Untitled BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC UEH KHOA TÀI CHÍNH BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU MÔN THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ VÀ KINH DOANH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH LÀM THÊM BÁN THỜI GIAN[.]
lOMoARcPSD|21993952 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC UEH KHOA TÀI CHÍNH BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU MÔN THỐNG KÊ ỨNG DỤNG TRONG KINH TẾ VÀ KINH DOANH ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH LÀM THÊM BÁN THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Giảng viên hướng dẫn: Chu Nguyễn Mộng Ngọc Mã lớp học phần: 22C1STA50800527 Khóa – Lớp: K48 – FNC08 Nhóm thực hiện: Nhóm TP Hồ Chí Minh, ngày 10 tháng năm 2022 lOMoARcPSD|21993952 BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC Mức độ ST Họ tên T Nhiệm vụ hồn thành cơng việc Lê Ngọc Phương Mai (Nhóm trưởng) Khảo sát, thu thập liệu, Gmail: vẽ đồ thị, phân tích, nhận maile.31221021667@st.ueh.edu.vn xét kết luận 100% Khảo sát, thu thập liệu, Trần Thái Trúc Vy vẽ đồ thị, phân tích, nhận 100% xét kết luận Khảo sát, thu thập liệu, Nguyễn Hạnh Nguyên vẽ đồ thị, phân tích, nhận 100% xét kết luận Khảo sát, thu thập liệu, Lê Thị Ngọc Châu vẽ đồ thị, phân tích, nhận 100% xét kết luận Khảo sát, thu thập liệu, Nguyễn Bùi Minh Thư vẽ đồ thị, phân tích, nhận 100% xét kết luận Khảo sát, thu thập liệu, Ung Gia Bảo vẽ đồ thị, phân tích, nhận 100% xét kết luận lOMoARcPSD|21993952 LỜI MỞ ĐẦU Trong thời đại 4.0 ngày nay, sống phát triển kéo theo lượng thông tin kiện đa chiều Vì thống kê đời nhằm phục vụ, người bạn đồng hành với việc chắt lọc xử lý loại thông tin khác Và thống kê dần trở thành môn học nghiên cứu gắn liền với giảng đường đại học để nhằm cung cấp hỗ trợ cho sinh viên trang thiết bị cần thiết cho đường nghiệp sau Thống kê trở thành công cụ gắn bó với đời sống nói chung kinh tế học nói riêng Khơng cịn trang lý thuyết giấy trắng mực đen mà phải tập, hoạt động phân tích, khảo sát thực tế để giúp sinh viên đáp ứng lượng kiến thức hỗ trợ công việc sau Biết điều nhóm sinh viên chúng tơi mong muốn giải phóng mơn khỏi giới hạn giáo trình sâu vào thực tiễn để mở rộng góc nhìn trau dồi kỹ thơng qua đề tài khác Chính lý nghiên cứu đời cho thấy tầm quan trọng thống kê ứng dụng Chạy theo dòng kiện sống, với số lượng sinh viên làm thêm ngày tăng cao, nhóm sinh viên lớp FNC08 trường Đại học Kinh Tế thành phố Hồ Chí Minh lựa chọn khảo sát với chủ đề “NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH LÀM THÊM BÁN THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” với quy mơ tồn sinh viên trực thuộc trường đại học thành phố Sau thời gian khảo sát thu 168 người tham gia thơng qua hình thức điền form online Từ tiến hành sử dụng cơng cụ thống kê để phân tích liệu làm rõ mối tương quan đưa nhận xét đem lại nhìn tổng thể thực trạng liên quan đến chủ đề Sau thời gian tiến hành thực phân tích nhóm chúng tơi đưa nhận xét khác tình hình làm thêm sinh viên Phát yếu tố ảnh hưởng đến công việc làm thêm sinh viên nhận thức riêng họ vấn đề Từ chúng tơi muốn đúc kết vài ưu điểm nhược điểm thực lOMoARcPSD|21993952 trạng Đồng thời muốn đưa vài biện pháp đề xuất tối ưu đến bạn sinh viên vấn đề giúp bạn có nhìn tổng thể để góp phần đưa lựa chọn sáng suốt giúp ích cho thân phát triển xã hội LỜI CẢM ƠN Để báo cáo “NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH LÀM THÊM BÁN THỜI GIAN CỦA SINH VIÊN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH” diễn cách hồn thiện khơng có hợp tác cố gắng bạn thành viên nhóm mà cịn có giúp đỡ hỗ trợ nhiệt tình giảng viên môn thống kê lớp FNC08 bạn bè anh chị sinh viên toàn thành phố Chúng xin gửi lời biết ơn đến giảng viên Chu Nguyễn Mộng Ngọc cho chúng tơi có hội va chạm làm quen nhiều với môn này, giúp thống kê ứng dụng trở nên mang tính thực tế thú vị bên cạnh lý thuyết tập giáo trình đại học Cô cung cấp cho kiến thức môn học thống kê dành thời gian thân để giải đáp câu hỏi khác cho nhóm hồn thiện Chúng xin cảm ơn đến trường đại học kinh tế thành phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện cho học sinh nghỉ tết sớm để dành nhiều thời gian thực khảo sát giúp báo cáo hoàn thành tốt Nhưng tiểu luận trọn vẹn chúng tơi khơng có hỗ trợ giúp sức 168 anh chị bạn bè trực thuộc trường đại học thành phố Xin chân thành biết ơn tất người Chúng tơi – nhóm thuộc lớp FNC08 biết cịn nhiều thiếu sót qua báo cáo lần chúng tơi không ngừng học hỏi để bù đắp khuyết điểm thân kiến thức môn học Chúng tơi mong báo cáo khơng giúp ích cho riêng thân mà hỗ trợ bạn học sinh, sinh viên địa bàn khác nước Góp phần xây dựng mơn thống kê thêm bổ ích vững mạnh lOMoARcPSD|21993952 Chính điều nhóm lần xin tỏ lòng biết ơn gửi lời cảm ơn sâu sắc đến tất MỤC LỤC BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC LỜI MỞ ĐẦU LỜI CẢM ƠN DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH ẢNH .4 DANH MỤC BẢNG .4 PHẦN I: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI .7 Lý chọn đề tài .7 Vấn đề nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu .8 Đối tượng & phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu: a) Phương pháp khảo sát: .9 b) Thời gian khảo sát: c) Số lượng mẫu khảo sát: .9 d) Công cụ nghiên cứu: e) Công cụ xử lý số liệu: 10 PHẦN II: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU .11 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT .53 Kết luận: 53 Đề xuất: 55 PHẦN V: PHỤ LỤC .57 Bảng câu hỏi khảo sát chi tiết: 57 lOMoARcPSD|21993952 DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH ẢNH DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1: Bảng tần số thể số lượng nam nữ tham gia khảo sát Bảng 1.2: Bảng tần số thể trường học người tham gia khảo sát Bảng 1.3: Bảng tần số thể độ tuổi người tham gia khảo sát Bảng 1.4: Bảng tần số thể chuyên ngành người tham gia khảo sát Bảng 1.5: Bảng tần số thể nơi người tham gia khảo sát Bảng 1.6: Bảng tần số thể nguồn thu nhập người tham gia khảo sát Bảng 2: Bảng tần số thể lý sinh viên chọn làm thêm công việc bán thời gian Bảng 3: Bảng tần số thể lý sinh viên khơng có ý định làm thêm cơng việc bán thời gian Bảng 4: Bảng tần số thể dự định sinh viên không làm thêm Bảng 5: Bảng tần số thể công việc làm thêm bán thời gian phù hợp với sinh viên Bảng 6: Bảng tần số thể số lượng công việc sinh viên làm tuần Bảng 7: Bảng tần số thể số buổi sinh viên dành cho công việc làm thêm Bảng 8: Bảng tần số thể lý sinh viên chọn làm thêm công việc bán thời gian Bảng 9: Bảng tần số thể thu nhập bình qn cơng việc làm thêm sinh viên Bảng 10: Bảng tần số thể mức giá sẵn lòng cho làm thêm sinh viên Bảng 11: Bảng tần số mức giá thấp làm sinh viên tháng Bảng 12: Bảng tần số mức giá cao làm sinh viên tháng Bảng 13: Bảng tần số thời gian ngắn mà sinh viên gắn bó với cơng việc Bảng 14: Bảng tần số thời gian dài mà sinh viên gắn bó với công việc lOMoARcPSD|21993952 Bảng 15.1: Bảng tần số thời gian trung bình mà sinh viên gắn bó với cơng việc Bảng 15.2: Bảng tóm tắt liệu với tóm tắt số Bảng 16: Bảng tần số thể rắc rối gặp sinh viên Bảng 17: Bảng tần số thể kỹ mềm sinh viên học qua trình làm thêm công việc bán thời gian Bảng 18: Bảng tần số thể mức độ ảnh hưởng việc làm thêm đến sinh viên Bảng 19: Bảng tần số thể mức độ đáp ứng kỳ vọng việc cung cấp đủ kỹ công việc bán thời gian Bảng 20: Bảng tần số thể dự định công việc làm thêm tương lai sinh viên DANH MỤC BIỂU ĐỒ (HÌNH ẢNH) Hình 1.1: Biểu đồ thể tỉ lệ nam nữ tham gia khảo sát Hình 1.2: Biểu đồ thể trường học người tham gia khảo sát Hình 1.3: Biểu đồ Histogram thể độ tuổi người tham gia khảo sát Hình 1.4: Biểu đồ thể chuyên ngành học người tham gia khảo sát Hình 1.5: Biểu đồ thể nơi sinh viên tham gia khảo sát Hình 1.6: Biểu đồ thể nguồn thu nhập người tham gia khảo sát Hình 2: Biểu đồ thể tỷ lệ sinh viên làm thêm công việc bán thời gian Hình 3: Biểu đồ thể lý sinh viên khơng có ý định làm thêm cơng việc bán thời gian Hình 4: Biểu đồ thể dự định sinh viên không làm thêm công việc bán thời gian Hình 5: Biểu đồ thể việc lựa chọn công việc phù hợp với sinh viên Hình 6: Biểu đồ thể số lượng công việc sinh viên làm tuần lOMoARcPSD|21993952 Hình 7: Biểu đồ thể số buổi bạn dành cho cơng việc làm thêm Hình 8: Biểu đồ thể mục đích chọn làm thêm cơng việc bán thời gian Hình 9: Biểu đồ thể thu nhập bình qn cơng việc bán thời gian sinh viên Hình 10: Biểu đồ Histogram thể mức giá sẵn lòng cho làm thêm sinh viên Hình 11: Biểu đồ Histogram thể mức giá thấp làm sinh viên tháng Hình 12: Biểu đồ Histogram thể tần số mức giá cao sinh viên làm tháng Hình 13: Đồ thị Ogive thể thời gian ngắn mà sinh viên gắn bó với cơng việc Hình 14: Đồ thị Ogive thể thời gian dài mà sinh viên gắn bó với cơng việc Hình 15: Biểu đồ thể thời gian trung bình mà sinh viên gắn bó với cơng việc làm thêm Hình 16: Biểu đồ thể rắc rối gặp sinh viên Hình 17: Biểu đồ thể kỹ mềm sinh viên học qua q trình làm thêm cơng việc bán thời gian Hình 18: Biểu đồ thể mức độ ảnh hưởng việc làm thêm đến sinh viên Hình 19: Biểu đồ thể mức độ cung cấp kỹ bạn cần cơng việc bán thời gian Hình 20: Biểu đồ thể dự định công việc làm thêm tương lai sinh viên PHẦN I: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI Lý chọn đề tài lOMoARcPSD|21993952 Sống hệ giao thoa người trước người trẻ với đầy ấp hồi bão, bạn khơng khó bắt gặp với nhiều lời khuyên bảo khác để giúp bạn đưa định cho đường nghiệp sau Và “đi làm thêm” ln vấn đề gây tranh cãi dẫn đến định sinh viên xã hội ngày Liệu có thật phù hợp người sinh viên nên làm thêm Rằng họ cân cơng việc học tập Tuy nhiên dao có hai lưỡi ý kiến có nhiều luồng nhận định khác Bên cạnh lời khuyên cho bạn nên dành thời gian cho việc học để đảm bảo lượng kiến thức sau trường có người khác khuyến khích bạn nên làm thêm bên cạnh việc học để tích lũy kinh nghiệm Đôi công việc part-time bên cạnh giảng đường phần lớn giúp bạn cọ sát hỗ trợ đường nghiệp sau Mọi cơng việc có lợi ích khoản thu khác Tuy nhiên sinh viên việc lựa chọn cơng việc phải phù hợp Có người lựa chọn làm để đáp ứng nhu cầu sống họ cần chi phí để trang trải sống, cịn có người lựa chọn làm đơn giản họ thích va chạm, trải nghiệm Tuy nhiên công việc phải hỗ trợ cho ngành nghề cấp họ tương lai Sinh viên vừa muốn đảm bảo lượng kiến thức tích lũy kinh nghiệm sau Vậy với điều vừa nêu liệu sinh viên thành phố Hồ Chí Minh có thật tìm cơng việc phù hợp hay chưa ? Thời gian học tập liệu chia sẻ cho làm thêm ? Những khó khăn làm việc ? Vì để kiểm chứng điều nhóm chúng tơi chọn lựa đề tài để thực khảo sát đưa đánh giá tương đối cho vấn đề Vấn đề nghiên cứu - Số lượng sinh viên không làm thêm thành phố Hồ Chí Minh - Chi tiêu mức lương bình qn mà cơng việc chi trả sinh viên thành phố Hồ Chí Minh lOMoARcPSD|21993952 - Nhận thức việc lựa chọn công việc phù hợp với thời gian, định hướng tương lai yếu tố khác sinh viên thành phố Hồ Chí Minh - Những ảnh hưởng có lợi có hại mà công việc đem lại Mục tiêu nghiên cứu - Khảo sát ảnh hưởng mà công việc đem lại bao gồm tiền lương, thời gian, sức khỏe kỹ năng,… - Phân tích phản ứng hành vi sinh viên thành phố Hồ Chí Minh ảnh hưởng công việc làm thêm - Từ lựa chọn ý kiến sinh viên thành phố Hồ Chí Minh giúp đúc kết đưa phương pháp hỗ trợ định việc làm thêm cho sinh viên để giúp họ lựa chọn cách tối ưu phát triển tương lai thân xã hội Đối tượng & phạm vi nghiên cứu - Sinh viên trực thuộc trường đại học thành phố Hồ Chí Minh khơng giới hạn độ tuổi - Phạm vi nghiên cứu: Trường đại học thành phố Hồ Chí Minh - Số lượng sinh viên tham gia khảo sát: 168 sinh viên Phương pháp nghiên cứu: a) Phương pháp khảo sát: Để phục vụ cho trình nghiên cứu đề tài, cần phải có phương pháp nghiên cứu cách phù hợp, cụ thể nhằm đạt kết tốt, phục vụ yêu cầu nghiên cứu Có nhiều phương pháp nghiên cứu, nhiên đề tài này, nhóm chúng tơi sử dụng số phương pháp nghiên cứu chủ yếu sau đây: Phương pháp nghiên cứu định lượng: