nhóm- Năng lực tự điều chỉnh nhận thức Chuẩn bị a Giáo viên - Xem SGK vật lý để biết HS học THCS - Chuẩn bị phương pháp dạy học: thực nghiệm, hoạt động nhóm thảo luận, đàm thoại - Chuẩn bị phương tiện dạy học: + Máy tính + Hình ảnh cấu tạo số nguyên tử + Các phiếu học tập II NỘI DUNG CHỦ ĐỀ Điện tích – Định luật Cu-lơng + Các điện tích dấu đẩy nhau, trái dấu hút + Lực hút hay đẩy hai điện tích điểm đặt chân khơng có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn hai điện tích tỉ lệ nghịch với bình phương Nm | q1q2 | 2 khoảng cách chúng F = k r ; k = 9.109 C + Đơn vị điện tích culơng (C) Thuyết electron – Định luật bảo tồn điện tích + Thuyết electron thuyết dựa vào cư trú di chuyển electron để giải thích tượng điện tính chất điện vật + Điện tích electron điện tích nguyên tố âm (q e = -1,6.10-19 C) Điện tích prơtơn điện tích ngun tố dương (q p = +1,6.10-19 C) + Bình thường tổng đại số tất điện tích nguyên tử 0, nguyên tử trung hồ điện + Có thể giải thích tượng nhiễm điện cọ xát, tiếp xúc hưởng ứng … thuyết electron + Định luật bảo tồn điện tích: Tổng đại số điện tích hệ lập điện không thay đổi Bài tập vận dụng Câu 1: Cọ xát êbơnit vào miếng dạ, êbơnit tích điện âm A Electron chuyển từ bơnit sang B Electron chuyển từ sang bônit Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -1- Kế hoạch giảng môn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 C Prơtơn chuyển từ sang bônit D Prôtôn chuyển từ bônit sang Câu 2: Cách biểu diễn lực tương tác hai điện tích đứng yên sau sai? A B C D Câu 3: Hai điện tích điểm đứng n khơng khí cách khoảng r tác dụng lên lực có độ lớn F Khi r đưa chúng vào dầu hoả có số điện mơi  = giảm khoảng cách chúng cịn độ lớn lực tương tác chúng A 18F B 1,5F C 6F D 4,5F Câu 4: Lực hút tĩnh điện hai điện tích 2.10 -6 N Khi đưa chúng xa thêm cm lực hút 5.10 -7 N Khoảng cách ban đầu chúng A cm B cm C cm D cm Câu 5: Hai cầu nhỏ có kích thước giống tích điện tích q = 8.10-6 C q2 = -2.10-6 C Cho hai cầu tiếp xúc với đặt chúng cách khơng khí cách 10 cm lực tương tác chúng có độ lớn A 4,5 N B 8,1 N C 0.0045 N D 81.10-5 N Tiết Phiếu học tập - Nêu ví dụ cách nhiễm điện cho vật.Biểu vật bị nhiễm điện - Điện tích điểm gì?Trong điều kiện vật coi điện tích điểm? - Có loại điện tích?Nêu đặc điểm hướng lực tương tác điện tích TL1: - Cọ xát thước nhựa lên tóc, thước nhựa hút mẩu giấy nhỏ.Biểu vật bị nhiễm điện có khả hút vật nhẹ… - Điện tích điểm điện tích coi tập trung điểm.Nếu kính thước vật nhiễm điện nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét vật coi điện tích điểm - Có hai loại điện tích là: điện tích dương điện điện tích âm.Các điện tích loại đẩy nhau, điện tích khác loại hút Phiếu học tập - Xác định phương chiều lực tác dụng lên điện tích trường hợp:       - Nêu đặc điểm độ lớn lực tương tác điện tích điểm? - Biểu thức định luật Cu-lông ý nghĩa đại lượng ? TL2: - Đặc điểm độ lớn lực tương tác hai điện tích điểm là: tỉ lệ với tích độ lớn hai điện tích tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách chúng F=k |q1 q 2| εrr - Biểu thức định luật Coulomb: Phiếu học tập - Điện mơi gì? - Hằng số điện mơi cho biết điều gì? TL3: - Điện mơi chất khơng cho dịng điện chay qua (khơng có điện tích tự bên trong) - Hằng số điện môi cho biết lực tương tác điện tích giảm lần so với lực tương tác điện tích chân khơng Tiết Phiếu học tập - Nêu cấu tạo nguyên tử phương diện điện? - Đặc điểm electron, proton notron? TL1: - Cấu tạo nguyên tử phương diện điện + Gồm hạt nhân mang điện dương trung tâm + Các electron mang điện âm chuyển động xung quanh + Hạt nhân có cấu tạo từ loại hạt proton mang điện dương notron không mang điện - Đặc điểm electron proton + Electron: me = 9,1.10-31 kg; điện tích – 1,6.10-19 C + Proton: mp = 1,67.10-27 kg; điện tích + 1,6.10-19 C - Trong nguyên tử số proton số electron, nguyên tử trung hịa điện Phiếu học tập - Điện tích nguyên tố gì? - Thế ion dương, ion âm? TL2:- Điện tích electron proton gọi điện tích nguyên tố - Về ion dương ion âm Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -2- Kế hoạch giảng môn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 + Nếu nguyên tử bị electron, trở thành hạt mang điện âm, gọi ion dương +Nếu nguyên tử nhận thêm electron, trở thành hạt mang điện âm, gọi ion âm Phiếu học tập - Nếu nguyên tử Fe thiếu electron mang điện lượng bao nhiêu? - Nguyên tử C electron trở thành ion âm hay ion dương? - Ion Al3+ nhận thêm electron trở thành ion dương hay âm? TL3: là; + 3.1,6.10-19 C.- ion dương - ion âm Phiếu học tập - Thế chất dẫn điện? Thế chất cách điện? - Ở lớp học chất dẫn điện? chất cách điện? So với định nghĩa lớp 10 định nghĩa có chất khác khơng? - Lấy ví dụ chất dẫn điện chất cách điện - Giải thích tượng nhiễm điện hưởng ứng? - Giải thích tượng nhiễm điện tiếp xúc? TL4: - Về chất dẫn điện chất cách điện + Chất dẫn điện chất có chứa điện tích tự + Chất dẫn điện chất không chứa điện tích tự - Ở lớp 7: + Chất dẫn điện chất cho dòng điện chạy qua + Chất cách điện chất khơng cho dịng điện chạy qua Định nghĩa lớp 10 nêu chất tượng - Ví dụ: HS tự lấy - Quả cầu mang điện đẩy hút electron tự kim loại làm hai đầu kim loại tích điện trái dấu - Điện tích chỗ tiếp xúc chuyển từ vật sang vật khác Phiếu học tập - Nêu nội dung định luật bảo tồn điện tích - Nếu hệ hai vật lập điện, ban đầu trung hòa điện Sau vật nhiễm điện +10 C Vật nhiễm điện gì? Giá trị bao nhiêu? TL5: - Trong hệ lập điện, tổng đại số điện tích không đổi - Vật nhiễm điện – 10 C b Học sinh - Ôn tập kiến thức cách nhiễm điện, cấu tạo nguyên tử, ion dương, ion âm… III THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC - Phân chia thời gian: + Tiết 1: Điện tích Định luật Culơng + Tiết 2: Định luật bảo tồn điện tích.Vận dụng IV HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC + Tổ chức dạy học theo hướng hoạt động nhóm (Chia lớp thành nhóm) sử dụng phương pháp nghiên cứu tài liệu, tiến hành thí nghiệm, phương pháp phát giải vấn đề Các bước Khởi động Hình thành kiến thức Hoạt động Tên hoạt động Hoạt động Làm nảy sinh vấn đề tìm hiểu vật bị nhiễm điện Thời lượng dự kiến phút Hoạt động Nghiên cứu định luật Culông số điện mơi 35 phút Hoạt động Tìm hiểu thuyết electron Vận dụng thuyết electron Định luật bảo toàn điện tích 15 phút Hoạt động Luyện tập Vận dụng Tìm tịi mở rộng Hoạt động Làm câu hỏi, tập vận dụng Hoạt động - Tìm hiểu tượng liên quan đến nhiễm điện cuọc sống - Giáo dục ứng phó với BĐKH: hình thành tầng điện li.Tác dụng tầng điện li mối quan hệ tầng điện li với BĐKH Trái Đất Hoạt động 1: Khởi động: Làm nảy sinh vấn đề tìm hiểu vật bị nhiễm điện Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -3- 15 phút 10 Phút Ở nhà Kế hoạch giảng môn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 a Mục tiêu hoạt động - Tìm hiểu cách nhiễm điện đặc điểm vật bị nhiễm điện - Nắm khái niệm điện tích, điện tích điểm, tương tác điện tích - Giải thích tượng nhiễm điện đời sống Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập b Phương thức Hoạt động Hoạt động Nội dung giáo viên học sinh + Chuyển giao Thực nhiệm I Sự nhiễm điện vật NVHT vụ Điện tích Tương tác điện( tự học có hướng dẫn) Hướng dẫn HS tự HS tự học phần Sự nhiễm điện vật học phần này theo hướng + Một vật bị nhiễm điện : cọ xát lên vật khác, tiếp xúc + Nhận xét, dẫn GV với vật nhiễm điện khác, đưalại gần vật nhiễm điện khác đánh giá kết Hồn thành phiếu + Có thể dựa vào tượng hút vật nhẹ để kiểm tra xem vật thực nhiệm học tập 1(tiết 1) có bị nhiễm điện hay khơng vụ Báo cáo kết Điện tích Điện tích điểm thảo luận + Vật bị nhiễm điện gọi vật mang điện, vật tích điện điện tích + Điện tích điểm vật tích điện có kích thước nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét Tương tác điện + Các điện tích dấu đẩy + Các điện tích khác dấu hút Hoạt động 2: Nghiên cứu định luật Cu-lông số điện môi a Mục tiêu hoạt động - Tìm hiểu cấu tạo, hoạt động cân xoắn - Tìm hiểu đặc điểm lực Culơng - Tìm hiểu số điện mơi Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thông tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập, làm việc nhóm b Phương thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung + Chuyển giao NVHT Thực nhiệm vụ II Định luật Cu-lơng Hằng số điện mơi Nhóm Tìm hiểu cân Định luật Cu-lông xoắn phương thức thực Lực hút hay đẩy hai diện tích điểm đặt thí nghiệm Theo dõi SGK, thực chân khơng có phương trùng với đường Nhóm Nêu đặc điểm nhiệm vụ thảo luận nhóm thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ lực Cu-lơng điểm đặt, thuận với tích độ lớn hai điện tích tỉ lệ phương, chiều, độ lớn Hoàn thành phiếu học tập nghịch với bình phương khoảng cách Nhóm Vẽ hình minh họa 2,3 (tiết 1) chúng trường hợp hai điện tích | q1q2 | dấu, trái dấu r ; k = 9.109 Nm2/C2 Nhóm Nếu thực Báo cáo kết thảo F = k Đơn vị điện tích culơng (C) mơi trường có số điện luận Lực tương tác điện tích điểm đặt mơi lực Cu-lơng thay đổi điện mơi đồng tính Hằng số điện mơi nào? Ghi nhận biểu thức định + Điện môi môi trường cách điện + Nhận xét, đánh giá kết luật nắm vững đại + Khi đặt điện tích điện mơi đồng thực nhiệm vụ lương tính lực tương tác chúng yếu  lần Nhận xét đặc điểm Ghi nhận đơn vị điện tích so với đặt chân khơng  gọi lực Cu-lông điểm đặt, Thực C2 số điện môi môi trường (  1) phương, chiều, độ lớn Kiểm tra biểu diễn lực Ghi nhận biểu thức tính lực + Lực tương tác điện tích điểm đặt nhóm tương tác hai điện tích điện mơi : | q1q2 | điểm đặt chân không Thực C3 F = k r + Hằng số điện mơi đặc cho tính chất cách điện chất cách điện Hoạt động 3: Tìm hiểu thuyết electron Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -4- Kế hoạch giảng mơn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 a Mục tiêu hoạt động - Trình bày nội dung thuyết êlectron, nội dung định luật bảo tồn điện tích - Giải thích cách nhiễm điện Kỹ thuật dạy học: Công não, phát vấn, thông tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập b Phương thức Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung + Chuyển giao NVHT Thực nhiệm vụ III Thuyết electron Yêu cầu học sinh nêu cấu Nêu cấu tạo nguyên tử Cấu tạo nguyên tử phương diện điện Điện tích tạo ngun tử Giải thích trung hồ nguyên tố Yêu cầu học sinh cho điện nguyên tử a) Cấu tạo nguyên tử biết bình thường Giải thích hình thành Gồm: hạt nhân mang điện tích dương nằm trung tâm nguyên tử trung hoà ion dương, ion âm electron mang điện tích âm chuyển động xung quanh điện So sánh khối lượng Hạt nhân cấu tạo hai loại hạt nơtron không mang điện Yêu cầu học sinh so electron khối lượng prôtôn mang điện dương sánh khối lượng của prôtôn Electron có điện tích -1,6.10 -19C khối -31 electron với khối lượng lượng 9,1.10 kg Prơtơn có điện tích +1,6.10-19C prơtơn Giải thích nhiễm điện khối lượng 1,67.10-27kg Khối lượng nơtron xấp xĩ Yêu cầu học sinh cho dương, điện âm vật khối lượng prơtơn biết vật nhiễm Số prôtôn hạt nhân số electron quay quanh hạt điện dương, nhân nên bình thường ngun tử trung hồ điện vật nhiễm điện âm Hoàn thành phiếu học tập b) Điện tích nguyên tố + Nhận xét, đánh giá 1,2,3 (tiết 2) Điện tích electron điện tích prơtơn điện tích kết thực Báo cáo kết thảo nhỏ mà ta có Vì ta gọi chúng điện nhiệm vụ luận tích nguyên tố Giới thiệu điện tích, Thuyết electron khối lượng electron, Ghi nhận điện tích, khối + Bình thường tổng đại số tất điện tích ngun prơtơn nơtron lượng electron, tử khơng, ngun tử trung hồ điện Giới thiệu điện tích prơtơn nơtron Nếu ngun tử bị số electron tổng đại số nguyên tố Ghi nhận điện tích điện tích nguyên tử số dương, ion Giới thiệu thuyết nguyên tố dương Ngược lại nguyên tử nhận thêm số electron electron Ghi nhận thuyết ion âm electron + Khối lượng electron nhỏ nên chúng có độ linh động Yêu cầu học sinh cho cao Do electron dễ dàng bứt khỏi nguyên tử, di chuyển biết nguyên tử Thực C1 vật hay di chuyển từ vật sang vật khác làm cho khơng cịn trung hoà vật bị nhiễm điện điện Vật nhiễm điện âm vật thiếu electron; Vật nhiễm điện Yêu cầu học sinh thực dương vật thừa electron C1 Hoạt động 4:Vận dụng thuyết electron Định luật bảo tồn điện tích a Mục tiêu hoạt động - Giải thích cách nhiễm điện - Nắm định luật bảo tồn điện tích Kỹ thuật dạy học: Cơng não, phát vấn, thơng tin phản hồi Hình thức tổ chức: Làm việc độc lập, làm việc nhóm b Phương thức Hoạt động giáo Hoạt động học Nội dung viên sinh + Chuyển giao Thực nhiệm vụ IV Vận dụng NVHT HS tự học phần vận Vật dẫn điện vật cách điện Hướng dẫn HS tự dụng thuyết electron Vật dẫn điện vật có chứa điện tích tự học phần vận dụng theo hướng dẫn Vật cách điện vật không chứa electron tự thuyết electron GV Sự phân biệt vật dẫn điện vật cách điện tương đối Hoàn thành phiếu học Sự nhiễm điện tiếp xúc + Nhận xét, đánh tập 4,5 (tiết 2) Nếu cho vật tiếp xúc với vật nhiễm điện nhiễm giá kết thực điện dấu với vật nhiệm vụ Sự nhiễm diện hưởng ứng Đưa cầu A nhiễm điện dương lại gần đầu M Báo cáo kết kim loại MN trung hồ điện đầu M nhiễm điện âm đầu N thảo luận nhiễm điện dương Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -5- Kế hoạch giảng môn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 V Định luật bảo tồn điện tích Trong hệ vật lập điện, tổng đại số điện tích khơng đổi Hoạt động 5: Luyện tập.Vận dụng a Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức, làm tập định luật Cu - lông V CÂU HỎI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ_ BÀI VỀ NHÀ Hai cầu nhỏ giống kim loại A B đặt khơng khí, có điện tích q = - 3,2.10-7 C q2 = 2,4.10-7 C, cách khoảng 12 cm a) Xác định số electron thừa, thiếu cầu lực tương tác điện chúng b) Cho hai cầu tiếp xúc điện với đặt chỗ cũ Xác định lực tương tác điện hai cầu sau Hai điện tích q1 q2 đặt cách 20 cm khơng khí, chúng đẩy với lực F = 1,8 N Biết q + q2 = - 6.106 C |q1| > |q2| Xác định loại điện tích q1 q2 Vẽ véc tơ lực tác dụng điện tích lên điện tích Tính q q2 Hai điện tích q1 q2 đặt cách 30 cm khơng khí, chúng hút với lực F = 1,2 N Biết q + q2 = - 4.10-6 C |q1| < |q2| Xác định loại điện tích q1 q2 Vẽ véc tơ lực tác dụng điện tích lên điện tích Tính q q2 Hai điện tích q1 q2 đặt cách 15 cm không khí, chúng hút với lực F = N Biết q + q2 = 3.10-6 C; |q1| < |q2| Xác định loại điện tích q1 q2 Vẽ véc tơ lực tác dụng điện tích lên điện tích Tính q q2 3,2.10   19 * Hướng dẫn giải a) Số electron thừa cầu A: N1 = 1,6.10 = 2.1012 electron 2,4.10   19 Số electron thiếu cầu B: N = 1,6.10 = 1,5.1012 electron | q1q2 | Lực tương tác điện chúng lực hút có độ lớn: F = 9.10 r = 48.10-3 N ' b) Khi cho hai cầu tiếp xúc với tách ra, điện tích cầu là: q = ' q2 q1  q2 = - 0,4.10-7 = q’ = | q1' q2' | C; lực tương tác điện chúng lực hút có độ lớn: F’ = 9.10 r = 10-3 N Hai điện tích đẩy nên chúng dấu; q1 + q2 < nên chúng điện tích âm Véc tơ lực tương tác điện hai điện tích: | q1q2 | Ta có: F = 9.109 r  |q1 Fr q2| = 9.10 = 8.10-12; q1 q2 dấu nên |q1q2| = q1q2 = 8.10-12 (1) q1 + q2 = - 6.10-6 (2) Từ (1) (2) ta thấy q1 q2 nghiệm phương trình: x2 + 6.10-6x + 8.10-12 = Vì |q1| > |q2|  q1 = - 4.10-6 C; q2 = - 2.10-6 C Hai điện tích hút nên chúng trái dấu; q1 + q2 < |q1| < |q2| nên q1 > 0; q2 < | q1q2 | Fr Ta có: F = 9.109 r  |q1q2| = 9.10 = 12.10-12; q1 q2 trái dấu nên |q1q2| = - q1q2 = 12.10-12 (1) q1 + q2 = - 4.10-6 (2) Từ (1) (2) ta thấy q1 q2 nghiệm phương trình: x2 + 4.10-6x - 12.10-12 = Vì |q1| < |q2|  q1 = 2.10-6 C; q2 = - 6.10-6 C VI BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM …… Hải Dương ngày /9/2022 PHÊ DUYỆT Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -6- Kế hoạch giảng môn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 Tổ phó : Nguyễn Thị Hà Ngày soạn : 10/9/2022 Ngày dạy : 13- 20/9/2022 TUẦN 2: Tiết 3,4 ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN I Mục tiêu Về kiến thức - Trình bày khái niệm điện trường - Phát biểu định nghĩa cường độ điện trường nêu đặc điểm vectơ cường độ điện trường - Biết cách tổng hợp vectơ cường độ điện trường thành phần điểm - Nắm tính chất đường sức điện đặc điểm điện trường Về kĩ - Xác định phương chiều vectơ cường độ điện trường điểm điện tích điểm gây - Vận dụng quy tắc hình bình hành xác định hướng vectơ cường độ điện trường tổng hợp - Giải tập điện trường Về thái độ phẩm chất - Rèn thái độ tích cực tìm hiểu, học tập, tự lực nghiên cứu vấn đề khoa học - Học sinh có tinh thần u nước, có lịng nhân ái, chăm chỉ, trung thực, sống có trách nhiệm Về phát triển lực học sinh - Năng lực tự học, lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mỹ, lực thể chất, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ lực hợp tác, lực tính tốn lực cơng nghệ thông tin truyền thông - Năng lực sử dụng ngôn ngữ vật lý, phát triển lực tự học, lực tự giải vấn đề sáng tạo, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tính tốn ứng dụng cơng nghệ thơng tin II Chuẩn bị GV HS: Giáo viên - Chuẩn bị hình vẽ 3.6 đến 3.9 trang 19 SGK - Thước kẻ, phấn màu - Chuẩn bị phiếu câu hỏi Học sinh - Ôn lại kiến thức cũ, chuẩn bị III Tiến trình học Tiết 1 Hoạt động 1: khởi động Mục tiêu: tạo hứng thú tìm hiểu kiến thức B1- Chuyển giao nhiệm vụ: giáo viên đưa câu hỏi: hai điện tích cách chân khơng lại tác dụng lực lên Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi B2- Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS quan sát, nghiên cứu sách, suy nghĩ câu trả lời B3- Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi B4- Đánh giá, nhận xét: GV yêu cầu HS khác đánh giá câu trả lời Từ gợi mở vào Gợi ý sản phẩm: môi trường truyền tương tác điện Hoạt động 2: hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Điện trường * Mục tiêu: - Nắm khái niệm điện trường Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ I Điện trường - Giới thiệu tác dụng lực vật thông qua môi Môi trường truyền tương tác điện trường Môi trường tuyền tương tác điện tích - Giới thiệu khái niệm điện trường gọi điện trường + Phần tích hợp mơi trường: Điện trường - Điện trường gần mặt đất: Con người (cũng sinh vật) Điện trường dạng vật chất bao quanh ln sống khơng gian có điện trường chịu ảnh điện tích gắn liền với điện tích Điện hưởng trường tác dụng lực điện lên điện tích khác đặt Bước 2: Thực nhiệm vụ - Tìm thêm ví dụ môi trường truyền tương tác hai vật - Ghi nhận khái niệm - Học sinh ghi nhận Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -7- Kế hoạch giảng môn VẬT LÝ lớp 11 Học kì GV kiểm tra tập học sinh Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm học sinh Năm học 2022-2023 Hoạt động 2.2: Cường độ điện trường * Mục tiêu: - Nắm khái niệm cường độ điện trường cách xác định cường độ điện trường, nội dung nguyên lý chồng chất điện trường Hoạt động giáo viên Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Giới thiệu khái niệm điện trường Nêu định nghĩa biểu thức định nghĩa cường độ điện trường Yêu cầu học sinh nêu đơn vị cường độ điện trường theo định nghĩa Giới thiệu đơn vị V/m Giới thiệu véc tơ cường độ điện trường Vẽ hình biểu diễn véc tơ cường độ điện trường gây điện tích điểm Nội dung II Cường dộ điện trường Khái niệm cường dộ điện trường Cường độ điện trường điểm đại lượng đặc trưng cho độ mạnh yếu điện trường điểm Định nghĩa Cường độ điện trường điểm đại lượng đặc trưng cho tác dụng lực điện trường điện trường điểm Nó xác định thương số độ lớn lực điện F tác dụng lên điện tích thử q (dương) đặt điểm độ lớn q F E= q Đơn vị cường độ điện trường N/C người ta thường dùng V/m Véc tơ cường độ điện trường Yêu cầu học sinh thực C1 Vẽ hình 3.4   F Nêu nguyên lí chồng chất E Bước 2: Thực nhiệm vụ q Ghi nhận khái niệm  Ghi nhận định nghĩa, biểu thức Véc tơ cường độ điện trường E gây Nêu đơn vị cường độ điện trường theo định nghĩa điện tích điểm có : Ghi nhận đơn vị tthường dùng - Điểm đặt điểm ta xét Ghi nhận khái niệm.; - Phương trùng với đường thẳng nối điện tích Vẽ hình điểm với điểm ta xét Dựa vào hình vẽ nêu yếu tố xác định véc tơ cường độ - Chiều hướng xa điện tích điện tích điện trường gây điện tích điểm dương, hướng phía điện tích điện tích Thực C1 âm Vẽ hình |Q| Ghi nhận ngun lí Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Độ lớn : E = k r GV kiểm tra tập học sinh Nguyên lí chồng chất điện trường Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức E E1  E   E n - Gv nhận xét làm học sinh Hoạt động 3: luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh trả lời câu 10, câu 9, câu 11 SGK/T21: Bước 2: Thực nhiệm vụ Chia lớp làm 04 nhóm, bầu nhóm trưởng Mỗi nhóm làm tập vào bảng phụ thời gian phút Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Các nhóm báo cáo kết GV đưa biểu điểm chấm để nhóm chấm điểm cho Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm nhóm - HS ghi vào Hoạt động 4: vận dụng, mở rộng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh nhà làm tất tập SGK SBT Vật Lý 11 Bước 2: Thực nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ giao Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -8- Kế hoạch giảng mơn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 Về nhà làm tập vào tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV kiểm tra tập học sinh Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm học sinh Tiết Hoạt động 1: khởi động Mục tiêu: tạo hứng thú tìm hiểu kiến thức Phương thức: B1- Chuyển giao nhiệm vụ: giáo viên đưa câu hỏi: hai điện tích cách chân không lại tác dụng lực lên Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi B2- Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS quan sát, nghiên cứu sách, suy nghĩ câu trả lời B3- Báo cáo kết quả: HS trả lời câu hỏi B4- Đánh giá, nhận xét: GV yêu cầu HS khác đánh giá câu trả lời Từ gợi mở vào Gợi ý sản phẩm: môi trường truyền tương tác điện Hoạt động 2: hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Đường sức điện * Mục tiêu: - Nắm định nghĩa đường sức điện đặc điểm đường sức điện Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Giới thiệu hình ảnh đường sức điện Giới thiệu đường sức điện trường Vẽ hình dạng đường sức số điện trường Giới thiệu hình 3.6 đến 3.9 Nêu giải thích đặc điểm đường sức điện trường tĩnh Yêu cầu học sinh thực C2 Giới thiệu điện trường Vẽ hình 3.10 Bước 2: Thực nhiệm vụ Quan sát hình 3.5 Ghi nhận hình ảnh đường sức điện Ghi nhận khái niệm Vẽ hình 3.6 đến 3.8 Xem hình vẽ để nhận xét Ghi nhận đặc điểm đường sức điện trường tĩnh Thực C2 Ghi nhận khái niệm Vẽ hình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV kiểm tra tập học sinh Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm học sinh Nội dung III Đường sức điện trường( tự học có hướng dẫn) Hình ảnh đường sức điện Các hạt nhỏ cách điện đặt điện trường bị nhiễm điện nằm dọc theo đường mà tiếp tuyến điểm trùng với phương véc tơ cường độ điện trường điểm Định nghĩa Đường sức điện trường đường mà tiếp tuyến điểm giá véc tơ cường độ điện trường điểm Nói cách khác đường sức điện trường đường mà lực điện tác dụng dọc theo Hình dạng đường sức dố điện trường Xem hình vẽ sgk Các đặc điểm đường sức điện + Qua điểm điện trường có đường sức điện mà + Đường sức điện đường có hướng Hướng đường sức điện điểm hướng véc tơ cường độ điện trường điểm + Đường sức điện điện trường tĩnh đường khơng khép kín + Qui ước vẽ số đường sức qua diện tích định đặt vng góc với với đường sức điện điểm mà ta xét tỉ lệ với cường độ điện trường điểm Hoạt động 2.2: Điện trường * Mục tiêu: - Nắm định nghĩa điện trường Hoạt động giáo viên học sinh Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Giới thiệu điện trường Yêu cầu học sinh lấy ví dụ điện trường Vẽ hình 3.10 Bước 2: Thực nhiệm vụ Ghi nhận khái niệm Vẽ hình Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Nội dung Điện trường Điện trường điện trường mà véc tơ cường độ điện trường điểm có phương chiều độ lớn Đường sức điện trường đường thẳng song song cách Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương -9- Kế hoạch giảng môn VẬT LÝ lớp 11 Học kì Năm học 2022-2023 GV kiểm tra tập học sinh Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm học sinh Hoạt động 3: luyện tập Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh trả lời câu 12, câu 13 SGK/T21: Bước 2: Thực nhiệm vụ Chia lớp làm 04 nhóm, bầu nhóm trưởng Mỗi nhóm làm tập vào bảng phụ thời gian phút Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Các nhóm báo cáo kết GV đưa biểu điểm chấm để nhóm chấm điểm cho Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm nhóm - HS ghi vào Hoạt động 4: vận dụng, mở rộng Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh nhà làm tất tập SGK SBT Vật Lý 11 Bước 2: Thực nhiệm vụ HS tiếp nhận nhiệm vụ giao Về nhà làm tập vào tập Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: GV kiểm tra tập học sinh Bước 4: Nhận xét chốt kiến thức - Gv nhận xét làm học sinh IV BỔ SUNG RÚT KINH NGHIỆM ……………………… Hải Dương ngày 12 /9/2022 PHÊ DUYỆT Tổ Phó : Nguyễn Thị Hà Lê Thị Mai Liên – THPT Chuyên Nguyễn Trãi Hải Dương - 10 -